小学一年级数学10以内加减法综合专项课件

第一章加减法基础认知第二章10以内加法运算第三章10以内减法运算第四章加减法混合运算第五章加减法应用题第六章加减法综合测试01第一章加减法基础认知第1页：加减法的引入在小学一年级数学的学习中，加减法是基础且重要的内容。通过具体的场景引入，可以帮助学生更好地理解加减法的概念和意义。例如，小明有3个苹果，小红给了他2个苹果，现在小明一共有多少个苹果？这个场景简单而直观，能够引起学生的兴趣，并引导他们思考如何用数学方法解决实际问题。加法表示将两个或多个数合并成一个数的运算，而减法则是一个数减去另一个数的运算。加号‘+’和减号‘-’是这两个运算的基本符号，它们在数学中有着明确的含义和用途。通过这个引入，学生可以初步了解加减法的概念，为后续的学习打下基础。第2页：加法的基本运算加法的定义加法的符号加法的运算步骤加法是将两个或多个数合并成一个数的运算。加法使用符号‘+’表示。将两个数写在一起，中间用加号连接，然后将数值相加，得到结果。第3页：减法的基本运算减法的定义减法的符号减法的运算步骤减法是一个数减去另一个数的运算。减法使用符号‘-’表示。将两个数写在一起，中间用减号连接，然后从被减数中减去减数，得到结果。第4页：加减法的结合加减法的混合运算运算顺序例子加减法可以结合在一起进行混合运算。加减法混合运算按照从左到右的顺序进行。例如，3+2-1=4，先计算加法部分，再计算减法部分。02第二章10以内加法运算第5页：10以内加法的引入在小学一年级数学的学习中，10以内的加法是基础且重要的内容。通过具体的场景引入，可以帮助学生更好地理解10以内加法的概念和意义。例如，小华有4朵花，小丽有3朵花，他们一共有多少朵花？这个场景简单而直观，能够引起学生的兴趣，并引导他们思考如何用数学方法解决实际问题。10以内加法的基本规则是两个数相加的结果不超过10。通过这个引入，学生可以初步了解10以内加法的概念，为后续的学习打下基础。第6页：10以内加法的具体运算加法的定义加法的符号加法的运算步骤加法是将两个或多个数合并成一个数的运算。加法使用符号‘+’表示。将两个数写在一起，中间用加号连接，然后将数值相加，得到结果。第7页：10以内加法的列表加法表加法表的记忆方法加法表的例子列出10以内的加法表，帮助学生记忆加法运算。通过加法表，帮助学生记忆10以内的加法运算。例如，1+0=1，1+1=2，1+2=3，...，9+9=18。第8页：10以内加法的任意内容在小学一年级数学的学习中，10以内的加法是基础且重要的内容。通过具体的场景引入，可以帮助学生更好地理解10以内加法的概念和意义。例如，小华有4朵花，小丽有3朵花，他们一共有多少朵花？这个场景简单而直观，能够引起学生的兴趣，并引导他们思考如何用数学方法解决实际问题。10以内加法的基本规则是两个数相加的结果不超过10。通过这个引入，学生可以初步了解10以内加法的概念，为后续的学习打下基础。03第三章10以内减法运算第9页：10以内减法的引入在小学一年级数学的学习中，10以内的减法是基础且重要的内容。通过具体的场景引入，可以帮助学生更好地理解10以内减法的概念和意义。例如，小丽有5个糖果，她给了小华2个糖果，小丽还剩多少个糖果？这个场景简单而直观，能够引起学生的兴趣，并引导他们思考如何用数学方法解决实际问题。10以内减法的基本规则是被减数不能小于减数。通过这个引入，学生可以初步了解10以内减法的概念，为后续的学习打下基础。第10页：10以内减法的具体运算减法的定义减法的符号减法的运算步骤减法是一个数减去另一个数的运算。减法使用符号‘-’表示。将两个数写在一起，中间用减号连接，然后从被减数中减去减数，得到结果。第11页：10以内减法的列表减法表减法表的记忆方法减法表的例子列出10以内的减法表，帮助学生记忆减法运算。通过减法表，帮助学生记忆10以内的减法运算。例如，10-0=10，10-1=9，10-2=8，...，2-1=1。第12页：10以内减法的任意内容在小学一年级数学的学习中，10以内的减法是基础且重要的内容。通过具体的场景引入，可以帮助学生更好地理解10以内减法的概念和意义。例如，小丽有5个糖果，她给了小华2个糖果，小丽还剩多少个糖果？这个场景简单而直观，能够引起学生的兴趣，并引导他们思考如何用数学方法解决实际问题。10以内减法的基本规则是被减数不能小于减数。通过这个引入，学生可以初步了解10以内减法的概念，为后续的学习打下基础。04第四章加减法混合运算第13页：加减法混合运算的引入在小学一年级数学的学习中，加减法混合运算是基础且重要的内容。通过具体的场景引入，可以帮助学生更好地理解加减法混合运算的概念和意义。例如，小王有3个气球，小张给了他2个气球，然后小王又给了小张1个气球，小王现在还剩多少个气球？这个场景简单而直观，能够引起学生的兴趣，并引导他们思考如何用数学方法解决实际问题。加减法混合运算的基本规则是按照从左到右的顺序进行运算。通过这个引入，学生可以初步了解加减法混合运算的概念，为后续的学习打下基础。第14页：加减法混合运算的具体运算混合运算的定义混合运算的符号混合运算的运算步骤混合运算是指加法和减法结合在一起进行的运算。混合运算使用加号‘+’和减号‘-’表示。混合运算按照从左到右的顺序进行。第15页：加减法混合运算的列表混合运算表混合运算表的记忆方法混合运算表的例子列出一些加减法混合运算的例子，帮助学生记忆混合运算的顺序和规则。通过混合运算表，帮助学生记忆加减法混合运算的顺序和规则。例如，3+2-1=4，4+1-2=3，5-2+1=4，...，10-6+3=7。第16页：加减法混合运算的任意内容在小学一年级数学的学习中，加减法混合运算是基础且重要的内容。通过具体的场景引入，可以帮助学生更好地理解加减法混合运算的概念和意义。例如，小王有3个气球，小张给了他2个气球，然后小王又给了小张1个气球，小王现在还剩多少个气球？这个场景简单而直观，能够引起学生的兴趣，并引导他们思考如何用数学方法解决实际问题。加减法混合运算的基本规则是按照从左到右的顺序进行运算。通过这个引入，学生可以初步了解加减法混合运算的概念，为后续的学习打下基础。05第五章加减法应用题第17页：加减法应用题的引入在小学一年级数学的学习中，加减法应用题是基础且重要的内容。通过具体的场景引入，可以帮助学生更好地理解加减法应用题的概念和意义。例如，小丽有4个苹果，小华有3个苹果，他们一共有多少个苹果？这个场景简单而直观，能够引起学生的兴趣，并引导他们思考如何用数学方法解决实际问题。加减法应用题的基本步骤是理解问题、列出算式、计算结果、检查答案。通过这个引入，学生可以初步了解加减法应用题的概念，为后续的学习打下基础。第18页：加减法应用题的具体例子加法应用题减法应用题混合运算应用题小王有2个玩具，小张给了他3个玩具，小王现在有多少个玩具？小丽有5个糖果，她给了小华2个糖果，小丽还剩多少个糖果？小张有8个玩具，他给了小王2个玩具，小张还剩多少个玩具？第19页：加减法应用题的列表加法应用题减法应用题混合运算应用题小明的铅笔盒里有3支铅笔，他又买了2支铅笔，现在铅笔盒里有几支铅笔？小红的糖果盒里有5颗糖果，她吃掉了2颗糖果，现在糖果盒里还剩几颗糖果？小华有4个篮球，小丽给了他1个篮球，然后小华又给了小丽2个篮球，小华现在还剩多少个篮球？第20页：加减法应用题的任意内容在小学一年级数学的学习中，加减法应用题是基础且重要的内容。通过具体的场景引入，可以帮助学生更好地理解加减法应用题的概念和意义。例如，小丽有4个苹果，小华有3个苹果，他们一共有多少个苹果？这个场景简单而直观，能够引起学生的兴趣，并引导他们思考如何用数学方法解决实际问题。加减法应用题的基本步骤是理解问题、列出算式、计算结果、检查答案。通过这个引入，学生可以初步了解加减法应用题的概念，为后续的学习打下基础。06第六章加减法综合测试第21页：加减法综合测试的引入在小学一年级数学的学习中，加减法综合测试是基础且重要的内容。通过具体的场景引入，可以帮助学生更好地理解加减法综合测试的概念和意义。例如，小明有5个苹果，小丽有3个苹果，小王有2个苹果，他们一共有多少个苹果？这个场景简单而直观，能够引起学生的兴趣，并引导他们思考如何用数学方法解决实际问题。加减法综合测试的基本规则是测试内容包括加法、减法和加减法混合运算。通过这个引入，学生可以初步了解加减法综合测试的概念，为后续的学习打下基础。第22页：加减法综合测试的具体题目加法题目减法题目混合运算题目计算2+3的结果。计算5-2的结果。计算3+2-1的结果。第23页：加减法综合测试的列表加法题目减法题目混合运算题目计算1+4的结果。计算6-3的结果。计算4+1-2的结果。第24页：加减法综合测试的任意内容在小学一年级数学的学习