2025年高职语文（文学鉴赏进阶）试题及答案

2025年高职语文（文学鉴赏进阶）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内）1.下列对文学作品中人物形象的分析，不正确的一项是（）A.《祝福》中的祥林嫂勤劳、善良，但在封建礼教的压迫下逐渐变得麻木、绝望。B.《林黛玉进贾府》中通过林黛玉的视角，展现了贾府的奢华与复杂人际关系。C.《老人与海》中的老人桑地亚哥勇敢坚毅，面对鲨鱼的攻击毫不畏惧，是一个完美无缺的英雄形象。D.《边城》中的翠翠纯真、善良，她的爱情充满了朦胧与美好。2.下列诗词名句的作者对应不正确的是（）A.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”——王勃B.“天生我材必有用，千金散尽还复来”——李白C.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”——杜甫D.“但愿人长久，千里共婵娟”——苏轼3.下列文学体裁的特点表述错误的是（）A.小说以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。B.诗歌具有节奏韵律，语言凝练，情感丰富，往往饱含着作者的思想感情。C.散文形式自由，题材广泛，能够迅速、广泛地反映社会生活。D.戏剧主要通过人物的对话来推动情节发展，展现人物性格。4.下列对文学作品主题的理解，错误的一项是（）A.《项链》通过玛蒂尔德借项链、丢项链、赔项链的故事，讽刺了小资产阶级的虚荣心。B.《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件为线索，揭露了沙皇专制统治下警察制度的腐朽和虚伪。C.《愚公移山》体现了古代劳动人民不怕困难、坚持不懈的精神，主题积极向上。D.《背影》表达了父子之间冷漠的关系，揭示了封建社会家庭关系的畸形。5.下列文学作品的表现手法，判断错误的是（）A.“他饿得都可以把一头大象给吃了”运用了夸张的手法。B.“他像一只小鸟一样快乐”运用了比喻的手法。C.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”运用了排比的手法。D.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”运用了反复的手法。6.下列对文学作品中环境描写作用的分析，不正确的是（）A.《林教头风雪山神庙》中对风雪的描写，渲染了气氛，推动了情节发展。B.《荷花淀》中对荷花淀美丽景色的描写，烘托了水生嫂等一群年轻妇女的美好形象。C.《祝福》中对鲁镇新年景象的描写，暗示了祥林嫂悲剧命运的社会根源。D.《药》中对刑场环境的描写，主要是为了表现革命者的英勇无畏。7.下列文学常识表述错误的是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。B.莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等。C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。8.下列对文学作品中意象的理解，正确的一项是（）A.月亮常常寄托着思念之情，如“举头望明月，低头思故乡”。B.柳树象征着离别，所以古代有折柳送别的习俗。C.梅花代表高洁的品格，“零落成泥碾作尘，只有香如故”体现了梅花的这一特点。D.以上选项都正确。9.下列文学作品的语言特色分析，正确的是（）A.鲁迅作品的语言犀利、幽默，具有很强的讽刺意味。B.沈从文的《边城》语言质朴、清新，充满了浓郁的湘西风情。C.朱自清散文的语言优美、细腻，富有诗意。D.以上选项都正确。10.下列对文学作品中情节安排的作用，分析错误的一项是（）A.推动情节发展，使故事更加曲折生动。B.塑造人物形象，通过情节展现人物性格。C.深化主题，情节是主题的唯一表现形式。D.吸引读者，引发读者的阅读兴趣。二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案的序号填在括号内，少选、多选、错选均不得分）1.下列关于小说《骆驼祥子》的表述，正确的有（）A.以祥子买车的三起三落为线索展开情节。B.展现了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨生活。C.塑造了祥子、虎妞、刘四爷等鲜明的人物形象。D.揭示了半殖民地半封建社会的黑暗和罪恶。2.下列诗词中，运用了借景抒情手法的有（）A.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。B.感时花溅泪，恨别鸟惊心。C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。D.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。3.下列对文学作品中修辞手法的判断及作用分析，正确的有（）A.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张和比喻的手法，生动地描绘了庐山瀑布的雄伟壮观。B.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了排比和比喻的手法，描绘了春花的艳丽色彩。C.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”运用了拟人的手法，赋予薄雪以人的情感，生动形象。D.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”运用了反复和拟人的手法，表达了作者对春天的急切盼望之情。4.下列文学作品中，属于批判现实主义文学的有（）A.《欧也妮·葛朗台》B.《战争与和平》C.《巴黎圣母院》D.《复活》5.下列关于文学作品中人物塑造方法的表述，正确的有（）A.通过人物的外貌描写来展现人物形象。B.借助人物的语言描写来表现人物性格。C.利用人物的动作描写来突出人物特点。D.通过人物的心理描写来深入刻画人物内心世界。三、填空题（总共5题，每题4分，将答案填在横线上）1.《阿房宫赋》中描写阿房宫建筑规模宏大，楼阁众多的句子是“________________，________________”。2.《劝学》中强调学习要持之以恒的句子是“________________，________________；锲而不舍，金石可镂”。3.《师说》中阐述了师生之间也可以相互学习的道理，这两句话是“________________，________________”。4.《念奴娇·赤壁怀古》中描写赤壁之战时周瑜从容娴雅、沉着应战、指挥若定的儒将风度的句子是“________________，________________，________________”。5.《永遇乐·京口北固亭怀古》中作者登高望远，首先想到的是孙权这位著名的历史人物，他心中思绪万千，于是发出了“________________，________________”的感慨。四、阅读理解（总共2题，每题20分）阅读下面的文字，完成1-2题。我与地坛（节选）史铁生现在我才想到，当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题。她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。她知道我心里的苦闷，知道不该阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里结果会更糟，但她又担心我一个人在那荒僻的园子里整天都想些什么。我那时脾气坏到极点，经常是发了疯一样地离开家，从那园子里回来又中了魔似的什么话都不说。母亲知道有些事不宜问，便犹犹豫豫地想问而终于不敢问，因为她自己心里也没有答案。她料想我不会愿意她跟我一同去，所以她从未这样要求过，她知道得给我一点独处的时间，得有这样一段过程。她只是不知道这过程得要多久，和这过程的尽头究竟是什么。每次我要动身时，她便无言地帮我准备，帮助我上了轮椅车，看着我摇车拐出小院；这以后她会怎样，当年我不曾想过。有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。待她再次送我出门的时候，她说：“出去活动活动，去地坛看看书，我说这挺好。”许多年以后我才渐渐听出，母亲这话实际上是自我安慰，是暗自的祷告，是给我的提示，是恳求与嘱咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想，当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦与惊恐与一个母亲最低限度的祈求。现在我可以断定，以她的聪慧和坚忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思来想去最后准是对自己说：“反正我不能不让他出去，未来的日子是他自己的，如果他真的要在那园子里出了什么事，这苦难也只好我来承担。”在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过“你为我想想”。事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到。——这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。1.文章第一段中说“当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题”，母亲面临的“难题”具体指什么？（10分）2.结合全文，谈谈你对“这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲”这句话的理解。（10分）五、写作（40分）请以“温暖”为话题，写一篇不少于700字的记叙文。要求：主题明确，内容充实，情感真挚，结构完整，语言通顺。答案一、选择题1.C2.C3.C4.D5.C6.D7.C8.D9.D10.C二、多项选择题1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABD5.ABCD三、填空题1.覆压三百余里隔离天日2.锲而舍之朽木不折3.是故弟子不必不如师师不必贤于弟子4.羽扇纶巾谈笑间樯橹灰飞烟灭5.千古江山英雄无觅孙仲谋处四、阅读理解1.母亲面临的“难题”是：她知道“我”心里苦闷，需要独处的时间去地坛思考，但又