统编版九年级下册语文第六单元名著导读《简 爱》同步测试卷（含答案）

第第页统编版九年级下册语文第六单元名著导读《简爱》同步测试卷班级：__________姓名：__________得分：__________一、基础与识记（一）填空题（9分）1.《简·爱》的作者是英国女作家，她与她的两个妹妹__________、__________并称为“三姐妹”。2.简·爱在洛伍德慈善学校期间，最好的朋友是__________，她因__________而病逝。3.简·爱在桑菲尔德庄园的身份是_________，她的学生是_____小姐。4.罗切斯特先生的合法妻子，被关在桑菲尔德阁楼上的疯女人名叫__________。5.简·爱离开桑菲尔德后，被__________一家收留，后来发现他们实际上是她的表兄妹。6.在小说的结尾，因__________失明且残疾的罗切斯特先生与简·爱最终团聚。（二）选择题（10分）1.简·爱在盖茨黑德府最激烈的反抗对象是（）A.里德舅舅B.贝茜C.约翰·里德D.里德舅妈2.桑菲尔德庄园的火灾是由（）引发的。A.格雷斯·普尔不小心打翻蜡烛B.伯莎·梅森纵火C.一场意外的雷击D.罗切斯特先生吸烟不慎3.下列哪一位人物给了简·爱一份乡村教师的工作？（）A.圣约翰·里弗斯B.黛安娜·里弗斯C.费尔法克斯太太D.布洛克赫斯特先生4.罗切斯特先生曾假扮成（）来试探简·爱对他的感情。A.一个商人B.一个律师C.一个吉普赛老妇D.一个贵族5.简·爱最终继承了一笔遗产，这笔钱来自于她的（）A.里德舅妈B.叔叔约翰·爱C.父亲D.罗切斯特先生二、内容理解与简答（21分）1.请简述简·爱在洛伍德学校的生活经历，这段经历对她性格的形成产生了怎样的影响？2.简·爱为什么在发现罗切斯特先生有合法妻子后，毅然选择离开桑菲尔德？这体现了她怎样的性格特点？3.圣约翰·里弗斯向简·爱求婚的动机是什么？简·爱为什么拒绝了他？4.小说中多次出现的“红房子”有什么象征意义？5.从简·爱离开罗切斯特到两人重逢这段时间内发生了很多事情，请概括其中两件事。（每件事不超过10字）6.阅读下面这段文字，根据你的理解完成题目。《简·爱》曾被改编成多个版本的影视剧，其中不乏精美的电影海报，它们或传递著作的主要内容，或呈现人物主要性格，或隐含主题思想，或兼而有之。结合你的阅读思考，为《简·爱》选择一张最合适的宣传海报，并简述理由。图A图B图C7.同样是与命运抗争，简·爱与老舍《骆驼祥子》中的小福子结局却完全不同，请结合两本名著内容作简要分析。三、人物形象分析（8分）1.请从以下两个题目中任选一题作答。简·爱：她被认为是19世纪文学中一位具有强烈独立精神和平等意识的女性形象。请结合小说中的具体情节，分析她的“反抗精神”与“追求平等”是如何体现的。爱德华·罗切斯特：他是一个复杂而富有争议的人物。他既有真诚、深情的一面，也有欺骗、霸道的一面。请分析这个人物形象的矛盾性与复杂性。2.在文学作品中，“离开”是值得欣赏的风景。请结合小说中简·爱四次离开的情节，探究简·爱的形象特点。四、论述与探究（20分）1.请从以下两个题目中任选一题作答，要求观点明确，论述清晰，结合文本内容，字数不少于300字。论“灵魂的平等”：在婚礼受阻后，简·爱对罗切斯特说：“我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！”请结合全书，论述“灵魂的平等”这一核心主题在《简·爱》中是如何贯穿始终并推动情节发展的。《简·爱》中的宗教观：小说中出现了布洛克赫斯特、海伦·彭斯、圣约翰·里弗斯等代表不同宗教态度的人物，简·爱本人的信仰也经历了发展与成熟。试分析比较这些不同的宗教形象，并探讨简·爱最终形成的是一种怎样的宗教观。2.同样作为具有反抗精神的女性，虎妞和简·爱的形象有诸多不同之处。请结合具体内容，从她们的不同之处分析为何简·爱更受欢迎。（提示：可从情节、人物、主题、创作背景等四个角度考虑）3.哥特式小说的特征是：畸形或变态的主人公，封闭或半封闭的场景，死亡的血腥恐怖，描写得细致入微。主题也总与情爱仇杀有关，情节发展突兀怪诞。《简·爱》中也明显融入了这种特征。请结合小说的相关人物和情节，具体分析《简·爱》的哥特式小说特征。4.美国作家辛克莱·刘易斯对《简·爱》的评价是这样的：“《简·爱》的结尾过于圆满了，甚至脱离了那个时代女性不具备地位的社会特点，它是败笔。”你赞同辛克莱·刘易斯的观点吗？请阐述理由。五、阅读题（32分）1.阅读名著选段，回答下列问题。我站在自己的法庭上受审，“记忆”出来做证，证实了我从昨夜以来一直怀有的希望、心愿和感情——证实了将近两星期来我一直沉溺其中的思想状态。“理智”也出来了，以她那独有的沉着口气，叙述了一个朴实无华的故事，说明我如何抛开现实，狂热地吞咽下空想。—我宣布了如下的判决；简·爱是世界上最大的傻瓜，最想入非非的白痴，她把毒药当作琼浆玉液喝下，贪婪地吞食了一肚子甜蜜的谎言，“你，”我说，“是罗切斯特先生喜爱的人吗？你有什么天生的本领能讨他喜欢？你有哪一点可以受到他的看重？去你的吧！你愚蠢得让我恶心。人家偶尔有点儿喜爱的表示，你就沾沾自喜，可那只是一个出身名门的绅士，一个深通世故的人，对一个下属、一个少不更事的人所做的暧睐的表示啊。你怎么敢这样？你这个可怜的愚蠢的受骗者！难道连对自身利益的考虑也不能使你变得聪明一点吗？你今天上午居然还反复重温着昨夜那短短的一幕？——捂住你的脸去害臊吧！他说了几句赞美你眼睛的话，是吗？瞎了眼的自负的傻姑娘！睁开你那对眼睛，瞧瞧你自己那该死的糊涂心眼儿吧！一个女人受到地位比她高又不可能娶她的人恭维，这可不是一件好事啊。让爱情之火偷偷在内心燃烧，这对任何一个女人来说，都是在发疯。这种爱情，如果得不到对方的回报，不被觉察，那一定会毁掉培育它的人的生命，而要是被对方觉察，得到反应，那必然会像‘鬼火’似的把人引进泥沼而不能自拔。”“还有，简·爱，听着对你的判决：明天你放一面镜子在面前，对着镜子用蜡笔如实画下你的尊容，既不能缩小一个刺眼的缺陷，省略一条难看的纹路，也不能掩饰任何让人讨厌的丑处，并在下面写上—一个孤苦伶仃、相貌平常的家庭女教师肖像’。然后，拿一片光洁的象牙——你的画盒里就有一片，还有你的调色板，调和出最鲜艳、最漂亮、最均匀的色彩，挑几支你最精致的驼毛画笔，用心地勾画出一个你想象中最可爱的脸蛋的轮廓。再照着费尔法克斯太太对布兰奇·英格拉姆的描述，用你最柔和的色调和最悦目的色彩着上色。别忘了，乌油油的头发，东方人的眼睛，——怎么！你又回头拿罗切斯特先生当模特啦！我命令你！不许哭哭啼啼！—不许多愁善感！—不许懊丧惋惜！我只容许有理智和决心。想一想那尊贵而又和谐的容貌，那希腊式的脖子和胸脯。要让那令人迷恋的圆润胳膊露出，还有那纤纤巧手，既不要省去钻石戒指，也不要略去金手镯，认真地如实画出衣着服饰，薄薄的花边，闪光的缎子，雅致的披巾和金色的玫瑰，把它题为——‘多才多艺的名门闺秀布兰奇’。”（节选自《简·爱》第十六章）（1）结合选文内容，说说简·爱是一个怎样的人。（2）简·爱为什么要画自己的肖像？为什么又画了英格拉姆小姐的肖像？（3）揣摩下列句子中的加点词语，按要求回答问题。①狂热地吞咽下空想。（说说“吞咽”一词的表达效果。）②既不能缩小一个刺眼的缺陷，省略一条难看的纹路，也不能掩饰任何让人讨厌的丑处。（说说连用两个“不能”的作用。）2.名著联读。【片段一】“先生！”祥子低着头，声音很低，可是很有力：“先生另找人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧：车把断了，左边的灯碎了块玻璃；别处倒都好好的呢。”“先洗洗，上点药，再说别的。”曹先生看着自己的手说，太太正慢慢地往上缠纱布。“先洗洗！”高妈也又想起话来。“先生并没说什么呀，你别先倒打一耙！”祥子还不动。“不用洗，一会儿就好！一个拉包月的，摔了人，碰了车，没脸再……”他的话不够帮助说完全了他的意思，可是他的感情已经发泄殆尽，只差着放声哭了。辞事，让工钱，在祥子看来就差不多等于自杀，可是青任，脸面，在这时候似乎比命还重要，因为摔的不是别人，而是曹先生。假若他把那位杨太太摔了，摔了就摔了，活该！对杨太太，他可以拿出街面上的蛮横劲儿，因为她不拿人待他，他也不便客气；钱是一切，说不着什么脸面，那叫规矩。曹先生根本不是那样的人，他得牺牲了钱，好保住脸面。他顾不得恨谁，只恨自己的命，他差不多想道：从曹家出去，他就永不再拉车这是抢留使不值钱，可以耕上；人家的命呢？真要摔死一口子，怎办呢？以前他没想到过这个，因为这次是把曹先生摔伤，所以悟过这个理由来。好吧，工钱可以不要，从此改行，不再干这背着人命的事。拉车是他理想的职业，搁下这个就等于放弃了希望。他觉得他的一生就得窝窝囊囊地混过去了，连成个好拉车的也不用再想，空长了那么大的身量！在外面拉散座的时候，他曾毫不客气地“抄”买卖，被大家嘲骂，可是这样的不要脸正是因为自己要强，想买上车，他可以原谅自己。拉包月而葱了祸，自己有什么可说的呢？这要被人知道了，祥子摔人，碰坏了车；哪道拉包车的，什么玩意！祥子没了出路！他不能等曹先生辞他，只好自己先滚吧！（节选自《骆驼祥子》第七章）【片段二】凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几个钱；没有钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒。他低着头思索，想坏主意，想好一个主意就能进比拉一天车还多的钱；省了力气，而且进钱，他觉得非常上算。他甚至去找曹宅的高妈。远远地等着高妈出来买东西，看见她出来，他几乎是一步便赶过去，极动人的叫她一声高大嫂。“哟！吓死我了！我当是谁呢？祥子啊！你怎么样了？”高妈把眼都睁得圆了，像看见一个怪物。“甭提了！”祥子低下头去。“你不是跟先生都说好了吗？怎么一去不回头了？我还和老程打听你呢，他说没看见你，你到底上哪儿啦？先生和太太都直不放心！”“病了一大场，差点死了！你和先生说说，帮我一把，等我好利落了再来上工！”祥子把早已编好的话，简单的，动人的，说出。“先生没在家，你进来见见太太好不好？”“雨啦！我这个样儿！你给说说吧！”高妈给他拿出两块钱来：“太太给你的，嘱咐你快吃点药！”“是了！谢谢太太！”祥子接过钱来，心里盘算着上哪儿开发了它。高妈刚一转脸，他奔了天桥，足玩了一天。（节选自《骆驼祥子》第二十三章）【片段三】我在石子小径上散了一会儿步，可是有一股幽幽的、熟悉的香味——雪茄烟味——从一扇窗子里飘了出来。我看到书房的窗子打开一手宽光景。我知道可能会有人在那儿窥视我，于是我马上离开，走进果园。庭院里再没有哪个角落比这儿更隐蔽、更像伊甸园的了。这儿树木茂密，鲜花盛开。它的一边有一堵高墙，把它和院子隔开，另一边则有一条山毛榉林荫道形成屏障，使它和草坪分开。果园的尽头是一道低矮篱笆，这是它跟孤寂的田野唯一的分界线。【A】有一条蜿蜒的小路通向篱笆，小路的两边长着月桂树，路的尽头耸立着一棵高大的七叶树，树的根部围着一图坐凳。在这儿，你可以自由漫步而不让人看见。在这蜜露降临、万籁俱寂、暮色渐浓的时候，我觉得自己仿佛可以永远在这浓荫里流连下去。果园的一个高处较为开阔，初升的月亮在这儿洒下了一片银辉。我被吸引着走向那儿。正穿行在花丛和果树之间时，我的脚步不由得停了下来——既不是因为听到什么，也不是因为看到了什么，而是因为再次闻到了一股引起警觉的香味。多花蔷薇、青蒿、茉莉、石竹和玫瑰一直都在奉献着晚间的芳香，可是这股新的香味既不是来自灌木，也不是花香，这是——我非常熟悉的—罗切斯特先生的雪茄香味。我看着四周，侧耳细听，我看到的是枝头挂满正在成熟的果实的果树，听到的是半英里外林子里一只夜莺的歌唱。看不见一个移动的人影，听不见任何走近的脚步声，可是那香味愈来愈浓。我得赶快逃走。我正举步朝通向灌木丛的边门走去，却一眼看见罗切斯特先生正走了进来。我向旁边一闪，躲进常青藤深处。他不会逗留很久，一定很快就会回去的，只要我坐在那儿不动，他绝不会看见我的。可是并非如此——黄昏对他像对我一样可爱，这个古老的花园对他也同样迷人。他继续信步朝前走着，一会儿托起醋栗树枝，看看枝头那大如李子的累累果实，一会儿从墙头摘下一颗熟透的樱桃，一会儿又朝一簇花朵弯下身去，不是去闻闻它们的香气，就是欣赏一下花鲫上的露珠。一只很大的飞蛾从我身边嗡嗡地飞过，停落在罗切斯特先生脚边的一株花上。（节选自《简·爱》第二十三章）【片段四】“这是个阳光明媚的早晨呢，先生。”我说，“雨已停了，不会再下了，现在是雨过天晴，一片明媚，你过一会儿就可以去散散步了。”我唤起了那光辉，他顿时变得容光焕发了。“哦，你真的还在，我的云雀！快到我这儿来。你没有走——没有消失吗？一个小时之前，我听见你的一个同类高高地在树林上空歌唱，可是对我来说，它的歌声没有音乐，就像初升的太阳没有光芒一样。在我听来，世上所有的音乐全都集中在我的简的舌头上（我很高兴它不是生来就是沉默寡言的），我能感受到的所有阳光全都聚在她的身边。”听到他这样坦率承认自己依赖别人，泪水涌上了我的眼睛。这犹如一只被锁在栖木上的雄鹰，竟不得不请求一只麻雀为他觅食。可是我不愿哭哭啼啼的，我挥去了那些有咸味的水珠，忙着去张罗早餐。那天上午，大部分时间都是在户外度过的。【B】我带他走出潮湿荒芜的林子，来到景色宜人的田野上。我给他描述，那田野是多么鲜明青翠，花草和树篱显得多么清新，天空是多么蔚蓝明亮。我在一个隐蔽可爱的地方给他找了一个坐处，那是一截儿干树桩。他坐定以后，拉我坐在他的膝头，我没有拒绝。既然他和我都觉得靠近比分开快活，那又为什么要拒绝呢？派洛特躺在我们身边，四周一片寂静。（节选自《简·爱》第三十七章）（1）小说情节的发展往往遵循一定的因果律，结合你对《骆驼祥子》和《简·爱》的了解，补充下面的情节链条。①__________________________________________________②__________________________________________________③__________________________________________________④__________________________________________________（2）品读文中画波浪线的句子，回答问题。简·爱是第一人称叙述视角，祥子是第三人称叙述视角，请结合以上语句、选段，乃至全书，阐述这两种叙述视角的作用。（3）简·爱在【A】【B】两处都找了花园里“不让人看见”“隐蔽”的一角，请结合语句，联系前后情节，分析她的心理。（4）本次品书会选用《简·爱》和《骆驼祥子》作为品读书目，并以“寻找自己成长的方式”为主题。请你结合阅读体会和生活经历，分析策划者定这个主题的意图。参考答案一、基础与识记（一）填空题1.艾米莉·勃朗特、安妮·勃朗特

2.海伦·彭斯肺病/肺结核3.家庭教师阿黛勒·瓦伦4.伯莎·梅森5.圣约翰·里弗斯（或“里弗斯”）6.火灾（二）选择题D2.B3.A4.C5.B二、内容理解与简答1.生活经历：条件艰苦，食物匮乏，体罚盛行；受到布洛克赫斯特先生的污蔑和羞辱；好友海伦的忍耐与去世给她深刻影响。影响：磨练了她坚韧不屈的意志；让她渴望爱与尊严；从海伦身上学会了宽容，也从反抗中坚定了自我。形成了她既隐忍又独立，追求公正与平等的性格。2.原因：她深爱罗切斯特，但不能接受自己成为情妇，这违背了她的宗教信仰、道德原则和对尊严的坚守。性格特点：强烈的自尊、自爱和独立人格；坚守原则的理性；不为爱情牺牲尊严的坚强意志。3.动机：圣约翰向简求婚并非出于爱情，而是看中她的品格和才能，认为她适合做一名传教士的妻子，一同去印度工作。拒绝原因：简·爱渴望的是以爱情为基础的、平等的婚姻，她无法接受这种没有感情、仅作为工作伙伴的冰冷结合，她与圣约翰在爱情观上存在根本分歧。4.象征意义：①童年的创伤与恐惧：是简·爱被囚禁和孤立的地方。②权威的压迫：象征着里德舅妈所代表的专制、不公的成人世界。③被抑制的激情与反抗精神：房子是红色的，暗示了简·爱内心被压抑的愤怒与反抗的火种。5.①流浪和挨饿。②拒绝圣约翰求婚。6.示例一，我选择图A。图A中的简·爱是一个自然独立的女性形象，这与小说中简·爱人格独立心中强爱罗切斯特先生先性形象，这人与物形象十分吻合，并且她的心中深爱罗切斯特先生，她敢于追求爱情，也因此变得更加坚强、独立，符合小说中的人物形象示例二：我选择图B。图B中简·爱与罗切斯特深情相拥，这与小说中简·爱勇敢追求爱情，最终与罗切斯特相知相守的情节相契合。表现出了自尊、平等爱情的美好，符合小说浓郁的抒情色彩。示例三：我选择图C。图C中的简·爱与罗切斯特似乎各奔东西，简·爱的表情十分坚毅、决绝。这符合简·爱追求有尊严的爱、捍卫独立人格的人物形象，也表现出了曲折的故事情节，展现出了人物形象和小说中的重要章节内容，留有悬念。7.内因：小福子是一个善良、可悲的人物，性格懦弱，任人摆布，顺应了命运，最后走向了自杀；简·爱是一个性格坚强，独立自主，积极进取的女性，有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。(3分)外因：祥子的拒绝、吃人的社会环境，让小福子看不到任何希望，最终走向自杀；而罗切斯特先生是一个正直、善恶分明而又带有幽默感的人，让简·爱获得了真正的爱情。三、人物形象分析1.简·爱示例：反抗精神——反抗约翰的欺凌、反抗里德舅妈的污蔑、反抗罗切斯特不平等的求婚安排、反抗圣约翰无爱的求婚。追求平等——与罗切斯特的经典对话，强调灵魂平等；即使深爱也因法律和道德不平等而离开；继承遗产后与表兄表姐平分财产。罗切斯特示例：矛盾性——一方面，他蔑视世俗、真诚地爱着简的灵魂；另一方面，他又企图通过欺骗和重婚来留住她。他既是父权社会的受害者（被安排婚姻），又以一种霸道的方式（隐瞒伯莎）试图操控简的命运。他的复杂性在于其善良与自私、深情与冷酷并存。2.简·爱的反抗精神在第一次离开中得到充分体现：她不愿遭受无理的虐待，通过抗争，离开盖茨海德府去洛伍德孤儿院上学。简·爱的不甘于现状在第二次离开中得到体现：在谭波儿小姐离开后，简·爱勇敢追求新生活。简·爱的自尊自爱在第三次离开中得到体现：她不愿伤害罗切斯特的疯妻子，也不愿丢失自己的自尊。简·爱的自尊自爱、追求自由平等、反抗精神在第四次离开中都得到了体现：她发现圣约翰只是为了传教，才向自己求婚，勇敢地拒绝了他。四、论述与探究1.题目1思路：可从四个层面展开：①阶级与财富的不平等（家庭教师与主人）及简的反抗；②性别的不平等及简的独立宣言；③法律与道德的不平等（婚姻无效）及简的抉择；④精神与灵魂的绝对平等（核心），这是简所有行动的基石，也是她和罗切斯特爱情最终圆满的前提。题目2思路：①布洛克赫斯特：伪善、冷酷的加尔文主义，用宗教压迫人。②海伦·彭斯：虔诚、忍耐的基督教苦行主义，以德报怨。③圣约翰·里弗斯：狂热、理性的福音主义，为信仰牺牲人性与情感。④简·爱：形成了自己独特的宗教观——以上帝为最高准则，但更注重内心的指引、良知和真实的情感。她拒绝了圣约翰的没有爱的宗教之路，最终获得了一份融合了信仰、理性与炽热情感的幸福。2.简·爱生活在一个父母双亡，寄人篱下的环境。不幸的生活换来的却是简·爱的无限信心和坚强不屈的精神。她勇敢追求爱情，不贪恋钱财。从简·爱身上，表现出当今新女的形象：自尊、自爱、自立、自强。而虎妞的反抗具有双重性一方面有着自己追求幸福的愿望，对祥子有真诚的一面，为了祥子反抗刘四爷，另一方而她的反抗目子的是自私的，方要是畸形的。她干涉祥子的生活，是导致祥子走向堕落的重要因素。所以简·爱更受欢迎，而虎妞不被认可。3.小说中庄严肃穆、气氛怪异的桑菲尔德庄园，罗切斯特时而阴郁怪异、时而冲动暴躁的性格，还有痕女人柏莎·梅森的存在，都符合这些特征。柏莎·梅森是罗切斯特的妻子，却因精神失常被他终年锁在阁楼上。最后她将桑菲尔德庄园焚于一把大火中。这正是典型的哥特式小说的特征。4.不赞同。简·爱的成长史就是她不停地追求幸福的过程，她的善良、反抗、追求平等和自由展示了其人格魅力，作者借一个出身寒微的年轻女子的奋斗经历，阐释了“人的价值=尊严+爱”的主题，所以以“幸福”结尾，既反映了当时英国妇女的悲惨处境与反压迫，反歧视的呼声，又是对简·爱为反抗压迫和社会偏见、为争取独立的人格尊严、为追求幸福所做的斗争的歌颂，这样的结尾给人信心与力量。五、阅读题1.（1）结合选文内容，说说简·爱是一个怎样的人。答案：从简·爱不断自我反省，可以看出她有极强的自尊心；丛简·爱认识自己的“尊容”,认为“地位比她高”的罗切斯特不会喜欢自己，可以看出她有自卑心理；从简·爱克制爱情，不许自己“哭哭啼啼”“多愁善感”“懊丧惋惜”,可以看出她感情上克制、镇静、理智。（2）简·爱为什么要画自己的肖像？为什么又画了英格拉姆小姐的肖像？答案：简·爱画自己的肖像是为了提醒自己理智地看待自己的相貌平庸和地位低下，不要对罗切斯特怀有非分之想。画英格拉姆小姐的肖像是为了把她“尊贵而又和谐”的容貌与自己对比，让自己打消对罗切斯特的幻想。（3）揣摩下列句子中的加点词语，按要求回答问题。①狂热地吞咽下空想。（说说“吞咽”一词的表达效果。）②既不能缩小一个刺眼的缺陷，省略一条难看的纹路，也不能掩饰任何让人讨厌的丑处。（说说连用两个“不能”的作用。）答案：①“吞咽”一词，形象地写出了简·爱对罗切斯特的感情爆发之强烈、迅速，同时又暗含对此强烈情感的自省。②连用两个“不能”,突出了简·爱对自己的告诫，表现了她具有强烈的自尊心。2.答案：①钱被孙侦探敲诈一空②虎妞低价给祥子买了邻居二强子的车③桑菲