14 诗词三首酬乐天扬州初逢席上见赠语文统编版九年级上册课件

目录学习目标重点难点课堂导入探究新知课堂练习课堂小结布置作业

读准“柯（kē）、畔（pàn）、暂（zàn）、长（zhǎng）”等字音，掌握“凄凉地”“烂柯人”“沉舟”“侧畔”等字词含义，能通顺翻译全诗。一

感受刘禹锡在逆境中“不消沉、不放弃”的豁达心态，体会诗人对友人的真挚情谊与对人生的积极思考。

通过诵读把握七言律诗节奏，分析“二十三年贬谪”的经历在诗中的体现，体会“用典抒情”“以景喻理”的写作手法，理解诗歌“从沧桑到豁达”的情感转折。二三学习目标1.理解“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中两个典故的含义，把握诗人对“逝去时光与变迁”的感慨。

2.体会“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的喻理意义，理解诗人的豁达与励志。1.深入解读“沉舟”“病树”的双重含义（既写自然景物，也喻诗人自身贬谪困境）。

2.结合刘禹锡长期贬谪的背景，分析“凄凉地→烂柯人→千帆过→长精神”的情感变化脉络，理解诗歌“悲而不戚、哀而不伤”的格调。重点难点当你经历了一段艰难的时光，久别后遇到知心朋友，会不会想把心中的委屈、感慨与希望，都倾诉给对方？唐代诗人刘禹锡，在经历了二十三年的贬谪生涯后，在扬州与好友白居易偶然相逢。白居易写下《醉赠刘二十八使君》，感叹他的坎坷遭遇。刘禹锡则挥笔写下《酬乐天扬州初逢席上见赠》作为回应。这首诗里，藏着诗人怎样的沧桑过往与豁达心境？今天，我们走进诗歌，聆听这份跨越岁月的赠友心声。课堂导入刘禹锡（772—842年），字梦得，唐代文学家、哲学家，与白居易并称“刘白”，与柳宗元并称“刘柳”。他出身官宦家庭，22岁中进士，早年积极参与“永贞革新”，革新失败后被贬二十三年，却始终坚守气节，未因逆境消沉。晚年回京后，历任太子宾客、秘书监等职，世称“刘宾客”。其诗歌风格沉郁顿挫却不失豁达，善用典故与比喻，既有“沉舟侧畔千帆过”的励志，也有“东边日出西边雨”的清新，题材涵盖咏史、抒怀、山水等。代表作除《酬乐天扬州初逢席上见赠》外，还有《陋室铭》《乌衣巷》《竹枝词》等，其作品被赞为“唐代贬谪文学的典范”，对后世文人面对逆境的心态影响深远。​探究新知走近作者探究新知“酬”意为答谢回应，点明此诗是刘禹锡对白居易赠诗的回应之作，展现友人间的互动。“乐天”即白居易（字乐天），明确赠诗对象，传递挚友深情。“扬州初逢”指二人贬谪后首次于扬州相遇，交代创作背景，暗含久别重逢之慨。“席上见赠”说明诗歌是宴席间即兴酬答，尽显情感真挚。探究新知文学常识七言律诗：八句五十六字，中间两联（颔联、颈联）对仗工整，押平声韵，本诗韵脚为“地（dì）、人（rén）、春（chūn）、身（shēn）”，属“真”韵，读来流畅，既含沧桑感，又显豁达气。​酬赠诗：古代文人朋友间相互赠答的诗歌，多以“倾诉情谊、感慨人生、共勉励志”为主题，本诗是酬赠诗中的经典，既回应友人关切，又传递自我心境。​清代沈德潜《唐诗别裁集》评：“《酬乐天扬州初逢席上见赠》‘沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春’一句，以自然之景喻人生之理，虽写贬谪之悲，却无消沉之态，豁达中见励志，真可谓‘身处逆境而心向光明’，千古传诵。”初唐诗歌革新探究新知酬乐天扬州初逢席上见赠​[唐]刘禹锡​巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。​怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。​沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。​今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。柯（kē​）畔（pàn​​​）暂（zàn​）长（zhǎng​）读一读·正字音探究新知全诗为“二二三”节奏如“巴山楚水/凄凉地”，“巴山楚水”（地点）稍顿，“凄凉地”（情感）重读，凸显贬谪之地的苍凉。“沉舟侧畔/千帆过”中，“沉舟侧畔”稍缓，显“困境”的沉重，“千帆过”稍扬，显“希望”的明朗，形成情感起伏。尾联“暂凭杯酒/长精神”节奏明快，传递“振奋”的心境，与前文的沧桑形成对比。韵脚“地、人、春、身”押“真”韵，四联押韵，读来连贯。首联“地”写贬谪之地的凄凉，显沧桑。颔联“人”写归乡后的疏离，显感慨。颈联“春”写自然的生机，显希望。尾联“身”写精神的振奋，显豁达，韵脚随情感变化，让“从悲到喜、从沉到扬”的脉络更清晰。读一读·明节奏探究新知巴山楚水：指刘禹锡被贬的地方（今四川、湖北一带），这里泛指“偏远荒凉的贬谪之地”。​凄凉地：“荒凉、悲凉的地方”，既写环境的艰苦，也写心境的凄凉。​弃置身：“被朝廷抛弃、闲置的人”，显诗人对自己二十三年贬谪生涯的感慨。​闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》（向秀经过亡友嵇康故居，闻笛声而作赋怀旧），此处借指“对逝去友人的怀念”。​烂柯人：指传说中王质（入山砍柴，观童子下棋，棋终发现斧柄已烂，世间已过百年），此处喻“自己久贬归乡，恍如隔世，人事变迁”。​侧畔：“旁边”，显“沉舟”与“千帆”的对比。​长精神：“振奋精神”，“长”表“增长、振奋”。巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。​怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。​沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。​今日听君/歌一曲，暂凭杯酒/长精神。读一读·晓诗意探究新知巴山楚水这些荒凉悲凉的地方，​我被朝廷抛弃、闲置了二十三年。​怀念故友，只能空自吟诵《思旧赋》，​回到家乡，反倒像那烂柯人，恍如隔世，人事全非。​沉船的旁边，有千千万万艘船扬帆驶过，​病树的前面，有万万千千棵树焕发生机。​今天听了你为我吟诵的诗篇，​暂且借着这杯酒，振奋我的精神。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。​怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。​沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。​今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。探究新知任务一·理解内容，体会情感“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”中“凄凉地”“弃置身”分别传递出怎样的情感？这两句诗有什么作用？“凄凉地”点明巴山楚水偏远荒凉，诗人在此贬谪二十三年，尽显环境艰苦与心境悲凉。“弃置身”直陈不被重用、闲置一旁的境遇，传递被朝廷抛弃的失落。​作用：①开篇交代二十三年贬谪背景，为后文感慨与豁达埋下伏笔。②以“凄凉”“失落”奠定情感基调，与后文“沉舟侧畔千帆过”的豁达形成先抑后扬之势。③质朴用词直面痛苦，引发读者对逆境的共鸣。探究新知任务一·理解内容，体会情感“怀旧空吟闻笛赋”用“闻笛赋”的典故，为什么不直接说“我怀念故友”，而要用典故？这一典故有什么表达效果？不直接说“怀念故友”，而是用典故，原因有二：​含蓄抒情：刘禹锡贬谪期间友人多逝，如柳宗元。以“闻笛赋”（向秀闻笛怀嵇康）委婉传“怀旧”之情，避免过度悲伤，契合文人含蓄表达的风格。​增添底蕴：西晋典故使诗句超越个人情感，融入历史文化，既展现诗人学识，又深化对生死、离别的思考。​表达效果：​情感细腻：“空吟”与典故呼应，凸显“故人难再”的无奈，比直白抒情更具感染力。​结构连贯：“怀旧”感慨过往，与下句“到乡翻似烂柯人”的今昔变迁相呼应，情感过渡自然。探究新知任务一·理解内容，体会情感结合刘禹锡“二十三年贬谪、久别归乡”的背景，说说“到乡翻似烂柯人”为什么能精准传递“恍如隔世”的感受？①

情感共鸣："翻似"二字道尽意外与疏离。他本盼归乡寻得归属感，却发觉自己如异乡客，这种期待与现实的落差，恰似王质观棋归来时物是人非的怅惘。​②

表达张力：借"烂柯人"传说叙事，赋予"恍如隔世"具象化的奇幻沧桑色彩。相较直白表述，典故更易引发读者对时光流逝、世事无常的共情。刘禹锡被贬二十三载，离乡壮年，归乡暮年。其间朝廷、亲友、故土皆变，有“恍如隔世”之感，与“烂柯人”典故呼应。探究新知任务一·理解内容，体会情感“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”写“沉舟”“病树”，却为何不显得“消极”，反而显“豁达与励志”？不显得“消极”，反而显“豁达与励志”，关键在于

对比与视角：​①

对比见希望——“沉舟”与“千帆过”、“病树”与“万木春”形成对比，诗人跳出个人困境，以整体视角展现他人前行与自然生机。​②

喻理显励志——以“沉舟”“病树”喻贬谪困境，“千帆过”“万木春”喻希望永存，传递接受困境、积极进取的心态。​③

情感现转折——从“凄凉地”“烂柯人”的沧桑感慨，转向对未来希望的展望，情感由抑转扬，使励志之感自然升华。探究新知任务一·理解内容，体会情感“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”中“暂凭”二字有什么妙处？它如何体现诗人对友人的情谊与对人生的态度？“暂凭”意为“暂且借着”，其精妙之处体现在：​①

彰显情谊：诗人“听君歌一曲”后“凭杯酒长精神”，直言友人诗歌是自己振奋的契机，毫不掩饰对友人关怀的感激与信任。​②

展露态度：“暂凭”非“长期依赖”，表明诗人虽借友人助力振作，核心仍是自我豁达，体现主动面对人生的积极态度。​③

收束全篇：此句从“怀昔”“喻理”回归“赠友”，让“酬赠”主题完整，情感由感慨转为振奋，有力收尾。探究新知任务一·理解内容，体会情感全诗从“凄凉地”到“长精神”，情感变化脉络清晰，说说这一“情感转折”的意义是什么？它让诗歌不只是“个人抒怀”，还具有了“普遍价值”。①对个人：诗人以“沉舟侧畔千帆过”自喻，从抱怨到接受再到重燃希望，完成自我超越。​②对读者：诗中情感转折为身处挫折、失败等逆境的读者，提供了直面痛苦、于困境中寻希望的精神范本。​③普遍价值：突破个人贬谪之悲，传递“逆境终去，希望长在”的普世哲理，赋予诗歌跨越时代、激励人心的永恒魅力。这一“情感转折”的意义，在于“从个人经历上升到人类面对逆境的共同思考”探究新知任务二·分析写法，欣赏语言1.全诗用“用典抒情”的手法，分析颔联两个典故的“关联性”，说说它们如何共同凸显“时光变迁与人事无常”的主题？用典①“闻笛赋”纵向怀友，借向秀思念嵇康、吕安之典，写友人离世的怅惘，感叹时光流转中的生死离别。​②“烂柯人”横向述归，以王质观棋斧柄烂的故事，道尽久别回乡的陌生感，展现环境变迁带来的物是人非。​两典一昔一今、一友一乡，从时间与空间双重角度诠释“人事无常”，既寄托对友人的思念，又抒发对故土的疏离，含蓄雅致，使主题更富层次与深度。颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用两个典故，从时空维度深化主题：​探究新知2.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是“以景喻理”的典范，分析“景”与“理”的对应关系，说说这一手法如何让“哲理”不生硬？以景喻理“景”与“理”的对应关系清晰，让哲理自然融入景物：​①

细节对应：“沉舟”对应个人贬谪困境，“千帆过”展现他人前行与时代发展。“病树”喻指过往挫折，“万木春”象征新生希望，景理紧密关联。​②

动态对应：“千帆过”的动态前行、“万木春”的蓬勃生长，对应哲理中困境终会过去、希望必将到来的发展性，更易引发共鸣。​③

客观对应：“沉舟千帆”“病树万木”取自自然实景，赋予“困境与希望并存、时代永不止步”的哲理以普遍性，使读者从自然规律中感悟人生真谛，避免说教感。任务二·分析写法，欣赏语言探究新知3.赏析“凄凉、空、翻似、暂凭”四个字的表达效果，它们如何共同凸显诗歌“悲而不戚、哀而不伤”的格调？四个字从不同维度展现"悲而不戚、哀而不伤"的诗歌格调：​①凄凉：以"巴山楚水"的具体地域，奠定环境与心境悲凉基调，让悲伤具象可感。​②空："空吟"道出怀念故友却无缘相见的无奈，留有情感余韵。​③翻似：借"烂柯人"典故隐喻归乡后的疏离感，含蓄表达哀伤。​④暂凭："暂且借着"传递借酒振作的积极态度，展现诗人从悲到扬的情感转变。​四字串联起"悲→哀→转→扬"的情感脉络，既直面痛苦，又寄寓希望，尽显诗歌悲怆而不失振奋的独特韵味。任务二·分析写法，欣赏语言探究新知全诗“叙事、抒情、喻理”融合，请结合诗句分析这一特点，它如何让诗歌更有感染力？“叙事、抒情、喻理”融合，让诗歌感染力更强：​①

叙事为基：首联以“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”自述贬谪经历，颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”叙写怀旧归乡之事，为抒情、喻理奠定真实生活基础。​②

抒情为脉：“凄凉”“空”“翻似”等词传递情感，赋予叙事温度。“长精神”点明态度，让哲理蕴含情感，贯穿全诗。​③

喻理为魂：颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”揭示“逆境与希望”哲理，将个人坎坷升华为人生困境，悲而不戚的心境升华为积极心态。​三者交融，读者可从经历、情感、哲理多层面共鸣，增强诗歌感染力。任务二·分析写法，欣赏语言课堂小结《酬乐天扬州初逢席上见赠》是刘禹锡酬赠诗的经典之作：内容主旨上，以“二十三年贬谪”为背景，首联直陈贬谪的凄凉与失落，颔联借典故抒怀旧与归乡的疏离，颈联以景喻理传递“困境终将过去、希望永远在前”的豁达，尾联以“借酒长精神”回应友人，完成“从悲到扬”的情感闭环。全诗既是对友人关怀的答谢，也是诗人对自我逆境的超越，传递出“悲而不戚、哀而不伤”的积极心态。写作手法上，善用“用典抒情”（闻笛赋、烂柯人），含蓄传递复杂情感。以“以景喻理”（沉舟、病树），让哲理自然融入景物。语言质朴却情感浓烈，结构“先抑后扬”，层层递进，既符合七言律诗的格律要求，又突破了“贬谪诗”的消沉基调，成为