古诗词诵读《李凭箜篌引》课件2025-2026学年统编版高中语文选择性必修中册

李凭箜篌引●情境导入：闻乐识奇→从长沙山歌切入，感受声音的奇幻力量●任务一：诵奇诗，感奇乐→朗读全诗，把握节奏与语调的情感表达●任务二：寻奇象，赏奇技→分类归纳神话、自然、超现实意象，解析艺术手法用色彩诠释意境，进行个性化诗意表达●任务三：索身世，探奇因→结合李贺生平，理解“天界意象”背后的孤愤情感●课堂小结与作业→归纳“诗之奇”的三重维度，巩固学习成果学习任务全景导览01情境导入■“同学们，有句长沙山歌唱得绝妙：“打出这样干干净净、索索利利、钻天入地、漂洋过海的好山歌啊，打得那鲤鱼游不得水，打得那黄牛子滚下坡！”思考提问：什么样的歌声能让鲤鱼停步、黄牛翻滚？以歌衬奇，闻声入境■唐代‘诗鬼’李贺笔下的箜篌乐声更震撼——能惊动天地、打动神仙！■今天走进被称为千古奇诗的《李凭箜篌引》，探寻这乐声究竟有多‘奇’。《李凭箜篌引》诗句为何“奇”？主任务：任务一：诵奇诗，感奇音★《李凭箜篌引》原文精读吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。★同步记录：勾出重音→标注应重读或连读的关键字词●深入感知：注意语音语调的变化吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。诵读诗歌李贺为什么李贺十四句换了四个韵？这种急促的节奏又有什么深意？a.乐曲的高低起伏；b.情感的起伏。1、奇幻意象分类梳理任务二：寻奇象，赏奇法三大意象体系分类：神话意象、自然意象、超现实意象★《李凭箜篌引》三大意象体系■神话意象：女娲、紫皇、神妪、吴质

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乐声打破人神界限■自然意象：空山、江娥、芙蓉、香兰

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自然万物为乐声所动■超现实意象：老鱼跳波、瘦蛟起舞、石破天惊

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反常景象显乐声奇绝奇幻意象分类梳理2、艺术手法疏理2、艺术手法解析★李贺如何写出“千古奇诗”？■通感手法：“昆山玉碎凤凰叫”将听觉转为视觉与听觉■超凡想象：“老鱼跳波瘦蛟舞”让本应迟缓的生物随乐起舞，突破现实逻辑■精妙炼字：“冷光”之“冷”显寒意，“紫皇”之“紫”显尊贵，色彩词强化意境奇3，用色彩赋意境色彩是意境的外衣，我们动手试试，给后十句“穿”上颜色。★色彩如何传递诗意情感？■诗句：“芙蓉泣露香兰笑”■配色方案：粉色+嫩黄■色彩解读：粉色衬托芙蓉柔美含泪之态，嫩黄展现香兰明媚欢笑之情■情感映射：冷暖色调并置，体现乐声悲喜交织的复杂意境赋色奇诗示例展示任务三：索身世，探奇因

18岁到洛阳以《雁门太守行》拜见韩愈，备受赞赏，遂声名远扬。21岁参加河南府试，被荐举进士，但遭人妒忌，因其父名晋肃的“晋”与进士之“进”同音，犯家讳，依据礼法惯例，应避讳不得参试。此后他一直痛苦抑郁，加上生来体弱多病，后经人推荐只做过3年奉礼郎，地位卑微，任期未满便告病辞官归昌谷，卒时仅27岁。走近作者★诗之奇源于命之悲①

年少有才→文章惊动京师②

避父讳不得应试→才路被堵，仕途无望③

任奉礼郎→官职卑微，郁郁寡欢④

借乐抒怀→以“天界意象”反衬人间不被认可，寄寓孤愤李贺身世与诗心总结与作业★诗之“奇”=奇音韵+奇意象+奇技巧+奇情感●奇在音韵、奇在画面、奇在表达●奇在内涵：借乐声动天界的幻想，反衬人间怀才不遇的孤愤奇诗三重维度归纳●必做题：①

背诵《李凭箜篌引》全诗并默写●