四川省宜宾市2024-2025学年七年级上学期语文期末试卷（含答案）

第第页四川省宜宾市2024-2025学年七年级上学期语文期末试卷一、语文知识及运用。（20分）1．下列词语书写和加点字的注音完全正确的一项是（）A．酝酿（niàng）粗犷（guǎng）惬意（qiè）拈轻怕重B．侍弄（shì）静谧（mì）殉职（xùn）鸦鹊无声C．称职（chèn）贮蓄（chǔ）蜷伏（quán）翻来复去D．安祥（xiáng）缄默（jiān）提防（tí）杞人忧天2．下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）A．课堂上，老师幽默的语言常常让学生忍俊不禁。B．父亲敢于坚持真理，坚持实事求是，很少随声附和，很少讲违心的话。C．抖音中的一些视频有着骇人听闻的标题、移花接木的内容，让人真假难辨。D．秋日里的菊花正在争奇斗艳，时而像一位害羞的小姑娘，时而像一位亭亭玉立的小伙子。3．下列选段中的句子没有语病的一项是（）①2024年8月，第二届长江社区文化节（中国·宜宾）启动仪式在宜宾合江门地标广场。②与此同时，周边文化街区的社区嘉年华活动也在火热进行，市民充分体验传统文化魅力，度过难忘的七夕佳节。③文化是一座城市、一方水土的底蕴，凝聚了力量、滋养了生活、增进了共识。④据悉，这届宜宾长江社区文化节，全市327个社区全面发动、线下参与群众大约300万人次左右。A．① B．② C．③ D．④4．活动·探究人与动物都是大自然的成员，共存于地球家园。亲近动物，丰富生命体验。请你仿照示例，观察身边的动物，兼顾其特点，再举出两个相关的例子。示例：变色龙属于善用色彩语言的动物，通过无声的变色语言达到保护自己的目的。专题学习活动。进入中学，学习生活翻开了新的一页，与人交往，结为朋友，需要真诚与爱心，要懂得交友之道，也要有交友原则。下面是同学们找到的故事或典故，请完成相关任务。①高山流水②刘柳情谊③望梅止渴④程门立雪⑤琴瑟和鸣⑥管鲍之交5．上面的故事或典故中与“交友”无关的是：（填序号）6．请你从中任选一个和“交友”相关的典故，说说你从中理解的交友之道。二、（9分）读下面的材料，完成下面各题。材料一：①剪接体被称为细胞内的“剪辑大师”。它的主要职责是在DNA转录过程中精细地编辑遗传信息，从而使单个基因能够编码不同版本的蛋白质。据估计，大约90%的人类基因需要经历剪接体的加工。如果在剪接过程中出现问题，可能导致多种疾病的发生。②研究揭示了剪接体内部各组成部分的独特调控功能，发现剪接体的核心蛋白不是被动而是主动参与决策，确定遗传信息如何被处理，进而影响到蛋白质的多样性。例如，有的剪接体负责识别要删除的RNA片段，有的则确保在正确的位置进行切割，还有一些则起到保护作用，防止其他组件提前行动干扰未完成的工作。③研究还显示，剪接体是一个高度互联的系统，对任何一个组件的干扰都可能引起广泛的影响。④科学家认为，癌细胞对于这种高度互联的剪接网络的依赖可能是其致命弱点。通过干预剪接过程，有可能将癌细胞置于无法适应的状态，导致其自我毁灭。这一发现为未来的癌症治疗提供了新的思路。（选自《科技日报》，有删减）材料二：①“基因剪刀”被誉为生命科学领域的革命性技术。这一基因编辑技术可以断开DNA链条，对其进行改动，然后重新连接，就像人们写作时编辑文字那样。由于对DNA链条有剪断操作，因此这一技术被形象地称为“基因剪刀”。②其次，研究团队鉴定了117个新型抗菌肽，并通过生物合成和实验验证发现其中10个具有显著抗菌活性及广谱抗菌效果，为抗生素耐药性难题提供了新的解决方案。③基于此成果，华大目前已联合香港理工大学，成立香港理工大学—华大·全球深海资源基因组学和合成生物学联合研究中心，实施进一步研发和产业化。（选自《光明日报》，有删减）材料三：①据介绍，GOMC的构建过程中，科研人员对目前已公开的近240Tb海洋微生物宏基因组数据进行了重分析。GOMC拥有超4.31万个海洋微生物基因组和24.58亿个基因序列，其中有2万余个微生物是潜在新发现物种，近1万个微生物是在独特生境中首次发现。②GOMC的研究过程中，科研人员挖掘出1个具有潜在应用价值的新型Cas9编辑系统（OmlCas9），将助力中国在基因编辑工具使用上具有更多独立性和选择；发现10个具有显著抗菌活性及广谱抗菌效果的新型抗菌肽，该成果的应用或将为抗生素耐药性难题提供新解决方案；发掘3个深海来源的高活性新型嗜盐PET塑料降解酶，或将助力实现PET塑料的绿色低碳可持续利用。③据悉，GOMC是中国（山东）自贸试验区青岛片区与华大生命科学研究院所属青岛华大基因研究院共同开展的“千种海洋生物基因测序项目”重要组成部分。“千种海洋生物基因测序项目”主要内容为海洋生物的基因样本采集、高深度基因组测序等。（选自中国新闻网，有删减）7．下面关于材料一内容的理解，正确的一项是（）A．剪接体主要职责是在DNA转录过程中精细地编辑遗传信息，从而使单个基因能够编码不同版本的蛋白质。如果在剪接过程中出现问题，就会导致多种疾病的发生。B．研究揭示了剪接体内部各组成部分的独特调控功能，发现剪接体的核心蛋白不是主动而是被动参与决策，确定遗传信息如何被处理，进而影响到蛋白质的多样性。C．研究还显示，剪接体是一个高度互联的系统，对任何一个组件的干扰都可能引起广泛的影响。D．通过干预剪接过程，一定能将癌细胞置于无法适应的状态，导致其自我毁灭。8．下面关于材料二和材料三内容的理解，不正确的一项是（）A．基因编辑技术可以断开DNA链条，对其进行改动，然后重新连接，就像人们写作时编辑文字那样。B．研究团队鉴定了：117个新型抗菌肽，并通过生物合成和实验验证发现其中10个具有显著抗菌活性及广谱抗菌效果，为抗生素耐药性难题提供了新的解决方案。C．GOMC的构建过程中，有2万余个微生物是潜在新发现物种，1万个以上的微生物是在独特生境中首次发现。D．发掘3个深海来源的高活性新型嗜盐PET塑料降解酶，或将助力实现PET塑料的绿色低碳可持续利用。9．下面关于2024年中国的科技成就，跟材料属于相同领域的一项是（）A．基因编辑技术取得了新的突破，中国科学家成功实现了对多种遗传性疾病的基因治疗，为患者带来了新的希望。B．中国空间站正式投入使用，标志着中国在太空探索领域迈出了坚实的一步。同时，中国的火星探测器“天问二号”成功着陆火星，开启了对火星的深入研究。C．中国科学家成功研制出新一代量子计算机“悟空”，它的计算能力超越了现有最强大的超级计算机，为解决复杂的科学问题提供了新的可能。D．“蛟龙”号深海探测器在马里亚纳海沟成功下潜至11000米，刷新了人类深海探测的新纪录，为深海资源的开发和科学研究提供了宝贵的数据。三、（9分）读下面的文字，完成下面小题。把爱国之心化为报国之行①青年是国家的未来和民族的希望，最重要的是要把爱国之心化为报国之情。如何勇担历史使命、书写无愧于时代的青春华章，尤需培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行。②爱国是人世间最深层、最持久的情感，是一代代青年的立身之本、成才之基。回望历史，我国文人志士自古以来多有投笔从戎的家国情怀。近代以来，肇端于国难深重危殆之际，开办于“五四”救亡大潮之中，南开大学的百余年历史浓缩了中华民族的精神与气节，见证了爱国精神的传承与流淌。从国家危难之际许多南开学子主动奔赴沙场，用鲜血和生命诠释了爱国、奉献的精神内涵，到新时代携笔从戎、立志报国，矢志为国防和军队现代化建设贡献力量，正是因为始终秉持炽热的爱国情怀，一代代青年学子才能与祖国共奋进，书写绚烂、无悔的青春篇章。③于个人而言，胸怀大我、至诚报国，才能书写大写的人生；于国家而言，擦亮爱国的共同底色，才能凝聚人心、汇聚力量。“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”，这是革命先烈赵一曼的宁死不屈、大义凛然；“我是中国人，当然忠于中国人民”，这是钱学森冲破重重险阻回到祖国展现的家国情怀和赤胆忠心；“天眼’如果有一点瑕疵，我们对不起国家”，这是南仁东燃尽生命践行的铿锵誓言。时代不同，爱国方式不同，但爱国的追求和内涵始终如一，那就是以国家民族命运为己任，树立为祖国为人民永久奋斗、赤诚奉献的坚定理想，始终把国家富强、民族振兴、人民幸福作为努力志向。④你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？——1935年，在中华民族危急存亡之际，著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上提出振聋发聩的“爱国三问”，振奋了师生爱国斗志。这三问，在风雨飘摇的旧中国，种下自强图存的新希望；这三问，揭示了作为中国人的本分，道出了我们何以能在列强入侵时不屈不挠、在一穷二白中奋起直追、在改革发展中砥砺奋进的关键所在；这三问，更是发人深省的洪钟大吕，激励着我们在新时代新征程上踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业贡献青春力量。“这三个问题是历史之问，更是时代之问、未来之问，我们要一代一代问下去、答下去”。⑤今天，我们所处的时代是一个千帆竞发、百舸争流的时代。如何实现国家发展和个人成长的同频共振，最关键就是要把爱国之心化为报国之行，以实际行动回答好“爱国三问”。新时代波澜壮阔的征程中，广大青年在脱贫攻坚战场摸爬滚打，在科技攻关岗位奋力攀登，在抢险救灾前线冲锋陷阵，在奥运竞技赛场奋勇争先……“清澈的爱，只为中国”，成为当代中国青年发自内心的最强音。实践表明，爱国不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，始终扎根人民、奉献国家。⑥与新时代同向同行、共同前进，生逢盛世、肩负重任，当代中国青年要把爱国情、强国志、报国行自觉融入党和国家事业，在党和人民最需要的时刻冲得出来、顶得上去，用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的中国。（选自《人民日报》，有删减）10．下面对文章所表达的中心内容理解和概括，正确的一项是（）A．爱国是人世间最深层、最持久的情感，是一代代青年的立身之本、成才之基。B．青年是国家的未来和民族的希望，最重要的是要把爱国之心化为报国之情。C．以国家民族命运为己任，树立为祖国为人民永久奋斗、赤诚奉献的坚定理想，始终把国家富强、民族振兴、人民幸福作为努力志向。D．实践表明，爱国不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起。11．下面关于文章的理解和表述，不正确的一项是（）A．文章第②段讲述了在不同时期南开学子与祖国共奋进，书写绚烂、无悔的青春篇章，因为他们始终秉持炽热的爱国情怀。B．文章第③段借名言讲故事，具体讲述了爱国方式不同，但爱国的追求和内涵始终如一。C．文章第④段主要讲“爱国三问”，为后文用实际行动回答好“爱国三问”作铺垫。D．文章第⑤段诠释了要实现国家发展和个人成长的同频共振，最关键就是要把报国之行化为爱国之心。12．下面的古诗句可以作为支撑文章中心内容依据的一项是（）A．愿得此身长报国，何须生入玉门关。（戴叔伦《塞上曲》）B．少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府《长歌行》）C．丈夫志四海，万里犹比邻。（曹植《赠白马王彪》）D．逝者如斯夫，不舍昼夜。（孔子《论语》）四、（18分）读下面的文字，完成下面小题。背起旷野的男人闫佳①我曾经分享过很多家庭温暖小故事，那些故事里刻意忽略了爸爸的存在。并不是因为他不值得说，只是他那自私又自我的女儿曾经很嫌弃他。②小学时，嫌弃他赚不来钱，别人家都是砖房、楼房，而我们家是土坯房，同学从门口过的时候，我都要假装看不见；别人接送都是摩托车，而他是自行车，好面子的我怎么也不愿意坐上他的后座——即便那个后座承载着未上学前的各种欢乐。③初中时，嫌弃他没文化，大字都不识几个，而且喜欢吹牛，穿着邋遢。④高中时，嫌弃他是个残疾人，坐在轮椅上的他仿佛让我也“矮”了半截。那个骑着电动车两小时就能逛完的小县城里，随处可见的就是同学，我害怕别人问我：“是你爸吗？”⑤长大后，我懂得越多，对他的鄙视也越发猛烈——觉得他肤浅、大男子主义以及自私自利。和他说话，我越发带着一种优越感——我很少和他讲话，因为讲话便意味着争吵，我奉行“有理说理，要有逻辑”，而爸爸吵架全凭吼，仿佛声音越大就越有理。⑥我可以孝顺，可以帮他做一些力所能及的事情，爱他，是因为他是父亲，但是不会敬他。我知道自己这样很讨厌，但请原谅青春、敏感、要面子的少女。⑦爸爸经常念叨：“年轻人不要信命，要信自己。”别人说这话，我肯定觉得是心灵鸡汤，唯有我爸说这话，我深信不疑。我想，这也许是他的责任感使然，毕竟他还有妻儿等着他。⑧爸爸从12岁起担起了养活弟弟妹妹的责任。对于这一责任，他对我说：“唯一后悔的就是让你四姑丢了命。你四姑很聪明，跟你一样，要是好好地长大了，说不定我还能供她上大学呢。”⑨记忆中第一次看到硬汉一般的父亲有泪，就是因为四姑。他眼里噙着泪告诉我，那年四姑才13岁，不幸得了疟疾，他背着四姑跑了八九公里赶到大夫家的时候，四姑已经没了气息。彼时，他不过才20岁出头。妈妈说：“你爸一直是一个很有责任感的人，想给你们最好的教育，砸锅卖行铁送你们上大学，你不能不敬他。”⑩爸爸曾经做过无数种工作，因为没有文化，几乎都是苦力。我记忆中，有两年的时光，他在家附近的石场装石头，一车20元，他一天要装五六车，一直是石场装车最多的人。他总是拼了命地卖力流汗，别人都问他：“你为什么这么拼？能不能给人留点活路？”他回答说：“我家3个小孩呢，不拼怎么行？”后来，他考了爆破证，一个同乡带他去了外地。他曾骄傲地告诉我，爆破员不是谁都能做，得胆大心细，但他从没告诉我爆破员的工作那么危险，一不小心就会被炸破的石头压到身上。⑪第二年，他便出事了。那时我才上初二，只知道爸爸受伤了，妈妈去照看，甚至抱怨说，妈妈走了就没人给我做饭了。⑫在我受不了一点挫折要死要活的时候，爸爸只是平静地告诉我：“你这么不惜命，是因为你没有死过，你在死亡边缘徘徊一次，你就只想好好活着。”他总是平静地告诉我他所经历的一切：他们将近10个人被压在了矿井下，他能闻到鲜血的味道。在他被送去医院的时候，意识模糊，梦见了从他记事起村里所有去世的人，那些人在向他招手。他还梦见了爷爷，那个一辈子也没有和他说过几句好话的人对他说：“滚回去！”⑬我没有继承爸爸的勇敢，我怕黑，我害怕死人。但爸爸不同，他身上总是有一种无畏的勇敢，他的字典里仿佛从来都没有“怕”字。⑭后来，他一年总是要住几次院。有一次，我去医院看他，同病房的奶奶说：“你爸是我见过的最乐观、最乐于助人的残疾人。”原来，康复科的病人大多腿脚不便，爸爸竟一个人帮五六个病房里腿脚不便的人买饭！⑮去年，爸爸突发奇想，想买个残疾人专用的电动车。在他的百般哀求下，妈妈给他买了车，他可开心了，计划每周带妈妈去一个旅游景点。偏僻的小县城，大家把面子看得比命还重要。妈妈说，好多和爸爸情况一样、年龄相仿的人，都觉得年纪不大却出了“这种事”非常丢人，不愿意出门，还会迁怒于家人，但爸爸不嫌丢人，每天还乐呵呵的。⑯除了疼得受不了的时候，他几乎都是乐呵呵的，一直在努力把平淡乏味的生活经营得多姿多彩。他像一株有着蓬勃生机的向日葵，总是给予他人热爱生活的动力。他总是感叹：“这个社会真好，要是我也出生在这个时代该有多好。”⑰他向我们奉献着他的所有，而我只不过是站在他的肩膀上看到了这个世界的一小部分，我没有资格揣着优越感对他不尊敬。⑱昨天，我忽然发现爸爸有了白发，在感叹时光残忍的同时，我更揪心于自己多年来对他的疏远和不敬。我想，每个人大概都会因为时代、观念以及经历不同而对自己的父亲有过些许的不满，但是请记住，你的父亲曾经也是潇洒的少年，他们之所以成为父亲，是因为他们用大部分的自我担起了我们的人生。（摘自《意林》，有删减）13．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A．第一段写作者曾经嫌弃父亲，运用了欲扬先抑的手法，为下文写对父亲的爱作铺垫。B．“你这么不惜命，是因为你没有死过，你在死亡边缘徘徊一次，你就只想好好活着。”父亲通过讲述被压矿井的故事，鼓励“我”要珍爱生命，坚强地面对生活中的苦难。C．爸爸突发奇想，想买个残疾人专用的电动车，是因为他嫌弃丢人，把面子看得比命还重要。D．最后一段，作者终于明白是父亲背起了我们的人生。为自己对父亲的疏远和不敬，他心怀愧疚，也表达了对父亲深深的爱。14．从修辞手法的角度，赏析文中画线的句子。他像一株有着蓬勃生机的向日葵，总是给予他人热爱生活的动力。15．结合文章内容，说说作者对待父亲态度发生了怎样的变化？16．结合文章具体事例，说说文中“父亲”是一个怎样的人？五、（16分）读下面的文言文，完成下面小题。【甲】诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【乙】谕儿书吴汝纶忍让为居家美德。不闻孟子之言，三自反乎？若必以相争为胜乃是大愚不灵自寻烦恼。人生在世，安得与我同心者相与共处乎？凡遇不易处之境，皆能掌①学问识见。孟子“生于忧患”“存乎疾疾②”，皆至言也。（选自清代吴汝纶《谕儿书》）①掌：同“长”，增长。②痰（chèn）疾：疾病，比喻忧患。17．下列关于文中画横线部分的断句，正确的一项是（）A．若必以相争/为胜乃是大愚/不灵自寻烦恼B．若必以相争为胜/乃是大愚/不灵自寻烦恼C．若必以相争/为胜乃是大愚不灵/自寻烦恼D．若必以相争为胜/乃是大愚不灵/自寻烦恼18．下列关于加点文言词语的理解，不正确的一项是（）A．非宁静无以致远致：达到B．意与日去意：意志C．三自反乎反：返回D．安得与我同心者相与共处乎想与：一起19．把文中的文言句子翻译成白话文。（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（2）凡遇不易处之境，皆能掌学问识见。六、（6分）读下面的古诗，完成下面小题。从军行（其一）唐·李白从军玉门道，逐虏金微山。笛奏梅花曲，刀开明月环。鼓声鸣海上，兵气拥云间。愿斩单于首，长驱静铁关。20．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．“逐虏”一句用窦宪击破匈奴的典故来说明战士们也取得了驱逐胡虏战斗的胜利。B．“刀开”句回忆自己参加的激烈的战斗场面，战士们挥舞的大刀之刀环好像明月一样圆。C．第五、六句描写震撼人心的鼓声在大漠深处鸣起，战士们的英勇豪气直冲云霄。D．本诗运用了比喻等手法，读来清丽潇洒，比较典型地体现了李白诗歌的早期风格。21．下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（）A．这首诗描写出大唐将士开赴战场、杀敌报国的豪迈情怀和英雄气概，诗风沉郁顿挫。B．颔联既说军旅艰辛，又着力描写前方将士吹起梅花曲、高举明月环，想象奇特，意象唯美。C．尾联“愿斩”间接抒情：“长驱”“单于”分别照应首联“逐”“虏”二字，结构严谨。D．诗人盼望大唐军队能驱逐敌军，保住边疆，体现出诗人对战争胜利的渴望。七、名言名句默写（6分）22．根据提示，默写出古诗文名句。（1）夕阳西下，。（马致远《天净沙·秋思》）（2），铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）（3）晴空一鹤排云上，。（刘禹锡《秋词》（其一））（4），思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（5）《<论语>十二章》中，阐述学习和思考辩证关系的句子是：，。八、整本书阅读。（6分）23．猪八戒是唐僧师徒取经路上重要的同行者，也是一个丰富多元的文学形象。假如猪八戒穿越时空，前来应聘工作，请帮助他完成下列任务。（1）猪八戒为自己设计了一份简历。简历中空白处的信息应该是什么？请补充完整。猪八戒【住址】云栈洞【职业技能】①熟悉水性②三十六变③火光通【别名】①在天庭工作，被称为“天蓬元帅”。②被贬下凡，错投猪胎，唤名“猪刚鬣”。③取经之前，被观音菩萨摩顶受戒，被取法名“a”。④取经之路上，被唐僧取名“猪八戒”，意为断绝五荤三厌。⑤取得真经后，被封为“b”。【教育经历】拜唐僧为师，西天取经。【工作经历】A.大战流沙河，收服沙悟净。B．四圣试禅心，重上取经路。C．义激美猴王，救出唐三藏。D．勇斗牛魔王，借得芭蕉扇。（2）面试官要求猪八戒证明自己具有团队精神，你认为猪八戒会用简历中的哪一项“工作经历”来证明？请具体说说理由。九、写作（60分）24．阅读下面材料，按要求作文。在人生起起伏伏时，想到曾遇到过世界上最美好的人，心中燃起的星光会指引你前进的方向……请结合材料启示写一篇文章。要求自拟题目，自定立意，选定文体，不少于500字。注意不出现真实地名（校名）、人名。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】B.鸦鹊无声——鸦雀无声；C.贮蓄（chǔ）——zhù，翻来复去——翻来覆去；D.安祥——安详，提防（tí）——dī；故答案为：A。

【点评】本题考查汉字字形、字音。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。2．【答案】D【解析】【分析】A.忍俊不禁：忍不住笑出来。此处表示学生被老师幽默的语言逗笑，符合语境，成语使用正确；B.随声附和：形容自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。此处表示父亲的坚定、有主见，符合语境，成语使用正确；C.骇人听闻：事出怪诞，听起来令人害怕。此处表示抖音中一些视频的标题让人害怕，符合语境，成语使用正确；D.亭亭玉立：形容女子身材细长，也形容花木等形体挺拔。使用对象为花木或女子，不能形容小伙子，此处适用对象有误；故答案为：D。

【点评】本题考查学生对成语的理解及运用能力。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。3．【答案】B【解析】【分析】A.成分残缺，缺少宾语，应在“广场”后加“举行”；C.语序不当，应该是“滋养了生活、增进了共识、凝聚了力量”；D.语义重复，“大约”和“左右”重复，可任意去掉一个；故答案为：B。

【点评】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。4．【答案】示例一：蚂蚁是彼此通过身体发出的信息素来进行交流沟通的，当蚂蚁找到食物时，会在食物上撒布信息素，别的蚂蚁就会本能地把有信息素的东西拖回洞里去。示例二：狗边走边尿，其目的是留下气味来传递信息，以便找到回程的路。（言之成理即可）【解析】【分析】示例通过突出变色龙“善用色彩语言”这一特点来展示其生存技巧，因此例子应是强调动物的独特特征及其在生存中的作用，展示了动物的独特适应能力即可。示例：1.猫头鹰属于夜行性的动物，由于拥有出色的听觉和视力，可以在夜间精准捕捉猎物。2.蜜蜂属于群体生活的动物，通过舞蹈传递信息，能够有效地指引同伴找到花蜜资源。

故答案为：示例一：蚂蚁是彼此通过身体发出的信息素来进行交流沟通的，当蚂蚁找到食物时，会在食物上撒布信息素，别的蚂蚁就会本能地把有信息素的东西拖回洞里去。示例二：狗边走边尿，其目的是留下气味来传递信息，以便找到回程的路。（言之成理即可）

【点评】本题考查仿写。解答此类题要求仿句与例句的句式、修辞、内容一致。【答案】5．③④⑤6．示例一：我选择的是“高山流水”，我从中理解的交友之道是：真正的朋友会彼此心灵相通，以心相交。示例二：我选择的是“刘柳情谊”，我从中理解的交友之道是：真正的朋友会为对方着想，互相帮助。示例三：我选择的是“管鲍之交”，我从中理解的交友之道是：真正的朋友不会因为对方的身份地位而改变情谊。【解析】【点评】（1）本题考查文学常识。解题思路：①先回忆每个典故的基本内容和常见寓意；②逐一判断其核心指向是否与“朋友交往”相关；③排除指向其他情感（如夫妻、师生）或无关情境（如空想安慰）的典故，汇总答案。（2）本题考查文学常识和启示。解题思路：①选一个自己熟悉的“交友相关”典故；②简述典故中与“友谊”相关的关键情节（如高山流水的“知音相遇与逝去”）；③从情节中提炼出具体的交友原则，如“心灵相通”“患难与共”，将情节与道理对应阐述即可。5．本题考查文学常识。①“高山流水”：既可以比喻互为知己的朋友，也可指乐曲精妙，与“交友”相关。②“刘柳情谊”：特指唐代刘禹锡与柳宗元之间的深厚友谊，二人同朝为官、共历贬谪，情谊始终不渝，与“交友”相关。

③“望梅止渴”：源自曹操用空想安慰士兵的典故，意为用不切实际的幻想自我宽慰，与“交友”无关。

④“程门立雪”：讲的是杨时等人为求学问在程颐门前冒雪等候的故事，比喻尊师重道、求学虔诚，与“交友”无关。

⑤“琴瑟和鸣”：出自《诗经》，原指琴瑟两种乐器合奏和谐，后多用于比喻夫妻关系和睦，与“交友”无关。

⑥“管鲍之交”：指春秋时管仲与鲍叔牙的友情，鲍叔牙对管仲始终信任、包容，后用来形容朋友间交情深厚、彼此信赖，与“交友”相关。与“交友”无关的故事或典故是：③④⑤。

故答案为：③④⑤。6．本题考查文学常识和启示。“高山流水”的典故中，伯牙善鼓琴，钟子期善听琴：伯牙弹奏描绘高山的曲调，钟子期便领会“巍巍乎若泰山”；弹奏描绘流水的曲调，钟子期便领会“洋洋乎若江河”。钟子期离世后，伯牙因知音已逝，摔琴绝弦，终生不再弹奏。这一典故体现出，交友之道在于心灵的相知与共鸣——真正的朋友能读懂对方的心意，在精神层面高度契合，这种基于理解的情谊珍贵且牢固。“刘柳情谊”里，刘禹锡与柳宗元同为唐代文人、政治革新伙伴，从一同考取功名、并肩为官，到“永贞革新”失败后分别被贬，两人的友谊从未因境遇变迁而褪色。贬谪期间，他们常以书信往来，相互慰藉、彼此支持；柳宗元甚至曾为保护刘禹锡的利益向朝廷直言求情。这让我们看到，交友之道在于患难与共的担当——真正的朋友会在对方身处困境时主动伸出援手，不计较个人得失，用行动守护情谊。

“管鲍之交”中，管仲与鲍叔牙早年合作，管仲家境贫寒，鲍叔牙从不因他分财时多取而计较，反而体谅他的难处；管仲多次做事受挫、为官被贬，鲍叔牙也始终信任他的才能，不认为是他无能。后来管仲辅佐齐桓公成就霸业，感慨“生我者父母，知我者鲍子也”。这揭示出，交友之道在于包容与信任——真正的朋友能看到对方的长处，理解对方的不足，不因外界评价或一时境遇改变对彼此的认可，这份包容与信任是友谊长久的基石。示例：我选“高山流水”，《高山流水》讲述的是伯牙和钟子期之间的故事，伯牙善于鼓琴，钟子期则精于欣赏音乐。伯牙若弹高山，钟子期便说“巍巍乎若高山”；若弹流水，钟子期便说“洋洋乎若江河”。钟子期去世后，伯牙认为世间再无知音，遂摔琴绝弦。这个典故告诉我们，交友之道在于彼此的理解和共鸣，真正的友谊应该是心灵的相通，是能够在对方的兴趣、价值观和感受中找到共鸣，这种感情是在互相欣赏和支持的基础上建立起来的。

故答案为：示例一：我选择的是“高山流水”，我从中理解的交友之道是：真正的朋友会彼此心灵相通，以心相交。示例二：我选择的是“刘柳情谊”，我从中理解的交友之道是：真正的朋友会为对方着想，互相帮助。示例三：我选择的是“管鲍之交”，我从中理解的交友之道是：真正的朋友不会因为对方的身份地位而改变情谊。【答案】7．C8．C9．A【解析】【导语】这三篇材料聚焦生物科技领域的前沿研究，分别介绍了剪接体的功能与癌症治疗的潜在关联、基因编辑技术及抗菌肽的研究进展，以及海洋微生物基因组学项目（GOMC）的成果与应用价值。内容围绕基因编辑、基因组分析等生物科技核心方向展开，展现了该领域的创新突破与应用潜力，为读者呈现了生物科技在医学、环保等领域的发展前景。【点评】（1）本题考查理解文章内容。逐一阅读选项，定位材料一对应段落，对比选项与原文的关键词（如程度副词、动词），排除表述绝对或与原文相悖的选项，剩余即为正确答案。

（2）本题考查筛选信息。易错点在于混淆“近1万”与“1万以上”等相近表述的差异，需紧扣原文数据细节。

（3）本题考查内容拓展。本题需先明确材料核心领域（生物科技，尤其是基因、基因组相关），再判断选项所属领域，关键是抓住“基因编辑”“基因组”等核心概念。7．本题考查理解文章内容。A.材料一第①段提到“如果在剪接过程中出现问题，可能导致多种疾病的发生”，“可能”表示不确定，而选项中“就会导致”表述绝对，与原文不符；B.材料一第②段明确“剪接体的核心蛋白不是被动而是主动参与决策”，选项中“不是主动而是被动”与原文相悖；D.结合材料一第④段“科学家认为，癌细胞对于这种高度互联的剪接网络的依赖可能是其致命弱点。通过干预剪接过程，有可能将癌细胞置于无法适应的状态，导致其自我毁灭”，可知：通过干预剪接过程，有可能将癌细胞置于无法适应的状态，导致其自我毁灭；本项的“一定能将癌细胞置于无法适应的状态”说法不当；故答案为：C。8．本题考查筛选信息。C.结合材料三第①段“GOMC拥有超4.31万个海洋微生物基因组和24.58亿个基因序列，其中有2万余个微生物是潜在新发现物种，近1万个微生物是在独特生境中首次发现”，可知：GOMC有2万余个微生物是潜在新发现物种，近1万个微生物是在独特生境中首次发现。本项的“1万个以上的微生物是在独特生境中首次发现”说法不当；故答案为：C。9．本题考查内容拓展。结合材料一第①段“剪接体被称为细胞内的‘剪辑大师’。它的主要职责是在DNA转录过程中精细地编辑遗传信息，从而使单个基因能够编码不同版本的蛋白质”，材料二第①段“‘基因剪刀’被誉为生命科学领域的革命性技术”，材料三第①段“据介绍，GOMC的构建过程中，科研人员对目前已公开的近240Tb海洋微生物宏基因组数据进行了重分析”，可知：本文介绍了剪接体、基因编辑技术、GOMC的构建过程的特点，这些是介绍生物科技领域成就。A.这是介绍基因编辑技术对医疗的作用，跟材料同为生物科技领域成就。B.这是介绍中国空间站的研究结果，是属于其他领域科技成就。C.这是介绍中国研制出新一代量子计算机的特点，是属于其他领域科技成就。D.这是介绍中国深海探测器的成就，是属于其他领域科技成就。故答案为：A。【答案】10．B11．D12．A【解析】【导语】这篇文章聚焦青年与爱国的关联，核心强调青年需将爱国之心转化为实际的报国行动，以此勇担历史使命。文中结合南开大学的传承案例、革命先烈与时代楷模的事迹，诠释了爱国主义的持久内涵；通过张伯苓“爱国三问”的引入与解读，引发对爱国实践的深思，最终呼吁当代青年将个人成长融入国家发展，以行动践行爱国情怀。文章论证层次清晰，情感真挚，富有时代感召力。

【点评】（1）本题考查理解和概括文章内容。本题需抓“中心内容”，核心是识别全文围绕的核心观点（而非局部论据）。文章标题、开篇句及各段逻辑均指向“青年将爱国之心化为报国之情”，需排除仅体现部分段落内容的选项。（2）本题考查筛选文章信息。本题考查细节比对，易错点是选项对原文的“颠倒表述”（如“爱国之心化为报国之行”改为“报国之行化为爱国之心”）。需精准定位原文语句，比对关键词顺序与逻辑。（3）本题考查补充文章论据。本题需匹配“论据与中心的关联”，关键是理解诗句内涵是否契合“爱国+行动”的核心。需先明确各诗句主旨，再与文章中心比对。10．本题考查理解和概括文章内容。文章标题即为“把爱国之心化为报国之行”，开篇第①段便明确“青年是国家的未来和民族的希望，最重要的是要把爱国之心化为报国之情”，这是全文的核心观点。后文围绕此展开：第②段以南开大学为例，印证爱国情怀对青年的引领；第③段通过先烈与楷模的事例，阐释爱国的共同内涵；第④-⑤段借“爱国三问”过渡，强调以实际行动践行爱国；第⑥段总结呼吁青年将爱国情融入国家事业。可见全文始终围绕“青年需将爱国之心化为报国之情”展开，其余选项均为局部观点，并非中心内容。故答案为：B。11．本题考查筛选文章信息。D.第⑤段明确表述“如何实现国家发展和个人成长的同频共振，最关键就是要把爱国之心化为报国之行”，选项中“把报国之行化为爱国之心”与原文表述相反，属于颠倒逻辑，表述错误；

ABC.均与原文内容相符。故答案为：D。12．本题考查补充文章论据。全文围绕“青年把爱国之心化为报国之情”来组织材料。A.“愿得此身长报国，何须生入玉门关”的意思是：作为子民我愿以此身终生报效国家，大丈夫建功立业何须活着返回家园。运用了“生入玉门关”这个典故。表达自己以身报国，以必死的信念去同胡兵战斗的精神。符合要求；B.“少壮不努力，老大徒伤悲”的意思是：年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了，后悔也来不及了。这句话提醒人们要珍惜时间，不要浪费青春，应该在年轻时就积极进取，为自己未来的生活打下坚实的基础；不符合要求；C.“丈夫志四海，万里犹比邻”的意思是：大丈夫理应志在四海，纵使相隔万里也犹如比邻。表现的是志向；不符合要求；D.“逝者如斯夫，不舍昼夜”的意思是：形容时间像流水一样不停地流逝，一去不复返，感慨人生世事变换之快，亦有惜时之意在其中；不符合要求；故答案为：A。【答案】13．C14．运用比喻修辞手法，将他比作向日葵，生动具体地表现了父亲乐呵呵的形象，表现了父亲乐观和乐于助人的品质。15．①小学时，嫌弃他赚不来钱；初中时，嫌弃他没文化，喜欢吹牛，穿着邋遢；高中时，嫌弃他是个残疾人，觉得没面子；长大后，觉得他肤浅、大男子主义以及自私自利，父亲吵架全凭吼，仿佛声音越大就越有理；②后来，父亲考取爆破证，冒着危险辛苦工作；生病住院期间帮助腿脚不便的人买饭；作为残疾人的他，在大家把面子看得比命还重要的偏僻小县城，不嫌丢人，计划每周带妈妈去一个旅游景点，作者终于理解父亲的不易，为自己对父亲的不敬而内疚，表达了对父亲深沉的爱。16．①父亲是一个有责任感的人。如：“他一天要装五六车，一直是石场装车最多的人。”②父亲是一个勇敢、坚强的人。如：他总是平静地告诉我被压在矿井的一切。③父亲是一个乐观、乐于助人的人。如：“康复科的病人大多腿脚不便，爸爸竟一个人帮五六个病房里腿脚不便的人买饭！”④父亲是一个珍惜生命胜过面子的人。如：作为残疾人的他，在大家把面子看得比命还重要的偏僻小县城，不嫌丢人，计划每周带妈妈去一个旅游景点。【解析】【导语】这篇文章以作者对父亲的态度转变为主线，从年少时因虚荣对父亲的嫌弃，到长大后逐渐读懂父亲的担当与坚韧，字里行间满是对父爱的重新认知。文中通过回忆父亲早年养家的艰辛、遭遇意外后的乐观，以及日常里的温暖细节，刻画出一个有责任感、勇敢且热爱生活的父亲形象，最终落脚于对亲情的愧疚与珍视，情感真挚动人。

【点评】（1）本题考查理解文章内容。本题需精准比对选项与原文细节，易错点是选项对人物行为动机的颠倒，如将父亲“不嫌丢人”说成“嫌弃丢人”。解题关键在于定位原文对应段落，抓住“爸爸不嫌丢人”等关键句。（2）本题考查赏析句子。①指出修辞“比喻”及本体、喻体；②结合“向日葵”“蓬勃生机”的特点，联系原文中父亲“乐呵呵”“经营生活”等表现，提炼出“乐观”“给人动力”等品质，整合即可。（3）本题考查理解文章内容。本题需梳理态度变化的“两个阶段”，需从文中筛选不同时期作者对父亲的“嫌弃点”与“转变契机”，避免遗漏关键时间节点。（4）本题考查理解人物形象。本题需结合具体事例分析人物形象，要从文中找“事”（如拼命工作、帮病友买饭），再从“事”中提炼“品质”（如责任感、热心），避免空泛。13．本题考查理解文章内容。C.结合第⑮段“爸爸突发奇想，想买个残疾人专用的电动车……但爸爸不嫌丢人，每天还乐呵呵的”可知，父亲买电动车是为了“每周带妈妈去一个旅游景点”，且他“不嫌丢人”，与选项中“因为他嫌弃丢人，把面子看得比命还重要”表述完全相反；

ABD.均与原文内容相符。故答案为：C。14．本题考查赏析句子。“他像一株有着蓬勃生机的向日葵”运用比喻的修辞手法，将父亲比作“蓬勃生机的向日葵”。结合第⑯段“除了疼得受不了的时候，他几乎都是乐呵呵的，一直在努力把平淡乏味的生活经营得多姿多彩”可知，“向日葵”的意象既呼应了父亲“乐呵呵”的乐观神态，也凸显了他即便身处困境（残疾、病痛），仍能向阳而生、用热情感染他人的特质，生动展现了父亲乐观豁达、能给予他人生活动力的美好品质。

故答案为：运用比喻修辞手法，将他比作向日葵，生动具体地表现了父亲乐呵呵的形象，表现了父亲乐观和乐于助人的品质。15．本题考查理解文章内容。结合第②段“小学时，嫌弃他赚不来钱”，第③段“初中时，嫌弃他没文化，大字都不识几个，而且喜欢吹牛，穿着邋遢”，第④段“高中时，嫌弃他是个残疾人，坐在轮椅上的他仿佛让我也‘矮’了半截”，第⑤段“长大后，我懂得越多，对他的鄙视也越发猛烈——觉得他肤浅、大男子主义以及自私自利”“而爸爸吵架全凭吼，仿佛声音越大就越有理”，可知：小学时，“我”认为父亲赚不来钱；初中时，嫌弃他没文化，喜欢吹牛，穿着邋遢；高中时，嫌弃他是个残疾人，让“我”丢人；长大后，觉得他肤浅、大男子主义以及自私自利，吵架全凭吼，仿佛声音越大就越有理。结合第⑩段“他考了爆破证，……一不小心就会被炸破的石头压到身上”，第⑭段“同病房的奶奶说：……爸爸竟一个人帮五六个病房里腿脚不便的人买饭”，第⑮段“爸爸突发奇想，想买个残疾人专用的电动车。……但爸爸不嫌丢人，每天还乐呵呵的”，第⑰段“他向我们奉献着他的所有，而我只不过是站在他的肩膀上看到了这个世界的一小部分，我没有资格揣着优越感对他不尊敬”，可知：后来父亲考取爆破证，在危险的环境下辛苦工作，他不幸受伤，在康复科里，主动帮腿脚不便的人买饭，买到残疾人专用的电动车，他不像别人那样怨天尤人，顾及面子，他乐观向上的精神感染了“我”，“我”终于理解父亲的艰辛，为自己对父亲的不敬而愧疚，表达对父亲深沉的爱。

故答案为：①小学时，嫌弃他赚不来钱；初中时，嫌弃他没文化，喜欢吹牛，穿着邋遢；高中时，嫌弃他是个残疾人，觉得没面子；长大后，觉得他肤浅、大男子主义以及自私自利，父亲吵架全凭吼，仿佛声音越大就越有理；②后来，父亲考取爆破证，冒着危险辛苦工作；生病住院期间帮助腿脚不便的人买饭；作为残疾人的他，在大家把面子看得比命还重要的偏僻小县城，不嫌丢人，计划每周带妈妈去一个旅游景点，作者终于理解父亲的不易，为自己对父亲的不敬而内疚，表达了对父亲深沉的爱。16．本题考查理解人物形象。结合第⑨段“你爸一直是一个很有责任感的人，想给你们最好的教育，砸锅卖行铁送你们上大学，你不能不敬他”，第⑩段“他在家附近的石场装石头，一车20元，他一天要装五六车，一直是石场装车最多的人。他总是拼了命地卖力流汗”，可知：父亲为了给我们最好的教育，每天在石场上拼了命地卖力流汗工作。这体现他是个有责任感的人。结合第⑫段“他总是平静地告诉我他所经历的一切：他们将近10个人被压在了矿井下，他能闻到鲜血的味道”，第⑬段“但爸爸不同，他身上总是有一种无畏的勇敢，他的字典里仿佛从来都没有‘怕’字”，可知：父亲总是平静地告诉我他被压在矿井的一切，他的字典里仿佛从来都没有“怕”字。这体现他是个勇敢坚强的人。结合第⑭段“同病房的奶奶说：‘你爸是我见过的最乐观、最乐于助人的残疾人。’原来，康复科的病人大多腿脚不便，爸爸竟一个人帮五六个病房里腿脚不便的人买饭”，可知：父亲在康复科住院时，主动帮病房里腿脚不便的人买饭。这体现他是个乐观、乐于助人的人。结合第⑮段“爸爸突发奇想，想买个残疾人专用的电动车。在他的百般哀求下，妈妈给他买了车，他可开心了，他可开心了，计划每周带妈妈去一个旅游景点。偏僻的小县城，大家把面子看得比命还重要。妈妈说，好多和爸爸情况一样、年龄相仿的人，都觉得年纪不大却出了‘这种事’非常丢人，不愿意出门，还会迁怒于家人，但爸爸不嫌丢人，每天还乐呵呵的”，可知：在偏僻的小县城，有些人把面子看得比命还重要，而父亲与他们不同，他虽然残疾，但很乐观，他买个残疾人专用的电动车，计划每周带妈妈去一个旅游景点。这体现他是个热爱生活，珍惜生命胜过面子的人。

故答案为：①父亲是一个有责任感的人。如：“他一天要装五六车，一直是石场装车最多的人。”②父亲是一个勇敢、坚强的人。如：他总是平静地告诉我被压在矿井的一切。③父亲是一个乐观、乐于助人的人。如：“康复科的病人大多腿脚不便，爸爸竟一个人帮五六个病房里腿脚不便的人买饭！”④父亲是一个珍惜生命胜过面子的人。如：作为残疾人的他，在大家把面子看得比命还重要的偏僻小县城，不嫌丢人，计划每周带妈妈去一个旅游景点。【答案】17．D18．C19．（1）放纵怠慢就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。（2）只要遇到逆境，都能够增长学问和见识。【解析】【导语】这两篇文言文均为家训类佳作。诸葛亮的《诫子书》以简洁恳切之语，围绕“修身治学”展开，强调以“静”“俭”养德，以“志”“学”成才，警示后人莫虚度光阴；吴汝纶的《谕儿书》则聚焦“居家处世”，倡导“忍让”与“自省”，认为逆境能增益学问见识，二者虽侧重不同，却均以儒家修身之道为核心，为后人提供了宝贵的人生指引。【点评】（1）本题考查文言断句。①通读句子明大意；②找标志（固定结构、虚词），“以相争为胜”是“以……为……”结构，其后断；③看主谓宾，“乃是大愚不灵”中“大愚不灵”作宾语，其后断，最终锁定答案。（2）本题考查文言实词。实词，需结合语境和积累判断。易错点是“反”的释义，需联系课内相关知识（如“吾日三省吾身”的“省”）推断为“反省”。（3）本题考查文言翻译。需做到“字字落实，直译为主，意译为辅”。重点关注古今异义、通假字和固定短语。参考译文：【甲】君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？【乙】忍让是居家的一种美德，你没听到过孟子说的“一天要多次反省自己”这句话吗？如果一定要争强好胜，那是愚蠢不聪明，自己寻找烦恼。人生在世，哪里能总是和自己志同道合的人在一起呢？只要遇到逆境，都能增长学问和见识。孟子说过，“忧患让人生存”“疾病让人存活”，这些都是至理名言。17．本题考查文言断句。本句句意：如果一定要以相争为能事、求胜利，那便是极其愚笨不明事理，是在自寻烦恼。“若必以相争为胜”中，“以……为……”是固定结构（把……当作……），“相争为胜”作“以”的宾语，表意完整，其后应断开；“乃是大愚不灵”中，“大愚不灵”（愚笨不明事理）是对前文行为的评价，作“是”的宾语，其后应断开；“自寻烦恼”为结果，单独成句。故正确断句为：若必以相争为胜/乃是大愚不灵/自寻烦恼。故答案为：D。18．本题考查文言实词。C.句意：一天要多次反省自己。反：反省。故答案为：C。19．本题考查文言翻译。重要词语：（1）淫慢：放纵懈怠。励精：振奋精神。险躁：轻薄浮躁。治性：修养性情。（2）遇：遇到。不易处：不容易生存。之：的。境：环境。皆：都。掌：同“长”，增长。故答案为：（1）放纵怠慢就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。（2）只要遇到逆境，都能够增长学问和见识。【答案】20．B21．D【解析】【导语】本首诗描绘了将士奔赴边疆、抗击敌寇的豪情。诗中运用典故，如窦宪击匈奴，以振作战士斗志。通过震撼的鼓声、直冲云天的兵气，表现了军队的强大气势。全诗通过比喻和意象，展现了李白诗歌特有的清新和豪放。【点评】（1）本题考查理解诗歌内容。本题侧重诗句内容的精准解读，易错点是对“刀开明月环”的场景误判（将“战后场景”错解为“战斗场景”）。需结合全诗“逐虏”“静铁关”的胜利基调推断诗句情境。（2）本题考查赏析诗歌的艺术手法。本题为综合赏析题，需从诗风、诗句内涵、抒情方式等多维度判断。易错点是混淆“直抒胸臆”与“间接抒情”，以及对“沉郁顿挫”风格的误判。20．本题考查理解诗歌内容。B.“笛奏梅花曲，刀开明月环”两句，结合诗意可知，并非“回忆激烈的战斗场面”，而是描绘战士们作战间隙或胜利后的场景：吹奏《梅花曲》以抒怀，大刀的刀环在光影下如明月般圆亮，传递出战后的从容与豪情。本项对诗句场景的解读有误；

ACD.对诗歌的理解与赏析均正确。故答案为：B。21．本题考查赏析诗歌的艺术手法。A.本诗通过“逐虏”“斩单于首”“长驱静铁关”等句，展现的是激昂豪放的诗风，“沉郁顿挫”并非其风格特点（该风格多见于杜甫诗歌）；

B.颔联“笛奏梅花曲，刀开明月环”描写的是战士们的生活场景或胜利后的状态，未体现“军旅艰辛”，意象清新明快，侧重展现将士的精神面貌；

C.尾联“愿斩单于首”中，“愿”字直接抒发了诗人或将士杀敌报国的心愿，属于直抒胸臆，并非“间接抒情”；

D.尾联“愿斩单于首，长驱静铁关”明确表达了诗人盼望军队驱逐敌军、平定边疆的愿望，体现出对战争胜利的迫切渴望，解读正确。故答案为：D。22．【答案】断肠人在天涯；夜阑卧听风吹雨；便引诗情到碧霄；夜发清溪向三峡；学而不思则罔；思而不学则殆【解析】【分析】本题中的“涯、阑、碧霄、溪、罔、殆”等字词容易写错。

故答案为：断肠人在天涯；夜阑卧听风吹雨；便引诗情到碧霄；夜发清溪向三峡；学而不思则罔；思而不学则殆。

【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。23．【答案】（1）悟能；净坛使者（2）示例：我认为它会用勇斗牛魔王，借得芭蕉扇的“工作经历”来证明。因为，孙悟空三调芭蕉扇时，真扇被牛魔王变作的猪八戒骗走，悟空正在追赶牛魔王，猪八戒赶来助阵，最终和孙悟空一起打败牛魔王。这个情节表现了猪八戒的团队精神。【解析】【分析】（1）根据《西游记》内容可知，猪八戒取经之前，被观音菩萨摩顶受戒，被取法名“悟能”取得真经后，猪八戒被封为“净坛使者”。

故答案为：悟能；净坛使者

（2）A.可以