秋季道德与法治四年级上册《这些事我来做》教学简案_第1页
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秋季道德与法治四年级上册《这些事我来做》教学简案第5课《这些事我来做》第一课时教学目标认识家庭劳动的多样性，明确自己能承担的家务范围掌握2项基础家务技能的正确做法教学重点区分"我能做"与"我该做"的家务类型教学难点克服"家务是大人的事"的错误观念教学时数1课时教学过程一、话题导入（5分钟）出示"家庭任务转盘"，提问："转盘上哪些事你曾尝试做过？"二、认知建构（15分钟）"家庭岗位招聘会"：教师发布"餐桌整理员""绿植护理师"等岗位，学生竞聘并说明自己的优势观看微课《四年级学生能做的10种家务》，修正学生对"年龄限制"的认知三、技能实践（20分钟）分组实操：第一组：学习正确叠衣服（铺平→对折→整理）第二组：练习擦桌子（先扫后擦，不留死角）小组派代表展示成果，师生共同评分四、总结延伸（5分钟）讨论："做好家务对家庭和自己有什么好处？"，布置家庭实践任务。作业布置选择1项家务坚持做3天，填写"家务打卡表"板书设计这些事我来做┌─家庭岗位─┬─日常类：整理房间、洗碗

├─服务类：照顾弟妹、给长辈捶背

└─创意类：装饰家庭角、制作节日贺卡└─我的拿手家务：_________方法：_________教学反思实操环节需加强安全指导，下次可增加"家务工具使用规范"的微视频。第5课《这些事我来做》第二课时教学目标制定合理的家务分工计划，理解分担家务是家庭责任学习与家人沟通家务分配的方法教学重点设计公平可行的家庭家务表教学难点处理家务分工中的意见分歧教学时数1课时教学过程一、问题导入（5分钟）展示漫画《谁来洗碗》：呈现家庭成员互相推诿家务的场景，提问："这样的家庭会出现什么问题？"二、方案设计（20分钟）"家庭会议"模拟：学生以小组为单位扮演家庭成员，讨论"周末家务分配"教师提供"分工三原则"：能力匹配、兴趣优先、轮流负责各组展示"家务分配表"，说明设计理由，其他组提出改进建议三、冲突解决（15分钟）情景模拟："妈妈让我拖地，但我想先做作业"，学生分组讨论解决方案总结"沟通四步法"：说出需求→提出替代方案→协商时间→达成约定四、总结提升（5分钟）播放歌曲《我是家庭小主人》，鼓励学生回家后召开真实的家庭会议。作业布置与家长共同制定"家庭家务公约"，明确各自任务及奖惩办法板书设计这些事我来做家务分工三原则：能力匹配兴趣优先轮流负责沟通四步法：1.说需求

2.提方

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