秋季道德与法治四年级上册《我们班 他们班》教学简案_第1页
秋季道德与法治四年级上册《我们班 他们班》教学简案_第2页
秋季道德与法治四年级上册《我们班 他们班》教学简案_第3页
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文档简介

秋季道德与法治四年级上册《我们班他们班》教学简案第3课《我们班他们班》第一课时教学目标：发现其他班级的优点，培养欣赏他人的态度学习用客观眼光看待班级间的差异教学重点：引导学生主动观察、学习其他班级的长处教学难点：避免班级间的盲目比较或贬低教学时数：1课时教学过程：一、情境导入（5分钟）播放邻班特色活动视频（如科技小组作品、书法展示），提问：“他们班有哪些地方值得我们学习？”二、探究新知（20分钟）“班级寻宝”活动：分组观察其他班级的3个优点（如卫生保持好、课间操整齐），记录在“优点卡”上。“优点分享会”：每组汇报发现，提炼可借鉴的具体做法（例：“他们班的‘垃圾分类角’标签很清晰”）。三、实践体验（15分钟）制定“班级改进清单”：选择1-2个其他班级的优点，讨论如何在本班落实（如设计更美观的图书角标签）。四、总结升华（5分钟）师生共同承诺：“不拿自己班级的缺点比别人的优点，多看他人长处，努力进步。”作业布置：向其他班级的同学请教1个学习或活动经验。板书设计：我们班他们班

┌─优点：卫生好、晨读认真、科技作品棒

├─学习：图书角标签、课间活动安排

└─态度：欣赏≠攀比

教学反思：学生能发现他人优点，但需引导将“羡慕”转化为行动，下次可增加“改进计划”的时间节点。第3课《我们班他们班》第二课时教学目标：学习与其他班级友好交往，培养合作意识参与跨班级活动，体验互助的快乐教学重点：设计并开展跨班级合作活动教学难点：引导学生在合作中学会沟通与包容教学时数：1课时教学过程：一、情境导入（5分钟）案例讨论：“运动会上，我们班和三班同时进入拔河决赛，该如何对待对手？”二、探究新知（20分钟）“合作头脑风暴”：分组设计跨班级活动方案（如联合读书会、环保接力赛），明确活动目的、步骤、分工。“模拟合作”：与邻班同学结对，共同完成拼图游戏，体验“分工配合”的重要性。三、实践体验（15分钟）策划“班级友谊日”：各组负责1个环节（如节目表演、游戏互动、礼物交换），制定详细流程表。四、总结升华（5分钟）齐唱《团结就是力量》，讨论：“班级之间除了竞争，还有哪些相处之道？”作业布置：给合作班级的同学写一张感谢卡，表达活动中的收获。板书设计：班级交往之道

┌─竞争：公平、尊重对手

├─合作：读书会、接力赛→分工、包容

└─友谊：

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