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部编版小学语文六年级上册第一单元教学设计

教学版块（课题）第一单元课时10课时教学目标1.会写37个字,会写38个词语。2.能分清课文内容的主次,了解课文的详略安排及其效果,体会详写主要内容的好处。3.有感情地朗读课文。背诵古诗。4.体会课文不同的语言风格,感受丰富的民俗文化。核心素养目标文化自信：了解不同地方的特色与风俗，感受不同地方的风采，体会不同的趣味。语言应用：体会课文不同的语言风格，体会语言表达的丰富性和多样性。思维能力：能分清课文内容的主次,了解课文的详略安排及其效果,体会详写主要内容的好处。
审美创造：通过不同形式的教学，感受丰富多彩的民族风俗的同时，感受到中华优秀传统文化的博大精深,以及中华传统习俗中蕴含的人情美、文化美。教学内容1.会写37个字,会写38个词语。2.能分清课文内容的主次,了解课文的详略安排及其效果,体会详写主要内容的好处。3.有感情地朗读课文。背诵古诗。4.体会课文不同的语言风格,感受丰富的民俗文化。教学重难点1.分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分。并能在习作时，能注意抓住重点，写出特点。2.体会作者用语言塑造人物形象的特点，关注人物语言描写的不同形式，利用关键词句，揣摩心理的策略，加深对人物形象的感知。学具准备制作教学PPT。内容语文要素课时北京的春节《北京的春节》:在表达时详略得当，细致描写有特色的民俗活动。2腊八粥《腊八粥》:能分清详略，体会详略安排的效果。运用多种方法,把主要部分写详细。2古诗三首三首古诗词分别描写了不同地方的风俗。理解三首诗词的大意，读懂诗词中蕴含的作者的情感。2藏戏《藏戏》:围绕主要内容，从不同方面详细介绍。体会详写的好处。1口语交际“即兴发言”能根据场合、对象等,稍作准备,作即兴发言。1习作“家乡的风俗”能介绍一种风俗或写自己参加一次风俗活动的能根据表达的需要,抓住重点来写。经历。1语文园地总结交流分清课文主次的意义以及如何根据表达的需要安排详略。体会语言表达的丰富性和多

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