《黄继光》教学设计_第1页
《黄继光》教学设计_第2页
《黄继光》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《黄继光》教学设计一、教学目标1.学生会认“役、屡”等13个生字，能正确书写“役、尸”等15个字，理解“战役、屡次”等词语意思。2.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，理清事情发展顺序。3.体会黄继光英勇无畏、舍生忘死的英雄气概，感受他对祖国和人民的无限忠诚，激发学生的爱国情怀。

二、教学重难点1.重点：通过研读关键语句，感受黄继光的英雄形象，理解他的精神品质。

2.难点：体会作者是如何通过语言、动作等描写展现黄继光的伟大精神，理解战争的残酷以及英雄壮举的意义。三、教学方法

讲授法、朗读感悟法、小组合作探究法、情境教学法四、教学过程（一）导入新课

播放抗美援朝战争的视频片段，提问：同学们，看到这样激烈的战争场面，你们想到了什么？展示黄继光的照片，介绍：在抗美援朝战争中，有一位英雄挺身而出，用自己的胸膛堵住敌人的枪眼，为部队开辟了胜利的道路，他就是黄继光。今天，我们就走进他的故事。（二）初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，圈出生字词，借助工具书自主学习。

2.检查生字词学习情况：出示生字词，指名认读，正音。运用多种方式理解“战役、屡次、摧毁”等词语。

3.引导学生默读课文，思考：课文写了一件什么事？按照什么顺序写的？学生交流，教师引导概括主要内容，明确事情发展顺序为：战斗打响—进攻受阻—主动请战—英勇堵枪眼—战斗胜利。（三）精读课文，感悟品质

1.学习“战斗打响—进攻受阻”部分：指名朗读1-2自然段，思考：从这部分内容中，你感受到了什么？交流战场环境的残酷等。出示句子“战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来”，引导学生体会“屡次”“比雨点还密”等词语。

2.学习“主动请战”部分：自由读3-6自然段，思考：黄继光为什么主动请战？从他的语言中你体会到了什么？小组讨论交流，教师引导理解。指导朗读，读出黄继光坚定、急切的语气。

3.学习“英勇堵枪眼”部分：默读7-11自然段，画出描写黄继光动作、语言的句子，体会他的精神品质。小组汇报，教师引导分析重点词句。播放黄继光堵枪眼的视频片段，创设情境，引导学生想象。指导朗读，读出黄继光英勇顽强、视死如归的精神。

4.学习“战斗胜利”部分：齐读最后一自然段，思考：战斗胜利了，此时你的心情怎样？你想对黄继光说些什么？交流感受，表达对黄继光的崇敬与缅怀之情。（四）总结全文，拓展延伸

1.总结全文：这节课，我们通过学习《黄继光》这篇课文，认识了一位英勇无畏、舍生忘死的英雄。黄继光用自己的生命诠释了对祖国和人民的忠诚，他的精神将永远激励着我们。

2.拓展延伸：推荐阅读《谁是最可爱的人》等文章，进一步了解抗美援朝战争中的英雄事迹。组织学生开展“英雄故事分享会”，鼓励学生收集更多英雄故事，在

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论