初三年级组工作总结范文（13篇）

初三年级组工作总结范文（13篇）

初三年级组工作总结1

本学期是初三第二学期，主要要任务是抓复习备考，抓巩固

率，抓学生分流，完成学校与上级下达的各项任务。现将相关工作

总结如下：

一、抓巩固率，寻找流失学生

由于初三第二学期的特殊性，农村学生外出务工多，流失率

高。开学伊始，年级组就统计流失学生，及早安排教师赶在学生外

出务工前进行家访，劝学生返校修满学业，为完成各项任务迈出第

一步。

二、搞好学生分流，完成职校工作

部分学生因学习基础差，加之自身无心学习，或因家庭经济困

难，不能去上高中，要求教师向家长分析学生学业、社会发展形

势；通过家长会，宣传国家办学及社会发展形势、职教政策，介绍

职校办学情况；再经过个别谈心将职校工作落到实处。年级组将任

务落到人头，以班主任为龙头，代课教师为帮手开展工作c年级组

完成了50名职校任务，尽最大努力减少学生因学业难而辍学。

三、瞄准考点，构建高效课堂

要求初三教师坐班，进行集体备课。熟读《课标》，深研《中

考说明》，研习《中考试题》，消化吸收中考培训内容，研讨教

材、学生，确定好教学目标、重点、难点；精心设计，力争课堂浅

显易懂，重点突出，难点突破，兼顾学生基础与生活经验，兼顾知

识性与趣味性。课堂教学，突出主体、体现主导，营造积极奋进的

氛围，力争讲解到位、辅导到位、练习精准、作业适中。

年级组进课堂听课，进行督导、评估。年级组请求教务处协助

对老师教学进行问卷调查和听课督导。

四、实行分梯队培养，责任包干到户

班主任依据《初三学生分流统计表》科学合理确定中考对象，

中考帮扶对象，职校对象。将各项任务细化到任课教师，要求任课

教师按年级组帮扶方案开展工作，对帮扶对象进行心理、学业、家

庭、个性方面了解，做全面关注、帮扶，实行包干彻底。年级组对

帮扶工作进行周检查，并要求任课教师按《帮扶登记表》进行记

录、开展工作。实现班主任事事时时心里“有数有人”，任课教师

事事时时心里“有数有分”，力争人人做到心里有几本明细账。

本学期将年级前20名和45名学生直接由年级组分给各代课老

师，将帮扶工作具体落实到人头，进行跟踪式帮扶，真正做到抓两

头促中间。

五、强化模拟检测，及时分析调整教学管理工作

本学期进行了七次学业检测，共练习了十套模拟卷。加强三涂

两写训练，提高试题分析、评价能力，强化自我复习评判，不断提

升学生应试能力。

每次检测完，年级组组织阅卷，进行成绩统计，做出班排名、

年级排名。年级组及时召开成绩分析会，对教师成绩进行评比，指

出老师学生存在的问题，提出整改措施，及时调整工作。使教师备

考有的放矢，学生复习按预期计划进行。教师成绩分析会后，及时

召开学生会，指导学生进行高效复习。同时，召开班干部会了解教

师教学调整情况，学生学习状态是否最佳。通过学生中考信息反

馈，本复习模式很见效，复习基本到位，备考工作基本到位。

六、发挥班主任龙头作用，实行捆绑管理

本年级组实行任务到班，奖金（利益）到班，权利到班。为充

分发挥团队作用，班主任组织管理作用，使全体任课教师齐心协

力，便于班主任调动任课教师激情、加大工作投入，也便于任课教

师促进班主任工作，年级组推行以班主任为龙头任课教师为团队的.

捆绑管理模式。达到团队中有优秀的领队，领队能带领本班任课教

师取得事业成功，获得利益最大化；同时任课教师也能去促进班主

任搞好班风学风建设，为自己创造好的工作平台。

七、以学促教，以教促学

年级组通过学生会分析中考形式，营造积极的备考氛围；通过

班长、学习委员会指导学法、建立学习小组，营造良好的学风；通

过班主任对学习的刚性要求，理想的树立，营造勤学上进氛围；让

学生达到勤奋、积极、好学的境界，从而赢得老师耐心、用心教。

老师通过通过帮扶等措施，对学生耐心辅导、热情关怀，促使

学生勤奋努力学习c年级组通过走访询问，了解教师教学工作，并

在年级组会上进行通报。

八、加强班务管理，加强安全管理

通过班主任会，以中考任务夯实班务工作，要求班主任营造良

好的班风、学风。通过加强班务管理，带领学生积极向上，努力完

成学校下达的各项任务，让本班任课教师团队在自己的带领下获得

最大荣誉与利益。

通过安排查宿、接送乘船、乘车学生工作，通过班主任召开住

宿生会、乘船学生会、走读生会等，减少不安全事故发生；通过主

题班会、心理辅导等减少学生纠纷、青春期困惑；结合时令、年龄

对不安全事故进行预测，排查安全隐患，强化安全管理，减少不安

全事故。

九、营造宽松的工作氛围，调动教师工作激情

积极与校领导协商，改善初三教师坐班条件；在执行制度管理

的同时，注重人文管理；在强化教师责任心的同时，争取经济奖

励；在强调个人成绩同时，要求团队合作。力争全体初三教师齐心

协力、激情高昂的工作。本学期多次召开座谈交流会，加强教师情

感沟通；给办公室购买茶叶、纸巾、鞋油等，为初三教师创造温馨

的坐班环境。

十、加强心理辅导，打造阳光心理

本学期组织师生出去郊游、野炊，促进师生交流，让学生亲近

老师，有心里话能对老师说，让老师主动去关注问题学生。每次模

拟检测之后年级组召开学生会，对学生近期学业、心理做分析辅

导，并对学习、表现进步大的学生进行奖励；让班主任、代课教师

对学生做心理、学业辅导。在中考前一个月，给学生发《中考三字

经》，年级组、班主任对学生进行中考心理辅导，应考培训。

十一、加强中考带队管理，确保学生有良好中考状态

为确保中考工作安全、有序、高效开展，年级组两次组织学生

会、班主任会，学习了相关管理制度，与家长、学生，车主，带队

老师签订责任书。考试期间对学生午休、晚休进行点名、巡查，要

求学生按时入睡，确保学生有良好的身体状态应考。吃饭期间，注

重饭菜质量、数量，要求学生吃好，并通报相关考试信息，强调相

关纪律，做好心理辅导。往返清点学生人数，确保学生不掉队，无

财产丢失，并重视学生晕车、中暑预防。学生去考场回旅店教师接

送，确保各环节无一疏漏。公布中考费用账目，结清学生交费余

额。

十二、组织志愿填写，交代后期联络

为方便学生，减少返校次数，减少乘车、乘船的不安全，临考

前就组织学生进行中考志愿填写，让班主任上传到网上。向学生交

代后期联络方式，查看中考成绩，领取录取通知书。初三年级

组工作总结2

在董事会、学校的正确领导下，在初三全体教师和同学们共同

努力下，初三年级取得了很大的进步，现在班风正，教风政、学风

浓，教师勤勉工作，学生刻苦认真，学业成绩稳定提高各项工作表

现突出，在初中部乃至全校留下了很好的印象，博得了学校、教

师、家长们的好评,

一、本学期所做工作：

1、开学初阶段从行为习惯养成教育入手，整顿年级风气，着力

抓好早起、早操、就寝、仪表、文明用语、卫生、节俭等习惯养

成，利用每周一的间操和班会课进行小结，表扬各种标兵，批评教

育不良习惯的同学C

2、第二阶段抓学风培养。

着力抓了上学到校时间，规定预备铃响前10分钟进教室，晚自

习坚持上四节课，抓好预习、上课、复习、练习、考试的好习惯；

着力抓了不懂就问的好习惯，实施无声晚自习。

3、重过程管理，启用奖励激励机制。

坚持每月一大考，每周一小测验，每班每周一评选的班级管理

模式，对评出的'优秀学生、学科状元、进步之星、文明标兵、学习

标兵、优秀班干进行表彰与奖励，同时结合学业考试成绩和教师常

规给每位教师发放过程奖。

4、坚决执行董事会、学校的要求，做好各项工作，利用级务日

志记录。

每天师生的表现，作为评优评先的依据，及时整改不足之处，

用事实说话，用制度管人。涌现了像蓝荣春、杨荣芳、黎美红等一

批严管理、勤负责的优秀教师。

5、鼓励学生、教师参与各种竞赛（比赛）活动。

一学期来初三年级学生参加了数、理、化竞赛，取得化学全县

团体第二、数学全县团体第三、周翔同学取得一个贰等奖、二个叁

等奖的好成绩。

6、浓厚文化气息培养和塑造先进典型。

开学初教室、寝室布置，初三年级宣传栏、黑板报处处散发出

浓厚的文化气息，通过这个平台弘扬正气、激励先进、鞭策后进，

培养和塑造各类先进典型，取得很好的效果。

7、用赏识的理念贯穿整个班级的日常管理中。

让所有的孩子在赏识中成长，赏识犹如阳光滋润万物生长，而

赏识教育是生存教育，就是发展教育，就是成功教育。赏识改变了

学生的人生态度，赏识导致了学生走向成功，赏识使校园走向和

谐。一些调皮捣蛋、厌学的孩子变得文明守纪、勤奋好学了，整个

年级都体验到了赏识带来的快乐。

8、加强了优生培养，后进生转化的力度，学生实行一周一小

考，一月一大考制度，教师实行目标跟踪管理制度。

首先确定优生培养对象，后老进生转化的跟踪管理对象，将具

体学生分配到每一个学科教师中，从思想表现，生活学业上全方位

服务学生，管理学生。接下来，各位教师平时加强学生的思想教

育、学法指导、排难解忧，每天晚四组织优生辅导工作和后进生提

高工作，整个年级沉浸在快乐学习的氛围中。

9、利用黑板报、宣传栏给予学生心理辅导和学法指导，用规范

答卷、优秀作业作示范，使学生养成规范答题的好习惯，每月一次

公布获奖名单，给获奖学生戴红花照相合影，并把照片张贴在宣传

栏中，用榜样力量激励学生。

10、加强家校联系，积极取得家长的关心与支持。一个学期有

计划分批次进行家访。县城周围的学生采取上门家访，住样生—县

城留守孩采用电话家访，及时汇报孩子在校表现，原则是既报喜又

报忧，让家长能及时鼓励孩子和规劝孩子。

二、本学期所取得的成绩：

1、教室布置：一等奖。

2、寝室布置：二等奖。

3、文明寝室评比：407号4次，513号1次。

4、文明班评比：三（1）四个月连续获奖。

5、板报评比：一等奖1次，二等奖2次。

6、春季分流：完成率350%。

7、学生巩固率：100%。

8、体育中考和理化实验操作考试取得了优异的成绩。

9、中考成绩有望名列全县前茅。初三年级组工作总结3

根据我校新学期的工作计划，结合初三年级的实际情况，初三

年级严格贯彻执行各学科的课程标准，紧紧抓住“减负、增效、提

效”这个核心，规范教学常规管理，锁定中考奋斗目标。全体初三

教师狠抓教学质量，求真务实，树立为每一个学生健康成长的教学

理念，在管理中不放弃任何一个学生，尊重学生人格，发展学生个

性，提倡学生自主学习，对学生和家长负责，对社会负责。现对初

三年级上期情况作总结如下：

1、创造和谐环境，积极提高管理效率。

①本期开学初，年级就组织召开了上期末成绩分析会，针对上期

各班成绩找问题、提措施，以利于新学期的教育教学工作。对工作

特别出色的给予鼓励和推广，鼓励先进，鞭策后进，促进教师之间

的'合作与良性竞争，引领教师的责任意识。

②初三年级组老师之间互相帮助，学科之间互相协调，促进了

班级之间、各科组之间的和谐，提高了班级、年级管理的有效性。

③定期及时地召开班主任例会，学生家长会，确保工作的及时

落实，增进沟通交流，加强家校合作，促进教学管理工作。

2、强化德育工作，不断提高学生思想品德

①本期开学一周，年级组织了全年级的学生大会及家长会，帮

助学生树立理想及信心，同时向家长阐明中考相关要求，指导家长

在最后一年里正确教育、监管自己的孩子。

②利用班会课及午间读报时间进行常规教育，加强行为习惯的

管理，培养学生良好的文明行为习惯。

③帮助学生制定学习目标。期中考试过后，班主任、科任老师

有针对性地对学生加强辅导，教育学生把握自己的学习现状，制定

出短期和长期目标，树立良好的人生观，促进学生树立信心，鼓足

勇气，最后冲刺C

④做好学生心理疏通工作。初三学生非常紧张，压力大，班主

任及任课教师深入学生，与学生交朋友，进行思想交流，及时了解

学生思想动态，关心学困生、贫困生，关心学生的身体、生理和心

理健康，关注学生全面持续的发展。同时，利用主题班会等形式对

学生加强教育管理C

3、深入教学管理，不断提高教学质量。

①加强对学困生的成因分析，切实做好转化工作。教师们利用

课余时间走到学生中去，用爱心、细心、耐心感化后进生，利用一

切可能用时间拉差补缺，不让一个学生掉队，做好抓差补差工作，

从而有效保证教学质量全面提高。

②加强教法研究，充分利用多媒体教学，增加课堂容量，每个

教师将“有效教学”作为工作目标之一，重点研究教材、教法，激

发学生自主学习、探究式学习的意识，不断提高课堂四十五分钟效

率，同时加强学法指导，提高学习效率。

③针对不断变化的中考，加强考试动态研究，帮助学生理清初

三阶段的知识点，尽量让学生全面掌握知识，让学生通过对知识的

掌握和应用，能做到举一反三，一题多解，培养学生分析和解决问

题的能力，不断提高学生的学习效率。

初三年级毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重，初三年

级组全体同仁感到责任重大，统一思想，团结协作，群策群力，牢

记自身职责，所有教师目标明确、工作细致，能够拧成一股绳，劲

往一处使，充分发扬团队精神，协调好个人与集体的关系，主动积

极的干好工作，但离学校的期望还有一定距离，学生还要走一段艰

辛的路，我们老师深知肩上责任重大，意义深远。我们会永往直

前、脚踏实地，尽我们所能，为明年6月做出最大努力！努力实现

学校制定的目标，为我校的可持续发展做出贡献。初三年级组

工作总结4

初三年级本学期有3个教学班，共11位任课教师，一学期来,

全体初三教师都能严格遵守校纪校规，积极主动参加每一次升旗仪

式和政治学习，做到有事有病请假，认真学习体会教育方针政策，

钻研教材教辅，给自己“加压”，为学生“减负”，理论联系实

际，教书育人。尤其3位班主任日常工作更是勤勤恳恳、细致入

微，堪称学生之楷模；关心爱护学生，更是学生的良师益友。

一、加强日常管理，保证班级稳定

在教学中，学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，

因此初三全体教师密切注意学生的思想动态，注重教学反馈，及时

主动与班主任交流沟通。对出现的问题以及出现问题的学生，积极

商讨解决问题的方法和对策，有重点、抓苗头，预防是目的，教育

是手段，创造了初三良好的班风学风，保证了初三班级的稳定。

二、加强自主管理，发挥班级骨干的作用

班主任在日常管理中，充分发挥班干部的作用，利用学生管理

学生，每位学生的职责分明，每位骨干都有事来管，让每位同学都

有事来做，既锻炼了学生的能力，又减轻了教师的压力。事实证

明，有些事情，让学生来处理比老师处理效果更好。

学期更加务实，收效显著，得到了家长和老师的一致好评，对

学生的帮助非常大C

三、认真复习，积极迎考

本学期初三有“二大考四小考”，具体来说“二大考”是指体

育中考实验操作考试、中考；“四小考”是指每月一次的综合素质

测试。考试比较多，如何帮助学生正确对待每一次的考试，少走弯

路？

每位老师都能对自己所教学科制订切实可行的'计划，进行认真

备考及训练,并重视考前辅导和心理疏导，保证学生能够正常发挥，考

出好的成绩。

四、及时总结，整体提高

本学期先后组织了四次月考，在全体初三教师的支持配合和努

力下，都取得了较大成功。我组教师工作热情高、工作气氛好，依

靠备课组的力量，积极讨论，积极主动下班辅导，重视每次考试后

的质量分析，真诚务实，及时总结，整体提高。

五、分层辅导，补缺补差

根据月考情况和存在的问题，对2、3班利用晚自习进行分层辅

导，分成快慢班，对快班的学生必须加大训练量，教师选取实用的

资料进行强化训练c周六、日分层：选中等生42人进行辅导。星期

六下午辅导数学（徐德宾）2节课，星期日下午辅导英语/数学（陆

万凤、崇辅来）3节课。效果较明显。

初三教师目标明确、工作细致，能够拧成一股绳，劲往一处

使，充分发扬团队精神，协调好个人与集体的关系，乐观积极，教

学成绩的取得，得益于全体成员的努力，也是对全体初三教师的回

报！

六、存在的不足

1、学科不平衡，存在弱式学科。

2、班级不平衡，差距来源班风。

3、分布不合理，成绩坡度太大。

最后，感谢所有初三教师的努力工作，这是艰苦奋斗的一年，

也是最值得怀念的一年。预祝我校能够以比为契机，再创汉中辉

煌！初三年级组工作总结5

转眼间，一学期已经过去，在过去的一学期里，在学校领导的

重视和关怀下，经过全体九年级老师的共司努力，九年级的教育教

学工作各个方面都有了明显的提高，取得了有目共睹的成效，顺利

完成了学校布置的各项工作任务，并取得了较好的成绩。现间要总

结如下：

一、教学工作方面：狠抓教学工作，尽力提高教学成绩

(1)本学期九年级教师按照学校新课改的要求，在构建高效课

堂上下功夫，在九年教师所上的几节公开课中，各教师都能充分体

现生生之间、师生之间的互动，“让课堂焕发生命活力”的自主有

效课堂的教学模式正逐步形成。

(2)教研工作，九年教师的教研工作抓的实在，教研风气浓

厚，如果你随时走进九年组，你就会发现九年级教师谈论最多的话

题就是某某学生的学习情况，某某学生真的很有希望等等；尤其是

各个备课组在讨论学科教学问题的同时总要对本学科的优生的情况

加以分析。

(3)注重课后辅导，无论是周六的辅导，还是平时的课间和自

习，九年级教师都非常珍惜学校提供的辅导时间，事先精选习题，

并充分贯彻学校提出的培优补弱的计划，对学生进行耐心细致的辅

导，在辅导和补课中，大多数的教师都能提前到班级对学生进行辅

导，对于学生在课间时的主动问题能进行耐心细致的讲解和鼓励。

(4)优生培养工作，全体教师都能在优生培养上下大工夫，让

优生正确认识自己，树立远大的志向，并在课堂教学中想尽一切办

法培养“优生”创新能力。让他们养成善于质疑，勇于否定，独立

思考，积极创新的学习习惯。

二、学生管理方面：班主任工作扎实到位

本学期，九年级的班主任工作可以说是千头万绪，但我们四位

班主任都能克服一切困难，做好班级的管理工作，形成了自己的班

级特色；九年级一班优生培养工作抓的实，有成效；九年级二班对

学生进行思想教育有成效，注重能力培养；九年级三班后进生转化

工作坚持不懈，常规管理工作做的认真细致；九年级四班注重用科

学的方法管理班级使班级学生学习风气浓厚。

年级组的成功基于每一个班级的成功，班主任严格班级管理，

从早晨的按时到校到日常的各项行为规范都严格要求。在狠抓班风

和学风建设方面，各位班主任做到了“三勤”：勤观察、勤指导、

勤深入学生，随时了解学生思想状况。本学年没有出现不安全事

故，整个年级始终保持稳定的局面。再次，班主任做到“身体力

行”，在学生到校之前到校，在学生离校之后离校，多找学生谈

心。对班级学生的学习、纪律、卫生等方面进行检查，对学生中存

在的一些问题，各班级都能进行跟踪管理，争取家长的配合，及时

采取了相应的措施，特别是注重学生的学习习惯和思想品德的养成

教育。对学生的学习，班主任每天要从一到校就抓起，要求学生每

天到校后立即进入学习状态。每节课之前坚持预习，上课认真听

讲、积极思考，课后及时巩固、认真完成作业，认真对待考试，考

后认真纠正和总结，找出考试中存在的问题并确定今后的努力方

向；值得高兴的是，我们九年级组的班主任个个都是好样的。他们

在教育、教学中所展现出的那种无私的奉献精神和认真负责的工作

态度，是我们九年级组的保障和希望。他们在班级的管理工作中严

抓细管的力度不断加大，家校联系做到经常化制度化，为提高学校

的教育、教学质量，帮助学生树立了正确的人生观和世界观，激发

学生学习的潜能，付出了艰辛的劳动。

总之，在班级管理工作中，我们的四位班主任老师都能全心全

力、尽职尽责，为保证九年的教育教学的顺利进行做了大量的工

作。

三、组内工作

1、营造了一个和谐、合作、共进的同事关系，同事间的互相帮

助，即把融洽给了自己，也给整个九年组增添了一种新的活力，又

有利于促进教育教学工作的全面开展。

2、组内大多数教师在工作时间内都能认真的进行教学研究或从

事与教学相关的工作，良好的工作秩序在组内已经形成。

四、正视不足，努力完善

1.管理学习不够、没有创新，工作中缺少力度，头绪不清，方

式、方法欠缺，缺乏耐心。

2.不能充分调动每个教师工作的积极性、热情，个别教师仍存

在集体观念不够、合作意识单薄，大局意识不强，不能认真完成年

级组布置的临时性任务，安排的工作推委扯皮。

3.学生教育重点不突出，个别学生思想教育流于形式，不能追

究根源，仍存在部分学生学习目的不明确。

4.个别学生偏科现象未得到纠正，严重影响了学校合格率的完

成。

五、今后工作设想

1.认真学习新课标，探索教学新途径

面对教育、教学的大挑战，全组教师都要积极主动地学习新课

标，主动地向有经验的.教师学习请教，积极主动地参加校本培训，

珍惜每一次外出听课学习的机会，了解新课程、理解新课程、实践

新课程。利用电脑网络资源不断地丰富、提高自己的教育、教学业

务水平。

2.抓好学生学习习惯和行为习惯的养成教育

各个任课教师根据自己所教学科的特点，及早培养学生良好的

学习习惯。年级组应当多对学生进行集体教育，班主任也结合学

校、年级组的常规检查，监督学生养成良好的行为习惯，因为这是

提高教学成绩的有利保证，这也符合向德育要质量的基本要求。

3.关注“偏科生”和“学困生”，及早关注学习上的两种学生一

一“偏科生”和“学困生”,研究他们的特点，从兴趣和方法入

手，有针对性地进行“培优辅差”。

4、努力构建快乐学习、健康成长的良好环境

(1)开展丰富多彩的课外活动，让学生感受集体生活的快乐与

温馨。

(2)开展形式多样的主题班会，为学生提供展示才华的良好平

台，为不同层次的同学创造一个体验成功、展现个性的机会。

(3)对学生在学习、生活中遇到的困难进行及时、细心的指

导、帮助，让学生充分感受到学校、老师的关爱。

5、抓好安全教育和疾病防控工作，确保学生健康成长。初

三年级组工作总结6

我校初三级本学期教育教学工作基本结束，回顾过去，喜忧参

半；展望未来，任重而道远。为了不断提高自身素质，促进学生全面

健康发展，现将一学期来工作总结如下。

一、思想政治工作

坚持政治学习，认真贯彻区教育局工作例会、校教导处工作例

会精神，坚持教育为经济建设和社会发展服务，为人民服务的方

向，坚持“以人为本”、“育人为先”的教育思想，以提高教育教

学质量和办学效益为重点，以依法执教，积极推动学校精神文明建

设为保证，全面促进学生心理、生理健康发展。认真贯彻落实学校

“稳步推进初中教育，着力做好转差工作;大力发展高中教育，全力

做好培优工作”的办学思想。

二、教育教学工作

1、加大业务、专业理论的学习，积极推进教改活动，组内同科

目教师积极交流，共同制定进度计划、复习计划、单元测试卷等。

2、全面贯彻学校“大力发展高中教育，努力做好培优工作;稳

步推进初中教育，着力做好转差工作”的办学思想，树立“教学是

学校的中心工作，质量是学校的生命线”的意识。以培养学生的学

习习惯、激发学生的学习兴趣、指导学生的学习方法为主，促成学

生良好学习习惯的养成教育，进行学习方法指导（专题与课堂相结

合）；加强教师业务能力，努力提高课堂效率，切实做好防差、转差

工作，（建立转差档案，把转差工作落实到课堂教学当中）。实施转

差“三级”管理，做到“四有”（有计划、有目的、有安排、有措

施）。采取分层辅导的方式，转差取得了一定的效果。积极开展教

育、教学研讨活动，研究中考。

3、培养学生应考能力，学会考试，促进学生心理、生理健康发

展。学期内进行各学科的中考专题讲座各一次;班主任进行学生心

理、身心调节、思忍动员讲座各一次。

4、通过班会、晨会、主题团队活动，加强对学生的安全教育、

心理健康教育等，培养学生逐步养成健康向上的个性品质。各班充

分利用教室黑板报加大（中考动态、典型试题、应试对策、学习方

法、心理调节等）宣传40余版次。

5、加强组内教师的交流合作，形成全员育人，健康向上的工作

环境。统一思想，提高认识。组内教师团结、合作的意识不断提

高，全员育人，健康向上的工作环境逐渐形成，形成了服从学校、

年级组大局，班主任与科任教师紧密配合的良好局面。

6、加大了对薄弱学科的指导、时间方面的倾斜，努力促使各学

科均衡发展，实现双赢局面。

7、加强教师敬业精神、责任心、事业心、师德师风建设，认真

落实“抓教风，带学风，促校风”的德育工作思路。增强工作纪

律，树立服务意识，坚决杜绝违反师德师风行为的发生。加强班主

任的工作责任心，关心学生生活，加大对学生就餐、住宿的指导和

教育，培养学生良好的生活、卫生习惯。树立学生财产保护意识、

安全防范意识，各班根据学校相关规定制定本班财产保护法，坚决

杜绝一例不安全事故发生。

8、加强学校与家庭的联系，结合区教育局组织的三次模拟考

试，定期或不定期召开家长会，进行家访工作，加强思想不稳定学

生的思想教育，及时向家长了解、汇报学生思想、学习、生活等情

况，切实落实家校联系渠道，努力形成了学校、家庭协调配合、共

同育人的良好局面C

三、年级组管理工作

1、严格执行学校各项决策，顾全大局，统筹兼顾，认真做好学

校与教师之间的桥梁作用，保证学校政令畅通。积极参加各种管理

学习。牢固树立“寓管理于服务，通过服务体现管理”的服务意

识，力争使管理工作做到公正、公平。

2、进一步加强年级组与各教研组的配合工作，认真完成学校、

各处室安排的.各项任务。

3、加强班主任的工作责任心、工作方法及思路的指导与学习，

树立班主任服务意识。加大教师工作纪律性、服务意识、团结协作

精神的培养。

四、存在的问题

1、管理学习不够、没有创新，工作中缺少力度，头绪不清，方

式、方法欠缺，缺乏耐心。

2、不能充分发挥年级组的宏观调控作用，学科发展不平衡，严

重影响了六科综合率。

3、不能充分调动每个教师工作的积极性、热情，个别教师仍存

在集体观念不够、合作意识单薄，大局意识不强，不能认真完成年

级组布置的临时性任务，安排的工作推委扯皮。

4、学生教育重点不突出，个别学生思想教育流于形式，不能追

究根源，仍存在部分学生学习目的不明确。

五、今后的打算

积极参加各方面的理论学习（班级管理、业务、专业等）

本学期在学校初三年级领导小组的领导下，努力贯彻实施学校

倡导积极探索有效教学的课堂教学模式，严格贯彻执行各学科的课

程标准，规范教学常规管理，在开学的第一次初三年级组会上就明

确了今年的奋斗目标。狠抓教学质量，团结和依靠全体初三教师。

一、具体工作：

1、创造了和谐环境，团结协作精神初步形成。

①初三年级组是一个干劲足、讲团结、乐奉献的团队。虽然我

们初中部也可以弹性坐班，但是初三组教师每天都是早自习前到校

晚自习后离开。而且早晚自习在学校无安排的情况下，各任课教师

都争先恐后到班内辅导。中午，任课教师，还为不走的的同学补

课，进行个别辅导，不计报酬。化学老师郭立华，经常利用早自习

时间给学生加班辅导。语文老师梁杰课间追学生到班里背书，往往

一篇课文连续追上三四天，直到全部过关为止。班主任，每天都等

学生做完值日才和学生一起离开学校。现在初三有一半的学生中午

在学校就餐。为了使学生有一个安静、安全的午休环境，班主任牺

牲了自己的休息时间，每天中午依然坚守在工作岗位上。老师之间

互相帮助，学科之间互相帮助，和谐的工作氛围已经形成。

②对年级组工作，我个人崇尚少形式，多实干。年级组工作纷

繁复杂，我就采取及时发现及时解决的处理方法。

2、强化德育工作，不断提高学生的素养

①狠抓学生常规管理。根据学校德育工作要求和我校实际，开

学第一次班主任会，就把狠抓学生常规管理作为第一个月的工作重

点。9月-11月初，我们年级进行了三次常规教育主题班会，并对学

生进行常规教育测试。效果明显，初三各班自习安静。没有出现恶

意毁坏学校公共财物以及打架等现象。

②帮助学生把握自己的学习现状，制定出短期和长期目标，初

三各班专门召开如何迈好初三第一步主题班会。同时要求每位同学

制定了自己的学习计划和短期目标，以及中考目标。

③做好学生心理疏通工作，班主任及任课教师深入学生中，进

行思想交流。初三有些学生迷恋上网，班主任利用谈话，贴吧等方

式与学生交流，转变学生的思想，使其端正学习态度。三一班有个

学生由于家庭原因产生厌学表现，班主任杨小兰老师多次与其谈

话，聊天。帮其解决心理问题，在一段时间内取得了较好效果。

3、深入教学管理，不断提高教学质量。

①抓优秀生。由于两校合并对学生的情况不能准确把握，月考

后，我们才制定了16人的保优名单。并给这些同学召开了学生会，

明确了奋斗目标，介绍一些学习方法。在年级组会上公布了这16人

的名单，老师们都表示齐心协力，齐抓共管，打整体仗。

②加强教法研究，努力使“有效教学”成为每个教师工作目标

之一，提倡同组教师互听，互评活动。通过同年级听课不仅在教学

方式方法上可以相互借鉴学习，也可以更全面的了解学生的学习情

况。到期中前我组教师听课50余节。作研究课2节，录像课1节。

4、日常管理。对班主任、早自习、午休、下午的自习课和教师

的日常上课，进行经常的检查，确保初三工作的秩序和效率。

二出现的问题以及改进措施

1优秀生的人数太少。没有尖子生。在88人的参考学生中只有

一人达到总分优秀c在制定的16人中全学科优秀的没有，4科优秀

的1人，三科优秀的3人，两科优秀的4人，1科优秀的8人。其

中本地学生48人，最高分411分，最低分53分。390200分3

人;380~390分2人;370^380分4人;360^370分1人；300~360分10

人。总分优秀为零C

措施：尽管没有优秀生，但我们依旧会努力，调整工作方法。

提倡“上门”提优,要求教师找学生进行提优辅导。

2及格率低。在48名本地生中，总分及格21人，占43.7虬这

次及格率低也有历史的原因。初二期末考试成绩中数学平均分50-

51,一半的学生数学不及格。40分以下的约占三分之一。

措施：面对基础如此差的学生，老师们不灰心。从及格边缘生

入手，定人定量辅导。利用一切可能，用时间拉差补缺，力争提高

及格率。

3家校合作工作有待加强。开学后由于多种原因与家长的沟通

较少。致使有些学生学习态度懈怠等情况，没能与家长及时沟通。

措施：加强家校合作，利用电话，短信，或要求家长到学校等

方式多与家长沟通，形成教育的合力。达到提高学生素养的目的。

初三年级组工作总结7

这又是不平凡的一个学期。毕业班工作的责任重大、千头万

绪，6个班级更换了新班主任，又有一批新的学生转入，毕业班可

能出现的两极分化、师生矛盾等给工作带来了一定的难度的同时也

给本年级的工作带来了新的挑战。可感到欣慰的事是虽然本年级部

加入了较多熟悉的新面孔。可教师们人人顾全大局、团结一致、互

帮互助，工作中资源共享，遇到问题群策群力、出谋划策，圆满地

解决了一个又一个“难题”。

作为部长，在这里我首先要感谢学校领导对我们本年级组工作

的指导和帮助，同时要感谢本级部每一位教师所作出的努力和贡

献。面临着毕业班的挑战，工作中时刻有如履薄冰之感，唯有不断

践行为广大师生服务到底的诺言才能求得内心的充实。

一、继续强化行为习惯教育，让学生养成文明习惯得以保持。

1、严格落实学校的规章制度从点滴做起，规范学生文明行为,

真正做到卫生工作有序，早读自觉到位，自习安静认真，课堂秩序

良好，形成规范有序，文明和谐的氛围。

2、分析学情，查漏补缺，纠偏抓差及时召开学情分析会、经验

交流会、成绩研讨会。根据不同学生层次，制定了不同层次的目

标，提高了教学质量。

3、是在组长和各班班主任的大力支持下通过学生着装发型文明

习惯等专项，有效抵制了校外不良风气的侵蚀。

4、是十分重视寝室管理。没有都要进行突击检查，对寝室违禁

物品和违纪行为进行检查，对同学们的生活进行关心和指导。

5、是开好家长会，形成家校合力共同做好孩子教育工作。

二、继续保持一个团结协作的团体，努力打造和谐年级。

经常和教师谈心、交流，帮助他们解决工作中的困难，思想上

一致，心灵上沟通,这一年，虽然中途出现了6位班主任因工作调

动而进行调整，各班级教师均有所变动的.不利局面，但在级部仝体

教师的大力支持和付出下，每个班都有以班主任为核心，研究学

生、分析学生，具有非常强的凝聚力，全体教师精诚团结，圆满完

成学校交给我们的任务。

三、继续抓好纪要、简报两大抓手C

每周四的纪要和每周五的简报已经成为我级部一项传统，本学

期工作我拟写级部工作纪要17期，在组长的协助下完成级部工作简

报18期，为我级部有效有序开展工作，并向学生、家长、社会进行

展示宣传起到了重要作用。

四、努力创新，为师生谋福利求发展。

20—届级部工作教师工作压力大、强度高，学生学习刻苦、实

干。在能否真正体现服务者的定位，践行级部工作承诺，在学校的

大力支持下，我级部不断创新。不定期召开班主任座谈会，交流交

流工作困难外，每天到教师办公室进行面对面交流。暑期组织班主

任外出游玩，虽然是大家自发自费，但活动中更进一步拉近了距

离。新学期开始后，努力争取为年级前200名学生发放物质奖励，

虽然物品微薄，但更加激励了积极向上的学风。

五、做好党支部建设工作。

积极开展“创先争优”活动，制定支部活动计划，认真安排组

织支部的组织生活，较好完成党委交给的各项任务。

总结本学期各项工作，四位年级组长、二十位班主任、五十五

位教师都能为着20_年夏天共同的目标不断奋斗。我们坚信，只要

我们付出辛劳，20_届级部一定能够创造辉煌，因为这三年，我们

始终在坚持！初三年级组工作总结8

年轻的洪泽外国语中学刚刚走过7个年头，但早已勃发了盎然

的生机。几年来的教育教学实绩证明了自身的实力，也赢得了县委

县政府和社会各界人士的信任。尤其今年的初三年级，成绩更是骄

人：中考优生数大幅提高，文考成绩全县前10名我校占4人，前50

名占19人，前100名占36人；而三年前初一入学时在我校就读的

全县前10名没有，前50名2人，前100名也只有3人。这巨大的

变化说明了在校长室精细的管理和科学的指导下，我校教育教学工

作规范有效，特别是初三的工作形成了自身的'特色。

一、教学理念求“新”，拓展教育教学空间。

“名师兴校”是我校的基本战略。几位校长十分重视教师队伍

建设，多次开会研究，精心选配一批业务精湛，责任心强的教师担

任初三教学，为初三毕业班工作提供了有力的保障。初三教学求精

求细，教师充分备课，精讲精练，测试和作业在课堂完成，保证学

生能认真、独立完成作业，教学收到了实效。严格控制教师授课时

间，把时间真正地还给学生，让学生自主学习，学会学习。自习课

和晚辅导期间，教师不得集体讲课，提倡对学生个体辅导。教学中

要做到因材施教，初三年级制定了“提优、拔中、补差”计划，分

班分教师负责，每天晚辅导各学科有一名教师集中办公，学生自学

过程中遇到疑难问题，随时可以得到解决。这样，确保优生充分发

展；中等生能及时补习短腿科目；基础较差的学生有信心，成绩大

幅提高。毕业班的时间紧，师生压力大，往往会让他们很累。我们

决不打疲劳战，初三年级活动课安排丰富，各班级每周按计划组织

学生开展各项体育活动。洪外的学子都有这样的感受：在这里学习

感到轻松，有很大的个人空间。确实，校领导和广大教师认为：要

对学生身心健康负责，对学生终身发展负责，才能激发学生巨大的

创造力。

二、教研活动求“实”，提升教师业务素质

学校强化教研活动，以研促教。为了防止教研活动流于形式，

初三年级组每两周召开一次教研组长会；每学期都开展“金牌备课

组”评比活动；每学期开展一次教改专题活动；初三教师定期开设

复习公开课；每学期开展一次说课活动；每人出一份中考模拟试

卷；开展优秀教案评比等。备课组活动要求定时间，定内容，定中

心发言人，活动要有记录。同时，加强校际交流，初三教师多次到

南京、南通、无锡、宿迁、淮阴、金湖等地参加教研活动。4月10

日，我校举行了教学开放日，开课老师多数是初三教师，邀请了县

内外几百教师来校检阅，促进学校教学工作。学校抓实教科研活

动，提升教师学术素养，鼓励教师大胆进行教学改革及教科研工

作，倡导创新教学c本学期教师论文在县级以上获奖10多篇。肥沃

的土壤培育着丰硕的果实，在洪外人的努力下，优秀教师群体和知

名教师脱颖而出。初三年级被学校授予了优秀年级组；初三物理

组、政史组被评为“金牌备课组”；初三的化学、政史名列全县第

一；谢维洪等老师被评为“淮安市基础教育专家组成员”；袁开

祥、丁以波、汤怀发等三位老师被洪泽县教研室评为“县优秀教研

组长”。

三、学生行为求“规”，确保教学秩序平稳

学校实行校长室、教导处、年级组三级管理制度，对学生进行

全程管理。校长室每天都要检查值班人员到岗到位情况，对学校常

规进行总结。班主任、宿舍管理员和每一名教师都要参与学生管

理。班主任要上好班会课，努力创设优良的育人环境。各班主任严

格班级考勤管理，掌握本班学生上课情况，杜绝学生上网游戏等违

纪事件的发生。指导学生养成良好的行为习惯。班主任要关注学生

文明行为的养成教育，讲究卫生，关心学生的身心健康。经常与家

长联系，开好家长会。健全学生常规的检查、评比、考核制度，建

立良好的学生管理秩序。初三一学年秩序井然，平安稳定，没有一

起重大违纪和安全事件发生。走初三年级组工作总结9

初三年级本学期有5个教学班，共21位任课教师，一学期以

来，全体初三教师都能严格遵守校纪校规，积极主动参加每一次升

旗仪式和政治学习，做到有事有病请假，认真学习体会教育方针政

策，钻研教材教辅，给自己“加压”，为学生“减负”，理论联系

实际，教书育人。尤其5位班主任日常工作更是勤勤恳恳、细致入

微，堪称学生之楷模;关心爱护学生，更是学生的良师益友。

一年来，在学校党、行政的正确决策下，经过全体初三教师的

通力合作，我校初三教学业绩取得了重大突破，教学成绩以超出原

定的目标。现将有关工作总结如下：

一、加强日常管理，保证班级稳定

在教学中，学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，

因此初三全体教师密切注意学生的思想动态，注重教学反馈，及时

主动与班主任交流沟通。对出现的问题以及出现问题的学生，积极

商讨解决问题的方法和对策，有重点、抓苗头，预防是目的，教育

是手段，创造了初三良好的班风学风，保证了初三班级的稳定。

二、加强自主管理，发挥班级骨干的作用

班主任在日常管理中，充分发挥班干部的作用，利用学生管理

学生，每位学生的'职责分明，每位骨干都有事来管，让每位同学都

有事来做，既锻炼了学生的能力，又减轻了教师的压力。事实证

明，有些事情，让学生来处理比老师处理效果更好。

三、认真准备家长会，加强家校联系

本学期初三年级召开了两次家长会。通过家校联系，一方面了

解学生在家情况，一方面了解在校情况，有利于老师和家长双方面

对学生的管理，也增强了双方的沟通和信任。学校201卡的发放，

更有利于班主任与家长的联系，因此本学期家校联系更加频繁，只

要发现问题，班主任都能在第一时间与家长取得联系，使班主任工

作更加主动。本学期的家长会，由于班主任的精心准备，家长的重

视，初三家长的到会率总体在91.7%,每个班基本在90%以上。家长

会较上学期更加务实，收效显著，得到了家长和老师的一致好评，

对学生的帮助非常大。

四、认真复习，积极迎考

本学期初三实行“月考、模考、周考”的考试制度，帮助学生

正确对待每一次的考试。每位老师都能对自己所教学科制订切实可

行的计划，进行认真备考及训练，并重视考前辅导和心理疏导，保证学

生能够正常发挥，考出好的成绩。培养学生应考能力，学会考试，促

进学生心理、生理健康发展。学期内进行有关中考的专题讲座;班主

任进行学生心理、身心调节、思想动员讲座各一次。

五、及时总结，整体提高

本学期先后组织了三次模拟测试，在全体初三教师的支持配合

和努力下，都取得了较大成功。我组教师工作热情高、工作气氛

好，依靠备课组的力量，积极讨论，积极主动下班辅导，重视每次

考试后的质量分析，真诚务实、及时总结、整体提高。

六、团结一致，注重学科平衡

初三班主任早来晚回，经常找学生谈心，了解学生的思想动态

和学习困难，抓学科平衡，做任课教师和学生的协调员。同学科教

师经常讨论教法学法、考试得失，研究考试反向；同班级教师经常讨

论每位学生的思想状态与行为习惯以及学科优势与劣势。所有初三

教师的团结互助是今年取得成功的关键之一。

所有初三教师目标明确、工作细致，能够拧成一股绳，劲往一

处使，充分发扬团队精神，协调好个人与集体的关系，乐观积极，

教学成绩的取得，得益于全体成员的努力，也是对全体初三教师的

回报！

七、存在的不足

1、管理学习不够、没有创新，工作中缺少力度，方式、方法欠

缺，缺乏耐心。

2、不能充分发挥年级组的宏观调控作用，学科发展不平衡，严

重影响了综合成绩C

3、不能充分调动每个教师工作的积极性、热情，个别教师仍存

在集体观念不够、合作意识淡薄，大局意识不强，不能认真完成年

级组布置的临时性任务。

4、学生教育重点不突出，个别学生思想教育流于形式，不能追

究根源，仍存在部分学生学习目的不明确。初三年级组工作总

结10

尽心尽力为学生创造一个良好的学习环境，创造一个良好的生

活环境，确保学生安全是每位管理者，每位教师应尽的责任。一切

为了学生，为了学生的一切，我努力工作着。现就初三年级组近一

段时间在学生管理上的工作做如下汇报。

一、为学生创造一个舒心的生活环境。

学生在校时间长，上要活动区为教室、餐厅、宿舍、校园c如

果学生每到一处都干净整洁，自然心情舒畅。为了为学生创造一个

良好的生活环境，积极配合学生科安排，做了如下工作：

(1)定期召开每周至少一次的班上任会议。班上任会上公布一

周来各班积分情况，分析各班在哪些方面失分较多，想出解决办

法，并在班会上讲明，监督学生纠正不足。对做的好的班级给予表

扬，交流经验，并号召其他班级学习。如初三（1）班学生每天坚持

打扫教师的餐桌等C

（2）不定期检查教室、宿舍等各方面的卫生情况。除完成学生

科安排的工作外，每周不定期检查宿舍卫生至少两次，并作好记

录，及时把结果反馈给各班班上任，尤其是较差班级当面告之，组

织班上任、宿舍长参观高标准宿舍，如出一辙18、219、320、

321o不定期检查教室卫生，如地面、墙壁、玻璃、桌橙的摆放等。

做好日常的监督检查工作。初三年级组目前在卫生方面有了很大进

步。

（3）配合学生科做好校园内乱扔乱倒现象的检查工作。为培养

学生良好的生活习惯，创造一个良好的校园环境，学生科组织了奋

飞中学各班每天有一人参加的督查队活动。初三年级组密切配合这

一工作，并现承班上任选派工作认真、敢说敢干的学生当督查员。

如今校园乱扔现象有了明显改观。

二、为学生创造一个良好的学习环境。

好好学习是学生的立足之本。因此要建设学习气氛浓厚的学

风，自觉遵守纪律的班风。为使初三各班齐头并进，自9月份初三

增设午自习以来，尤其是开始，我每天中午自习的纪委情况，对较

乱班级及时制止，并告之班上任。我的这种做法感动了不少班上

任，后来有的班上任上动守自习或对午自习作了妥善安排。如陈民

霞、董雷闯、韩新超等老师经常牺牲午休到岗。并且这几个班的月

考成绩都有提高。班风正学风浓是一个班成功的关键。

三、抓好学生安全教育工作。

初中学段是学生长身体长知识，世界观逐步形成的重要时期，

各方面的教育都捅重要，尤其是安全教育。自8月份开学以来通过

对学生的观察发现学生进入初三后与以前有明显变化：自以为长大

了，实际办事欠考虑易冲动；有了个人的思想，自以为正确实际上

并不成熟；个别男女同学关系亲密；学生差异造成的激进与懒散差

距更大等等。针对初三学生的变化，经常如开班上任会共同商议，

拿出解决办法。最有力的措施是每周确定一个班会上题，如：“如

何顺利渡过初三阶段的学生生活”；“我们该真的长大了”；“冲

动是魔鬼”；"如何处理好男女生关系”；“我们要搏一回”；

“我们是兄弟姐妹”等等。班会形式多样，学生自由演说或写好稿

了发言，举出身边的实例，用事实说话；司学辩论，在辩论中明闵

是非；老师指导归纳，给学生指明正确方向等等。同学之间难免产

生摩擦，有些同学尤其是男同学易冲动易动手，除平日的经常说教

外，还要尽力把各种伤害减到最少最小。不定期搜查危险品，消除

各种隐患，如棍棒、刀具，就连学生装用的书历也全部上交学生

科。经过长期的辛勤工作，初三年级组学生违纪现象比往年有明显

减少。但仍有不尽人意之处，如个别学生用学校这种软绵绵的说教

的教育方式已不起作用，学生中的这种渣无法剃除。

四、丰富学生的课外生活，培养学生集体荣誉感。

初三功课紧学习任务重，但是学生也得张驰有度，劳逸结合。9

月中旬举行了初三十二个班的拔河比赛。班上任老师亲自指挥，参

赛学生个个象小老虎使足了劲，甚至于手上打了泡，周围祝威学生

喊破了嗓子。通过这次活动看到学生向上的热情，同时使各班凝聚

力更强。期中考试后准备组织初三各班的集体跳绳比赛等，以调节

学生紧张的学习生活，培养集体荣誉感。每两周换板报一次，给学

生提供学习方法，法制教育安全教育等知识，丰富学生课外生活。

五、密切配合学生科工作，做好每周工作安排和监督。

（1）每周年级组长会上及时反映班主任及任课教师的建议，如

开学后各宿舍的电话线损坏维修、门窗玻璃的维修、窗帘的‘安装；

学生上课时间长自习时间少而产生的不能完成作业的现状等，争取

在较短时间内为学生解决。

（2）及时安排每周的工作。如星期一下午第四节的大扫除，卫

生区的轮换，板报的更换，学生入保险，传达各种通知等等。

（3）每天轮班出操及查就寝。

（4）文明礼貌教育，与学生打交道天天有事，不只一件事。针

对初中生的特点，采取的这种近乎保姆式的管理方式取得了一定成

效。学生明确了奋斗目标，知道自觉维护和治理生活环境，尊敬老

师团结同学。（但是仍有个别学生用学校这种软绵绵的说教的教育

方式已不起作用。也没有能力剃除，给其他学生造成很大危害。）

学生是社会的希望，是学校的命脉，我们有责任有义务为他们

创造舒适的生活环境，创造良好的学习环境，保证他们的人身安

全，让每个学生在我们这里能够健康成长。经过不懈努力，取得了

一些成绩，但仍存在许多不足，在以后的工作中希望领导大力支

持，多多指教，使初三的工作做得更好。初三年级组工作总结

11

中考终于结束了，在各级领导的关心和指导下，通过老师和同

学们的共同努力，我们年级在各方面都取得了长足的进步。现在将

初三的工作做个小节，具体的工作有以下几点：

一、狠抓基础，向课堂教学要质量

1、针对学科特点，同科教师及时沟通，研究、吃透教材，分析

重点、难点，根据学生的实际水平，抓好基础，利用自习课，对学

生及时辅导，查漏补缺，做到有疑问及时解决；利用“周周

清”“月月清”等形式及时检测反馈。

2、部分成绩较好的学生，思想不稳定、比较浮躁，学习方式方

法欠缺，学习情绪化较强，所以我们的老师就从学习方法、心理等

方面多引导；部分较差的学生，缺乏学习热情，出现了放弃的想

法，我们的老师更是侧重于鼓士气，学生士气高，教师的热情就会

更高，教学效果就有了长足的进步。

二、加强辅导，正确处理好四个“和谐关系”

初三阶段，教师压力大，家长也着急，学生自身也承受着很大

压力。所以，我要求老师们要高度重视学生的心理健康、身体健康

与学习状态的调节，帮助学生树立中考在平时的正确观点。提高学

生的应考能力和稳定学生的心理，从而增强他们的自信心。在这点

上我们充分利用了期中质量分析暨表彰大会家长会、专家报告等从

各方面对师生的自信心的提高作了有效的尝试！当然师生的和谐相

处是我们开展着一系列工作的前提。所有正确处理好四个“和谐关

系”便成了我们年级工作的重点：

教师与学生的加谐关系爱护、热情、倾注更多关爱，以爱去影

响自己的教学，忌激化矛盾，严中有爱，严而有度。通过这样的工

作，我们的老师大部分都赢得了学生的信任和尊重。从而使他们教

学工作的效率得到了很大的.提高。

教师与教法的加谐关系回归教材，关注信息。忌用题海战术盲

目做题。这样使我们的工作真正做到了事半功倍，达到了减负、增

效的最终的目的。相信今年的中考的成绩也不会让我们的学校和领

导失望！

学生与教材（信息）的和谐关系充分发挥集体的作用，对教材

进行有效的整合，让它更容易让学生接受和掌握。同时严格控制作

业量，精选练习。严禁无选择地用参考书乂及大量的教辅资料。

学生之间的和谐关系我们年级在这个方面已开始就达成了共

识，没有一个和谐的环境，是不可能营造一个良好的集体的。排除

一切不利于学习的干扰，创设比、学、赶、帮的学习氛围，从而使

我们年级大部分班级都形成良性的竞争态势，这也为我们整个年级

的进步打下了良好的基础。我们正期待着中考中可以创造出更好的

成绩！

三、分层次教学，让每个学生都有成功感

把每个班级的学生分成不同的层次，在全面提高的前提下，又

对每个层次采取不同的措施、提出不同的要求：对于优生，在抓好

基础的前提下，增加知识的容量、广度、难度，增加辅导时间；教

师分析每个学生的优缺点，对每个学生有的放矢。对于中间层次，

侧重于基础，略有提高，集中培养几个尖子生。对于学困生，侧重

于培养学习兴趣，抓基础。使我们年级的差生面得到了有效的控

制！

四、搜集信息，分析考情、考向

积极通过各种渠道，参照09年的中考信息，搜集课改后的复

习、考试信息，分析考情、考向；分析学生的学习状况，二者结

合，明确方向，及时制定措施，提高教学效率。这一点上，我们各

备课组都做了大量的工作。期末复习，我们还对去年的考试题型以

及考试的导向进行了分析，同时对去年的考题进行加工、整理，做

到了有的放矢。

总之，作为本年级的年级组长，我们力争做到了团结我身边的

每个老师，充分发挥备课组的力量，调动每个老师的工作积极性，

为学生营造一个良好的学习的环境。相信我们的努力会为英才中学

的10中考划上一个圆满的句号的！初三年级组工作总结12

一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了，回顾这一学

期初三年级组工作，我们深感欣慰.我们年级组的全体教师为了实现

学校“回报社会，为社会提供优质教育服务”的办学目标，我们始

终坚持“以人为本，以关爱为本，以质量为本”的教学理念和“细

节温暖，真情感动，才华感染，实绩服人”的服务理念，不断强化

“高起点，高标准，高质量”品牌意识，以素质教育为本，勇于实

践、大胆创新、努力拼搏、互相协作，各项工作搞得有声有色，取

得了显著的成绩，具体表现在以下几方面：

一、扎实抓好了年级组的管理工作

1、严格执行学校各项决策，顾全大局，统筹兼顾，认真做好学

校与教师之间的桥梁作用，保证学校政令畅通。积极参加各种管理

学习。牢固树立“寓管理于服务之中，通过服务体现管理”的服务

意识，力争使管理工作做到公正、公平。

2、进一步加强年级组与各处室的配合工作，认真完成了学校、

各处室安排的各项任务。

3、加强管理与督促，不断强化教师工作纪律意识、服务意识、

团结协作意识，大力倡导班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”

服务理念。形成了全员育人，健康向上的工作环境。

4、创建和谐向上的年级集体

大力倡导组员的团队精神，强化个人利益和荣誉与集体的利益

和荣誉紧密相连的观念，对热爱集体，热心公务的教师及时予以表

扬和鼓励。在今年上期的生地会考的迎考复习中，教师献计献策，

加班加点，不怕苦，不怕累，耐心做好学生的思想工作，协助生地

教师抓好学生的'知识过关，抓好后进生的教育和辅导工作，生地会

考取得了全市第二的好成绩，缩小了与第一名的差距。

二、认真抓好了学生的教育工作

1、通过班会、晨会、主题班会活动，加强对学生的日常行为规

范教育、养成教育、安全教育、心理健康教育等，使学生从小事做

起，从我做起，使学生逐步养成健康向上的个性品质。各班充分利

用黑板报进行爱国主义教育、集体主义教育、感恩教育，教育政策

法规教育等。

2、以培养学生的学习习惯、激发学生的学习兴趣、指导学生的

学习方法为主，促成学生良好学习习惯的养成教育，进行学习方法

专题讲座，建立了转差档案，把转差工作落实到课堂教学当中，实

施转差“三级”管理，做到“四有”（有计划、有目的、有安排、有

措施）切实做好防差、转差工作。

3、关心学生生活，加大对学生就餐、住宿的指导和教育，培养

学生良好的生活、卫生习惯。树立学生财产保护意识、安全防范意

识，各班根据学校相关规定制定本班财产保护制度，用身边的人，

身边的事对学生进行安全教育，坚决杜绝了重大安全事故的发生。

4、加强学校与家庭的联系，结合各学月考试分别召开初三教师

会，全体学生家长会、以班为单位分别召开了临界学生和偏科学生

会议，以及后进学生会议，并进行家访工作;加强思想不稳定学生的

思想教育，及时向家长了解、汇报学生思想、学习、生活等情况，

形成了学校、家庭协调配合、共同育人的良好局面。

三、加强了学习，提高了教师的业务水平

组织教师深入学习