初中教师个人工作总结

初中教师个人工作总结

初中教师个人工作总结篇1

20xx年是不平凡的一年，在这一年中国人感受了太多的痛苦，也经历了太

多的辉煌，我步入八十七中的校园也已一年半的时间，这一年里我顺利适应了新

环境，领导的信任，同志的关心给了我太多的信心和勇气，八十七中人蓬勃向上

的精神时刻感染着我，我为我是八十七中人感到骄傲和自豪。我没有理由不全力

以赴地工作。这一年里虽然取得一些成绩，但也存在不少问题。为了发扬成绩，

纠正失误。以利于更好工作。现将本学年教学工作总结如下：

一、政治思想方面：

热爱教师职业，忠诚党的教育事业，一心扑在工作上，在日常教学工作中，

充分挖掘教材中爱国素材并结合时事，坚持对学生进行爱国主义、社会主义和集

体主义的思想教育；培养学生社会责任感和使命感，能够模范遵守国家的法律、

教育行政法规和学校制定的各项规章制度，认真学习《中小学教师职业道德、》，

不断加强修养，积极参加学校组织的各项活动不断提高自己的思想政治觉悟。尊

重领导，服从分配，团结同志，严于律已，宽以待人，实事求是，任劳任怨，不

计较个人得失。热爱学生，关心学生。用爱心滋润学生心田，做到了为人师表，

不辱人民灵魂的工程师这个光荣而伟大的称号。

二、业务能力方面：

1、本学年我认真学习教育教学业务理论，不断丰富自己专业知识，提高自

己的业务素质。与时俱进，开拓创新，深化教学改革，提高教学质量。认真学习

《物理课程标准》，领会课标精神，贯彻新课标运用方法，更新教学理念，并用

新的理念指导自己的教育教学，使自己的教育教学符合新的教学理念的要求。

2、研究课程改革，探索新课程教学方法。深化课堂教学改革，提高课堂效

益。改革课堂教学方法，大力开展启发式、讨论式教学，推进研究性学习，把教

学过程从单向知识传授的过程转变为让学生带着问题不断探索的过程，把课堂教

学的重点放到培养学生的好奇心、求知欲、探索精神方向来。切实把激发和保持

学生的学习兴趣和热情，把学生获得学习能力放在课堂教学的首要位置。

3、积极参与教牙科活动，圆满完成各种教科研任务。积极参加学校组织的

“四杯赛”活动，撰写说课稿，教育叙事，教学反思等，听评课三十余节。在活

动中提升了自己的教育教学能力。

4、在教学中注重教学常规的落实，切实向四十五分钟要质量、要效益。在

研究课标，分析教材和学生的基础上写出优质教案，并能在教案中突出教法和学

法指导，讲课时能根据学生的反馈情况及时调整教学。辅导工作认真仔细，除自

习课全面辅导外，还应结合学生的不同情况做好个别辅导，防止出现差生，做好

差生的转化工作。作业及时批改，每次批改有分数，鼓励学生及时完成作业并上

交作业。

三、存在问题及努力方向：

对于个别在课堂纪律表现差的学生要求不够严格。对于无心学习个别学生，

思想工作不到位，与班主任、家长沟通不及时。工作中有时思想急躁。今后，我

一定要尽力解决上述问题。总结成功与不足教学之处，为办人民满意的教育做出

应有的贡献。

初中教师个人工作总结篇2

过去的一学期，我继续担任八年级物理数学，任教3、4、9班，回顾一期来

的教学工作，我认真执行学校教育教学工作计划，在教学过程中，将专业知识与

课堂教学相结合，因材施教，根据我校具体情况进行教学。同时，把新课程标准

的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极

探索，收到了较好的效果，受到学生的欢迎，教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。

看到孩子们一天天成长起来，作为教师的我非常欣慰，回顾一学期的工作，有收

获也有遗憾感触颇多，总结如下：

一、在学习中每天进步一点点

在学习中成长，在学习中充实自己。通过学习，我深刻领会“培养有世界眼

光的现代人”先进的教育理念，增强了责任感、使命感；通过网上学习了他人的

心得体会，学习到许多与孩子相处的技巧，也赢得了孩子们的爱戴。

二、在备课中每天收获一点点

备课是教学中的一个重要环节，包括备教材，备学生，备方法。

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写

好教案。为了做到这点，我坚持，在我讲课前几天必须把课备出来，在备课的过

程中，多看参考书，各取精华所在，我常常到网上搜集资料，吸收别人优秀教案

的长处，并对例题进行筛选，每堂课都在课前做好充分的准备，认真钻研教材，

对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重

点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。能根据我们学校学生的实际，对学生

因材施教。备好课后，根据学生情况不断修改，并请教有经验的老教师，向他学

习教法，从中获益匪浅，开学初，我就向向班主任了解所教班级的整体和个体的

基本情况，尽可能多地了解学生，包括熟悉学生的姓名、座位情况和学生的’思

想状况。

三、在教学中每天反思一点点

没有反思的教学有点像是盲人探路，有点盲目前行的感觉。新课改带给我们

新的震撼，我们需要有新的学生观，新的教师观，新的教育观，也就需要在教学

后作出反思。

新的课改对老师提出了更高的要求，作一名合格的教师，增强上课技能，提

高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分

明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现

学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；同时在每一堂课上都充

分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

虚心请教其他老师。在各个章节的教学上都积极征求其他老师的意见，学习

他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作，提高教学技能。就

需要不断补充新鲜的血液，所以我在教学中，从没放弃学习的机会。研读课标，

我有了新的感悟；学习教育理论，我如饥似渴；新的课堂教学实践则让我和新课

程有了真正地亲密接触。教育事业是一份良心的工作。只有我们把心思放在学生

身上，处处为学生着患，才能做好本职工作，太多的计较只会阻碍我们前行的脚

步。

四、在研究中每天思考一点点

在研究状态下工作，在工作中进行研究、勤于思考、逐步提高。

初中教师个人工作总结篇3

初三年级在校长室和学校各处室的各位领导的指导、支持下，第一学期的教

育教学工作已接近尾声了，初三年级全体老师认真工作，时刻认识到自己所肩负

的重任，从来没有掉以轻心，没有丝毫的松懈，都能做到不计名利、无私奉献，

全身心地投入到教育教学工工作中来，在全体老师的艰苦努力下，在年级组上下

集思广益的基础上，统一认识，本学期圆满完成了各项教育教学工作的阶段性任

务，为了今后更好地工作，取得更大的成绩，圆满完成校长室下达的20—年中

考任务，现对本学期的.各项工作做简要总结:

一、教师管理方面

初三年级组在八月初组建的，共有学科老师56位，本学期年级组在教师管

理工作方面的工作主要体现在思想意识提高和业务能力培养两个方面。

1.认清形势，明确职责，增强目标意识。

初三年级的教师承担着教学与升学、教书与育人等多重任务。思想的高度统

一是完成这些任务的保证。从暑假补课起，年级组就以抓实教学和常规管理工作

为中心，并把统一思想作为每次年级组会议的主要内容。全体教师看清了形势，

明白了肩上担子的分量，特别是在初三年级教学工作会议召开之后，全体教师明

确了学校交给我们的教学工作任务的同时，感受到校领导对初三年级的期望，增

强了工作紧迫感和危机意识；通过学习，大家干劲足了，目标明确了，逐步形成

了一个心往一处想，劲往一处使的积极向上的集体，校荣我荣，校衰我耻、不用

扬鞭自奋蹄的思想意识已深入人心。我们初三年级是我校建校以来的第三届毕业

年级，是一个积极向上的团体，本届初三年级的教育教学工作和07年中考成绩

将不仅影响到学生未来的发展，也将更大程度地关系到学校事业的发展，因此，

全体教师肩负着来自多方面的重任和压力，而思想上的统一为教学工作的顺利开

展提供了保证。

2.教学上齐头并进，加强交流，增强合作意识。

初三年级全体教师都有明确的目标意识和质量意识，能化压力为动力，明确

只有立足本职岗位，奋力拼搏，全身心地投入到教育教学工作中来，尽责尽心，

认真做好教学和管理工作，本着对学生及家长负责、对学校负责、对个人负责的

精神，只有做细做实各项工作，才能在平实的工作中创佳绩。所以本学期以来初

三年级组全体成员上下一心、团结协作，把个人成就感与年级组工作紧密结合起

来，初三年级各备课组内部精诚合作、资源共享，为打好团体仗建言献策，共同

提高；不同学科之间能注意协调，在有效的教学时间上不冲突，在学科教学上相

互鼓励、相互借鉴，同科教学做到齐步走，每周定期进行教学交流。对于不同学

科的教学，教师也是相互促进，相互鼓励。

3.注重对新课程理念的学习，注重对中考方向的分析。

毕业班的教学必须要为中考作准备，为了适应这一形势，我们一方面加强对

新课程标准的学习，另一方面分析徐州市近年的中考试卷，从中得出自己的体会,

并用得到的信息指导自己平时的教学。

二、学生管理方囱

1.加强班级管理，开展主题教育活动，营造学习氛围。

我们要求班主任注重用积极奋进的氛围来育人，从而促使班级学习成绩的提

升。经过努力，初三年级所有班级在班级建设上都注重营造健康、奋进、积极向

上的育人氛围，朝着健康的方向发展并关注学生思想动态，及时做好学生思想疏

导工作。班级要确保完成学校分解到各个班级的质量指标，明确提出班主任是班

级目标达成的第一责任人，班主任将明确班级管理目标，加强班级常规管理，培

养良好的班风学风，通过深入细致的工作调动每位学生和任课教师的枳极性，从

而达成班级目标。年级组经常性地召开分类学生会议、全体学生广播会、个别学

生的家长会等，来强化年级组学生管理力度，转化部分学生，营造健康的育人环

境。

2、加强学生常规管理，提升学生思想和学习等方面的整体素质

对学生中存在的一些问题，各班级都能进行跟琮管理，争取的家长的配合，

及时采取了相应的措施予以整改，特别是注重学生妁学习习惯和思想品德的养成

教育。对学生的学习，班主任每天要从一到校就抓起，要求学生每天到校后立即

进入学习状态。每节课之前坚持预习，上课认真听讲、积极思考，课后及时巩固、

认真完成作业，认真对待考试，考后认真纠正和总结，找出考试中存在的问题并

确定今后的努力方向，坚持开好月考成绩表彰会，采取多种办法来激励学生，帮

助他们树立信心。

三、具体工作中加强过程管理，落实措施，注重实效

本学期来，我们非常注重教育教学工作的过程管理，积极采取有效措施，切

实提高工作实效。

1、加强班级管理，提高教育效果

年级组的成功基十每一个个班级的成功，初三年级需要建设一支强有力的班

主任队伍。班主任严格班级管理，从早晨的按时到校到日常的各项行为，从平时

的行为规范都要严格要求，狠抓班风和学风建设，为此，我们重视班主任要确立

了正确的教育思想，要求班主任工作要求做到五勤：勤观察、勤提醒、勤指导、

勤深入学生、勤思考。再次，班主任做到身体力行，在学生到校之前到校，在学

生离校之后离校，多找学生谈心。同时还发动学生成立年级组学生管理督查组，

对各班级学习、纪律、卫生等方面进行检查，并及时张贴简报，督促整改，本学

期初三年级组的常规管理工作很有成效，也涌现出不少常规管理优秀班级：连续

多次被评为年级组常规优胜班级的有：三（6）、三⑴、三（5）、三（3）、三（18）、

三（7）、三（4）、三（2）、三（16）、三⑻等。还有张永治、高行田、尹振刚、高立

敏、贺景申、李娟等老师除了做好各自的教学工作，还要做好年级组的常规检查

工作，把复杂、琐碎的工作做得细致、有条理，为初三年级整体上井然有序的管

理工作，做出了很多贡献。

在班级管理中，本学期以来薄其勋老师、赵荣老师、孙仲芳老师、葛桂云名

师、房玉华老师、陆伯明老师、王夫浩老师、许先江老师等每天早晨、中午时间

很早到校，组织班务和学生自习，班级学习氛围较浓；张颖、张艳、孙仲芳、葛

桂云、王夫浩、姜普慧等班主任老师为了把更多的时间奉献给学生，一直坚持在

学校就餐，很快就投入到班级管理和学生个别辅导工作中；许先江、陆伯明、王

茂盛、张颖等老师的班级清洁区是楼梯道的保洁，工作难度大，但他们从不叫苦

叫累；许先江老师通过抓好班级卫生、纪律等常规工作来促进班级凝聚力、促进

班级学风班风建设效果明显；吴绍虎、蒋思敏、孙英莉、徐子辉、孙仲芳等老师

能创造性地开展主题班会等教育活动，加强学生思想品质的养成教育。张颖、刘

超增、孙仲芳、任建军、许先江老师能坚持亲自指导、现场指挥学生做好班级卫

生保洁工作，用身体力行来影响学生，有较好的教育效果。吴和玲、孙仲芳、陆

伯明、许先江、张玲、吴绍虎、张艳等老师能密切观察学生，做好细致的思想教

育和学生心理疏导工作。

2、落实教学管理工作措施，努力提高教学成绩

结合我校的年级组管理机制，针对初三年级学生的特点，我们积极寻求科学

合理的管理措施，定期召开初三年级教师会议，及时向教师通报初三年级的工作

方案和重点措施，及时协调各学科、各班级之间的教学关系。在常规方面严格要

求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导。通过开展系列主题班会和年级

组广播会，让学生及早进入状态，树立中考意识、竞争意识，及时表彰优秀学生

及进步较大的学生。全体老师能严格教学规律，做好教学中的各项工作，在本学

期的几次教案普查和抽查中，全体老师的教案、作业都非常认真，做到内容详实、

环节齐全、书写认真，对教学内容挖掘较深，注重师生双边活动的安排，能体现

出新课程改革的精神。其中多次被评为优秀教案的有：许先江、孙仲芳、葛桂云、

王海梅、郁松梅、孙继明、孙英莉、张颖、杨雪、王夫浩、姚如才、满永华、王

平、周荣玉、田传浩、尹振刚、贺景申、彭平、祁苏娟等多位老师。班级整体成

绩一直领先的班级有：三（15）、三（8）、三（16）、三（12）、3（1）.三（2）、三

（20）、三（4）等。

另外全体语文、英语组老师每天7：10分前就到校组织学生早读，刘春之、

孙继明、郁松梅、姜普慧、姚娟、黄路雁、王丽萍等到校较早，特别是刘春之老

师暑假开学时，孩子仅仅两个多月就胸怀大局提前到校上班，几个月来坚持上好

早读课、晚自习，从来没有一句怨言，不叫苦不叫累，而且所任班级英语教学成

绩一直非常突出。刘继敏、赵庭瑞、周立波、周荣玉、满永华、杨雪、王秀全等

老师工作态度积极，课堂教学效果好，严格上下班制度，即使周末补课期间也同

样坚持按时到校批改作业、认真备课，充分做好上课准备。

3、抓好以备课组长为核心的备课组工作

我们在开学初就确定备课组长为学科质量第一责任人的责任，备课组长的工

作是年级学科教学的组织者，担负着重要的责任。备课组长做到：开展教学研究

活动，组织备课组内教师集体备课，根据学科特点统一本学科的教学要求，包括

教学的进度、难度、容量、练习的题量与批改规范；开展行之有效的期中期末考

试质量分析，要求分析得失，寻找整改对策；努力营造和谐融洽、勤奋向上的团

体氛围；提高学生听课与作业要求，训练快速思维节奏，增加学生自主学习的容

量。同时，各备课组坚持主讲、主备、主评、主测的原则，细心研究往年中考试

题，揣摩中考最新动杰，随时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点,

做到紧跟中考步伐。蒋思敏、吴绍虎、吴和玲、王夫浩、王平、张永治、蒋桂岭

等七位备课组长在做好本职教学工作和班级管理工作同时都能时刻关注、搜集、

整合学科教学和中考信息，在备课组教学中都能起到表率作用。

在本学期的奥数辅导和竞赛中，吴绍虎和陆伯明、薄其勋、杨道林、任建军

等老师一道，潜心钻研、认真辅导；在全国中学生英语竞赛的辅导组织过程中，

吴和玲和周明主席一起带领全体英语老师共同奋战；在迎接徐州市中学生英语电

视大赛中，王丽萍老师牺牲了大量的休息时间，顾不上家庭和年幼的孩子，一心

扑在工作上。由于这些有着强烈的事业心和奉献精神的老师们，在以上这些竞赛

中，我们均取得了优异的成绩，圆满完成学校交给的各项任务。

虽然我们已经做了许多工作，但要再跨上一个新的台阶，还需要付出加倍的

努力。因此，精、细、严、实将作为我们初三年级组教师工作的基本要求，也是

我们今后的追求方向。我们初三年级将继续坚持人人可成才，个个能进步的教学

观，牢记责任，强化质量意识。我们相信，在这些努力拼搏、精诚协作、无私奉

献的初三年级组的全体老师的共同努力T,从大事着眼小处入手，把小事做细，

细事做精，不断促进年级组精细化管理的形成，就一定能在20_年的中考中，

取得更加辉煌的成绩，为学校教学质量的持续发展做出应有的贡献。

初中教师个人工作总结篇4

光阴似箭，一学年的时光转瞬即逝。回顾过去，虽很繁忙但也很充实。在各

级领导的关心帮助下，在各任课老师的大力支持下，我较好的完成了我的本职工

作。为了能在以后的工作中及时总结经验，吸取教训，更好的发挥自己的优势，

现将本年工作总结如下：

一、师德表现方面：

我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，

尽职尽责，教书育人。本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做

到了早出晚归，按时上下班，认真的参加每一次会议和升旗仪式。同时面向全体

学生，热爱尊重学生、严格要求学生，不歧视、挖苦学生，以身作则，为人师表。

不散布消极言论，处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，虚心向他人

学习，不断提高自身的政治素养。

二、教学工作方面：

作为年轻老师我知道自己的经验和积累是有限拘，所以我很珍惜每个学习的

机会，重视每次片区琰教活动和公开课，把握时机认真学习，作好详细的会议记

录，并结合班级具体情况进行分析、开展教学工作，在平时在教学过程中，本人

积极认真钻研教材、备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的

作用，尽可能减轻学生的课业负担。及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工

作。同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自

己的教育理论水平；广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学

生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己

的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

三、班主任工作方面：

首先，注重思想政治和道德教育。及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决

问题。针对初一学生的思想幼稚、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现

存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰

富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积

极的投身于班级的学习生活中来。

其次，与科任老师密切配合，做好各科的协调工作，从多方面、多角度地调

动学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。

再其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观。利用班会课培养学生各种

兴趣爱好，发展学生特长。

四、成绩方面：

无论是在教育工作，还是在教学工作中，从不弄虚作假，认真努力的去做每

一项工作，并取得了一定的成绩。我任的初三政治在毕业检测中名列—市第二名;

初一的政治在本校第一名。

总之，在今后的工作中，我会一如既往，尽职、尽责、尽心、尽力的去做好

本职工作，尽一个人民教师应尽的义务。

初中教师个人工作总结篇5

本学期，在前辈们的关心指导下，我积极落实教学，现所教两个班的数学成

绩都有了较大提高，尤其初二（14）班的数学成绩优异。

按照新学期教学工作的要求，我结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤

勤恳恳，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

一、认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际,

拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在

课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对

该课作出总结，写好教学后记。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感

化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上异常注

意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容

易，学得简便，学得喻快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口

动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学

习本事，让各个层次的学生都得到提高。

三、作业的选取要有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业

过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情景及时改善教学

方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行

相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了“一刀切”的.弊端，第

4页共6页

同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅

导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，

让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激

发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦

的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的

转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们

自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进

生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作对，要异常注意给他们补课，

把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，兴

趣和求知欲也会随之增加。

立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工

作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上

一层楼。

初中教师个人工作总结篇6

在格林森工作的日子，不知不觉就要接近尾声了。在这25天的日子里，我

学习到了在大学里学不到的社会经历，自己各方面的能力得到很大的提高，在教

书的这段日子，得到了学生和家长的尊重，让我感觉很高兴，也让自己比以前更

加开朗，处理事情更加的成熟冷静。

在那次武大之行前，我还在担心自己能不能管住初一、初二的那班学生，要

是有那个出事，自己都不知道该怎么办。结果那天，学生很是听话，在我指挥下,

有条不紊地走着，一路上都很是顺利，只是在上车的时候有个学生坐错车了，让

我很是慌张。不过还好，最好我和马欢老师一起把我们的那班学生完完整.地带

回了家。有了这次的经历，感觉自己的领导方面的能力还是得到了很大的提高，

和同事的合作能力得到了很好地锻炼，虽然天公不作美，但我也觉得这次武大之

行还是受益匪浅的，和学生的关系更加融洽了。

我是在柏林那边教学，比前其他的几个地方，我们那边的几个教室算是条件

较差的了，特别有几天特别热，我还是能够咬着和自己的学生挺过来了，现在才

知道自己还是很吃苦的，我想这对我以后在任何地方的工作都很有益的。教学之

前，我需要备课，我需要把他们所要学的内容分析得很透彻，所以在教他们的同

时，我对事情的思考的事情上更加透彻了，细心了，上课我偶尔需要管理一下课

堂的纪律，这也多少锻炼了我的管理的能力，还好的是我的学生大部分都很好学,

很听话，我的话他们很愿意听，我也常常和他们交流一下自己的学习经验，告诉

他们将来要想考上好的大学，现在必须努力起来，为以后打下牢固的基础。因此,

学生在课堂上都特别的活跃，积极地回答问题，下课了不懂地都来问，我也教得

特别开心，就是有时下课偶尔的闹一下的，有点麻烦，不过也没什么乱子，顺顺

利利地就这么过了。有些学生特别的优秀，他们以后肯定很棒的，我相信自己教

给他们的在以后学习都能经常用到，不仅是知识方面，还有很多其他的方面。

我最大的缺点在这次地教学经历中得到很大提高。这是我最大的收获，我的

口头表达能力得到很大地提高，而且普通话也比以前标准了，我想如果不是这次

的机会，我也不会再去刻意去锻炼自己这方面的能力，这对我以后的面试打下了

信心。同时，我做事更加大胆了，更加有主见了，在处理一些突发的事情时，能

够比以前更加灵活地处理了，这也是一大提高。

还有就是认识很多好同事，好朋友，从他们身上我学到了很多，我们一起共

事了将近一个月，这个月，和他们一起我很开心，我们能够互相帮助，无论出什

么事，都能合力解决，我想这对于我们来说是宝贵的经历，谁都不会把它忘记。

初中教师个人工作总结篇7

作为一名本学期刚来的教师，我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下,

带着校领导的信任和家长的期待投入教学工作，深感惭愧！回顾这四个月来的工

作，应该是收获和遗憾并存。从一名学生转变成了一名教师，角色转变的同时，

性质也发生了变化。是初，我也曾为这种转变茫然过，但现实容不得我长时间的

不适应。不可否认，在这个过程中有过太多的失败，也有过很多的埋怨，但更多

的我想是收获了属于自己的那份心得。

在教学教研方面：

一勤学好问，虚心请教老师，学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求

他们的意见，改进自己的工作。

作为新教师在教学上肯定存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较

大，经验缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学，好问应该是一条不错的捷

径。在此我非常感谢六年级语文组的有经验的教师，他们在我的讲授过程中给予

了很多的帮助。讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题，他们总是给予我认

真地指导。从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应

急问题的方式。通过几次听课后也确实受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰,

条理清楚。总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能，提

高课堂教学容量，使自己的讲述更清晰明了，让自己尽快成长。

二一定要认真备课，努力上好每一堂课

工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听了几位老师

的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。

备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际

情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是

语文，在学习一些比较枯燥乏味的文章时，可以考虑如何使得课堂变得丰富多彩,

提高学生的积极性。适当穿插一些有趣故事的讲述，或加上一些音频等，使学生

更好理解课文的同时，对这门课程也产生了兴趣。就像我们在学《皇帝的新装》

时，组织了一次课本剧的表演，发现学生们的积极性比较高，在娱乐中更深入把

握其中人物的个性特征，而且很多同学还建议老师多搞这样的活动，提升他们学

习语文的兴趣。当然我的实践经验很少，一些东西想的也很肤浅，很多建设性的

意见都是我们语文组集体备课的结晶。但我会在之后的教学过程中的不断摸索与

虚心学习，缩小与优秀教师的差距。现在我还是得扎扎实实做自己的本职工作，

研究透教材，认认真真给学生上课。

三认真批改作业。

学生交上来的作业，我绝大多数都会认真批改，这一点我感觉在紧张复习这

段时间尤其重要。学生在知识上的漏洞有时自己很难发现，而且老师通过看作业

也会基本掌握学生的情况，做到有效的反馈。还有一点，我觉得老师认认真真地

态度，也会无形中感染到学生，特别是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好

的信心。当然我并不没有做到很好，一些知识方面反馈的技巧，还要多多请教。

四做好课后辅导工作。

学生的智力发展并不是同步的，而且基础也存在很大的差异。在课后辅导时

也要注意层次。晚上的作业可以针对几个同学的能力范围单独布置。我所教班级

有几个学生的基础比较差，我就在每天放学后给他们听些五六个字词，然后看着

他们改正，下次再听些这几个字的时候就会出现很少的错误，然后再加上几句鼓

励的话，让他们不能放弃信心。也有时也会单独找他们背诵几句古诗，这样上课

集体背诵的时候，他们不会口型跟不上很尴尬，反而会有了进一步学好的信念。

一次上课的听写，其中一位基础比较差的同学竟然全对，当时他的同桌都感到不

可思议。虽然我的这种方式收效甚微，但我只是想很努力的让他们意识到学习中

也有快乐可寻。当然方法不得当的，还要在实践中改正，多和优秀教师探讨。

五严肃上课纪律。

很活的课堂并不是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的严肃地爱。通过几

个月的工作明白，赢得孩子的尊敬并不是通过老师脸上的笑容，而要用自己的实

力征服他们，使他们从内心对自己产生钦佩之情。一开始，课上有同学比较随意,

导致影响到一部分学生。现在我也进一步采取措施，集中学生上课的注意力。对

开小差的同学，变相提醒。对回答精彩的同学，及时表扬。很多上课应该注意的

问题，我想我还在学习中，应该一节比一节更完善。

六及时总结

自己在授课过程中的收获和不足，写好教后记，这是教师成长过程中很重要

的一个环节。发现不足，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学经验这

在自己的教学生涯中不容忽视。

初中教师个人工作总结篇8

初二数学下学期教学工作总结任课老师：蔡新乐本人本学期担任八实班数学

课教学。一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作

总结如下：

一、业务学习

加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持参加每周四学校举行的业务

学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观

念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程

标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,

解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程

改革浪潮的“洗礼”。

二、教学研究.

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学

期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充

分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，发挥教师为主导的作用，

加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解

教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编

写认真，并不断归纳总结经脸教训。

2、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞

满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中

注意抓住重点，突破难点。

3、经常向经验丰富的刘万平校长请教并一起大论教学问题。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学

生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

三、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏

理论指导.

4、差生末抓在手。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，心

中无数。导致了教学中的盲目性。

5、教学反思不够。

四、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。

初中教师个人工作总结篇9

这学期是我任教的第一学期，我担任初一级—班，一班的英语教学。由于教

学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向

前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学

期的教学情况。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学

生是被教的主体。因比，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关

重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研

究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，但一开始我就碰了钉子。在

讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易槿而又不死

板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们

反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来

未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：

一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学,

同学们还不能适应。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生

占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而八班的同

学比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时

也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实

际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”，这一理论在我的教学实践中

得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备

课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：

“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机，”我明白到备课的重要性，

因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意

就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授Unit3.

Lesson9的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如

果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课

文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为

此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出准

备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到“

quarter"时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是“

quarter"了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，

我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。

用实物让学生练习”What'sthetime?It,s……”的句型，学生特别用功，教

学效果1分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好,

与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感

到困难的外语来说至关重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的

能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设

法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自

然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都

要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自

己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂

上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本

正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努

力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要

教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科

产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班

上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，近来更帮部

分同学交上了“penfriendinAmerica”，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。

因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学

们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩

大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的

计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在七班，我把这批同学分为

三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采

取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水

平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教

导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩

有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人

要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，

才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效

果就会更好。

英语是语言。困比，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。

为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生

作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同

学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。

考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的

平均水平相当，八班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力量主

要集中在两班的差生辅导上，特别是八班，以缩短差距。另外，还发现学生的综

合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌

握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在

这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我

提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，

多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，

希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

初中教师个人工作总结篇10

本学期，我担任了初三3班的地理教学工作。在一学期紧张忙碌的工作中，

忙中有乐，忙中有得c现将本学期的教学工作归纳如下:

一、加强学习，革新思想，树立新理念

认真学习校领导提出的学校教育发展战略，深入开展校本革命，建立多元课

程体系、深化课改步伐、促进教师发展。结合自身实际，提初思想认识，树立新

型的教育教学理念，提初自身的业务水平。本学期我坚持认真学习，把学习当作

自己的一种贲任，我常读的刊物是《课程标准》、《考试大纲》等及一些相关的

教辅材料及自己购买的有关新课程的书。认真研究近几年的初考试题，深入分析

解读初考大纲和新课程标准，努力钻研教材，不断提升自身的业务水平。

二、踏踏实实进行教学工作

结合我校学生基础差、学习习惯差、思维懒惰等特点，我采取低要求，低难

度，采用小步教学法，制定合理的复习计划，以达到落实双基，培养地理思维能

力，提升地理解题能力的目的。

1、制定合理复习计划。

在第一轮复习阶段，强调一个“实”字，侧重于落实“课本”，夯实基础。

要求坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则，引导学生归纳所学知识，落

实章节检测过关达标。我在教学中几乎每节课都有听写，并及时批改，在下一节

课给学生反债。这可以让学生及时复习，也知道了什么知识是基础的、必会的。

二轮复习突出一个“综”字，以专题复习为主线，以初考考点复习为面，以提初

能力为着眼点，以知识的整合、能力的形成为目的，复习中以初考题为切入点，

鼓励学生发现问题，突出重点，突破难点，联系热点，渗透考点。

2、做好学生主动学习的引导，充分调动学生自主意识。

更新复习观念，改变传统的一复习方法。在复习中使学生做到“五个学会”：

①学会自己看书。全面看、细致看、深入看，多问几个为什么。

②学会看图。会看、常看。

③学会做题。建立错题集、善于反思。

④学会做笔记。

⑤学会提问。不明即问，不懂即问。特别是引导学生学会提问的方法和引导

学生学会反思。引导学生提问。不仅是在学习中提出教材内容中的问题，也鼓励

学生自己给自己主动的提问题，从而启发思维方式，使问题得以解决。引导学生

反思。只有经过思考加工，才能真正的理解，把知识变成自己的，形成自己的看

法。因此，在复习过程中，我很注重思考这个环节，每一章节都给学生留下充足

的时间来思考，任何事物都要问个“为什么””是什么”“怎么样”，另外，让

学生参考目录，思考章节内容;让学生看着地图或图表，联系有关的知识。

3、做好待优生的转化工作及艺考生的提升工作。作为教师，应该明白任何

学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对待优生则

易于发现其缺点，尤其是在学习上的待优生，往往得不到老师的肯定，而待优生

转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。为了确保初考的平均分，待优

生的转化至关重要：

首先，帮助待优生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心

态对待，加强与待优生的了解和沟通，帮助分析其学习困难的原因，并提出相应

的帮扶措施。

其次，做好艺考生的提升工作。对于艺考生来说，从年前就开始的艺术联考、

校考让他们耽误了很长时间的文化课复习。在接下来不足三个月的时间里，应如

何指导艺考生进行文化课复习，提初文化课成绩。

艺考生文化课复习的四个要点：

一是要对文化课的学习树立坚定地信心，在面对文化课学习上要始终保持初

度的热情和积极地情绪;

二是要制定详细的学习计划，不仅要有每天，每周，每月的学习计划，更要

有每个学科的详细复习计划；

三是要有针对性，要明确自己文化必须达到的成绩，将成绩分解到每一科，

紧紧围绕考纲、围绕基础有针对性的开展复习；

四要针对初考核心考点各个突破。

总之，一学期来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去,

工作中也存在着一些不足。在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬

长避短，争取更大的成绩。

初中教师个人工作总结篇11

在这一年的教学中，自己踏踏实实、勤勤恳恳的努力工作，认认真真的做好

老师的本职工作。这一年是充实的一年，收获的一年，在这一年里不仅教学经验

有所提高，相关的理论知识，实践知识也有所提高，并认真的完成上级所布置的

任务，并取得了优异的成绩。

我所教的是七年级学生，七年级学生大多数是13、14岁的少年，处于人生

长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但是他们

的自制力却很差，注意力也不集中。掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺

盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主

动自觉学习。下面我谈谈这一学期来我对七年级生物的几点体会：

思想方面

积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律,

团结同志，热心帮助同志；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有

奉献精神。

教学工作

认真学习、吃透教材，深入钻研教材，分析学生的基本情况，找准教学的重

点，突破教学的难点0力求为学生的终身发展，做到因材施教。注重学生的品质

培养，能力培养和文化水平的培养并重。做到了教学六认真。为提高课堂教学效

果，在钻研教材时，多方面参阅资料。提前写好教案，备好课。坚持做到不打无

准备之仗。积极参加校内外教学研讨活动，积极投身到教学改革的前沿。及时反

馈教学信息，认真批改作业，做好差生的转化工作。

个人学习

坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学

水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，

使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。坚持参加教研活动，认真与老教师们备

课，吸取他们的长处，改正自己的不足之处。

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导,

更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课

件，为教学服务。为学生服务。取得的成绩

回顾过去的一年，我所任教的七年级3班英语取得了第一的成绩，八年级生

物取得了第一，第三的成绩，平均分都超过了同等年级，学生的知识也得到了相

应的提高。

在我初二(6)班，后进生在班中为数较多，能量也大，影响坏。因此，转化

后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生、寻找

出每后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不歧视，感情上不厌倦，态度

上不粗暴，方法上也不能过了简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他

们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条

件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长

联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

初中教师个人工作总结篇12

一、政治素质与师德师风

本人热爱中国共产党，拥护社会主义制度，坚信马列主义、思想和理论，认

真践行重要思想，遵纪守法，文明执教，克已奉公，具有较高的道德修养水平，

始终以优秀共产党标准来衡量要求自已，永葆共产党员先进性，有着过硬的政治

素质。在师德方面，我不断加强修养，塑造“师德”。始终认为作为一名教师应

把“师德”放在一个教师立身之本的极其重要的位置上。“学高为师，身正为

范”，这个道理古今皆然，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争

做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好拘师表，力求从我这走出去的

都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，

同时也是使自己陶冶情操，加强修养，不断提高自己水平。

作为政教处主任、年级组长，我更是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质

教育，不断更新教育理念，树立全新的人才观，不新改进教育教学的手段、不断

探索有效的管理、紧跟时代对教育教学发展要求，永葆时代气息。不断强化强化

尊重学生，为学生服务的意识，遵循学生身心发展的特点和教育规律，关心爱护

每一个学生，尊重学生的人格，注重学生的心理健康教育，探讨如何加强青少年

思想道德建设的方法和途径，使政教处的工作更加求真务实，在关爱暂困生，转

化差生方面卓有成效。在教育教学中，认真贯彻党拘教育方针和政策，不体罚和

变相学生，不加重学生的课外负担，不“乱收费、乱订资料、乱补课”，与年级

组的教师们一道，锐意进取，努力拼搏，共同提高年级的教育教学质量。

二、业务水平与工作能力

本人现年41岁，本科毕业，中共党员。我一直认为教书育人是教师的天职。

二十几年来，我始终工作在教育教学的第一线，团结协作，拼搏进踽特别自20

年晋升中学一级以来，我每天早来晚走、周六周日也难得休息，每天在校工作时

间平均在十个小时以上，教育教学成绩十分显著，每年均被评为学校先进个人，

受到学校表彰。_年_月，撰写《谈高三历史后期复习》在县级历史教研会上交流，

获得好评。一年高考教学质量评估全县文科应届综合科第五名；一年领导德育工作

荣获一年全县德育工作三等奖。一年德育工作荣获仁寿县学校德育工作特等奖。一

年撰写的《高三历史复习中如何发挥学生的主体性》在眉山市历史教研会上交流，

获得一致好评。一年撰写的《与时俱进，以德立校》被仁寿县委宣传部评为优秀调

研文章。一年四川省未成年人思想道德建设知识竞赛活动中，荣获优胜奖。—年，

领导的校团支部获“四川省红旗团委”荣誉称号。

初中教师个人工作总结篇13

我是一名中学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅

要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在这次全县开展师德师风的学习

活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么

大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家

陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。

作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德师

德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也

是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如

有人说的那样“要人敢的必先自敬，重师重在自重，”教师要自敬自重，必先提

高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统

工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。

诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心,

在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时

要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握

先进的教学技术和手段。

初中教师个人工作总结篇14

回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是在区教研员和校领导的

指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但

也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一

学期的工作总结如下：

一、思想政治方面

在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持

不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习,

认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。在教学中，能够

做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心。

二、业务素质方面

为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不

断将自己的所学运后到课堂教学之中，并积极与我校的其他英语教师研究教材、

教法。

三、教育教学工作方面

认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要

的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，

上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重

要至关重要。这个班在小学的英语学习基础差，远远不足，而且本班中等生占较

大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顽不到整体，时间长了，学生

的学习积极性就会欠佳。因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。

效果就比较理想。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩

大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的

计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一

组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，

给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是

肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高

他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；

第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时

间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来

学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

学生在学习中会不可避免的出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班

内的学习风气。在日常的教学中忽视这一现象。为此，我制定了具体的计划和目

标，利用业余时间对这部分同学进行有计划的辅导。

在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正，课后发现学生作

业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化，另外，对部分不自觉的同学

还采取背诵等方式，提高他们的语言表达能力。

期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。

考试前我带领学生进行系统的复习，考试后进行成绩的总结和分析。另外，还发

现学生的语言运用能力不够强，所以以后的教学中我要加强对学生'在这方面的

训练，力争让学生轻松学习，熟练掌握。而考试结果证明，适当辅导差生对班的

整体发展有很大帮助c

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的

能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设

法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自

然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都

要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自

己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂

上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本

正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努

力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

初中教师个人工作总结篇15

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实

际，研究学生，探究教法，树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起

以教师为主导，学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课

堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，探索以

启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法，激发了学生学习语文的积极性，收

到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心,

探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种

能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握初

二学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨

的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知一

合作探究-----反思质疑拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组

织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学

生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻

的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或

组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的

时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。

教室中不留阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与

交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课

堂上真正的主人。授课时既源于教材，又不唯教材,师生的情感与个性融在其中,

现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识,

又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出

它应有的活力。

三、用自主与探究解放学生，提高学习效率

语文学科是工具性与人文性特点的集中体现。教学中，不仅要注重知识传授,

要注重书本知识，更要排除死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精

心设计教学环节，将学生“解放”出来，调动学生学习的积极性，使他们能够在

自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。

四、以阅读教学为教学重点，达到相应的学习目标

（一）注重新课导入，力求做到新颖

老师们都知道：“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发

学生的学习兴趣。例：在导入新课时，我根据不同类型的课文，设置不同的开头

导入方式，让学生一上课就能置身于一种轻松、和谐的环境氛围中，而又不知不

觉地进入学习语文的情境。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可

用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念等。方法多样，灵活多变。

（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程

度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教

学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己

见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在

思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题

充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的

问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博

学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学

习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了

自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生

理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

（三）重视课内课外结合

课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生

活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行

为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课

程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读许多课

外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

（四）重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来

语文课要想提高学生的感悟能力，在朗读中最容易培养。语文课本中的每一

篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的

深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的

有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生感悟。为了使这些精彩给学生留下整

体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言

丰富的形象，意义，情感。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地

对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

五、组织语文活动，激活语文教学

为了庆祝X中七十华诞本，学期在团委的领导1、组织开展/庆祝X中校庆七

十周年征文活动，征得征文124篇，评出一等奖6篇，二等奖8篇，三等奖10

篇，2个先进班集体；组织学生参加了校刊《小荷》的征稿活动有六人的习作被

选入；组织学生参加了冰心文学大赛，周喜获大赛金奖。组织学生参加了20xx

年度首届中国语言艺术大赛赛区选拔赛暨“xx市语言艺术大赛”，魏获得大赛

一等奖，获得大赛二等奖。

六、反思与不足

1、四班学生，语文成绩差距较大，尖子生少，对中有学生关注不足，对后

进生的关注较大，但是效果不明显。

2、还没有充分发挥学生自身的能量，有些课，有的作业过于粗放，不够精

细。

3、作文训练不够，作文指导流于表面，没有真正触动学生心灵的深处，对

于课外阅读和名著阅读的检查督促不够精细等。