6 1 走近老师 教案-部编版道德与法治七年级上册_第1页
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第六课第1课时走近老师【核心素养目标】1.政治认同：认同教师职业所蕴含的价值取向，正确对待风格不同的老师；2.道德修养：培养尊敬老师的道德品质，弘扬中华传统美德，正确对待老师的表扬和批评、建立良好的师生关系；3.法治观念：积极履行受教育的义务，尊敬老师；一.导入新课1.出示一幅对联，让学生填写下联，自然引入新课上联：教之以才，导之以德，足为师矣下联：学而不厌，诲而不倦，可作表焉参考答案：横批——为人师表教师：这是一副赞美教师的对联，教师作为一种职业能从古代一直延续至今，到底教师有什么神奇的作用呢？新时代又对教师提出了哪些新要求呢？我们又如何面对风格不同的老师呢？这节课，我们共同学习第六课的第一课时：走近老师。二.讲授新课1.首先我们来明确一下本课的学习目标：（1）全面了解教师职业。（2）学会正确对待风格不同的老师。2.探究活动一：教师职业的特点（教师的作用）活动小结：（1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。3.教师：原来是这两大神奇的作用使教师职业能“经久不衰”、“永葆青春”的，为了使教师队伍更加规范，更加专业，《教师法》对教师的资格、任用、培训和培养都有明确的规定。展示：教师资格证等相关内容。这些措施使教师职业越来越专业，越来越规范，我国还将每年的9月10日定为教师节，提倡全社会尊师重教。2017年在第33个教师节，习近平主席接见教师代表时说了这样一段话。这段话中多次提到了“好老师”，那么“好老师”的标准是什么呢？大家认为好老师是什么标准呢？一起来完成探究二。4.探究活动二：新时代对教师提出了哪些更高的要求？活动小结：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。“四有”好老师。教师：“四有”是好老师的标准，在统一的标准下，会不会所有老师的风格都是一样的呢？多媒体展示：不同风格的老师的图片。教师：为什么会出现风格不同的老师呢？5.探究活动三：为什么会出现风格不同的老师呢？学生总结：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。6.探究活动四：怎样面对风格不同的老师？（1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。（2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。7.课堂小结：知识树总结。三.分层检测：分为AB两层。A层:册P52选择题：1、3、5题；B层P53第8、9题四.作业：册P52选择题：2、4、6题；B层P53第7题五.课后拓展：随着信息技术的突飞猛进，现

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