《高考语文复习：补写语句》课件

高考二轮复习语言表达—补写语句语言表达之补写语句1.了解并掌握补写句子的命题形式及考查重点。【学习目标】2.通过分析,归纳补写句子的解题思路和技巧。3.通过训练,掌握对材料的勾画、归纳、压缩、概括等手段,确定所补写句子的内容。

补写语句就是给出一个语段，空出二至三个句子进行填写，要求补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严谨，语句通顺。这种题型是一种综合性题型，以考察语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考察。①答案源自文本材料②有字数限制③设题形式：以主观提为主，2或3个空，分值4-6分。①出现频率较高②题型比较稳定③综合性较强年份题目位置题目内容文体2020无202122题22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。说明性202222题22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。说明性202318题18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。议论性202421题21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。说明性

1.通读文段，把握话题（选文大语境，句子小语境）4.带入斟酌，验证改进（语法、表达、字数）2.研读句意，分析关系（总分、解说、因果、递进、假设、并列、转折、条件）3.前后勾联，合理推导（？？？）补句技法现场抽检1[2024·新高考Ⅰ卷]睡眠不足会导致疲劳无法缓解而残留下来,长此以往,疲劳会像负债一样逐渐累积并且利上滚利,掏空你的“家底”,进而引发多种疾病。(甲)也很简单:在节假日睡到自然醒,记下你的睡眠时长,然后减去工作日的睡眠时长,如果多出2个小时以上,即说明你正处于“睡眠负债”的状态,需要及时补充调整。但另一方面,一次性补充过多的睡眠,又会扰乱人体生物钟,使你的睡眠质量大打折扣,同时引发新的疲劳。所以对于“睡眠负债”,要采取“分期偿还”的方式求得解决。其实,(乙)。如果质量不佳,睡眠时间再长也难以恢复疲劳。而提高睡眠质量的方法有很多种,如在固定时间起床,以调整身体节律;在睡眠前洗热水澡,以尽量放松身心。只有睡得够,睡得好,坚持不懈,才能从“感觉身心疲惫”成功转化成“感觉棒极了”。21.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(4分)现场答题现场检测1现场评卷评分细则

参考答案

推导线索甲：①判断1分

②睡眠负债1分乙：①睡眠质量1分

②重要1分甲：而要判断自己是否“睡眠负债”乙：睡眠质量比睡眠时长更为重要前后关联、中心词、关键词、标点现场抽检2[2023·新高考Ⅰ卷]日常生活中,我们常常会因为忘记重要信息而懊恼,幻想着要是能过目不忘该多好啊!其实,我们更应该庆幸A,因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷,使认知系统能够更加高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。从下面例子中可以看出一些端倪。有一位记者,①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。②他虽然能轻松地记住一长串数字,③却发现不了其中的规律;④他脑海里充满各种孤立的事实,⑤却不能归纳出一些模式将它们组织起来。⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法,⑦甚至复杂一点的句子。⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军,⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多,⑩听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆,我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。网络时代,我们没有办法也没有必要B,毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过我们也不能过于依赖互联网,像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力,也一直是我们孜孜以求的目标。18.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。现场答题现场检测1现场评卷评分细则

参考答案

推导线索A:①拥有1分②遗忘能力1分/①能够②遗忘B:①记住1分②所有的信息1分A:自己拥有遗忘的能力B:记住所有的信息

前后关联、中心词、关键词现场抽检3[2022·新高考Ⅰ卷]节日期间,无论是家人团圆,还是老友欢聚,“吃”往往是必不可少的。因此,节后很多人会增添新的烦恼,那就是“节日肥”“过年肥”,减肥也就提到日程上来。事实上,生活中你会发现,有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人,其实根本不胖,反而是一些真正应该减肥的人对此却毫不在意,那么,怎么判断是否需要减肥呢?从医学角度来说,身材是否肥胖,①。体质指数是用体重千克数除以身高米数之平方而得出的数字,国人的健康体质指数为18.5~23.9,如果低于18.5,就是偏瘦,不需要减肥,而高于23.9,就可以考虑减肥了。提到减肥,不少人都为之“奋斗”过,节食、跳绳、跑步都是常用的减肥方法。临床中还发现,很多人用不吃晚饭来减肥,这种方式不但难以长期坚持,②,有人就因此得了严重的胃病。而且,如果以后恢复吃晚饭,③,甚至比以前更胖。不仅如此,不吃晚餐,营养素供给不足,蛋白质供应下降,肌肉量也会随之减少,体重反弹后,在同样的体重下,体脂率反而会比减肥前更高。因此,减肥一定要讲究科学。22.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。现场答题现场检测1现场评卷评分细则

参考答案

推导线索①体质指数1分

判断1分②而且1分

影响身体健康1分③就1分

恢复以前的体重1分

①可以通过体质指数判断；②而且会影响身体健康；③就会恢复以前的体重。

前后关联、中心词、关键词前后勾联，合理推导（前后关联、关键词、中心词、标点）方法总结当堂检测1近济南与青岛是多么不相同的地方呢!一个设若比作穿肥袖马褂的老先生,那一个便应当是摩登的少女。但是,___。济南到春天多风,青岛也是这样;济南的秋天美,青岛亦然。(第二段省略)所谓春风,似乎应当温柔,轻轻吻着柳枝,微微吹皱了水面,偷偷传送花香,柔柔地掀起禽鸟的羽毛。可是,___,把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄,什么也看不见,连花都埋在黄暗中;青岛的风少一些沙土,可是狡猾,在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风,把一切都送回冬天去,棉衣不敢脱,花儿不敢开,海边翻着愁浪。1.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。答案:(1)两地的春秋颇有点相同(2)两地的春风都太粗野当堂检测2我不知道那些花草真叫什么名字,人们叫他们什么名字。我记得有一种开过极细小的粉红花,现在还开着,但是更极细小了,她在冷的夜气中,①,梦见春的到来,梦见秋的到来,梦见瘦的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上,告诉她秋虽然来,冬虽然来,而此后接着还是春,蝴蝶乱飞,蜜蜂都唱起春词来了。她于是一笑,虽然颜色冻得红惨惨地,仍然瑟缩着。枣树,他们简直落尽了叶子。先前,还有一两个孩子来打他们别人打剩的枣子,现在是一个也不剩了,连叶子也落尽了。他知道小粉红花的梦,秋后要有春;②,春后还是秋。他简直落尽叶子,单剩干子,然而脱了当初满树是果实和叶子时候的弧形,欠伸得很舒服。但是,有几枝还低压着,护定他从打枣的竿梢所得的皮伤,而最直最长的几枝,却已默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空,使天空闪闪地鬼眼;直刺着天空中圆满的月亮,使月亮窘得发白。1.在画横线的地方补写恰当的句子,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。答案:①瑟缩地做梦②他也知道落叶的梦当堂检测3(第一段省略)很多花柔美娇艳,木棉花则不然。其形硕大,花瓣厚实,中间的一束花蕊粗壮有力,深色的蕊头黑如胡茬,观其神色,活脱脱一张血气充沛、胡须浓密的汉子脸。这样形容木棉花,绝不是忽略它的好看,①。木棉花不仅花开得热烈,树的姿态也颇为雄奇。木棉属落叶大乔木,树高大挺拔,十至二十多米不等,这样的个头儿,让木棉总是高过身旁的其他树木,加上分枝平展,更显疏朗开阔,整株树看上去形姿伟岸,英武不凡。(第三段省略)②,不仅因为它的形象气质,还有日久生情的缘故,对我来说,它们就是我认识多年的好朋友。我与木棉几乎天天见面。每天下班经过时,感觉它们就像站在那里等我。答案:①而是觉得它有一种十足的阳刚之美;②我喜欢木棉。1.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。一、［2020北京卷·12，6分］根据要求，完成第1题。1.阅读下面《论语》中的文字，回答问题。

子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”（《述而》）

子曰：“盖有不知而作之者，我无是也。多闻，择其善者而从之，多见而识之，知之次也。”（《述而》）

太宰问于子贡曰：“夫子圣者与？何其多能也？”子贡曰：“固天纵之将圣，又多能也。”子闻之，曰：“太宰知我乎！吾少也贱，故多能鄙事。君子多乎哉？不多也。”（《子罕》）（1）请解释“生而知之者”与“不知而作之者”。（2分）【答案】

“生而知之者”是生来就有知识的人（天生就聪明智慧的人）；“不知而作之者”是自己不懂却凭空造作的人（不知其然而盲目创作的人）。（2分）（2）综合以上材料，简述孔子获取知识的途径，并就其中一点谈谈对你的启示。（4分）【答案】

途径：学习研究古代文化；增广见闻，择善而从；注重实践，掌握多种技艺。（2分）启示：（示例）就“增广见闻，择善而从”这一点来说，我们每年都被《感动中国》中那些英雄所感动，了解他们的行为，钦佩他们的品质，敬仰他们的精神，这种钦佩和敬仰本质上就是对“善”的追求。感动之后，我们还要追随他们的足迹，受他们的精神感召，这是增长见识、提高自己的一种有效方式。（2分）参考译文

孔子说：“我不是生来就有知识的人，而是爱好古代文化，勤快地探求知识的人。”（《述而》）

孔子说：“大概有自己不懂却凭空造作的人吧，我没有这样的毛病。多听，选择其中好的加以学习，多看并且记在心里，这样的‘知’是次一等的‘知’。”（《述而》）

太宰向子贡问道：“夫子是圣人吗？为什么他这样多才多艺呢？”子贡说：“这本来是上天想让他成为圣人，又让他多才多艺的。”孔子听了这些话，说：“太宰懂得我呀！我小时候贫贱，所以学会了不少鄙贱的技艺。君子会有很多技艺吗？不会有很多的。”（《子罕》）【解析】

解答本题，需要先根据题干要求，从材料中筛选出关键信息。第一则材料中，“好古，敏以求之者也”，意思是：（我是）爱好古代文化，勤快地探求知识的人。由此可知孔子获取知识的途径之一是学习研究古代文化。第二则材料中，“多闻，择其善者而从之，多见而识之”，意思是：多听，选择其中好的加以学习，多看并且记在心里。由此可总结为增广见闻，择善而从。第三则材料中，“吾少也贱，故多能鄙事”，意思是：我小时候贫贱，所以学会了不少鄙贱的技艺。由此可总结为要多经历，注重实践，掌握多种技艺。二、［2020浙江卷·7—9，10分］阅读下面的文字，完成2—4题。

材料一：

一般来说，阅读是和文字相关联的。当然，人们有时也会把欣赏一幅好画说成“读画”。用在这里的“读”，强调的是欣赏的深度了，就此也微妙地点出了看画与读画间的差异。但是，在网络时代，在网页挤占书页、读“屏”多于读书、纸和笔逊位于光和电、机器的规则代替着汉字的规范、数字的操作颠覆了铅字的权威、“输入”代替着书写的潮流中，在“拇指文化”无限深入人群的今天，在消费的欲望热烈拥抱大众的背景下，“读”和“看”的界限似乎日渐模糊起来。入“网”者众，正如一位著名诗人的著名短诗：“生活——网。”技术的战车把新媒介——数码技术送进人间，使昔日“纸面”凝聚的诸多艺术的神圣性不断被“界面”的感觉颠覆和碾轧。看图被称为“读图”，而这里的“读”已不再意味着欣赏的深度。眼睛在网上快速、便捷的“暴走”替代着以往细嚼慢咽似的传统阅读，这应该说是一种阅读的革命。（摘编自铁凝《阅读的重量》）

材料二：

与文字阅读不同的是，人们在阅读图像出版物时既不需要在“既有的轨道”中理解文本的意义，也不需要遵守传统逻辑的同一律、矛盾律与排中律。久而久之，人类便形成了一种“读图的逻辑”：整体观看。事实上，阅读文字与阅读图像的视线投射方式是截然不同的。当人们在阅读文字时，习惯于将视线聚焦到每一个字词上，然后按照从左到右或由上至下的顺序移动视线，在字与字、句与句的联结中获取信息，这就是我们所说的“逐字逐句地读”。但是，当人类面对图像时，其视线往往不会聚焦到某一个点，而是整体性地投射至全部视觉元素，在各个视觉元素的结合、互动与交融中领会图像意义。倘若说文字阅读是字与字“相加”，那么图像阅读便是元素与元素的“相乘”。视觉形象远远不止于对感性材料的机械复制，而是针对现实赋予观者一种创造性的领悟，这种领悟蕴藏着丰富的形象力、创新力。正是由于阅读逻辑的转化，图像在人类思维活动中的比重才得以提升，视觉思维也在读图的实践中慢慢壮大，促进了读者的灵感闪现和意义顿悟。（摘编自刘晓荷、董小玉《读图时代的阅读嬗变与出版调适》）

材料三：

语言是线性的、抽象的和思考性的，语言的阅读不但给读者以反思的可能性，而且为读者自己的想象提供了更多空间。相比之下，影视图像的传递是单向的，是从影视作品到观众，它培育了观众的被动型接受；另外，影像的动感超越了文字的静态特性，提供了感性直观的当下体验，同时也取消了观众掩卷沉思的契机。显然，文字性的静观体验被影像动态的感性直观所取代。视觉文化时代的法则是：人们爱看图像更胜于文字。道理很简单，看图是直觉的、快感的和当下的；与文字相比，图像显然更具诱惑力。我们似乎正在冷落那种独自沉思的阅读状态，失去对文字阅读的热爱!这便使得图像的狂欢成为新的文化仪式!（摘编自周宪《重建阅读文化》）2.下列对材料中“文字阅读”的相关理解，不正确的一项是（3分）(

)

DA.文字阅读习惯于将视线聚焦于文字，按照文字排列的先后顺序，移动视线。B.文字阅读是字与字“相加”，从字词与字词、句子与句子的关系中获取信息。C.语言是线性的、抽象的，可引人深思，文字阅读给读者以想象空间和反思的可能。D.文字阅读是单向的，需要遵循传统逻辑、安安静静地体验、细嚼慢咽、掩卷沉思。【解析】

“文字阅读是单向的”错，材料三中说的是“语言的阅读不但给读者以反思的可能性，而且为读者自己的想象提供了更多空间。相比之下，影视图像的传递是单向的”。3.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）(

)

CA.网络时代，读“屏”多于读书，“输入”代替书写，图像阅读和文字阅读变得越来越相似，“读”和“看”的界限似乎日渐模糊起来。B.有一位著名诗人早就预见了网络时代的到来，他写了一首著名短诗，“生活——网”，明确告诉我们上网的人越来越多，生活已然网络化。C.技术的战车把新媒介送进人间，不断颠覆和碾轧印刷媒介；印刷媒介长期积累起来的权威性和神圣性，正在逐步被网络媒介所消解。D.视觉文化时代，人们爱看图像更胜于文字，正在失去对文字阅读的热爱，而转向对图像阅读的狂欢，甚至要为此举行一种新的文化仪式。【解析】

A项，“图像阅读和文字阅读变得越来越相似”错，与文意相反。B项，“早就预见了网络时代的到来”无中生有。D项，“正在失去对文字阅读的热爱”绝对化，材料三中说的是“我们似乎正在……失去对文字阅读的热爱”；“甚至要为此举行一种新的文化仪式”理解错误，材料三中只是说“这便使得图像的狂欢成为新的文化仪式”。4.概括材料二和材料三有关图像阅读的不同特点。（4分）【答案】

（1）材料二说明图像阅读的特点：①整体性（“互动与交融”或“元素与元素的‘相乘’”）,②有一种创造性的领悟。（2分）（2）材料三突出影视图像阅读的特点：①被动接受,②感性直观的当下体验（或“直觉的、快感的和当下的”）。（2分）【解析】

材料二主要介绍的是图像阅读的特点：人类面对图像时，其视线会“整体性地投射至全部视觉元素，在各个视觉元素的结合、互动与交融中领会图像意义”，图像阅读是“元素与元素的‘相乘’”；视觉形象赋予观者一种创造性的领悟。材料三主要介绍的是影视图像阅读的特点：影视图像的传递是单向的，培育了观众的被动型接受；提供了感性直观的当下体验，看图是直觉的、快感的和当下的。三、作文。5.[2022北京卷·22，50分]阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）

古人说，“学不可以已”，重视学习是中华民族的优良传统。在当代中国，人们对学习的理解与古人有相同之处，也有不一样的地方。

请以“学习今说”为题目，写一篇议论文。可以从学习的目的、价值、内容、方法、途径、评价标准等方面，任选角度谈你的思考。

要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字。立意探索

材料中的“学不可以已”出自考生熟读成诵的名篇《荀子·劝学》,

意思是学习是无止境的。“在当代中国，人们对学习的理解与古人有相同之处，也有不一样的地方”，提醒考生要注意作文标题“学习今说”中的“今”是议论的重点之一，也就是要重点论述当代青年对学习的看法。材料已经指明必须写一篇议论文，可以选择的论述角度有学习的目的、价值、内容、方法、途径、评价标准等方面。学习的目的、价值方面，可以从学习有助于个人提升自我、学习助力国家富强与民族振兴等角度思考；学习内容方面，可以从课内外知识等角度思考；学习方法方面，可以从博观而约取等角度思考；学习的途径方面，可以从课本、生活实践等角度思考；学习的评价标准方面，可以从评价标准不唯一等角度思考。

具体写作时，考生要写出新时代背景下对学习的新认识，如当今更多元的学习价值，更丰富的学习内容，更高效更多样的学习方法，更广泛的学习途径，更开放更包容的评价标准等。当然，行文中大可以采用古今对比的思路。另外，“任选角度”的要求提醒考生无须面面俱到，可以选择学习的某一方面或某几方面深入分析，写出深度和新意来。“论点明确，论据充实，论证合理”则强调论证的逻辑要严谨，可以采用多种论证方法相结合的方式进行论证。

具体立意如下:①为实现中华民族的伟大复兴而努力学习；②谦虚好学，实现人生理想；③学习要博观而约取，厚积而薄发；④万物互联，学习互联；⑤多元化学习评价标准；等等。

佳作展台学习今说

以今天的视角谈学习，我们能发现很多关于学习的变与不变，不变的自然是学习时勤奋刻苦的精神、自省的意识，而变化的则是我们对学习的认知、学习环境以及日趋多元化的学习评价标准。

在当代，社会的进步和教育的普及