《高中语文第一课》课件

高中语文第一课

与你相遇，很幸运于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，唯有轻轻的问一：“噢，你也在这里吗?”——《你的青春有个我》张爱玲三、初高中语文区别四、如何学好高中语文一、语文是什么二、为什么学语文语文是什么？1.语文是什么？

这是你眼中的语文吗？考试？默写？背书？作文？来，干了背诵这杯苦酒语文：语言+文学生活即语文，处处是语文罗刹海市打西边来了一个小伙儿他叫马骥美丰姿少倜傥华夏的子弟只为他人海泛舟搏风打浪龙游险滩流落恶地他见这罗刹国里常颠倒……半扇门楣上裱真情它红描翅那个黑画皮绿绣鸡冠金镶蹄可是那从来煤蛋儿生来就黑不管你咋样洗呀那也是个脏东西罗刹（恶鬼）以丑为美，美丑颠倒的恶鬼之国有龙为媒，有美食、美景、美妻、美名。有情有义的梦想之境蒲松龄

19岁应童子试,接连考取县、府、道三个第一，名震一时。以后屡试不第,四应乡试未中，两因“越幅”被黜，直至71岁时才成岁贡生。海市（蜃楼海市）网络用语中的首字母省yyds、xswl、u1s1……绝绝子、无语子……表达上的统一，是思想的千篇一律。语言，无论是文言古语、现代白话还是网络热词，都不能失去基本的表达能力、表达技巧、表达美感。生活中的语言现象词义的褒贬变化卧龙凤雏（由褒——贬）语言中的文化分析下列汉字和词组的构成特点：奴妄奸嫉妒妖娼父母夫妻爷爷奶奶爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟妹妹兄弟姐妹这些字词记录了几千年前古老中国男尊女卑的文化传统，尽管时移世易，但这种语言文字密码对于我们了解民族了解人类成长的过程有很大帮助。听一首歌曲，让你迷醉的歌词，是语文；看到优美的自然风光，忍不住的赞美之语，是语文；为人处世、表情达意，是语文；参加演讲、主持会议，引经据典、妙语如珠，是语文；写篇文章，文思泉涌、妙笔生花，是语文；甚至饭圈空瓶，微信斗图，也是语文。

语文是散文，是诗歌，是小说，是戏剧，是社会，是历史，是人生。语文可谓兼容并蓄，无所不包。什么是语文第二章为什么要学语文？为什么学5.考试需要（1）学霸之间的拉分神科（2）大语文时代，未来15%考生做不完语文高考卷1.基本能力，受益终生3.培养审美情趣，充盈内心，提升精神境界2.准确表达，有效交际4.改变气质，提升修养除却君身三重雪，天下谁人配白衣。

7月24日，东京奥运会首金，当杨倩获得射击女子10米气步枪金牌时，央视解说如此称赞。幸得识卿桃花面，从此阡陌多暖春。

容颜如玉，身姿如松，翩若惊鸿，婉若游龙。天意终究难参，假若登顶成憾，与君共添青史几转，成败也当笑看！第三章初高中语文区别一二三必修上册必修下册选择性必修上册选择性必修中册选择性必修下册高中语文有何不同高中语文的新特点：更加深度、更具难度、更有广度=69课139课=一课包含几篇文章，且篇幅变得更长：《齐桓晋文之事》1681个字《鸿门宴》1837个字《实践是检验真理的唯一标准》6251个字范围难度灵活度方法侧重点特征初中窄低低记忆背诵知识记忆题目训练依赖被动单向高中广高高理解创新习惯养成能力培养思维训练自主互动研究初高中语文学习的不同点高中语文学什么？从题型看①现代文阅读35分非连续性文本19分（3道单选9分、2道问答题4分+6分）小说或散文16分（2道单选6分、2道问答题4分+6分）文言文20分（3道单选9分、2道翻译8分、1道问答题3分）古代诗歌9分（1道单选3分、1道问答题6分）名篇名句默写6分（3小题6个空）3道单选9分、2道问答题5分+6分②古诗文阅读35分③语言文字运用20分④写作60分叁高中语文学什么？从内容看1.四大文学体裁的优秀作品。小说、散文、诗歌、戏剧等，古今中外的优秀作品，从中我们培养一定的审美情趣，提高鉴赏能力，掌握鉴赏方法，陶冶情操。2.应用文体、实用文体。3.文言文、古诗词，传统文化中的精华。4.写作。包括记叙文、议论文、札记、短评等。5.整本书阅读，如《乡土中国》《红楼梦》等。第四章怎么样学好语文？正确认识（1）首先转变对语文学科的旧有观念高考语文150分，未来可能180分。语文需要积累，不可一蹴而就。语文是学好其他学科的重要保障。语文学考结合，不能大意。错误认识语文增分慢、拉不开差距，语文学不学无所谓。“临时抱佛脚”也可得高分。怎么学好高中语文？过往很多同学不注重语文的学习，总想临到高三抱佛脚，以为熟练答题模板，就可以以不变应万变，语文的学习相当功利性。而今，新高考的考查形式告诉我们，以往的方法行不通！高考语文不是一年的练习就可以搞定的，而是要在这高中三年里，培养逻辑思辨能力和独立思考能力，才能成功应对高考以及未来的人生路途！（2）增强“规律”的意识。（3）建立“体系”的概念。2.怎么学好高中语文？

（4）养成积累的习惯。(贵在坚持)

2.怎么学好高中语文？（5）养成阅读的习惯。新教材主编温儒敏在关于语文教材的使用讲话中提到：阅读速度，以前卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字；阅读题量也增加了，这两年高考语文的题量，不是题目的数量，是你要做完的题的题量，比往年悄悄增加了5%-8%。温儒敏还透露：语文高考最后要实现让15%的学生做不完！必读书籍根据高一阶段语文学习的要求，除了课本中的文章，我们各类文本的阅读量达到150万字。在这里给大家提出一些读书建议：学术著作费孝通的《乡土中国》、文化经典著作《论语》、文学作品曹雪芹的《红楼梦》、沈从文的《边城》、鲁迅的《呐喊》……2019部编版高中语文自主选择的书籍海子、保罗·策兰的诗，刘慈欣的科幻小说，余秋雨的文化散文，人物传记比如冯至的《杜甫传》，社科类学术著作比如冯友兰的《中国哲学简史》、吕叔湘的《语文常谈》，科普类读物如路甬祥的《科学改变人类生活的100个瞬间》、吴国盛的《科学的历程》……2019部编版高中语文（6）养成认真书写的习惯。写好每个字，注意卷面整洁，字迹清晰，忌连笔，少错字网传这是2018年全国Ⅰ卷的一篇满分作文的卷面，其书写被誉为惊艳四座的“印刷体”。展示以上卷面，并不是要求大家都写这样板正的字体，但字迹清晰、卷面整洁一定是影响作文分数的重要因素。高中语文学习方法六字箴言要求具体1.课堂要求：遵守课堂纪律，善于思考，有自己的想法、思考和判断，大胆表达，相互尊重。（课前、课堂、课后）2.习惯要求：养成预习、记笔记的习惯，学会分类整理知识点，做到及时复习巩固，今日事今日毕。3.作业要求：认真按要求完成好每一项作业。有效完成，不抄袭他人成果。抱怨他人必须修正的习惯走神、发呆、注意力不集中时间观念不强懒惰眼高手低马虎粗心闲话闲聊浮躁散漫自制力差不爱反思总结课堂效率低上课爱瞌睡不问问题找借口避挫折悲观消极不自信无计划半途而废无恒心准备物品，养成积累习惯课堂知识积累本：整理课堂知识，文言文字词总结，文化常识，四大体裁知识点，成语，病句，方法途径等。作文本、素材本：每周随笔练习；值得摘录的词句段，或者个人作文练习佳作。学习用具：黑笔、红笔、蓝笔、荧光笔一本资料：腾远高考《理解性默写》两本名著：《乡土中国》《红楼梦》练字本+硬笔字帖：临摹，注意日常写作习惯。完成这样的任务，必须要有坚强的语文意志

[清]王国维《人间词话》三境界说：

昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。（晏殊《蝶恋花》）

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（柳永《蝶恋花》）

众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。（辛弃疾《青玉案》）——不畏艰难，目标高远——坚定不移，孜孜以求——千锤百炼，终成正果台湾女作家龙应台写给儿子安德烈的一段话：

“孩子，我要求你用功读书，不是因为我要你跟别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”

一、（湖北部分高中联考）阅读下面的唐诗，完成1—2题。

【注】

①杜甫于唐肃宗乾元二年（759）年底携全家来到成都，第二年春末，草堂落成，得此诗。②桤（qī）：桤树。桤木属的一种落叶乔木，叶长椭圆形。③扬雄宅、《解嘲》：扬雄，汉赋四大家之一，蜀郡成都人。“扬雄宅”又名“草玄堂”。扬雄曾闭门埋头撰写《太玄》，有人嘲笑扬雄只知写《太玄》，但没有任何禄位，扬雄便写《解嘲》剖白心迹。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(

)

CA.首联从环境背景勾勒出草堂的方位：背向城郭，邻近锦江，坐落在高地之上。这折射出了诗人心向郊野的宁静。B.颔联和颈联以极为幽微的诗笔描写了一幅“竹木之佳，禽鸟之适”的景象，尽显草堂清幽静谧的环境特点。C.尾联诗人用“错比”一词，意在说明自己的德才无法与扬雄相提并论，并且后半句以“懒惰无心”进行自我嘲讽。D.这首诗格律严整，对偶精工，但在整饬中又不乏摇曳变化。如颔联将“叶吟风”“梢滴露”倒装，使得句法参差错落。【解析】

C项，“意在说明自己的德才无法与扬雄相提并论”错误。结合注释①和注释③可知，诗人是把自己的草堂作为避乱偷生之所，而扬雄是在草玄堂里撰写《太玄》。诗人使用“错比”一词，主要是说明自己在草堂避难的心情和扬雄在草堂中著书立说的心情不同，诗人要表达的是自己携家带口在乱世流离中彷徨伤感的心情。2.明末清初王夫之在《姜斋诗话》中说：“关情者景，自与情相为珀芥也。”本诗的颈联是如何体现这一观点的？请简要分析。【答案】

①颈联写乌燕欢愉，生机无限，诗人以飞乌翔集、语燕筑巢类比自己携家人安身于草堂，这一美好祥和之景体现了诗人生活新定的喜悦；②颈联又写飞乌“暂止”，反映出营建的草堂对诗人来说不过是颠沛流离的艰辛路途中短暂的休憩之地，流露出诗人在动荡年代漂泊不定的伤感之情。【解析】

找：根据题干中的“关情者景，自与情相为珀芥也”“如何体现”可知，这道题要求我们结合诗句印证前人观点。定：根据“本诗的颈联”确定答题范围在颈联。析：先分析“关情者景，自与情相为珀芥也”，“珀芥”的意思是琥珀和小草，用在这里比喻情与景之间的紧密联系。这两句话直接翻译就是关涉情感的是景物，所以景物描写与情感是相互联系的。再结合颈联分析景物与情感之间的紧密联系。颈联写草堂落成，乌鸦携子在此翔集，燕子也来此筑新巢。这两句诗人写出了草堂禽鸟之适，清新的景色之中，乌燕欢愉，生机无限。诗人在经历了颠沛流离的生活之后终于有了一个暂时可以栖息的处所，以飞乌携子翔集、语燕筑巢类比自己携家人安身于草堂，这一美好祥和之景体现了诗人生活新定的喜悦。然而飞乌不过“暂止”，营建的草堂对诗人来说不过是颠沛流离的艰辛路途中短暂的休憩之地，而不是终老之乡，流露出诗人在动荡年代漂泊不定的伤感之情。诗歌对译堂成背郭堂成荫白茅，草堂用白茅盖成，背向城郭，缘江路熟俯青郊。坐落在熟悉的沿江大路上，从草堂可以俯瞰郊野青葱的景色。桤林碍日吟风叶，草堂修在桤林深处，桤林茂密得透不进强烈的阳光，笼竹和烟滴露梢。仿佛漠漠轻烟笼罩着，连风吹叶子、露水滴树梢的声音都能听到。暂止飞乌将数子，草堂的落成，使乌鸦带领小鸟暂时在此翔集，频来语燕定新巢。燕子也常常来筑新巢。旁人错比扬雄宅，旁人把草堂错比成扬雄的草玄堂，懒惰无心作《解嘲》。我可是懒惰之人，无心像扬雄那样作《解嘲》文章。二、（辽宁沈阳检测）阅读下面两首唐诗，完成3—4题。听邻家吹笙郎士元凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。夜

筝白居易紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容【注】。弦凝指咽声停处，别有深情一万重。【注】

暗低容：满面愁容，低头沉吟的样子。3.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(

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CA.郎诗“不知墙外是谁家”句，旨在表现音乐的吸引力，与“寻声暗问弹者谁”异曲同工。B.白诗“紫袖红弦”句不仅暗示了演奏者的乐伎身份，也体现了其形象之美好，宛如画出。C.郎诗从听者角度描写音乐之美妙，而白诗则连用两个“自”描写演奏者无人倾听的孤独。D.郎诗以繁缛绚丽的花朵为意象，写出笙乐的明媚热烈、欢快，与白诗中筝曲的情调不同。【解析】

C项，“演奏者无人倾听的孤独”错误。诗中的“自弹自感”是说演奏者沉浸于自己的音乐中，不是说“无人倾听”。4.两位诗人都将美妙的音乐凝练为诗句，但各具特色。请结合诗句简要分析。【答案】

①郎诗采用通感的手法（点出手法），用“隔彩霞”“碧桃千树花”将听觉感受转化为视觉印象（分析手法在原句中如何使用），生动形象地写出了笙乐明艳热烈的特点。（评价效果）②白诗抓住无声的片刻用以衬托筝乐的哀伤，声停处“一万重”的深情，影射了弹琴者心中的忧愁暗恨，余味无穷。【解析】

明：本题题干要求表达得较为隐晦，先明确题干的意思。题干中说“将美妙的音乐凝练为诗句”，把音乐转变为诗句，是两位诗人通过行文措辞、组织语言来表情达意的结果。组织语言来表情达意的方法，即表达手法。那么，本题的意思实际上是：让我们结合诗句来分析两位诗人运用了什么手法将音乐写成诗句。再明确诗歌内容。从诗歌题目、注释与诗歌的内容可以大致看出，《听邻家吹笙》重点在于描写音乐的如幻如真，《夜筝》重在写演奏者以音乐传达的悲凉情绪。判：《听邻家吹笙》首句“凤吹声如隔彩霞”是说笙乐好像隔着彩霞从天而降，极言笙乐的超凡入神。“隔彩霞”三字将听觉感受转化为视觉印象，采用了通感的手法，给读者的感觉更生动具体。“疑有碧桃千树花”以桃花为意象描写音乐，与首句中的“隔彩霞”呼应，这里的“碧桃”是天上碧桃，灼灼其华，竟至千树之多，是十分繁缛绚丽的景象。它意味着那奇妙的、非人世间的音乐，宜乎如此奇妙的、非人世间的灵境。一个“疑”字，写出了如幻如真的感觉，给人以“别有天地非人间”的幻想，从而间接有力地表现出笙乐的明媚、热烈、欢快。

《夜筝》描绘音乐的句子是“弦凝指咽声停处，别有深情一万重”，这两句写到弦声凝绝、柔指轻顿，那片刻的宁静又诉说出千万重的深情，影射了弹琴者心中的忧愁暗恨，展现出弹琴者的不幸命运与人生悲哀。这是从听者的感受落笔，衬托出乐声强大的情绪感染力。答：用点、析、评的方法来组织答案。诗歌对译听邻家吹笙凤吹声如隔彩霞，吹笙的声音好像是隔着彩霞从天而来的，不知墙外是谁家。不知是出自墙外的哪一家。重门深锁无寻处，重重的大门紧锁，无处可寻，疑有碧桃千树花。怀疑其中必有千树的桃花，灼灼其华。夜筝紫袖红弦明月中，月光下紫色衣袖随着手指在琴弦上拂动，自弹自感暗低容。弹筝人自己被曲中的情意所感动而满面愁容，低头沉吟。弦凝指咽声停处，忽然，弦声凝绝、柔指轻顿，别有深情一万重。那片刻的宁静又诉说出千万重的深情。三、（江苏苏州开学考试）阅读下面的宋词，完成5—6题。

5.下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是(

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CA.“霜降水痕收，浅碧鳞鳞露远洲”句，描绘大江两岸晴秋景象，勾勒出清爽阔大的秋景。B.“破帽多情却恋头”中的“破帽”喻指纷扰的世事，词人借此自嘲难以摆脱尘俗的纠缠。C.“佳节若为酬，但把清樽断送秋”句，既是慨叹自身的忧愁凄苦，也是向徐君猷诉苦。D.“明日黄花蝶也愁”句，写明日之菊色香均会大减，表达了良辰易逝、好花难久之感。【解析】

C项，“也是向徐君猷诉苦”错误。“佳节若为酬，但把清樽断送秋”两句是说重阳节如何度过，只是借酒消愁，打发时光而已。这表明词人在慨叹自身忧愁凄苦的同时也努力排解忧愁，并不是向徐君猷诉苦。6.“万事到头都是梦，休休”句流露出词人怎样的人生态度？请结合下片简要分析。【答案】

示例一

消极、悲观的人生态度：“清樽”一句，写佳节难度只能借酒浇愁；“万事”一句，把过去看成虚幻的梦境；“明日黄花”一句，表达对未来的悲观惆怅。示例二

旷达、乐观的人生态度：“清樽”一句，写逢此佳节，何不用杯中清酒及时欢乐；“万事”一句，写面对纷纷扰扰的世事，不必耿耿于怀；“明日黄花”一句，写好花虽然难久，但正因为如此，对盛开之菊，更应开怀畅饮，尽情赏玩。【解析】

找：看题干，找关键词。根据题干中的“人生态度”可知，本题要求我们概括分析词人的思想情感。定：根据“万事到头都是梦，休休”“结合下片”确定答题的范围。析：把“万事到头”看作“梦”，往往表达消极、悲观或旷达、乐观的人生态度，题目没有确切要求角度，说明这是一道开放性题目，我们既可以选择消极悲观，也可以选择旷达乐观。

如果选择消极悲观，下片就涵辉楼上的宴席抒发感慨。“佳节若为酬，但把清樽断送秋”的意思是重阳节如何度过，只是借酒消愁，打发时光而已。这表明词人此时的心态是消极悲观的，当然，词人在慨叹自身忧愁凄苦的同时也努力排解忧愁。虽然词人努力排解心中的苦闷，但“万事到头都是梦”，在他看来，世间万事皆是梦境，转眼成空，因而“休休”，不要再提起了吧！“明日黄花蝶也愁”的意思是明日之菊，色香均会大减，已非今日之菊，连迷恋菊花的蝴蝶，也会为之叹惋伤悲。此句以蝶愁喻良辰易逝，好花难久。再一次表达了词人的悲观、惆怅。

如果选择旷达乐观，“佳节若为酬，但把清樽断送秋”抒发词人自己遭受政治失意之后，以赋词饮酒来消解愁闷、看淡世事的人生态度，反映出词人旷达从容的人生追求。“万事到头都是梦，休休”，在词人看来，世间万事，皆是梦境，转眼成空；荣辱得失、富贵贫贱，都是过眼云烟；世事的纷纷扰扰，不必耿耿于怀。如果命运不允许自己有为，就饮酒作乐，终老余生；如有机会一展抱负，就努力为之。这种进取与退隐、积极与消极的双重矛盾心理在词中得到了集中体现。“明日黄花蝶也愁”以蝶愁喻良辰易逝，好花难久，正因为如此，此时对此盛开之菊，更应开怀畅饮，尽情赏玩。诗歌对译南乡子·重九涵辉楼呈徐君猷霜降水痕收，深秋霜降时节，水位下降，浅碧鳞鳞露远洲。远处江心的沙洲都露出来了。酒力渐消风力软，飕飕。酒力减退了，才觉察到微风吹过，让人觉得凉飕飕的，破帽多情却恋头。破帽却多情留恋，不肯被风吹落。佳节若为酬，重阳节如何度过，但把清樽断送秋。只是借酒消愁，打发时光而已。万事到头都是梦，休休。世间万事都是转眼成空的梦境，因而不要再提往事，明日黄花蝶也愁。重阳节后菊花色香均会大减，连迷恋菊花的蝴蝶也会感叹发愁了。四、（河南郑州期末改编）阅读下面这首宋词，完成7—8题。

7.下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是(

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AA.时近寒食节，风雨之夕，词人饮酒赋诗，借以排遣愁绪。诗成酒醒之后，词人目睹春景，心境发生变化，逐渐一扫前愁，别有一番悠闲的旨趣。B.开头三句写环境气候，景色萧条。然后写“柳”“花”，分别用“宠”“娇”修饰，隐有妒春之意。接着写作诗填词醉酒，但闲愁却无法排解，已有万般怨尤。C.下片“帘垂四面”是上片“重门须闭”的进一步发展，既关上重门，又垂下帘幕，则小楼之幽暗可知；楼中人情怀之落寞，亦不言而喻了。D.“清露晨流，新桐初引”写晨起时庭院中的景色，从“清露晨流”到篇终，词境为之一变。此前，词清调苦，婉曲深挚；此后，清空疏朗，低回蕴藉。【解析】

A项，“心境发生变化，逐渐一扫前愁，别有一番悠闲的旨趣”错误。根据“万千心事难寄”可知，词人并没有消除愁绪。“闲”并非悠闲，而是“闲愁”，表现出一种伤春念远的情怀。8.词中蕴含词人怎样的情感？请简要分析。【答案】

①寂寞无聊的惆怅。词人所居庭院景象萧条，寂寥无人，倍感凄清，透露出词人惆怅自怜的感慨。②思念亲人的忧愁。丈夫远离，欲寄相思，而信使难逢，只能把思念埋藏在心底，表明词人为离情所苦。③悲时伤春的伤感。寒食时节，垂柳繁花异常美丽，但因多雨，游赏不成，而花受风雨摧残，透露出词人悲时伤春的伤感。④天晴赏春的喜悦。“清露晨流，新桐初引”写晨起时庭院中的景色，令人感到盎然生趣，日高烟收的清朗带给词人些许的喜悦。【解析】

找：看题干，找关键词。根据题干中的“情感”“分析”可知，本题要求分析的是思想情感。定：根据题干中的“词中”确定答题范围是全词。析：全词从上片的天阴写到下片的天晴，词中感情的起伏和天气的变化相谐而生，全篇融情入景，浑然天成。词的上片，前三句点明了环境和天气。庭院萧条，重门紧闭，兼以细雨斜风，引发了词人心中的惆怅以及悲时伤春的伤感。“征鸿过尽”是虚写，使用鸿雁传书的典故，根据注释可知，这里是写词人欲向丈夫诉说相思而信使难逢，点出词人愁绪的由来。词的下片，“清露晨流，新桐初引”写晨起时庭院中的景色，新长的桐叶引发了词人的游春之意。“日高烟敛”写出天气放晴，给词人带来些许喜悦。诗歌对译念奴娇·春情萧条庭院，萧条冷落的庭院，又斜风细雨，吹来了斜风细雨，重门须闭。一层层的院门紧紧关闭。宠柳娇花寒食近，春天的娇花即将开放，嫩柳也渐渐染绿，寒食节即将临近，种种恼人天气。又到了令人烦恼的时日。险韵诗成，推敲险仄的韵律写成篇，扶头酒醒，从沉醉的酒意中清醒，别是闲滋味。别有一番闲愁在心头。征鸿过尽，远飞的大雁尽行飞过，万千心事难寄。可心中的千言万语却难以托寄。念奴娇·春情楼上几日春寒，连日来楼上春寒凛冽，帘垂四面，

四面帘幕低低垂着，玉阑干慵倚。玉栏杆我也懒得凭倚。被冷香消新梦觉，锦被清冷，香火已消，我从短梦中醒来，不许愁人不起。这情景使本来已经愁绪万千的我不能安卧。清露晨流，清晨的新露涓涓，新桐初引，新发出的桐叶一片湛绿，多少游春意。不知增添了多少游春的意绪。日高烟敛，太阳已高，雾气也散了，更看今日晴未？再看看今天是不是又一个放晴的好天气？群文探究1.《夜筝》后两句内容与《琵琶行并序》中哪四句诗的内容相近？这两首诗对音乐描绘的手法有何不同？请简要说明。【参考答案】

①《夜筝》后两句内容与《琵琶行并序》中“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”四句诗的内容相近。②《琵琶行并序》采用了正面描写和侧面描写相结合（点出手法）的方法。既有运用比喻手法从正面对琵琶乐本身进行绘声绘色的铺陈描写，也有从环境和听者的感受的角度侧面描写琵琶声的精妙（分析手法在原句中如何使用）。而《夜筝》则从侧面落笔，以“无声的片刻”来衬托乐曲的优美，引发读者对“自弹自感”内容的丰富联想（评价效果）。【解析】

根据题干中的“内容相近”“音乐描绘的手法”“不同”可知，本题要求我们先找出《琵琶行并序》中与《夜筝》后两句相近的内容，再分析两首诗对音乐描写手法上的不同之处。看内容上的相似之处：《夜筝》的后两句正是《琵琶行并序》中“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”四句诗的化用。明：分析两首诗在描绘音乐时所用的不同手法。根据前面题目和教材中所学的《琵琶行并序》，我们已经知道《夜筝》的主要内容是诗人夜间听曲引发悲凉情绪的事，《琵琶行并序》主要讲了诗人江上听琵琶引发悲伤情绪的事。《夜筝》后两句内容是对音乐的描绘，《琵琶行并序》的“大弦嘈嘈如急雨……唯见江心秋月白”是对琵琶乐的描写。判：根据“弦凝指咽声停处，别有深情一万重”可知，诗人并没有直接去写弹筝女如何弹筝，而是集中笔力写出一个“无声”。“声停”让读者感受到“此时无声胜有声”，是从侧面衬托音乐的优美。而《琵琶行并序》对乐曲的描绘手法多样，有“大弦嘈嘈如急雨”等比喻的运用，也有“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”等环境烘托和听者反应，如此采用正面描写和侧面描写相结合的手法，描绘全面细致。答：用点、析、评的方法来组织答案。2.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中感慨“人生如梦”，在《南乡子·重九涵辉楼呈徐君猷》中又说“万事到头都是梦”，同样的梦，表达的情感有何不同？请结合内容简要分析。【参考答案】

①《念奴娇·赤壁怀古》中的“人生如梦”是因江山依旧、人事全非、多情自扰、徒增白发而起，寄