12.盘古开天地 第2课时（分层作业）语文统编版四年级上册

第12课盘古开天地分层作业作业内容分层要求【基础感知】(一)鲧(gǔn)窃息壤谢你的指点，我马上去昆仑山取息壤。”3.鲧为了取到息壤，没有做的事情是()B.化成长有双翅的白马飞过火山C.与灵龟搏斗获取指点D.不顾鸟的警告前往人间4.鲧在治理洪水的过程中，展现出哪些行为特点?5.文章结尾写鲧被天帝杀死，你认为鲧的行为值得吗?为什么?6.鲧为了拯救百姓，不惜冒险偷取息壤，甚至牺牲自己。生活中，也有很多人为了他人或集体的利益付出努力，比如消防员、志愿者等。请选择一个你了解的人物或群体，说说他们的付出带来了什么影响，你从他们身上学到了什么。(二)黄帝的传说黄帝打败炎帝之后，诸侯都想拥戴他当天子。可是炎帝的子孙不甘心向黄帝爱民，不想应战，一直想劝蚩尤休战。可是界。黄帝不得已，叹息道：“若我失去了天下，蚩尤掌管了天下，我的臣民就要受苦了。我若姑息蚩尤，那就是养虎为患了。现在他不行仁义，一味侵犯，我只有惩罚不义!”于是黄帝亲自带兵出征，与蚩尤对阵。黄帝和蚩尤一来二去打了七十一仗，结果黄帝胜少败多。黄帝心中焦虑不安。为了振奋军心，黄帝派人去东海的流波山捉来一只吼声如雷的怪兽一—夔(kuí),把它的皮剥下来做鼓面。然后，黄帝又派来，从它身上抽出一根最大的骨头当鼓槌。另外，黄帝还准备了八十面上等的牛皮鼓。再次与蚩尤作战时，黄帝下令擂起战鼓，那夔皮鼓和八十面牛皮鼓一起响了起来，声音震天动地。黄帝的兵勇气倍增，蚩尤的兵丧魂失最终蚩尤大败而逃。蚩尤平时把铁块、石头当饭吃，头跟铜铸的一样硬。他还能在空中飞行，在悬崖峭壁上如走平地，黄帝怎么也捉不住他。于是，黄帝命人把夔皮鼓使劲连擂九下，蚩尤顿时魂飞魄散，不能行走。黄帝给蚩尤戴上了枷处死了他。蚩尤死了以后，他身上的枷锁被抛掷在荒山上，变成了一片枫树林，每一片枫叶上，都有蚩尤枷锁上的斑斑血黄帝打败蚩尤后，诸侯都尊奉他为天子。黄帝带领百姓开垦农田，定居中原，奠定了华夏民族的根基。1.文中形容鼓声极大的词语是_,形容蚩尤战败后惊恐 o2.黄帝最初不想与蚩尤作战的原因是()A.黄帝害怕蚩尤的战斗力3.文中对蚩尤的描写，没有体现的特点是()C.仁慈善良，愿意听从劝告4.黄帝在与蚩尤的战争中，展现出哪些品质?请结合文中内容简要说5.黄帝为了保护百姓、安定天下，果断对抗蚩尤，还带领百姓奠定华夏根基，体现了“责任与担当”。生活中，也有很多人用行动诠释这种精神，比如老师、社区工作者等。请回忆一件你身边体现“责任与担当”的事，简要写下来，并说说你从中受到的启发。盘古用身体撑起天地，最后化作日月江河，这份伟大让人动容。如果能和他说几句话，你会如何表达心中的敬佩?试着从他开天辟地、奉献自我的经历说起，让这份敬意落在具体的故事里。【能力进阶】以“盘古，我想对你说”为开头，写一段交流性的文字，表达对盘古的敬佩之情。必做题除了盘古开天地，女娲补天、夸父追日也在口耳间流传。选一个你熟悉的神话故事，像讲一段奇妙的冒险那样，把它的来龙去脉说清楚，让更多人爱上这些古老的英雄传说。【拓展运用】除了《盘古开天地》,你还知道哪些中国神话故事?请选择一个，用自己的话简要讲一讲。参考答案【基础感知】(一)n”时，多表示“朝向、趋向”或“为某事奔走”,可搭配“投奔”(前往依靠某人)、“奔头”(可追求的目标)等词，需结合读音规则和常见组词积累作答。2.千辛万苦；大发雷霆解析定位文中描述“艰难困苦”和“天帝生气”的关解析逐一对照选项与原文内容。A(化身玄鱼渡弱水)、B(化白马飞过火山)对应原文“他化身玄鱼……飞过烈焰腾腾的火山”;D(不顾鸟的警告去人间)对应原文“鸟叫道……鲧坦然笑道……向人间走去”;C(与灵龟搏斗)文中未提及，灵龟是主动为鲧指点，故选C。4.①坚持不懈：鲧带领人们治理洪水，奔忙九年仍不放弃；②不畏艰鱼渡弱水、化白马飞过火山，历尽千辛万苦；③无私奉献解析解析5.值得。因为鲧虽然被天帝杀死，但他用息壤治退了洪水，让百姓重新获得新生的土地，能种庄稼、盖新房，过上快乐生活。他的牺牲换来了百姓的幸福，实解析先明确“值得”的观点，再结合文中结果分析—活”的实际价值，同时突出其“牺牲自我、拯救他人”的精神价值，二者结合论证“值得”消防员叔叔像鲧一样，为了他人利益甘愿冒险付出。这让我明白，奉献不是口号，而是在危难时刻挺身而出的勇气，我要学习他们的担当，长大后也为保护他选择“消防员、志愿者”等符合“为他人/集体付出”的群体，描述其具体行动(如消防员救火)及带来的影响(保护生命财产);启发需连接人物行为与鲧的精神，提炼对自身的指(二)定位原文“黄帝爱民，不想应战，一直想劝蚩尤休“爱民”,与A(害怕战斗力)、C(兵力不足)、D(想让诸侯出战)均无关，故选B。逐一分析选项与原文的匹配度。A(作战勇猛、挑战争)对应“蚩尤不听劝告，屡犯边界”;B(身体坚硬、能飞行)对应“蚩尤平时把铁块、石头当饭吃，头跟铜铸的一样硬。他还能在空中飞行”;D(能在峭壁行走)对应“在悬崖峭壁上如走平地”;C(仁慈善良、听劝告)与原文“蚩尤不听劝告，屡犯边界”“不行仁义，一味侵犯”相反，故选C。4.①爱民如子：黄帝最初不想应战，担心“失去天下，臣民受苦”,不愿百姓遭战争之难；②有勇有谋：面对胜少败多的战局，黄帝想出用夔皮鼓、雷兽骨鼓槌振奋军心，最终打败蚩尤；③果断正义：当蚩尤屡犯边界、不行仁义时，黄帝不再姑息，果断带兵惩罚不义，保护解析从黄帝的“想法”(担心臣民受苦)、“行动”(制鼓振奋军心、带兵出战)、“决策”(惩罚不义)中提炼品质，每个品质需对应原文具体内容，确保不脱离文本、不凭空概括。我们社区的张阿姨是社区工作者，疫情期间每天早早到社区门口值班，帮居民测体温、登记信息，还主动帮不方便出门的老人买蔬菜和药品，从没有抱怨过累。她的付出让社区居民的生活更安全、便利，也让大家更团结。启发：张阿姨像黄帝一样，用行动承担起保护他人的责任。这让我知道，“责任与担当”就在身边，哪怕是值班、帮人买东西这样的小事，只要能为他人带来帮助，就是有担当的表现，我也要学着主动帮同学、帮家人做力所能及的解析选择身边体现“责任与担当”的人物(如社区工作者、老师),描述其具体小事(如社区工作者防疫)及影响(保障居民安全);启发需连接事例与黄帝的“责任精神”,说明平凡小事中的担当价值，做到贴近生活、感悟真切。【能力进阶】盘古，我想对你说，你太伟大了!你在混沌中睡了一万八千年，醒来后用斧头劈开天地，又头顶天、脚踏地站了一万八千年，哪怕精疲力竭也不放弃，只为不让天地重新合拢。更让我敬佩的是，你倒下后，身体还化作了风、云、太阳、江河、花草……用自己的一切创造了美丽的世界。你无私奉献、坚韧不拔的精神，永远值得我们学习!解析解析以“盘古，我想对你说”开头，需包含三层核心：①结合课文情节(开天地、撑天地、身体化万物),体现对故事的理解；②直接表达“敬佩”的情感，如用“伟大”“让我敬佩”等词；③点明敬佩的原因(无私奉献、坚韧不拔),语言要亲切自然，符合“交流性文字”的特点，避免生硬说教。【拓展运用】我知道《女娲补天》的神话故事。很久很久以前，天空塌了一大块，天河的水涌到人间，到处都是洪水和大火，百姓过得很艰难。女娲看到后非常心疼，她决定补天救百姓。于是女娲走遍天下，寻找赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，又杀了一只巨大的乌龟，用它的四条腿当柱子撑起天空，还斩下大鳌的脚堵