2025-2026学年河南省郑州市郑中国际学校九年级（上）期中化学试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年河南省郑州市郑中国际学校九年级（上）期中化学试卷一、选择题1.四大名著是文学史上的经典作品，其中蕴含了丰富的知识和哲理。下列描述的情节中不涉及化学变化的是(

)A.《水浒传》中张顺引爆炸药 B.《三国演义》中张飞吼断当阳桥

C.《西游记》中用炼丹炉炼制仙丹 D.《红楼梦》中“万艳同杯”酒的酿造2.科学无止境，精神永流传。化学史上出现了许多伟大的化学家，下列说法不正确的是(

)A.闵恩泽研发多种石油化工催化剂B.徐寿为相对原子质量的测定做出卓越贡献

C.门捷列夫发现元素周期律并编制元素周期表D.拉瓦锡发现质量守恒定律3.下列跨学科实践活动中，所关联的化学知识正确的是(

)A.基于碳中和理念设计低碳行动方案——“低碳”行动的目的是不排放CO2

B.用橡皮泥制作水分子模型——水分子由氢原子和氧原子构成

C.基于绿色化学选择实验室制氧气的原理——加热高锰酸钾更适合

D.组装微型空气质量“检测站”4.下列实验现象描述正确的是(

)A.磷在空气中燃烧产生大量的白雾

B.木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰

C.镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成黑色固体

D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体5.下列各组物质，按照混合物、化合物、单质顺序排列的是(

)A.冰水共存物、食盐水、氮气 B.石墨、澄清石灰水、氧化铁

C.洁净的空气、二氧化碳、液态氧 D.氧化镁、石灰石、水银6.下列实验操作能达到目的的是(

)选项实验目的实验操作A鉴别氮气、二氧化碳闻气味B将硬水转变为饮用水加明矾C除去CO2将气体通过灼热的氧化铜D检验集气瓶中O2伸入带火星的小木条A.A B.B C.C D.D7.我国“鹊桥二号”中继星使用镀金钼丝天线，搭建了地面与“嫦娥六号”的通信桥梁。如图是钼元素在元素周期表中的相关信息。下列说法错误的是(

)A.钼的元素符号是Mo B.钼属于金属元素

C.钼的相对原子质量为95.96 D.1个Mo2+8.“日照绿茶”叶绿圆润，叶绿圆润。绿茶中的单宁酸具有清热解毒的功效，其化学式为C76H52OA.单宁酸是由碳、氢、氧原子构成的

B.单宁酸中氢元素的质量分数大于碳元素的质量分数

C.单宁酸中碳、氢、氧三种元素质量比为12：1：16

D.一个单宁酸分子由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成9.建构模型是培养科学思维的重要途径。下列模型中正确的是(

)A.原子结构模型

B.空气组成模型

C.地壳中元素分布模型

D.化学反应分类模型10.发射通讯卫星的火箭上发生的化学反应：2N2H4+NA.N2O B.NO C.NO11.化学用语是学好化学的基石，下列用语表述正确的是(

)A.硫酸铵中的阳离子：NH4+ B.S2−的结构示意图：

C.3H2O：表示一个水分子中含有12.食品保鲜常常用到干冰。课外实践小组的同学们利用保鲜袋中的干冰设计并完成了如图所示的实验探究，有关实验现象或分析正确的是(

)

A.(Ⅰ)静置，烧杯内气球无明显现象

B.(Ⅱ)加水后烧杯内只发生物理变化

C.(Ⅲ)烧杯内形成白雾的原因是干冰升华吸热

D.(Ⅳ)紫色石蕊溶液不变色13.下列图像不能正确反映对应变化关系的是(

)A.在密闭装置内(无其它物质)加热高锰酸钾制氧气B.用等量等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气C.加热高锰酸钾制氧气前后二氧化锰质量变化D.向过氧化氢的水溶液中加入二氧化锰制氧气A.A B.B C.C D.D14.某反应的化学方程式为：A+3B=2C+2D，若8克A与B恰好完全反应，已知B与D的相对分子质量比为1：1，且生成D的质量为18克，同时生成C的质量为(

)A.13克 B.23克 C.31克 D.17克二、非选择题15.空气中稀有气体的体积分数是______；由地壳中含量最高的金属元素组成的氧化物的化学式为______。16.水是生命的源泉，动植物和人都离不开水。某化学兴趣小组进行了电解水的实验来探究水的组成，实验装置如图所示。

(1)在两个试管内产生的气体中，试管a内的为______(填化学式)，试管a和b内产生的气体的质量比为______。

(2)实验结束后，得出实验结论______。17.氨催化氧化是制取硝酸的主要反应之一，该反应的示意图如下，其中丁是一种常见的氧化物。

(1)反应前后化合价发生改变的元素______；

(2)请在答题卡上画出丁的微观示意图______；

(3)写出上述反应的化学方程式______。18.涵涵同学收集到一瓶浑浊的河水，他想要模拟自来水的净水过程，最终制成蒸馏水。设计的实验过程如下所示，请回答：

(1)操作①的名称是______。

(2)操作②中使用的物质是______。这是利用了该物质的吸附性除去臭味和一些可溶性的杂质。

(3)硬水是指含有较多可溶性钙镁化合物的水，生活中常用______的方法将硬水软化。19.质量为9g的某纯净物在空气中完全燃烧(只与氧气反应)，生成13.2g二氧化碳和5.4g水。请计算：参与反应的氧气的质量______；该纯净物中碳、氢、氧原子的个数比是______。20.有A、B、C、D、E五种物质，它们之间的转化关系如图所示。已知B为黑色固体，A、C为无色液体，D、E为无色气体。(“—”表示物质间能发生反应，“→”表示反应一步实现，部分物质和反应条件已略去)

(1)写出D物质的化学式：______。

(2)固体B在该化学反应中的作用是：______。

(3)写出C→E的化学方程式：______。21.请用相关知识解释下列生活中的现象。

(1)从微粒角度解释：压瘪的乒乓球放入热水中，又鼓起来了。

(2)古代用墨书写或绘制的字画保存至今不褪色。22.实验小组选用如图所示的实验进行跨学科实验探究。实验前已将杠杆调节平衡，加热铜丝团一段时间后移走酒精灯，铜丝变为黑色(CuO)，观察到铜丝团下降。

(1)书写该实验的化学方程式______。

(2)解释铜丝团下降的原因______。23.学习完测定空气中氧气的含量后，同学们对课本实验进行了改进：

(1)请写出图1中发生反应的化学方程式。

(2)图2装置中，若白磷量充足，活塞最终停在刻度线______(填序号)。

A.4处

B.5处

C.1处

D.2处

(3)利用图3中的传感器可以实时监测实验过程中装置内的压强、温度和氧气浓度，得到3条曲线，变化趋势如图4所示，请解释压强曲线中CD段下降的原因。24.我国劳动人民早在五千年前就会使用木炭炼铜，在化学实验室里模拟炼铜，既可用传统的实验装置(见图甲)，又可用改进的微型实验装置(见图乙)，化学兴趣小组采用图乙微型实验装置模拟炼铜开展以下探究活动。

(1)请写出图甲试管A中观察到的现象______；并写出反应的化学方程式______。

(2)为了使氧化铜完全还原常加入过量的碳粉，由此猜测图乙中气球的作用是______。25.化学实践小组利用以下实验装置完成部分气体的相关实验，请你参与。

(1)①实验室用装置B制取CO2，写出化学方程式______。

②B装置能随时控制反应的发生与停止，请解释反应停止的原理______。

③将纯净干燥的CO2缓缓通入装置C中，玻璃管内纸花始终未变色，塑料瓶内下面的纸花较上面的纸花先变红，可得出CO2的性质是______。

(2)高锰酸钾、过氧化氢、过碳酸钠(2Na2CO3⋅3H2O2)都可以作为化学制氧剂，是因为______。

(3)①若用装置A制取O2，反应的化学方程式为______。

②装置D是某家用供氧器的原理示意图，向反应仓中依次加入过碳酸钠和二氧化锰，迅速产生O2并从过滤仓的水中逸出，可得出O2的性质是______。

(4)实验室可用装置A制取CH4气体，推测其反应物是______(填字母)。

A.Al4C3参考答案1.B

2.B

3.B

4.D

5.C

6.C

7.D

8.D

9.B

10.D

11.A

12.C

13.C

14.D

15.0.94%

Al16.H2;1：8

17.氮元素和氧元素；

；

4NH3+5O18.过滤

活性炭

煮沸

19.9.6g

1：2：1

20.O2

催化作用

21.分子间有间隔，温度升高