2024年东北石油大学招聘真题

2024年东北石油大学招聘一、单选题(每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分)1.下列关于心理咨询主要形式说法不正确的是()。A.个体咨询是心理咨询最主要的形式，它在咨询者与求询者之间建立了一对一的关系B.团体咨询多用于解决一般性的表层心理咨询问题，如恋爱问题、时间管理、人际交往问题C.电话咨询能够有效降低咨询者的顾虑，具有保密性，能够深入彻底解决心理问题D.书信咨询对那些不愿意或者不方便与咨询者面谈的求询者较为适用2.在职业生涯规划的流程中，()是制定职业生涯规划的关键。A.环境评价B.职业定位C.自我评价D.确立目标3.大学生心理咨询的主要内容包括()A.精神疾病与发展咨询B.学业与发展咨询C.择业与发展咨询D.心理健康与发展咨询4.教育政策与教育法规之间的关系，叙述错误的是()。A.实施的方式不同B.稳定性不同C.调整的教育社会关系相同D.制定的主体不同5.根据《普通高等学校学生管理规定》,申请奖学金，助学金及助学贷款，是大学生享有的B.权力C.权利D.待遇【答案】:C6.大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有()的特点。A.概括性B.完整性C.丰富性D.稳定性【答案】:C7.教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为()。A.教师的教学效能感B.教师的教学监控能力C.教师的自我强化能力D.教师的自我校正能力8.大学生情绪情感具有明显的波动性，这种波动性与大学生的哪些发展因素有关?()A.生理、学业、品德B.心理、生理、学业C.身体、心理、学业D.生理、心理、社会性9.不同层面对于学科建设实施的侧重点不同，下列选项不属于高校层面的是()。A.重点发展学科的确定B.学科建设的立项论证C.学科的布局与调整D.具体学科建设项目的实施【答案】:D10.下列选项中，不利于高校教师威信的维护与提升的是()。A.言行一致、为人师表B.坦荡的胸怀、实事求是的态度C.不断进取、终身学习的敬业精神D.作风果断、让学生有畏惧心理11.关于高校教师求实道德品质的说法错误的是()。A.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸B.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命C.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现D.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小12.高等教育宏观管理制度是指国家、社会管理高等教育的制度，主要指高等教育管理体制，总体上可区分为中央集权型、地方分权型、集权与分权结合型等几种类型。法国的高等教育宏观管理制度属于()。A.自由型B.集权与分权结合型C.中央集权型D.地方分权型13.高校教师专业发展自我实现模式主要包括教学熟练型和()。A.学历进修型B.校本培训型C.教研结合型D.自我反思型14.教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是()。A.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系B.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系C.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系D.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系15.高校教师职业道德基本原则的确立应坚持以()为落脚点A.主观意愿B.公序良俗C.社会准则D.高等教育的特殊性16.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想()。A.课程即复杂会话B.课程即活动C.课程即经验D.课程即知识17.为了有效地完成教学任务而形成的教学活动的一定结构方式被称为()。A.课堂教学B.走班制C.教学组织形式D.教学方法18.心理学家艾利斯认为，个体对事物的看法导致了事物的结果从使个体产生相应的情绪行为，他所提出的情绪疗法是()。A.理性情绪疗法B.艺术疗法C.森田疗法D.情绪疏泄法19.“惟上智与下愚不移”“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论?()A.遗传决定论B.儿童学理论C.教育万能论D.环境决定论20.高等学校教学的基本组织形式是()A.现场教学B.社会实践C.课堂教学D.科研训练21.西方国家管理模式可以分为欧洲大陆模式、美国模式和()三种。A.德国模式B.加拿大模式C.瑞士模式D.英国模式22.从伦理学的角度，教师要平等对待学生，首先坚持教育人道主义原则，要()。A.实事求是，赏罚分明B.爱无差等，一视同仁C.长善救失，因材施教D.面向全体，点面结合23.孔子的“中庸”思想体现了()。A.人的理性对个体行为的规定B.社会规范对人的思想的要求C.社会规范对人的行为的要求D.人的理性对他人行为的规定24.教师是实施素质教育的()力量，是实现我市城乡教育统筹的重要力量。A.坚强B.基础C.骨干D.基本25.下列有关市教委规定"按学业中等水平学生完成的时间计算，每天作业时间标准"的说法，完全正确的是()①小学一二年级不留书面家庭作业。②小学三至六年级控制在1小时以内。③中学控制在2小时以内。④提倡义务教育阶段非毕业年级不布置课外作26.下列不属于心智技能的是()。A.运算B.阅读C.记忆D.吹拉弹唱27.个体依据一定的道德行为规范行动表现出来的比较稳定的心理特征和倾向叫()。B.个性C.品德28.高校教师职业道德评价的首要环节是()。A.自我道德评价B.学生评价C.社会评价D.家长评价29.以合理、完善方式组成的一系列外部操作活动的方式是()。A.思维技能B.动作技能C.练习技能D.心智技能30.在群体健康行为的传播理论的模式中，强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的A.互动传播模式B.整体互动模式C.单向传播模式D.双向传播模式31."慎独"作为修养方法，就是()A.在自我的世界孤芳自赏B.独立面对自己的种种不足C.在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行。D.一个人用慎重的态度对待自己32.教师道德评价对其道德品质的影响体现在()。A.教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念B.教师道德评价能使教师转变其道德意志C.教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯D.教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观33.综观高等教育发展历史，有代表性的三大高等教育理念流派是()A.理性主义、保守主义、实用主义B.理性主义、功利主义、实用主义C.理性主义、功利主义、进步主义D.理性主义、实用主义、进步主义34.从对普遍行为制约的角度看，道德的形成过程就是()。A.个人素质的提升过程B.善良意志的实践过程C.社会文化的重构过程D.社会关系的整合过程35.中国高等教育学科的奠基之作，标志着中国高等教育学科的正式成立的是潘懋元教授1984年主编并出版的()。A.《比较高等教育学》B.《新编高等教育学》C.《高等教育学新编》D.《高等教育学》二、多选题(每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分)36.大学生社会知觉的共同特征有()A.选择性C.两极性D.投射性A.是和谐文化建设的根本条件B.是构建社会主义和谐社会的重要条件C.是构建社会主义核心社会的一项基础性工程D.是推进社会和谐发展的必然要求38.高校教师职业道德的特点()。A.具有广泛性和深远性B.具有更强的示范性C.具有更高自觉性D.具有集体性与长期性39.职业道德的社会作用有()。A.规范全社会职业秩序和劳动者的职业行为B.提高劳动的质量、效益和确保职业安全卫生C.提高劳动者的职业素养40.品德具有如下特征：个体性、道德性和()。A.整体性B.稳定性C.主体性D.社会性41.职业范围包括()。A.诚实守信B.岗位责任C.操作规则D.规章制度42.属于构造主义心理学的代表人物的是()。A.冯特B.斯金纳C.铁钦纳D.苛勒43.个体心理发展的影响因素有()A.遗传素质B.教育C.社会生活环境D.实践活动44.高等教育研究的工作计划主要包括()。A.选定研究类型B.组织研究队伍C.规定研究步骤D.确定研究时间45.在进行教师道德评价时，应该做到()。A.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用B.追求好的道德目的C.坚持道德目的和手段的一致性D.当道德目的和道德手段不一致时，应该具体分析46.新时期脱贫攻坚的目标，集中到一点，就是到2020年实现“两个确保”,即()。A.确保形成全社会参与的大扶贫格局B.确保贫困县全部脱贫摘帽C.确保坚持协调发展的原则D.确保农村贫困人口实现脱贫47.正确处理好教师个人利益和教育事业利益之间的关系的基本要点包括()。A.在实现教师个人利益的前提下，维护和实现好教育事业整体利益B.在保障社会整体利益的前提下，实现教师个人利益与教育事业整体利益的结合C.在教师个人利益与社会教育事业整体利益发生冲突时，教师个人应自觉服从教育事业的整体利益D.在维护教育事业整体利益的前提下，要尊重和关心个人利益48.斯滕伯格的"爱情三元论"提出，爱情包括的成分有()A.承诺B.激情C.亲密D.信任49.认知过程包括()A.记忆B.知觉C.感觉D.思维50.联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中对21世纪人才提出的要求是()。A.学会生存B.学会认知C.学会共同生活D.学会做事51.促进学生道德信念确立的措施或做法包括()。A.发挥教师的言传身教作用B.培养学生抗诱惑的能力C.利用道德情感的“催化”作用D.使学生获得道德行动的经验52.大学生心理健康教育的原则有()A.全体与个别兼顾的原则B.主体性原则C.发展性原则53.教师