2.1.3 用外径千分尺测量长度

《机械加工产品质量检测》电子教案第11页共11页项目二线性尺寸测量课题2.1.3用外径千分尺测量长度课时2课时教学目标知识目标1.理解外径千分尺构造原理。2.掌握千分尺读数方法。能力目标1.熟练操作外径千分尺进行测量2.分析并减小测量误差思政目标1.强调细心、耐心的工作态度，培养学生的职业素养。2.通过实践操作，加深学生对精益求精精神的理解。3.引导学生关注测量误差对产品质量的影响，树立质量意识。教材分析重点千分尺的精确读数与应用。难点误差来源识别与调整。关键熟练掌握千分尺的精准操作与校准。教学方法教法分析讲授法、讨论法学法分析自主学习法教学准备多媒体课件、测量工具板书设计项目二线性尺寸测量任务一长度的测量活动三用外径千分尺测量长度【活动分析】一、测量任务解读二、测量方案确定【活动实施】一、测量器具准备二、测量步骤教学过程教学分析教学内容教师调控学生活动导入新课课程思政点融入，提升综合素养。【案例导入】中国航天科技集团特级技师徐立平，在固体火箭发动机药面整形工作中，对精度的要求极高。在涉及长度测量时，徐立平及其团队认真进行测量任务解读，明确每一个尺寸参数的重要性。他们精心确定测量方案，确保测量结果的准确性。在测量器具准备上，他们严格挑选高质量的外径千分尺等工具，并仔细校验。在测量步骤中，他们一丝不苟，以极致的耐心和专注进行操作。为了确保火箭发动机的质量和安全，他们对待每一次长度测量都如同在进行一场关键的战斗，用严谨的态度和精湛的技艺诠释着航天人的使命与担当。【引导反思】徐立平团队在火箭发动机药面整形中的高精度测量案例，彰显了严谨态度与精湛技能的重要性。这启示我们，在任何长度的测量任务中，都需细致解读测量任务，科学制定方案，并精心准备与校验测量器具。外径千分尺作为精密工具，其正确使用与操作是保障测量精度的关键。我们应学习其专业精神，将严谨与细致融入日常学习与实践，为新课中的长度测量活动打下坚实基础。【导入新课】让我们以徐立平为榜样，深入学习用外径千分尺测量长度。从测量任务解读到测量方案确定，再到测量器具准备和测量步骤的实施，体会精益求精的工匠精神在长度测量中的重要意义。【思考与讨论】教师引导学生思考，参与互动讨论。新授使学生的注意力跟着老师共同进入课堂增加学生的专业知识任务一长度的测量活动三用外径千分尺测量长度活动分析一、测量任务解读（一）任务目标本次活动的目标是使用外径千分尺精确测量图2-1-18中的尺寸70，以验证并提升对高精度测量工具的使用能力。图2-1-18底座（二）测量精度要求鉴于测量精度要求较高，选用50~75mm范围的外径千分尺进行测量。二、测量方案确定外径千分尺，如图2-1-19所示，该工具基于螺旋测微原理，具有较高的测量精度和灵活性，适用于加工精度较高的场合。根据被测件的公差等级，合理选用0级或1级千分尺，并参照表2-1-6和表2-1-7确定其适用范围和示值误差。图2-1-19外径千分尺表2-1-6外径千分尺的测量范围及对应的示值误差mm测量范围示值误差两测量面平行度0级1级0级1级0~25±0.002±0.004±0.001±0.00225~50±0.002±0.004±0.0012±0.002550~75、75~100±0.002±0.004±0.0015±0.00350~75、75~100±0.00550~75、75~100±0.00650~75、75~100±0.00750~75、75~100±0.007表2-1-7外径千分尺的精度级别及对应的使用范围千分尺的精度级别被测件的公差等级适用范围合理使用范围0级IT8~IT16IT8、IT91级IT9~IT16IT9、IT102级IT10~IT16IT10、IT11活动实施一、测量器具准备（一）准备器具1.选取合适的50~75mm范围的外径千分尺。2.准备标准样块（校块）用于校对零位。二、测量步骤（一）器具清洁清洁千分尺的尺身、测砧及待测工件，确保无杂质影响测量精度。（二）校对零位用标准样块（校块），使其与外径千分尺零位相对齐，当测微螺杆与测砧接触后，微分筒上的零线与固定套简上的水平线应该是对齐的，如图2-1-20所示。只要零位偏差不超过±0.002mm（2μm），那么该千分尺就被视为合格，千分尺无须校正。图2-1-20校对零线（三）放置工件将工件平稳放置于工作台上，确保测量面平整且无倾斜。（四）进行测量左手握尺架，右手旋转微分筒，使测微螺杆接近被测表面，然后轻转测力装置直至发出“咔、咔、咔”声停止，此时进行读数，如图2-1-21所示。如果取下读数，则应将锁紧装置锁紧后取出千分尺，如图2-1-22所示。为确保测量准确，应在工件平面内选取多点进行测量，并复量几次，取平均值作为最终结果。图2-1-21千分尺双手测量法图2-1-22锁紧千分尺（五）读数记录视线应与刻度线垂直，准确读取整数值和小数值，按照“被测读数=整数值+小数值”的原则进行计算。（六）结束操作测量完毕后，将千分尺擦净并放回盒内，注意避免摇转微分筒以保护精度。课件展示图示说明教学反思1.学习效果在本次的教学活动中，学生普遍能够准确解读测量任务，并制定出合理的测量方案。通过实践操作，学生掌握了外径千分尺的基本使用方法，能够独立完成测量任务，且测量数据较为准确，达到了预期的学习效果。2.教学不足尽管整体学习效果良好，但部分学生在细节处理上仍有待提高。例如，在测量器具准备阶段，少数学生未能充分检查千分尺的精度和状态；在测量步骤执行中，部分学生存在读数不够精确、操作不够规范的问题，影响了测量结果的准确性。3.整改措施针对上述问题，计划采取以下整改措施：一是加强对学生测量前准备工作的指导，确保每位学生都能熟练掌握测量器具的检查与校准方法；二是增加读数训练环节，通过模拟练习和实时反馈，提高学生的读数精度；三是强化操作规范的教学，通过示范、讲解和纠正，确保学生在测量过程中能够严格按照规范进行操作。同时，鼓励学生多进行实践操作，通过反复练习提升测量技能。