运动与相互作用第3课时摩擦力课件浙教版科学八年级上册-1

2.2运动与相互作用第3课时摩擦力1.理解摩擦力的概念，知道摩擦力的分类；2.通过实验知道影响滑动摩擦力大小的因素；4.了解生活中应用与防止摩擦力的现象。学习目标滑动摩擦力一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦力叫做滑动摩擦力。1.摩擦力的分类新知学习摩擦力一滚动摩擦力一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力叫做滚动摩擦力。静摩擦力

两个相互接触的物体，当它们要发生而尚未发生相对运动时，在它们接触面上产生一种阻碍物体相对运动趋势的力，称为静摩擦力。【活动】感受滑动摩擦力1.将手掌压在桌面上，并在桌面上滑动，你是否感到桌面对手掌有阻碍作用？你感受到的滑动摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？两个物体接触且有压力与相对运动或相对运动趋势方向相反vfvf摩擦力产生条件有相对运动或相对运动趋势接触面不光滑摩擦力的方向定义：两个互相接触的物体，当它们发生相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，叫做滑动摩擦力。2.滑动摩擦力显微镜下的桌面注意：若两物体之间有相对滑动的趋势，也会产生阻碍相对滑动趋势的力，叫做静摩擦力符号：f或

F摩关于摩擦力，下面哪些说法是正确的（）A．相互压紧的粗糙物体之间总是有摩擦力的 B．一个物体只有在另一个物体表面滑动或有相对滑动趋势时，才有可能受到摩擦力 C．静止的物体一定受到静摩擦力的作用 D．具有相对运动的两个物体，一定存在摩擦力B小试牛刀1.测量滑动摩擦力测量方法：（转换法）用弹簧测力计水平拉动木块,使木块沿木板做匀速直线运动f=F拉测量工具：弹簧测力计测量原理：二力平衡摩擦力的影响因素二

由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。

我们会猜测：滑动摩擦力的大小与物重、接触面粗糙程度……有关。你能用实验来验证你的猜想吗?【设计实验】探究影响滑动摩擦力大小的因素·实验需要什么研究方法？做几组实验？·如何控制、改变压力和接触面粗糙程度？·实验时应该注意什么？实验方法控制变量法用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线运动，弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。思考1.很难控制木块做匀

速直线运动2.弹簧测力计在运动中，不便于读数1.没必要控制木块做匀速直线运动2.弹簧测力计相对桌面静止，便于读数改进方案不足：优点：次数接触面情况摩擦力

f/N1木块与木板2木块与毛巾结论：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（一）探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系次数压力大小摩擦力

f/N1只有木块（小）2加砝码（大）结论：当接触面的粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大。（二）探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系次数接触面情况摩擦力

f/N1平放（大）2侧放（小）结论：一定范围内，摩擦力大小与接触面积无关。（三）探究滑动摩擦力大小与接触面积大小的关系滑动摩擦力大小与拉木块的速度有关系吗？想一想：影响滑动摩擦力有关因素：压力大小、接触面粗糙程度无关因素：接触面积大小、运动速度快慢增大压力增大接触面的粗糙程度1、增大摩擦的方法用力捏闸汽车的防滑链用力擦黑板涂防滑粉交流讨论：列举出生活中利用摩擦力的例子摩擦的利用和防止三很多时候摩擦又是不利的。自行车骑久后再骑会觉得吃力你知道怎样来减小摩擦吗？地面上的物体太重时会拉不动减小压力减小接触面的粗糙程度变滑动为滚动使两接触面彼此分离2、减小摩擦的方法：握单缸不能太紧冰壶运动时刷冰滚动轴承气垫船摩擦力摩擦力滑动摩擦力的影响因素：a.压力大小b.接触面粗糙程度定义产生条件:a.接触面粗糙b.接触并挤压c.有相对运动（或趋势）方向：与物体相对运动方向（或趋势）相反分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力摩擦力与生活增大摩擦：a.增大压力b.增大接触面粗糙程度减小摩擦减少压力减小接触面的粗糙程度变滑动为滚动使两个接触面彼此分离课堂小结1．摩擦力(1)定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种________________的力，这种力叫做滑动摩擦力。(2)摩擦力的分类：①静摩擦：两个相互接触的物体具有________________时产生的摩擦。②滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上________时产生的摩擦。③滚动摩擦：一个物体在另一个物体表面上________时产生的摩擦。阻碍相对运动相对运动趋势滑动滚动(3)测量滑动摩擦力：用弹簧测力计拉着木块在长木板上做____________运动，根据____________的原理，此时弹簧测力计的拉力大小________木块所受滑动摩擦力的大小。(转换法)【特别提醒】摩擦力产生的条件：①两物体相互接触；②两物体发生相对运动或有相对运动趋势；③两物体的接触面要粗糙；④两物体间发生相互挤压。2．影响滑动摩擦力大小的因素：滑动摩擦力的大小跟接触面所受的________和接触面的____________有关。压力越______，接触面越________，滑动摩擦力越大。【特别提醒】(1)滑动摩擦力的大小与物体运动的速度和接触面的面积大小无关。(2)摩擦力的方向总是与相对运动或相对运动趋势的方向相反。例如：人在走路时，地面对人脚底的摩擦力方向与人前进的方向相同。匀速直线二力平衡等于压力粗糙程度大小粗糙3．摩擦的利用和防止(1)增大有益摩擦的方法：增大_________；增大接触面的_______________。(2)减小有害摩擦的方法：减小_________；使接触面更光滑；________________；使接触面彼此分开。压力粗糙程度压力以滚动代替滑动知识点1摩擦力1．如图所示，物体不受摩擦力的情况是()A2．重100N的木箱放在粗糙程度相同的水平地板上，用水平推力F向右推木箱。F＝15N时，没推动，木箱所受摩擦力为____摩擦力，大小为____N，方向水平向____；F＝30N时，木箱做匀速直线运动，此时它所受摩擦力为_____摩擦力，方向水平向____；F＝50N时，木箱做加速运动，此时它所受摩擦力大小为____N；撤去F，木箱做减速运动过程中所受摩擦力大小为____N。静15左滑动左3030知识点2探究影响滑动摩擦力大小的因素3．在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。(1)要测出木块与长木板之间滑动摩擦力的大小，可用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做_________运动，依据_________知识，可知木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计的拉力大小。当木块以不同速度在接触面上做匀速直线运动时，弹簧测力计示数相同，说明滑动摩擦力的大小与速度_____(选填“有关”或“无关”)。匀速直线二力平衡无关(2)比较图甲和图____，可得到结论：在保持压力一定时，_____________，滑动摩擦力越大。(3)比较图____和图____，可得到结论：在保持_______________一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。(4)小明将木块切去一半，重复乙的操作过程，如图丁所示。比较乙和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，他的结论是_____(选填“正确”或“错误”)的。理由是_____________________。丙接触面越粗糙甲乙接触面粗糙程度错误没有控制压力大小相同知识点3增大或减小摩擦4．下列实例中，为了减小摩擦的是(

)A．鞋底有凹凸不平的花纹B．卫生间地面铺防滑垫C．下大雪后，在结冰的路面上撒煤渣D．定期给机器的转动轴加润滑油D5．自行车的轮胎上有凹凸不平的花纹，是通过_____________________来增大摩擦的；刹车时用力捏闸，是通过_________来增大摩擦的。增大接触面的粗糙程度增大压力6．下列有关摩擦力的说法不正确的是(

)A．走路时鞋底与路面间的摩擦是有益摩擦B．自行车刹车时，是通过增大刹车胶皮与钢圈之间的压力来增大摩擦力C．摩擦力不一定是阻力D．摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反D7．(易错题)在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验，如图所示。当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为()A．F1＝F2>F3B．F1>F2>F3C．F2>F1>F3D．F1<F2＝F3A8．(情景素材)如图所示，甲、乙两队正在进行拔河比赛。经过激烈比拼，甲队获胜。下列说法正确的是(

)A．甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力B．甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力C．甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力D．甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力D9．冰壶运动员的鞋底，一只是塑料的，另一只是橡胶的。他滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。如图他用b脚蹬冰面后，只用a脚向右滑行，可以确定的是()A.滑行时，冰对a鞋的摩擦力向右B．蹬冰时，冰对b鞋的摩擦力向左C．a鞋底是橡胶会滑得更远D．a鞋底是塑料会滑得更远D10．如图甲所示，物体甲重30N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止。如图乙所示，物体乙重60N，在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动。则物体甲受到的摩擦力f甲和物体乙受到的摩擦力f乙分别是()A.f甲＝30N，f乙＝40NB．f甲＝30N，f乙＝60NC．f甲＝50N，f乙＝40ND．f甲＝50N，f乙＝60NA11．尊老爱幼是中华民族的传统美德，八年级同学深入社区养老院，开展志愿者服务活动，如图是小文同学打扫卫生时推移沙发的情景。当他推动沙发向左运动时，地面对沙发的摩擦力方向是向______的。小文觉得如果给沙发装上轮子，推起来会更省力，他这样思考的依据是：在一般情况下，滚动摩擦________(选填“大于”“小于”或“等于”)滑动摩擦。右小于12．用弹簧测力计拉着重200N的物体在水平桌面上做匀速直线运动，当速度为4m/s时，弹簧测力计的示数为20N，若速度为1m/s时，该物体受到的摩擦力为____N。若将拉力增大，当弹簧测力计的示数变为30N时，物体受到的摩擦力为____N。202013．如图所示，用手握住重4N的瓶子静止不动，此时瓶子受到的摩擦力大小为____N，方向为_________(选填“竖直向下”或“竖直向上”)。当对瓶底施加一个竖直向上20N的推力时，瓶子仍然保持静止，此时瓶子受到的摩擦力大小为____N。4竖直向上1614．如图所示，用6N的水平拉力F拉动木板A在水平地面上向右做匀速直线运动，物体B相对地面静止不动，弹簧测力计示数为2N，则B所受摩擦力的大小为______N，方向为____________(选填“水平向左”或“水平向右”)，地面对A的摩擦力大小为______N。2水平向右415．如图所示，物块A与平板小车一起在水平桌面上向右匀速运动，当小车突然静止时，木块随即在小车的平板上滑行，画出木块滑行过程中受力示意图。解：

16．小智发现妈妈购买的防滑地垫的A面比B面更粗糙，为了比较A、B两个面的防滑性，小智利用商家赠送的小块地垫样品和弹簧测力计进行了下列探究：(1)如图甲、乙，分别将B、A面与同一水平地面接触，用弹簧测力计水平____________拉动小块地垫，根据____________原理可知滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数。(2)小智发现完成甲、乙两次实验测得的滑动摩擦力都很小，比较不出A、B两个面的防滑性，于是又找来一个铁块，在原水平地面上进行了如图丙所示的实验。通过比较甲、丙两次实验，发现当接触面粗糙程度相同时，________越大，滑动摩擦力越______。(3)为了完成探究，保持其他条件不变，在丙图