杨振宁先生：“宁拙毋巧宁朴毋华”“拙”与“巧”“朴”与“华”思辨作文写作指导热点素材解读高考语文作文热点新闻素材速记快用

杨振宁先生：“宁拙毋巧，宁朴毋华”“拙”与“巧”“朴”与“华”思辨作文写作指导热点素材解读+原创作文题+写作素材拓展+范文示例+议论文论点的提炼热点新闻素材10月18日，新华社消息，享誉世界的物理学家、诺贝尔物理学奖获得者，中国科学院院士，清华大学教授、清华大学高等研究院名誉院长杨振宁先生，因病于2025年10月18日在北京逝世，享年103岁。中国科学院院士、著名物理学家杨振宁：1922年9月22日，杨振宁出生于安徽合肥，上世纪40年代赴美留学任教。1956年，杨振宁与李政道合著论文《对于弱相互作用中宇称守恒的质疑》，发现宇称不守恒定律，一起获得1957年诺贝尔物理学奖，是最早得到诺贝尔奖的两个中国人。他最重要的成就是1954年，跟米尔斯一起研究出的“规范场论”，该理论是20世纪物理学最为重要的成就之一，诺贝尔奖获得者丁肇中曾说：“提到20世纪的物理学里程碑，我们首先想到三件事：一是相对论（爱因斯坦），二是量子力学（狄拉克），三是规范场（杨振宁）。”1971年，杨振宁参与并发起了“保钓运动”。70年代，他还独持异议，反对中国建高能加速器计划，主张发展半导体。他先是“救”下了好友邓稼先，其次是保下无数被下放工厂的科学家。那时，杨振宁是国家领导人的座上宾，他不忍看大学教授只能到工厂做把电阻分类的工作，便在宴会上直说：“我观察到，中国政府的片面的平等主义已经毁了中国的科学。”而在邓稼先去世前，也是杨振宁向邓小平建议要公开科学家的贡献，至少让他得个名，毕竟邓稼先做原子弹和氢弹的奖金一共只有20块钱。在美国，杨振宁还跟何炳棣发起了全美华人协会。那阵子他没少发表演讲，讲的都是中国的发展，这个协会还在《纽约时报》上刊登广告呼吁美国和中华人民共和国建交。2003年起，杨振宁回国定居并在清华大学任教，在培养和延揽人才、促进中外学术交流等方面作出重要贡献。杨振宁被公认在凝聚态物理、粒子物理、场论等领域，取得13项诺贝尔级别成就。他资助数百名中国学者深造，协助清华建高等研究中心，为中国重大科学工程赤诚谏言。在清华大学建校110周年之际，杨振宁先生寄语广大学子，要通过学习清楚方向、选对方向，奔向有发展的领域。还表示，他愿意帮助更多的学生“指路”。杨振宁的学生翟芸曾说，“宁拙毋巧，宁朴毋华”是杨老一生最喜欢的格言，这句话前四字讲的是科学精神，后四字说的是人格特征，一直是杨振宁为学、为人所遵从的规范。2022年《感动中国》组委会给他的颁奖词：站在科学与传统的交叉点上，惊才绝艳。这一生，光明磊落，成就等身，你贡献给世界的，如此深奥，懂的人不多；你奉献给祖国的，如此纯真，我们都明白。曾经你站在世界的前排，现在你与国家一起向未来热点素材多维解读家国情怀与知识分子的担当​赤子之心，情系故土​素材要点：1971年中美关系尚未解冻时，杨振宁率先访华，成为海外华人科学家推动中美交流的桥梁；2003年放弃国外优渥条件回国定居，在清华任教并资助数百名学者深造。适用话题：家国情怀、个人选择与时代使命、知识分子的责任金句素材：杨振宁曾说：“我的一生可以算作一个圆，从一个地方开始，走了很远很远，现在又回来了。”2、直言敢谏，守护科学火种​素材要点：在特殊时期，他公开批评“片面平等主义”对科学的破坏，保护邓稼先等科学家；反对盲目建设高能加速器，主张优先发展半导体等实用技术。适用话题：真理与勇气、科学决策的远见、批判性思维论证示例：真正的爱国不是盲目赞美，而是以专业精神提出建设性意见。科学巅峰与战略眼光​1、宇称不守恒：打破权威的科学革命​素材要点：1957年与李政道获诺贝尔奖，用质疑精神推翻“宇称守恒”这一物理学金科玉律，彰显创新本质是挑战成见。适用话题：突破与创新、质疑精神、科学范式革命对比案例：与爱因斯坦突破牛顿力学、达尔文挑战神创论类比，说明伟大成就源于对旧体系的反思。规范场论：奠基当代物理的“隐藏贡献”​​素材要点：规范场论被公认与相对论、量子力学并列20世纪物理学三大里程碑，但其价值多年后才被广泛认可。适用话题：价值的时间性、基础研究的意义、耐得住寂寞深层立意：真正伟大的贡献可能超越时代认知，需要历史检验。推动中国科技布局​素材要点：70年代建议中国优先发展半导体而非高能加速器，体现科技发展需结合国情；晚年仍为国内重大科学工程建言。适用话题：战略眼光、务实精神、科技与国力现实关联：可联系当前中国芯片“卡脖子”问题，强调战略选择的重要性。“宁拙毋巧”的治学之道​治学格言：宁拙毋巧，宁朴毋华​素材要点：杨振宁以八字格言为准则，前者强调扎实而非投机取巧，后者倡导真诚而非浮华虚饰。适用话题：扎实与取巧、诚信治学、厚积薄发例证拓展：对比学术造假现象，强调“拙”是真正的智慧。指路明灯与人才延揽​素材要点：在清华鼓励学生“选对方向”，建高等研究院吸引海外人才，体现“授人以渔”的教育理念。适用话题：教育的本质、导师精神、人才生态名言化用：“所谓大师，就是帮年轻人看清方向的人。”跨界思辨素材​1、科学精神与人文关怀的统一​杨振宁既是顶尖科学家，亦精通文史，曾以“对称与美学”阐释物理与艺术的相通性，可论证文理融合的价值。2、个人成就与时代机遇​他成长于战乱，成就于海外，贡献于祖国回归后，可深入探讨个人命运与国家发展的互动关系。原创模拟作文题​阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）​​杨振宁先生一生最珍视的格言是“宁拙毋巧，宁朴毋华”。这八个字，前四字被他视为科学精神的真谛——崇尚扎实深厚，摒弃投机取巧；后四字则是他为人处世的准则——追求真诚质朴，远离浮华虚饰。在诺贝尔奖的巅峰时刻，他视其为“浮名”；在决定国家科技发展路径的关键节点，他敢于提出看似“不合时宜”的异议；在功成名就的晚年，他选择回归故土，在清华园里做一个为学生“指路”的普通教师。然而，在当今追求“速成”“捷径”的时代，“巧”与“华”似乎更能快速吸引眼球，获得现实利益。“拙”与“朴”的选择，在很多人看来显得“过时”甚至“低效”。这引发了您怎样的思考？请结合材料，联系现实，写一篇文章。​要求：1、选准角度，确定立意，明确文体（议论文为宜），自拟标题；2、不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；3、不少于800字。文题分析​​本题紧扣“立德树人”，以杨振宁先生为典范，引导青年思考在新时代应树立怎样的成功观、治学观与价值观。设置“拙朴”与“巧华”的当代张力，引导学生不进行非此即彼的简单判断，而是深入辨析二者关系，思考在特定情境下如何选择与平衡。话题触及学生切身经历（如学习中的“题海战术”vs“解题技巧”，成长中的“内卷”与“初心”），易于激发真情实感与独立见解。可以参考一下立意角度​角度一：守拙以立本，归朴以致远​阐述“拙”是成就事业的根基，“朴”是抵御浮躁的铠甲。可结合杨振宁的规范场论（长期积累）、保护科学家（坚守良知）等事例，论证在根本性、长远性事物上，必须舍得下“笨功夫”。角度二：“大巧”若拙，“至华”归朴​辨析“拙”非愚笨，而是洞悉规律后的大智慧；“朴”非简陋，是褪尽浮华后的本真。可将杨振宁的战略眼光（如建议发展半导体）视为“大巧”，将其晚年育人视为“至华”。角度三：时代语境下的辩证取舍​探讨不同领域、不同目标下对“巧拙”的需求差异。例如，基础研究需“拙”，应用创新可“巧”；人格修养需“朴”，文化传播可“华”。关键在于不忘初心，知所取舍。角度四：驳论“过时论”，重估“效率观”​​针对材料中“过时”“低效”的论调，论证真正的效率是可持续的、有深度的。批判片面追求短期利益的“伪效率”，倡导以“拙朴”奠定长远发展的“真效率”。写作时需避免空谈，最好结合科技、文化、社会或自身学习生活中的具体现象展开分析。同时注重思辨，切忌全盘否定“巧”与“华”（如必要的创新方法、得体的表达），应着重批判其“过度”与“异化”。除杨振宁事例外，可关联“工匠精神”、“板凳要坐十年冷”的学者、反“唯快不破”的社会现象等，使论述更丰满。写作素材拓展名言警句杨振宁自述​1、“宁拙毋巧，宁朴毋华。”——杨振宁治学与为人准则2、“我的一生可以算作一个圆，从一个地方开始，走了很远很远，现在又回来了。”——杨振宁家国情怀3、“这不过是生活中的一部分，更重要的是你对这个领域能做出什么样的贡献。”——杨振宁面对荣誉古典智慧​1、“大巧若拙，大辩若讷。”——《道德经》（真正灵巧看似笨拙，真正善辩看似木讷）2、“厚积薄发，博观约取。”——苏轼（深厚积累才能薄发，广泛观察才能精取）3、“欲当大事，须是笃实。”——《琼琚佩语》（成就大事必须踏实诚恳）4、“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”——郑板桥（去除繁杂如秋树般简洁，创新如二月花般独特）近现代箴言​1、“板凳要坐十年冷，文章不写一句空。”——历史学家范文澜（耐住寂寞做真学问）2、“有几分证据说几分话，有七分证据不能说八分话。”——胡适（治学严谨）3、“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”——冰心二、经典人物事迹​​1.科学巨擘的“拙功”​​杨振宁：为验证规范场论，花费数年时间深入计算推演；70高龄仍坚持亲自为清华本科生授课。屠呦呦：翻阅古籍2000余方，测试380余种提取方法，历经190次失败才发现青蒿素。袁隆平：50余年如一日“泡”在稻田里，自诩“种田人”，90岁仍下田科研。2.文化大师的“朴心”​​钱钟书：拒绝媒体采访，称“吃了鸡蛋觉得好吃，何必认识下蛋的母鸡”；《管锥编》引证中外典籍近万种，皆亲手抄录卡片。季羡林：辞去“国学大师”“学界泰斗”等称号，三顶桂冠一摘，还了一个自由身。叶嘉莹：97岁仍站立讲课3小时，捐出全部积蓄3568万元支持古典诗词研究。3.当代典范的“坚守”​​张桂梅：40年扎根山区，用“笨办法”一家家走访，改变近2000名女孩命运。航天团队：中国航天人坚持“每一个螺丝钉都要拧到极致”的“笨”精神，实现北斗组网、嫦娥探月。故宫文物修复师：用数年时间修复一件文物，自称“我们是时间的修复者”。三、精彩论证语段​​1.开头范例​“当‘速成’成为时尚，‘捷径’被奉为圭臬，杨振宁先生的‘宁拙毋巧，宁朴毋华’如一股清流，叩问着这个时代的价值取向。真正的智慧，或许正藏在这份看似‘过时’的坚守之中。”“什么是这个时代最稀缺的品质？是灵光乍现的聪明，还是厚积薄发的笨拙？杨振宁用一生告诉我们：那些最恒久的光亮，往往源自最朴素的燃烧。”2.论证范例​“拙非愚，而是洞悉规律后的大智慧。如同杨振宁选择研究看似‘冷门’的规范场论，这种不追热点、不求速成的‘拙’，最终开辟了物理学新天地。反观那些追逐‘热门’的取巧者，终将在浪潮退去后黯然失色。”“华美的包装终会褪色，朴素的内核历久弥新。钱钟书拒绝一切虚名，季羡林自请摘下桂冠，他们的‘朴’不是贫乏，而是精神富足后的淡然。这种淡泊，恰是抵御时代浮躁的最强铠甲。”3.结尾范例​“青年一代当有‘拙’的勇气与‘朴’的定力。在快与慢之间选择深耕，在浮华与质朴之间选择真实。唯有如此，我们才能不仅成为高效的学习者，更能成为有格局的思考者。”“守拙归朴，不是倒退而是超越。当整个社会都在追求更快更巧时，那些愿意下慢功夫、坚守本心的人，反而可能走得更远，飞得更高。”四、深度思辨素材​​1.“拙”与“巧”的辩证关系​现象剖析：数学竞赛中的“题海战术”（拙）与“解题技巧”（巧）实为互补：无“拙”则技巧如空中楼阁，无“巧”则效率低下。哲学思考：庄子的“庖丁解牛”由“拙”入“巧”，最终达到“以神遇而不以目视”的境界，说明“大巧”建立在纯熟基本功之上。2.“朴”与“华”的价值选择​文化对比：北欧设计的“性冷淡风”（朴）与洛可可艺术的极致繁复（华），反映不同时代的审美取向，但经典设计多回归“少即是多”的朴素哲学。社会反思：社交媒体时代的“精致人设”与“真实素颜”之争，折射出人们对“华”的疲惫与对“朴”的渴望。3.时代变局中的不变内核​科技领域：AI时代算法越“巧”，越需要数据标注员下“拙”功夫；芯片制造精度越高，越需要工匠“拙”的坚守。个人成长：在“斜杠青年”流行的今天，专业主义的“拙”守反而成为稀缺品质。五、现实关联素材​教育领域：“双减”政策正是对过度“技巧化”培训的纠偏，引导教育回归“育人”本质。科技攻坚：芯片等“卡脖子”技术突破无捷径，必须依靠“板凳甘坐十年冷”的基础研究。文化现象：《只此青绿》等节目走红，展现传统文化“朴素之美”的当代魅力。范文示例守拙归朴“宁拙毋巧，宁朴毋华”，杨振宁先生奉为圭臬的这八字箴言，如同一面澄明之镜，照见学术的真谛与人格的底色。在当下这个热衷速成、追捧捷径的时代，此番“拙朴”之论，或许被某些人视为不合时宜的迁阔之谈。然而，拨开浮华的迷雾，我们方能领悟：这种“拙朴”并非低效的保守，而是一种更为深邃的智慧，是成就恒久价值的坚实基石，尤其在追求真理的征程上，它更显珍贵。“拙”之精神，非愚钝固塞，而是对知识根基近乎执拗的虔诚，是“格物致知”的沉潜功夫。杨振宁先生与其“规范场论”的诞生，绝非灵感刹那的馈赠，而是沉浸于物理世界对称之美中的厚积薄发。这恰如司马迁为《史记》忍辱负重，遍览古迹，收集史料，方成不朽绝唱；亦如屠呦呦团队为寻抗疟良药，翻阅古籍，筛选无数方药，终得青蒿之效。此“拙”功，是“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”的坚韧，是抵御学术浮躁、攀登科学巅峰的不二法门。反观当下，学界某些急于求成的“创新”，宛如无源之水，虽或能昙花一现，终难汇入文明长河。“朴”之境界，非粗陋无文，而是剥离虚饰浮华后对本质的专注与持守，是内心的一方澄明之境。杨振宁先生将诺贝尔奖视为“浮名”，晚年归于清华园，甘为人梯，为学生“指路”，此乃“朴”之生动写照。这是一种超越了功利计较的单纯与深厚，是将全部心力倾注于所钟情事业的沉静与安然。如同画家莫奈晚年无视世俗评价，痴迷于同一干草堆、同一池睡莲在不同光影下的无穷变幻，方成就其印象派巅峰之作。而当下社会，部分领域“人设”可以精心雕琢，“炒作”往往能博得眼球，这种对“华”的过度追求，常使本质黯然失色，令人迷失于表象的丛林。诸葛孔明曾诫曰：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”唯有守住这份“朴”之心境，方能穿透迷雾，窥见星辰大海的真容。“拙”与“朴”相辅相成，共同铸就一种超越机巧浮华的大器格局。杨振宁先生不仅在科研中“宁拙毋巧”，更在人生关键抉择上“宁朴毋华”。他于国家需要时直言谏策，不避风险保护科学同仁，其言其行，皆发自肺腑，一片赤诚。这种将“拙”之执着于理与“朴”之真诚于心融为一体的风范，成就了其科学贡献与人格魅力交相辉映的传奇人生。《老子》有言：“大巧若拙，大辩若讷。”真正的智慧与巧思，往往孕育于看似笨拙的坚守与质朴的纯粹之中。那些历经时间淘洗而愈发璀璨的文明瑰宝，无不是这般“拙朴”精神的结晶。面对杨振宁先生留下的这份精神遗产，青年一代当深长思之。在知识追求的道路上，是满足于浮光掠影的“技巧”，还是甘愿下一番沉潜含玩的“拙”功？在人生价值的塑造上，是追逐转瞬即逝的虚华，还是涵养一份返璞归真的“朴”质心境？选择“宁拙毋巧，宁朴毋华”，并非意味着排斥方法与创新，而是选择一条更为坚实、更能通向深远境界的路径。让我们怀揣这份“拙朴”之志，在时代的浪潮中，既不迷失方向，亦不辜负初心，如静水深流，终将奔赴属于自己、亦有益于世界的浩瀚星汉。《守拙归朴》范文解析​本文是一篇典范的议论文，其成功之处主要体现在以下几个方面，非常值得同学们深入学习借鉴：​一、立意高远，思辨深刻​1、精准破题：开篇即点明杨振宁格言的核心，并置于“热衷速成、追捧捷径”的时代背景之下，形成鲜明对比，凸显论述的现实针对性。2、辩证深入：文章没有对“拙朴”进行简单化、绝对化的推崇，而是深刻阐释其内涵——“拙”非愚钝，是“沉潜的智慧”；“朴”非粗陋，是“本质的专注”。同时，指出“拙”与“朴”相辅相成，共同铸就“大器格局”，体现了严密的思辨性。3价值升华：结尾将主题提升至青年一代的人生选择与时代责任，引导读者思考如何将“拙朴”精神内化为个人成长动力，赋予了传统文化以当代价值。二、结构严谨，章法娴熟​文章采用经典的“总-分-总”结构，脉络清晰，层层递进：引论（第1段）：开门见山，引出议题，树立批驳靶子（“迁阔之谈”），亮明中心论点——“拙朴是成就恒久价值的基石”。本论（第2-4段）：分论点一（第2段）：集中论述“拙”之精神。采用“定义阐释（是什么）→例证分析（为什么）→对比反思（现实性）”的完整逻辑链。分论点二（第3段）：重点剖析“朴”之境界。同样遵循“内涵界定→典型例证→引用佐证→现实对照”的论述路径。分论点三（第4段）：综合论述“拙”与“朴”的关系，并升华至“大器格局”，使论证更全面深入。结论（第5段）：联系青年自身，以设问引发共鸣，指出实践路径，展望未来，收束有力。三、论证充分，素材精当​1、例证丰富典型：核心事例：杨振宁（规范场论、晚年育人）贯穿始终，一例多用，深度挖掘。支撑事例：司马迁著《史记》、屠呦呦发现青蒿素（论证“拙”）；莫奈绘画、诸葛亮名言（论证“朴”），古今中外，旁征博引。反面对照：“学界急于求成的创新”“人设炒作”等现实现象，正反对比，增强说服力。2、论证方法多样：综合运用了例证、引证、对比论证、比喻论证（“无源之水”、“静水深流”）等多种方法，使说理生动透彻。3、语言典雅，文采斐然​凝练精准：用词考究，如“奉为圭臬”、“迁阔之谈”、“沉潜功夫”、“澄明之境”等，表达精准有力。富有韵味：句式整散结合，节奏感强。多处使用比喻、排比等修辞，如“如一面澄明之镜”、“穿透迷雾，窥见星辰大海的真容”、“如静水深流，终将奔赴……浩瀚星汉”，既增强了气势，又提升了文采，体现了良好的语言素养。4、核心写作技巧点拨​观点提炼术：学会对核心概念（如“拙”“朴”）进行精准的辩证界定，这是深刻论述的基础。结构建模术：熟练掌握“总-分-总”及并列递进式的论证结构，使文章骨架清晰。素材运用术：既要有多元事例的广度，也要有深度剖析核心事例的能力（如对杨振宁的多维度使用）。语言打磨术：在准确的基础上，有意识地运用修辞和富有张力的词汇来提升语言表现力。5、总结与提升建议：​​这篇范文最值得学习的是其将深刻思辨、清晰结构与优美文笔完美结合的能力。同学们在模仿学习时，可重点关注：如何将一个抽象的道理（如“守拙”）阐述得具体、深刻、有层次。​​如何让素材不仅“证明”观点，更能“演绎”和“升华”观点。​​如何让语言在说理清晰的同时，承载思想的美感。​​议论文写作指导——论点的提炼一、论点的提炼——从审题到立意审题立意是考场作文的首要环节。审题，是对作文试题全部信息的阅读和理解，是对命题者意图的解读，它决定着作文的成败；立意，就是确立文章的观点（主旨）。议论文中的观点，是指作者在文中提出的对所谈论的人、事、物、景、理的看法、意见或表达出来的情感态度，简称“论点”。在议论文中，“论点”有“中心论点”与“分论点”之别。“中心论点”指的是文章总的观点，即通常所说的“中心”。“分论点”则是指围绕中心论点展开分析论证时在某一段落或层次所提出的的小论点。一篇议论文通常可以有几个分论点，但中心论点有且只能有一个。清代学者王夫之说“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合”。意思是说，不管什么体裁的文章，都必须有一个鲜明的“意”来统率文章的具体材料，没有中心的文章犹如一群没有统帅的乌合之众。这里的“意”就是我们常说的中心，也就是议论文的中心论点。我们通常所说的“立意”就是“确立观点”，并在文中明确的表达出来。议论文总是针对写作对象围绕某一观点来展开的，而在平常作文中，不少同学写议论文时常犯的一个毛病恰恰就是文章没有观点。导致文章没有观点的原因主要有三，一是缺乏观点意识，不懂得议论文需要有一个鲜明的观点来统率全文；二是自己对所论述的事物或现象等认识含糊不清，不能旗帜鲜明地提出观点；三是未能掌握提出观点的基本方法，虽有认识而提不出观点。提出一个鲜明的观点是写好议论文的第一步，分解并设置好分论点是写好议论文的重要环节。本材料将通过实例，指导你学会明确提出观点、快速设置分论点的方法技巧及要注意的问题。1．如何明确表达议论文的观点写议论文，在动笔前，首先要有明确的中心论点——你对论述对象所持的观点，然后才能考虑如何围绕着它展开分析论证。中心论点在语言形式上具体表现为一个逻辑判断句，可以是单句，也可以是复句。我们可以把这个句子简称为主题句，主题句作为一个逻辑判断，应当集中、概括、明确。主题句的具体表现形式一般是一个由主语、谓语和宾语组成的判断句。如《人生的价值》的主题句可以是：“人生的价值在于奉献”；《谈骨气》的主题句是“中国人是有骨气的”；《谈友谊》的主题句“友谊要建立在共同的理想和志趣上”。有时主语或宾语省略了，主题句可以直接表现为一个主谓短语或动宾短语。如“友谊天长地久”“拒绝躺平”“珍爱生命”“相信未来”等等。有时主题句也可以表现为一个具有条件或因果等判断意味的复句。如《汗水和灵感》的主题句“灵感来源于辛勤的劳动”，或写成“辛勤的劳动能创造灵感”，这个主谓判断句如果用条件复句来表达，就是：“只有付出辛勤的劳动，才能获得灵感。”2．提出观点要注意哪些问题议论文的观点，必须符合以下的基本要求：第一正确。错误的观点无论如何是不能服人的。第二合意。即符合题意，任何偏离题意的观点都会导致文章的失败。第三明确。赞成什么、反对什么、肯定什么、否定什么，要旗帜鲜明，不可含糊不清或模棱两可。第四健康。积极向上，追求真善美。第五集中。一篇文章只能围绕一个中心展开论述，而且必须“从一而终”，始终不变。对于一个好的观点来说，除了上述几个基本要求外，还必须是具有现实针对性的、是深刻的、是新颖的。3．如何快速提出观点作文的观点通常是根据自己对某一事物、问题或现象的认识与体会来提出的。通过这一途径提出来的观点通常是个体的真实认识，能体现出个体对事物的独立或独到的认知与思考，这是我们提倡的方法与途径，也是所有同学应该自觉努力尝试、实践的方式。因为这样一来，作文就成了表达个体自我心声的载体，易于写得真实真切，体现了写作的本质意义。这种方法对写作者的认知水平与写作能力有较高的要求，部分同学由于生活阅历不丰，课外阅读不足，视野狭窄，自身思想认识水平不高，加上平时疏于观察、思考，面对一些社会事物或现象时不知如何评价，无法明确提出自己的看法意见，这时，我们可以借助一些技巧来快速提出观点。就常见的作文命题形式来看，我们可以从命题所提供的材料、提示语、话题语或题目上直接获得或通过对命题材料的综合理解、分析、概括进而得到文章的观点。（1）借助提示语确立观点材料作文的材料中往往有提示性的话语。提示语的作用，一方面是为了引出话题或写作对象，另一方面是降低审题的难度，帮助考生理解材料、话题或命题的意图，明确作文要求。对于写作能力较低的同学来说，可以借助提示语来确立并提出自己的观点。例如：2023年新课标Ⅰ卷高考作文题阅读下面的材料，根据要求写作。好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；