广体院学校体育学课件第2篇 体育课程与体育教学-3体育教学过程与原则

第三章体育教学过程与原则【内容提要】本章主要阐述体育教学过程的含义及其基本特点；体育教学过程中的交往；体育教学原则及其基本规律。第一节体育教学过程概述

体育教学是体育课程实施的重要环节。其是指教师与学生以体育课堂为主渠道的交往过程，是教师的教与学生的学的统一活动。通过这个交往过程和活动，学生掌握一定的体育、卫生保健的基础知识和基本技术、技能，形成对体育的兴趣、爱好，发展体能和运动能力，培养思想品德和社会适应能力。一、体育教学的含义第一节体育教学过程概述1.体育教学是一种交往活动；2.体育教学是教与学的统一；3.体育教学既是科学，又是艺术。体育教学的基本含义是：第一节体育教学过程概述二、体育教学过程体育教学过程的概念概念一：体育教学过程是指体育教学的时间跨度及体育教学活动程序。概念二：是指为达到体育教学目标的教学程序。概念三：是指在体育教学中为达成一定的体育教学目标，体育教师与学生等教学组成要素相互作用而展开的教学活动的行程。第一节体育教学过程概述1.体育教学过程是体育教师的教和学生的学组成的双边统一的活动过程。2.体育教学过程是一个系统运行的动态过程。3.体育教学过程是师生之间以身体练习为重要媒介的交往实践活动。体育教学过程的含义（一）体育教学系统的构成性要素1.体育教师在体育教学活动中，体育教师是绝对不可缺乏的因素，必须依靠体育教师来发挥主导作用。体育教师这个因素主要是指体育教师的思想和业务水平、个性修养、教学态度和教学能力等。2.学生体育教学活动是为学生而组织的，没有学生就没有组织教学活动的必要和可能，因而学生是体育教学活动的根本因素。学生这个因素主要是指学生的身心发展水平、已有的知能结构、个性特点、能力倾向和学习前的准备情况等。3.体育教材（教学内容）

第一节体育教学过程概述三、体育教学过程的基本要素第一节体育教学过程概述（二）体育教学系统的过程性要素

1.体育教学目标即体育教学所要达到的目的或者所要得到的效果

2.体育教学内容其既包括了教师教的内容，也包括了学生学的内容。

3.人际关系

4.体育教学方法与手段

5.体育教学环境

6.体育教学反馈第一节体育教学过程概述四、体育教学过程的基本阶段（一）体育教学过程的准备阶段（二）体育教学过程的实施阶段（三）体育教学过程的检查与评价阶段第二节体育教学过程的基本特点一、体育教学环境的开放性二、运动技能学习的重复性三、承受身心负荷的双重性四、人际关系的多边性五、教学效果的综合性第三节体育教学过程中的交往一、体育教学中交往的概念体育教学中的交往是指师生在体育教学情境中，以特定的符号系统为中介，为传递体育知识技能、沟通情感及交换意见而发生的直接的相互影响、相互作用的活动。第三节体育教学过程中的交往二、体育教学中交往的特点（一）体育教学中交往的身心综合性（二）体育教学中交往的自由度大和多样化（三）体育教学中交往双方本质力量的互动性（四）体育教学中交往手段的特质性（五）体育教学中交往的触觉感知性第三节体育教学过程中的交往三、体育教学中交往的功能（一）传递信息、增加学生的知识与经验（二）调节行为及协调人际关系（三）心理保健功能（四）提高自我认识、促进个性发展第三节体育教学过程中的交往四、体育教学交往的基本过程和基本类型（一）体育教学中师生互动的基本要素和过程1.体育教学中师生互动的基本要素体育教学中师生互动的基本要素包括以下四个：（1）师生互动的主体——体育教师和学生（2）师生互动的受体（3）师生互动的内容（4）师生互动的媒介第三节体育教学过程中的交往2.体育教学中师生互动的基本过程第三节体育教学过程中的交往（二）体育教学中师生互动的基本类型与方式1.体育教学中师生互动的基本类型从体育教学中互动行为主体构成本身看：（1）师生互动（2）生生互动从体育教学中互动行为具体的主体看：（1）师个互动（2）师组互动（3）个个互动（4）组组互动（5）个组互动2.体育教学中师生互动的基本方式双向沟通多向沟通第四节体育教学原则体系一、体育教学原则概念体育教学原则是长期体育教学实践经验的科学总结和概括，是体育教学客观规律的正确反映，是体育教学工作必须遵循的基本要求和准则。二、体育教学的基本规律（一）人们认识事物的规律（二）动作技能形成的规律（三）人体生理机能活动能力变化规律（四）人体能源消耗与恢复规律第四节