《朱德的扁担》教学

《朱德的扁担》教学一、图片导入，识字学词（一）谈话引入师：本单元我们认识了许多革命先辈，有八角楼上忘我工作的毛主席，与傣族人民共度泼水节的周总理，还有年轻的共产党员刘胡兰，他们在历史的长河中留下了深刻的足迹。今天我们再认识一位革命先辈——朱德。（二）了解朱德，读准字音1.读准“朱德”（提示“朱”读翘舌音）。2.学生简单交流对朱德同志的了解。3.教师小结，激发学生的敬佩之情：朱德同志曾先后担任中国红军总司令，八路军总指挥，解放军总司令。1928年，他担任红四军的军长。字理识字“德”。德是中华传统文化中的优秀精神遗产，它涵盖了一切美好的道德品行。（三）识写

“扁担”师：在井冈山革命博物馆，收藏着这样一组展品。（出示图片）猜猜，它们是做什么用的？师生交流。师：它们可以挑粮食，也可以挑别的东西。两只圆圆的叫箩筐，这根长长的就是——（出示词语卡片“扁担”）1.学生读词语。提示：“担”字本来读四声，和“扁”组词读轻声。反复练习。2.书写指导：（1）“扁”（户字头，上面小，撇向左下伸展开，里面的部分宽而扁。）（2）“担”：回顾《语文园地一》“书写提示”（有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄），引导学生看宽窄；回顾《语文园地五》“书写提示”（有的字左边长，右边短；有的字左边短，右边长），引导学生看长短。3.教师示范写字，学生书空练习。4.学生描红、写字。教师巡视指导，提醒学生保持正确的坐姿和执笔姿势。（四）完整板书课题。齐读课题。二、初读课文，学习字词（一）自由朗读。学习要求：朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。（二）读好长句，随句识字1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志带领的队伍会师了。1.指名读句子。2.识字学词，读准字音（1）“同志”：读准翘舌音“志”。通过举例，了解在革命队伍中，不论身份，都可以互称“同志”。（2）“队伍”：提示“伍”字本来读三声，和“队”组词读轻声。反复练习。3.理解“会师”是队伍和队伍会合到一起共同战斗，在此基础上，读好句子的停顿。4.出示图画《井冈山会师》，观察说话，体会同志们高兴、激动的心情，并读出这样的语气。5.过渡：我们也来玩玩会师的游戏吧！（三）游戏激趣，集中识字1.游戏“登顶会师”你们分作两支队伍，分别读生字词，每读准一个，红军就登上一级台阶，直至两支队伍登顶会师。借助拼音读准生字词“不料、敌人”，“心疼、敬爱”，“打仗、整夜”，最后一个“山高路陡”。2.游戏“鸣枪击敌”会师以后，我们要群策群力击败敌人，下面我们来开一列小火车。你读对一个生字，我们就减少一个敌人。3.“盘点战利品”

我们收获还真不少呢，再来一起读一读咱们的战利品。注意：你可要读准。三、围绕挑粮，学习课文（一）了解背景，体会艰苦1.谈话：在游戏中我们能轻松获胜，当年红军队伍可没有这么容易成功。2.了解故事背景（二）感受困难，体会精神师：那就让我们走进井冈山，走近朱德。自读课文，出示要求。（自由朗读第3、4自然段，想一想：朱德做了什么事让大家敬爱他？）板书：敬爱。1.学生交流：2.对呀，朱德跟战士们一块儿挑粮。你看，（出示图片，指图说）他穿着……（1）你仔细观察朱德军长的穿着跟后面战士穿的一样吗？他可是军长啊，最高指挥官呢，没有嫌挑粮重、累，没有嫌草鞋简单，却跟战士们穿一样的衣服，做一样的事情，多么朴素的军长啊！给战士们做了一个好榜样。板书：以身作则。指导朗读（2）每一次挑粮都是困难重重，你知道这一路上有什么困难吗？师生交流，体会路难走，指导朗读。面对这又长又陡的山路，朱德依然跟战士们一块儿去挑粮。他……（3）不仅如此，还有呢！出示：红军在山上，山下不远处就是敌人。可能会发生什么呢？他们翻山越岭来到山下，敌人早已埋伏在这，随时都有生命危险。可是，朱德却坚持跟战士们一块挑粮，他——师：他不畏艰险与战士们同甘共苦，这就是咱们的好军长啊！板书：不畏艰险3.他白天——生接：挑粮爬山，晚上还常常——生接：整夜整夜的研究怎样跟敌人打仗。晚上，当战士们休息的时候，朱德同志还在——出示词卡：整夜整夜，研究怎样跟敌人打仗。整夜整夜，这得多辛苦啊，男孩子们请你读——；这样的整夜整夜还是常常呢，女孩子们请你读——如果你是朱德身边的小战士，你会——出示词卡：心疼，你呢？你呢？你呢？师：他不眠不休，为了革命事业付出了所有。当大家把他的扁担藏起来后，他又——生接：找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。战士们想到了吗？没有。没有想到就是——词卡：不料。4.那朱德在扁担上写这五个字，他心里怎么想？师生交流。师：他这是在表达跟战士们一起挑粮，跟战士们同甘共苦的决心。板书：同甘共苦。5.正是因为朱德同志不畏艰险，决心与战士们同甘共苦一起挑粮，大家见了——越发敬爱朱德……6这就是令人敬爱的朱德同志。在朱德70多年的革命生涯中，他心怀祖国，用行动、用