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四年级下册《乡下人家》第一课时2 乡下人家一、教学目标1.认识“构、冠”等10个生字，会写“构、饰”等15个生字，会写“屋檐、构成”等14个词语。2.边读边想象画面，了解课文内容，能和同学交流自己喜欢的一处景致。3.能抓住关键语句，初步体会作者对乡村生活的喜爱和赞美之情。4.积累文中生动形象的句子。二、拓展资源丛书：《小村深秋》《年年依旧的菜园（节选）》三、课型安排与课时建议精读引领课

课时建议：2课时四、教学过程第一课时（出示一组关于农村生活的图画）乡下的风景，别样于城市，曾让很多人魂牵梦绕。今天，我们将跟着陈醉云先生一同走进乡村生活，走进普通的农家小院，去领略田园生活的美好。任务一：结合预习单，巩固生字新词，把课文读正确、读通顺。1.请同学们自由读课文，读准字音，读通句子。——（词语理解）和谐：配合得适当、匀称。——（词语理解）天高地阔：像蓝天那么高远，像大地那么辽阔。2.轮读课文，检查是否将课文读正确、读通顺。3.识记生字，进行书写指导。——“序”：广头盖住予，写字要注意顺序，尤其是“予”字的第二笔点画不能漏掉。——“蹲”：右边“尊”第四笔竖在竖中线上，框内短横靠近横中线；“寸”长横从下起笔，点画在竖中线右侧。——“率”中“幺”两边的四点左右对应，向中间聚拢。“十”横要长，竖在竖中线。任务二：借助表格，梳理景物，概括图画名字。请同学们默读课文，思考课文写了哪些景物，如果给课文配画，可以画几幅？补填表格。序号画作名字序号画作名字一四二五三六——预设：瓜藤攀架图、鲜花翠竹图、鸡群觅食图、群鸭戏水图、夏季晚餐图、秋虫夜吟图。任务三：聚焦中心句，把握课文结构。1.请找出课文的中心句，用笔画下来。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。2.请结合课文内容，说说对这句话的初步理解。这句话概括了乡下人家风景独特、迷人的特点，体现了作者对乡村生活的赞美和向往之情。任务四：精读第1自然段，品味语言，体会写法。1.请轻声朗读第1自然段，思考：课文是怎么写乡下人家的屋前瓜藤的，画出关键词。2.交流汇报。乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。——作者用“攀、爬、落、结、挂”等动词写出了瓜藤生长的过程，静中有动，写出了景物的生气和活力。——从“别有风趣”“可爱多了”，可以体会到作者的喜爱之情。——这段话中运用了对比的修辞手法，突出了房前景致的可爱和风趣。总结：这节课我们把握了课文的主

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