功能材料专业《细胞生物学实验》课程教学大纲

【细胞生物学实验】

[CellBiologicalExperiments]

一、基本信息

课程代码：【103591】

课程学分：【2.0】

面向专业：【功能材料】

课程性质：【实践教学必修课】

开课院系：生物与医学工程学院

使用教材：主教材【细胞生物学实验自编讲义】

辅助教材【《细胞生物学实验教程》(第二版)，王金发、何炎

明、刘兵主编，科学出版社，2()11]

参考教材【《细胞生物学实验教程》，赵自国、王彦美主编，化

学工业出版社，2020]

先修课程：生物化学100712(3.0)、生物化学实验100722(1.0)、细胞生物

学103931(3.0)

二、课程目标

细胞生物学实验是功能材料专业(生物材料方向)的一门实践教学必修课程。

细胞生物学实验是学生深入理解和巩固理论知识的重要部分，通过操作和直观的

感性认识，不仅可以加深学生对理论知识的理解，同时还能使学生开拓思路，锻

炼实验动手能力掌握基本的细胞生物学研究方法，有助于形成正确的科学研究思

路和观念。同时，训练同学分析问题和解决问题的能力及实际动手能力，同时培

养学生的创新思维以及对生命科学探索的兴趣和爱好。

本课程的主要教学内容：光学显微镜的使用、细胞骨架的观察、细胞内核酸

的观察、细胞计数及活力测定、动物细胞的传代培养、细胞的荧光染色。

需要达成的课程目标如下：

课程目标1(知识目标)：通过实验使学生掌握细胞生物学实验基本方法、

手段和操作技能；加深对所学基础理论的理解，培养学生进行科学研究、分析问

题、解决问题的能力。(支撑毕业要求指标点3.1)

课程目标2（能力目标）：把学到的细胞生物学理论知识运用到实践的过程,

理论联系实际，巩固和提高学生对理论知识的理解；观察实验现象，记录和处理

实验数据，综合分析实验结果，并独立完成正确、完整的实验报告。（支撑毕业

要求指标点4.3）

课程目标3（素质目标）：通过实验过程中的协作，发挥团队精神、互补互

助以达到最大工作效率。学生不仅形成个人能力，而且具备在不同的位置上各尽

所能、与其他成员协调合作的能力。（支撑毕业要求指标点3.3）

三、课程目标和毕业要求的对应关系和支撑矩阵

表1课程目标和毕业要求的对应关系和支撑矩阵

课程目标及其支撑强度系数

毕业要求毕业要求指标点课程目课程目课程目支撑

标1标2标3强度

掌握功能材料工程设

毕业要求（3）：设计/3.1

开发解决方案:能够设计计和产品开发全周期、全

针对功能材料领域复杂流程的基本设计方法和

工程问题的解决方案，设技术，能够针对功能材料M

计满足功能材料设计、制领域的复杂工程问题进

备和工程应用中特定需行合理的解决方案设计，

求的系统、单元（部件）并能体现创新意识

或工艺流程，并能够在设3.3能够在设计中考虑公

计环节中体现创新意识，共健康与安全、节能减排

考虑社会、健康、安全、与环境保护、法律与伦4M

法律、文化以及环境等因理，以及社会与文化等因

素。素。

毕业要求（4）：能够基

于科学原理并采用科学

方法对功能材料领域的4.3能够对采集的实验结

复杂工程问题进行研究，果通过信息的综合比较qM

包括设计实验、分析与解得出合理有效结论。

释数据、并通过信息综合

得到合理有效的结论。

四、课程内容（必填项）

（一）教学内容结构关系图

信助图第骨架的现事串放要求31

细胞形态结构拿国功俺〃收工行改计加产S开

发全同期.全*1：的•本设计力

的观察：版■什对功・

DNA^蛆胞化学imxttea

婚更计数及活力澜定**»*33

堂・我设计♦考唐及兵H*与安

动物悔觉的复苏全、f搏与环4保帜、※律

细胞培界技术与怆疆以及杜台与文化导因案

动物竭整的仲代珞弄

动物诳史的海:有毕金^隶43

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动动缰庭的黄光采色的窿合比较”也合建有效绕曲.

（二）课程内容

表2教学内容及对应的课程目标

参考对应课

实验教学内容学生学习成果

学时程目标

介绍光学显微镜的使

用和调试

1了解光学显微镜的成像原理

思政内容：通过介绍

光学显微镜及及各部件功能：

4安东尼•列文虎克，1

其使用方法2熟练掌握光学显微镜的使用

荷兰显微镜学家，引

方法。

起学生对微观世界的

兴趣。

介绍细胞骨架的组成

和染色方法，临时装

片的制作1掌握观察植物细胞内微丝的

思政内容：引入细胞方法：考马斯亮蓝R250染色

骨架蛋白案例，将马法；

植物细胞骨架达蛋白、微管、微丝2通过对洋葱内皮细胞的处

41

的观察比作火车与轨道，囊理，掌握植物细胞骨架的制备

泡及内容物比作货方法；

物，讲解知识点的同3了解细胞的细胞骨架基本形

时鼓励同学们在工作态。

学习中要加强合作意

识

1了解Feulgen反应原理；

DNA的细胞化介绍Fculgcn反应原

42掌握观察细胞内DNA的操作1

学理，DNA染色方法

方法。

1熟练掌握血球计数板的使

介绍血球计数板的使用；

细胞计数及活用方法，检测细胞活2学习常规染色法计算细胞活

42

力测定力的方法：台盼兰染力的方法：

色和MTT法3学习利用MTT试剂盒测定细

胞活力的方法。

介绍和演示动物细胞

复苏的方法

思政内容：引入器官

1掌握细胞培养过程中的无菌

动物细胞的复发育和细胞死亡过程

4操作的基本要求：3

苏中基因变化规律实

2熟练进行细胞复苏的操作。

例，引导学生认识和

尊重自然规律，顺应

自然规律

1了解动物细胞培养的基本知

介绍和演示贴壁细胞

识；

的传代培养操作

2通过观察，了解体外培养细

动物细胞的传思政内容：介绍细胞

4胞的基本形态；学会通过镜检3

代培养衰老、凋亡和癌变的

判定体外细胞生长的状态；

知识，培养学生珍爱

3熟练掌握动物细胞的传代培

生命的情感价值观

养法。

介绍和演示动物细胞

冻存的方法

思政内容：引入生物1熟练进行细胞复苏的操作；

动物细胞的冻

4安全的概念，包括人2掌握细胞梯度降温的方法和3

存

类自身的健康安全和不同组胞冻存方式的适用范围

环境生物安全，加强

实验室安全教育。

1了解细胞荧光染色的基本原

动物细胞的荧介绍细胞核荧光染色理，掌握不同荧光染料结合不

42

光染色的方法同细胞器的基本技术；

2熟悉细胞核荧光染色的操作。

合计32

（三）教学进度与学时分配

教学内容讲课讨论实验上机合计

实验一光学显微镜及其使用方法2.00.51.504

实验二植物细胞骨架的观察1.00.52.504

实验三DNA的细胞化学1.00.52.504

实验四细胞计数及活力测定1.00.52.504

实验五动物细胞的复苏0.50.53.004

实验六动物细胞的传代培养1.00.252.7504

实验七动物细胞的冻存0.50.53.004

实验八动物细胞的荧光染色1.00.52.504

合计83.7520.25032

五、课程考核方式与评分标准

(-)课程考核方式

表3课程目标的考核方式

课程目标考核内容考核方式

掌握细胞生物学实验基本方法、手段和'实验原理知识；学习

操作技能；加深对所学基础理论的理主动性、工作态度、实验考勤、操作+实

1

解，培养学生进行科学研究、分析问题、实验操作能力、实验验报告

解决问题的能力。技能的熟练程

理论联系实际，巩固和提高学生对理论实验原理知识；学习

知识的理解；观察实验现象，记录和处主动性、工作态度、实验考勤、操作+实

2

理实验数据，综合分析实验结果，并独实验操作能力、实验验报告

立完成正确、完整的实验报告。技能的熟练程

发挥团队精神、互补互助以达到最大工团队协作能力，独立

作效率。学生不仅形成个人能力，而且完成实验的能力，解实验考勤、操作+实

3

具备在不同的位置上各尽所能、与其他决问题的能力和创验报告

成员协调合作的能力。新意识

(二)课程成绩构成

表4课程成绩构成表

课程目标在各考核方课程目

式中的比例标占总

课程目标

考勤+实验实验成绩比

操作报告例

掌握细胞生物学实验基本方法、手段和操作技能；

1加深对所学基础理论的理解，培养学生进行科学研40%40%40%

究、分析问题、解决问题的能力。

理论联系实际，巩固和提高学生对理论知识的理

2解；观察实验现象，记录和处理实验数据，综合分30%30%30%

析实验结果，并独立完成正确、完整的实验报告。

发挥团队精神、互补互助以达到最大工作效率。学

3生不仅形成个人能力，而且具备在不同的位置上各30%30%30%

尽所能、与其他成员协调合作的能力。

考核方式占总成绩比例40%60%100%

（三）评分标准

1、实验报告评分标准（占总成绩60%）

实验报告满分均为100分，6