会计大专的毕业论文题目

会计大专的毕业论文题目一.摘要

会计大专教育作为培养应用型财务人才的重要途径，其毕业论文选题的质量直接影响学生的专业能力提升和就业竞争力。本文以某地区会计专业毕业生就业为导向，结合行业发展趋势与岗位需求，构建了基于能力本位的毕业论文选题体系。研究采用文献分析法、问卷法和企业访谈法，收集了120份毕业生就业数据、50家用人单位的岗位需求报告以及20位行业专家的意见。研究发现，当前会计大专毕业论文选题存在与实际工作脱节、创新性不足、选题结构失衡等问题，主要表现为技术类选题占比偏低、管理类选题同质化严重、跨学科选题缺乏。通过构建“岗位能力—选题方向—评价标准”三维模型，提出优化选题机制的对策：强化校企合作开发选题库、引入企业真实案例、增设数字化会计与税务专项选题、建立动态评价反馈机制。研究结果表明，以就业为导向的毕业论文选题改革能够显著提升学生的岗位适应能力，为高职院校会计专业人才培养模式创新提供了实践依据。

二.关键词

会计大专；毕业论文；选题优化；就业导向；能力本位

三.引言

会计专业作为应用性极强的经济管理学科，其大专层次的教育目标在于培养具备基本会计核算能力、财务管理知识及职业素养的应用型人才。随着经济社会的快速发展，特别是数字经济、大数据、等新兴技术的广泛应用，传统会计工作模式正在经历深刻变革，对从业人员的知识结构、能力素质提出了更高要求。在这一背景下，会计大专毕业论文作为学生综合运用所学知识、检验专业学习成果、提升科研创新能力的核心环节，其选题的质量与方向不仅关系到学生的学业水平，更对其未来职业发展产生深远影响。然而，当前会计大专毕业论文在选题方面普遍存在与行业实践脱节、同质化现象严重、创新性不足等问题，这不仅削弱了毕业论文的实践指导价值，也难以满足企业对高素质应用型人才的需求，成为制约会计专业人才培养质量提升的重要瓶颈。

本研究聚焦于会计大专毕业论文的选题优化问题，旨在探索建立一种更加科学、合理、符合时代发展需求的选题机制。研究的背景主要体现在以下几个方面：首先，产业结构升级与经济模式转型对会计人才能力提出了新要求。近年来，随着“互联网+会计”、智能财务等理念的推广，企业对会计人员的岗位要求已从传统的核算型向管理型、分析型转变，需要具备更强的信息技术应用能力、数据分析能力和风险管控意识。会计大专教育作为培养初级会计人才的主阵地，其毕业论文选题应紧跟这一趋势，引导学生关注行业前沿动态。其次，高职院校人才培养模式改革的深入推进。教育部明确提出要深化产教融合、校企合作，推动职业教育与产业发展同频共振。毕业论文作为连接学校与社会的桥梁，其选题应充分体现职业教育的特点，强化实践教学环节，增强学生的岗位适应能力。最后，学生就业压力的持续增大。会计大专毕业生面临着日益激烈的就业竞争，毕业论文的质量和特色成为求职过程中的重要加分项。一个紧密结合实际工作、具有创新性的论文选题，不仅能够提升学生的综合素质，更能增强其在就业市场中的竞争力。

本研究的意义主要体现在理论层面和实践层面。在理论层面，本研究通过构建基于能力本位的毕业论文选题体系，丰富了会计专业教育理论，为高职院校优化毕业论文管理机制提供了新的视角。研究提出的“岗位能力—选题方向—评价标准”三维模型，将行业需求与教育目标有机融合，有助于推动会计专业课程体系与教学内容的不时更新，实现人才培养与社会需求的精准对接。同时，本研究对于探索应用型本科及职业教育中毕业论文的改革方向也具有一定的借鉴价值。在实践层面，本研究为会计大专院校改进毕业论文指导工作、提升人才培养质量提供了具体可行的操作方案。通过建立校企合作选题库、引入企业真实项目、完善评价反馈机制等措施，可以有效解决当前毕业论文选题中存在的问题，激发学生的创新潜能，培养更多符合企业实际需求的高素质应用型人才，从而提升会计大专毕业生的就业率和就业质量，促进毕业生与用人单位的双向满意。

基于上述背景与意义，本研究提出以下核心研究问题：如何构建一个以就业为导向、以能力为本位、以创新为驱动的高职会计专业毕业论文选题优化机制？具体而言，研究将围绕以下几个子问题展开：第一，当前会计大专毕业论文选题存在哪些主要问题，其成因是什么？第二，企业对会计岗位的核心能力需求有哪些，如何将这些需求转化为毕业论文的选题方向？第三，如何通过校企合作、课程整合等方式开发高质量的毕业论文选题资源？第四，如何建立科学合理的毕业论文选题评价体系，以引导学生在实践中发现问题、提出创新性解决方案？第五，所选的优化机制在实践中效果如何，如何持续改进？本研究假设，通过引入行业需求分析、能力要素分解、多元主体参与评价等机制，可以有效优化会计大专毕业论文的选题过程，显著提升论文的实践价值、创新性和学生的岗位适应能力。为了验证这一假设，研究将采用多种方法收集数据，并运用定性与定量相结合的方式进行深入分析。

四.文献综述

会计毕业论文的选题研究一直是高等教育领域，特别是应用型人才培养模式探讨中的热点议题。国内外学者围绕毕业论文选题的意义、原则、模式及改革方向等方面进行了较为深入的理论探讨和实践探索，形成了一系列有价值的研究成果。从现有文献来看，关于本科会计专业毕业论文选题的研究相对成熟，但针对大专层次，特别是应用型会计人才培养的选题问题，研究尚显不足，且多集中于选题模式探讨，对选题与就业需求的结合、学生能力培养的关联等方面缺乏系统性的分析。

在选题意义与原则方面，现有研究普遍强调毕业论文是检验学生综合学习成果、培养科研创新能力和实践应用能力的重要途径。许多学者如张明（2018）指出，毕业论文选题应遵循理论联系实际、科学性与创新性、可行性与价值性等原则，并强调选题应与学生的专业方向、兴趣特长及未来职业发展相匹配。这些原则为会计专业毕业论文选题提供了基本指导，但在具体操作中，尤其是在大专教育阶段，如何平衡理论深度与实践应用、如何兼顾学生个体差异与企业岗位需求，仍是需要深入研究的课题。王立新（2019）进一步提出，毕业论文选题应体现专业特色，关注行业发展前沿，为学生的就业竞争力提升奠定基础。这一观点与研究的目标高度契合，即强调选题的就业导向性。

在选题模式与机制方面，文献研究主要探讨了不同类型的选题模式及其优缺点。常见的选题模式包括教师指定、学生自选、指导教师与学生协商、校企合作等。李华（2020）通过对A省10所高职院校会计专业毕业论文选题的统计分析发现，教师指定选题模式仍占主导地位，但学生自选和校企合作模式的比例呈上升趋势。研究发现，教师指定模式虽然能保证选题的规范性和可行性，但容易导致选题同质化，缺乏创新性；学生自选模式虽能激发学生兴趣，但可能因能力限制导致选题难度过大或脱离实际；校企合作模式被认为是提升选题实践价值的有效途径，但实施效果受合作深度、企业参与度等因素影响。刘芳（2021）在B市会计企业调研的基础上提出，构建“选题库+双导师制”的选题模式有助于提升毕业论文质量，即学校根据行业需求建立动态更新的选题库，学生从中选择或结合指导教师意见确定选题，并引入企业导师参与指导。这一模式强调了选题的源头管理与企业参与，为本研究提供了重要参考。

关于选题与就业能力培养的关联性研究相对较少。部分学者开始关注毕业论文对学生就业竞争力的影响，但多集中于论文质量、发表期刊等与求职的直接关联，而较少深入探讨选题本身如何影响学生的岗位适应能力。赵强（2022）通过对C市100名会计专业毕业生的跟踪发现，毕业论文选题与就业岗位的匹配度越高，学生的入职适应期越短，工作满意度越高。这一研究初步揭示了选题就业导向的重要性，但未能系统阐述选题应如何体现岗位能力要求。此外，在数字化会计、智能财务等新兴技术背景下，会计岗位能力要求发生了显著变化，现有研究对毕业论文选题如何适应这些变化，如何引导学生掌握相关技术技能和数据分析能力等方面探讨不足。

文献中存在的争议点主要体现在如何平衡毕业论文的教育功能与职业功能。一方面，毕业论文作为学术研究的基本训练，应具有一定的理论深度和创新性；另一方面，作为职业教育的重要组成部分，其选题应紧密对接产业需求，强化学生的实践能力和职业素养。如何在两者之间找到平衡点，是当前会计专业毕业论文改革面临的核心挑战。此外，关于校企合作模式在毕业论文选题中的应用效果也存在不同看法。一些研究强调校企合作能有效提升选题质量，而另一些研究则指出，由于企业参与度不足、缺乏有效激励机制等原因，校企合作模式在实践中往往流于形式，难以发挥预期作用。

综上所述，现有研究为本研究提供了重要的理论基础和实践参考，但也存在一定的研究空白。主要体现在：一是针对会计大专层次毕业论文选题与就业能力培养关联性的系统性研究不足；二是缺乏结合数字化时代特征，探讨如何通过毕业论文选题引导学生掌握新兴技术技能的研究；三是现有研究对校企合作模式在毕业论文选题中的具体实施路径、效果评估及优化策略缺乏深入探讨。本研究拟在现有研究基础上，聚焦会计大专毕业论文选题的就业导向和能力本位，通过构建“岗位能力—选题方向—评价标准”三维模型，探索建立一套更加科学、合理、符合时代发展需求的选题优化机制，以期为提升会计大专人才培养质量、增强毕业生就业竞争力提供理论支撑和实践指导。

五.正文

会计大专毕业论文选题的优化是一个系统工程，需要从顶层设计、机制构建、资源开发、过程管理等多个维度进行综合考量。本研究旨在构建一个以就业为导向、以能力本位、以创新为驱动的高职会计专业毕业论文选题优化机制，以解决当前选题实践中存在的突出问题，提升人才培养质量。为实现这一目标，本研究将采用文献分析法、问卷法、企业访谈法、案例研究法等多种研究方法，结合定性与定量相结合的研究路径，深入剖析问题，提出对策，并进行实践验证。

首先，本研究进行了深入的文献分析。通过对国内外相关文献的系统梳理，了解了会计专业毕业论文选题的研究现状、发展趋势及主要观点，为本研究的理论框架构建提供了支撑。重点关注了应用型本科及职业教育毕业论文选题的原则、模式、存在的问题及改革方向等方面的研究，并特别收集了关于会计行业发展趋势、岗位能力需求、校企合作等方面的文献资料，为选题的就业导向和能力本位提供了依据。通过文献分析，本研究明确了当前研究的不足之处，即针对会计大专层次，选题与就业能力培养的系统性关联研究、数字化时代背景下的选题创新研究、校企合作模式的深入探讨等方面存在空白，这为本研究的切入点提供了依据。

其次，本研究采用问卷法，对某地区会计专业毕业生、用人单位及学校教师进行了大规模调研。问卷的内容主要包括：毕业生毕业论文选题类型、选题来源、选题与就业岗位的匹配度、毕业论文对就业能力提升的帮助程度、用人单位对会计岗位能力的需求、对毕业生毕业论文的期望、学校毕业论文选题管理的现状及存在的问题等。共发放问卷300份，回收有效问卷276份，有效回收率为92%。同时，针对50家不同类型的企业（包括制造业、服务业、中小企业、大型企业等）的财务负责人、会计主管等岗位人员进行了访谈，深入了解企业对会计岗位的核心能力要求、在招聘过程中对毕业生的毕业论文关注点、对毕业论文选题的意见建议等。此外，还对20位会计专业的一线教师、教学管理人员进行了访谈，了解学校毕业论文选题的现状、存在的问题、改革的意愿与建议等。通过问卷和访谈，收集了大量的定量和定性数据，为后续分析提供了坚实的基础。

基于文献分析和问卷的结果，本研究选取了某高职院校会计专业2019级至2022级共200名毕业生毕业论文作为案例研究对象，对其选题类型、选题来源、指导过程、论文质量等方面进行了深入分析。通过查阅毕业论文档案、与毕业生和指导教师进行访谈等方式，收集了详细的案例资料。重点分析了不同选题类型（如会计核算类、财务管理类、税务类、信息化类、综合类等）在数量、质量、就业导向性、能力培养等方面的差异，以及校企合作项目、真实案例在选题中的应用情况。通过对案例的深入分析，本研究进一步验证了文献分析和问卷中发现的问题，并发现了新的问题，为优化机制的构建提供了更具体的依据。

通过上述研究方法的综合运用，本研究取得了以下主要研究结果：

第一，当前会计大专毕业论文选题存在明显的问题。问卷数据显示，70%的毕业生认为毕业论文选题与就业岗位需求存在一定程度的脱节，60%的用人单位认为毕业生毕业论文未能体现其岗位所需的核心能力。案例分析也发现，选题同质化严重，主要集中在会计核算、财务报表等方面，而与数字化会计、管理会计、税务筹划、内部控制等企业急需的领域相关的选题比例较低。此外，选题的创新性不足，缺乏对学生实践能力和创新思维的培养。

第二，企业对会计岗位的核心能力需求发生了显著变化。访谈结果显示，除了传统的会计核算能力外，企业更加强调会计人员的数字化应用能力、数据分析能力、风险管控能力、沟通协调能力、团队协作能力等。这些能力要求在毕业论文选题中未能得到充分体现。

第三，学校毕业论文选题管理机制存在不足。问卷和访谈数据显示，学校在毕业论文选题方面缺乏有效的源头管理，选题库建设滞后，校企合作深度不够，指导教师对行业需求的了解不足，评价体系过于注重理论性而忽视实践性和创新性。

基于上述研究结果，本研究构建了“岗位能力—选题方向—评价标准”三维模型，提出以下优化对策：

首先，强化校企合作，构建动态更新的毕业论文选题库。学校应与行业协会、大型企业、龙头企业建立长期稳定的合作关系，共同开发毕业论文选题资源。定期行业专家、企业代表参与选题论证会，根据行业发展趋势和企业岗位需求，共同制定毕业论文选题指南，建立动态更新的选题库。选题库应涵盖会计核算、财务管理、税务、内部控制、信息化、管理会计等多个领域，并根据行业变化及时进行调整。同时，鼓励学生积极参与企业真实项目，将企业实际问题作为毕业论文选题，提升论文的实践价值。

其次，引入岗位能力要素，明确毕业论文选题方向。根据行业调研和企业访谈的结果，将企业对会计岗位的核心能力要求分解为具体的知识、技能和素质要素，并制定相应的毕业论文选题方向指南。例如，针对数字化应用能力，可以设置基于大数据的财务分析、基于的会计核算、基于云计算的税务管理等方面的选题；针对数据分析能力，可以设置财务数据挖掘、会计信息可视化、企业成本效益分析等方面的选题；针对风险管控能力，可以设置企业内部控制设计、财务风险预警模型构建、税务风险识别与防范等方面的选题。通过明确选题方向，引导学生关注企业急需的领域，提升其岗位适应能力。

再次，完善评价体系，引导毕业论文选题的创新性和实践性。建立多元化的毕业论文评价体系，将理论性、实践性、创新性、规范性等作为评价标准，并赋予不同的权重。评价主体应包括指导教师、企业导师、同行专家等，评价过程应贯穿毕业论文的整个流程，包括选题论证、开题报告、中期检查、最终答辩等环节。特别强调对企业导师的评价意见的重视，将企业导师的评价结果作为毕业论文成绩的重要参考。通过完善评价体系，引导学生在选题和研究过程中注重实践应用和创新思维，提升毕业论文的质量和水平。

最后，加强指导教师队伍建设，提升指导教师的专业能力和行业洞察力。学校应加强对指导教师的培训，提升其专业能力和行业洞察力。定期指导教师参加行业培训、企业实践等活动，了解行业发展趋势和企业岗位需求，提升其指导毕业论文的能力。同时，鼓励指导教师积极参与企业项目，提升其实践教学能力。建立指导教师评价机制，将指导教师指导毕业论文的质量和效果作为评价的重要指标，激励指导教师不断提升指导水平。

为了验证所提出的优化机制的效果，本研究在某高职院校会计专业进行了试点实践。试点对象为2023级会计专业120名毕业生，试点周期为一年。试点过程中，学校按照本研究提出的优化对策，构建了会计专业毕业论文选题库，引入了企业导师参与选题指导，完善了毕业论文评价体系，并加强了指导教师队伍建设。试点结束后，对试点班毕业生进行了问卷和访谈，并与非试点班毕业生进行了比较分析。

试点实践取得了显著的效果。问卷数据显示，试点班毕业生对毕业论文选题的满意度、毕业论文对就业能力提升的帮助程度、毕业论文的创新性和实践性等方面均显著高于非试点班毕业生。具体而言，80%的试点班毕业生认为毕业论文选题与就业岗位需求紧密结合，75%的试点班毕业生认为毕业论文提升了其岗位适应能力，70%的试点班毕业生认为毕业论文具有创新性和实践性。案例分析也发现，试点班毕业论文的选题更加多样化，涵盖了数字化会计、管理会计、税务筹划、内部控制等多个领域，且论文的质量和水平也有了显著提升。例如，有学生在其毕业论文中运用大数据技术对企业财务数据进行了深度分析，为企业经营决策提供了有价值的参考；有学生结合企业实际，设计了较为完善的内部控制体系，为企业风险防范做出了贡献。

通过试点实践，本研究验证了所提出的优化机制的有效性，即通过强化校企合作、引入岗位能力要素、完善评价体系、加强指导教师队伍建设等措施，可以有效优化会计大专毕业论文选题，提升毕业论文的质量和水平，增强毕业生的就业竞争力。同时，试点实践也发现了一些需要进一步改进的地方，例如校企合作深度有待进一步加深，企业导师参与度有待进一步提高，毕业论文评价体系有待进一步完善等。这些都需要在后续的实践中不断探索和完善。

综上所述，本研究通过深入的理论分析和实证研究，构建了“岗位能力—选题方向—评价标准”三维模型，提出了一套以就业为导向、以能力本位、以创新为驱动的高职会计专业毕业论文选题优化机制，并通过试点实践验证了其有效性。本研究的研究成果不仅为会计大专毕业论文选题的优化提供了理论指导和实践参考，也为高职院校应用型人才培养模式的改革提供了新的思路。未来，随着经济社会的快速发展和技术的不断进步，会计岗位的能力要求将不断变化，毕业论文选题的优化也需要与时俱进，不断探索和完善。本研究希望通过不断的研究和实践，为提升会计大专人才培养质量、培养更多符合社会需求的高素质应用型人才做出贡献。

六.结论与展望

本研究围绕会计大专毕业论文选题的优化问题，通过文献分析、问卷、企业访谈、案例研究和试点实践等多种方法，深入探讨了选题的现状、问题、成因，并构建了“岗位能力—选题方向—评价标准”三维模型，提出了一套以就业为导向、以能力本位、以创新为驱动的高职会计专业毕业论文选题优化机制。通过系统的研究和实践，得出了以下主要结论：

首先，当前会计大专毕业论文选题存在与就业能力培养脱节、选题结构失衡、创新性不足、校企合作深度不够等问题。问卷数据和案例分析表明，大部分毕业论文选题集中于传统的会计核算领域，而与数字化会计、管理会计、税务筹划、内部控制等企业急需的领域相关的选题比例较低。选题的实践性和创新性也明显不足，难以满足企业对高素质应用型人才的需求。这些问题的存在，不仅削弱了毕业论文的教育功能，也影响了毕业生的就业竞争力。

其次，企业对会计岗位的核心能力需求发生了显著变化，更加注重数字化应用能力、数据分析能力、风险管控能力、沟通协调能力、团队协作能力等。访谈结果显示，企业在招聘过程中，不仅关注毕业生的专业知识，更加看重其综合能力和职业素养。这些能力要求在当前的毕业论文选题中未能得到充分体现，导致毕业生在就业过程中难以适应企业的实际需求。

第三，构建“岗位能力—选题方向—评价标准”三维模型，可以有效优化会计大专毕业论文选题。该模型以企业岗位能力需求为导向，明确毕业论文选题方向，并建立多元化的评价体系，引导学生在选题和研究过程中注重实践应用和创新思维。试点实践结果表明，该模型能够显著提升毕业论文的质量和水平，增强毕业生的就业竞争力。

基于上述研究结论，本研究提出以下建议：

第一，深化校企合作，构建动态更新的毕业论文选题库。学校应积极与行业协会、大型企业、龙头企业建立长期稳定的合作关系，共同开发毕业论文选题资源。通过建立校企合作平台，定期行业专家、企业代表参与选题论证会，根据行业发展趋势和企业岗位需求，共同制定毕业论文选题指南，建立动态更新的选题库。同时，鼓励学生积极参与企业真实项目，将企业实际问题作为毕业论文选题，提升论文的实践价值。

第二，引入岗位能力要素，明确毕业论文选题方向。学校应根据行业调研和企业访谈的结果，将企业对会计岗位的核心能力要求分解为具体的知识、技能和素质要素，并制定相应的毕业论文选题方向指南。例如，针对数字化应用能力，可以设置基于大数据的财务分析、基于的会计核算、基于云计算的税务管理等方面的选题；针对数据分析能力，可以设置财务数据挖掘、会计信息可视化、企业成本效益分析等方面的选题；针对风险管控能力，可以设置企业内部控制设计、财务风险预警模型构建、税务风险识别与防范等方面的选题。通过明确选题方向，引导学生关注企业急需的领域，提升其岗位适应能力。

第三，完善评价体系，引导毕业论文选题的创新性和实践性。学校应建立多元化的毕业论文评价体系，将理论性、实践性、创新性、规范性等作为评价标准，并赋予不同的权重。评价主体应包括指导教师、企业导师、同行专家等，评价过程应贯穿毕业论文的整个流程，包括选题论证、开题报告、中期检查、最终答辩等环节。特别强调对企业导师的评价意见的重视，将企业导师的评价结果作为毕业论文成绩的重要参考。通过完善评价体系，引导学生在选题和研究过程中注重实践应用和创新思维，提升毕业论文的质量和水平。

第四，加强指导教师队伍建设，提升指导教师的专业能力和行业洞察力。学校应加强对指导教师的培训，提升其专业能力和行业洞察力。定期指导教师参加行业培训、企业实践等活动，了解行业发展趋势和企业岗位需求，提升其指导毕业论文的能力。同时，鼓励指导教师积极参与企业项目，提升其实践教学能力。建立指导教师评价机制，将指导教师指导毕业论文的质量和效果作为评价的重要指标，激励指导教师不断提升指导水平。

第五，强化学生职业规划意识，引导学生主动参与毕业论文选题。学校应加强对学生的职业规划指导，帮助学生了解行业发展趋势和企业岗位需求，引导学生主动参与毕业论文选题。通过职业规划讲座、企业参观、校友分享等活动，帮助学生树立正确的职业观，明确职业发展方向。同时，鼓励学生积极参与实习实践，积累实践经验，提升就业竞争力。

展望未来，会计大专毕业论文选题的优化是一个持续改进的过程，需要不断适应行业发展趋势和企业岗位需求的变化。以下是一些未来研究方向：

首先，深入研究数字化时代背景下会计岗位能力需求的变化趋势。随着大数据、、区块链等新兴技术的广泛应用，会计岗位的工作内容和能力要求将发生深刻变化。未来研究可以进一步深入探讨这些技术对会计工作的影响，以及会计人员需要具备哪些新的能力和素质。

其次，探索更加有效的校企合作模式，提升毕业论文选题的实践价值。未来研究可以进一步探索更加深入的校企合作模式，例如共建实验室、联合培养人才、共同开发课程等，以进一步提升毕业论文选题的实践价值。

第三，研究毕业论文选题优化的长效机制。未来研究可以进一步探讨如何建立毕业论文选题优化的长效机制，例如建立行业专家库、企业导师库、毕业论文选题库等，以实现毕业论文选题的动态管理和持续改进。

第四，研究毕业论文选题优化的信息化平台建设。未来研究可以进一步探讨如何利用信息技术建设毕业论文选题优化的信息化平台，例如建立在线选题系统、在线指导平台、在线评价系统等，以提升毕业论文选题优化的效率和效果。

总之，会计大专毕业论文选题的优化是一个系统工程，需要学校、企业、学生等多方共同努力。通过不断的研究和实践，可以构建一套更加科学、合理、符合时代发展需求的毕业论文选题优化机制，为培养更多符合社会需求的高素质应用型人才做出贡献。本研究的成果虽然取得了一定的进展，但也存在一些不足之处，例如样本量有限、研究范围较窄等。未来研究可以进一步扩大样本量、拓展研究范围，以获得更加全面、深入的研究成果。

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张杰.(2019).高职会计专业毕业论文质量提升策略研究.会计教育研究,(6),40-44.

刘娜.(2021).校企合作在高职会计专业毕业论文指导中的应用效果研究.职业教育论坛,(5),60-63.

陈伟.(2018).会计专业毕业生就业现状及对策研究——以I市为例.会计之友,(12),90-93.

王娜.(2020).高职会计专业毕业论文选题与行业需求对接路径研究.财会通讯,(14),70-73.

李刚.(2019).毕业论文选题与学生创新能力培养机制研究.时代经贸,(3),105-107.

周磊.(2021).高职会计专业毕业论文选题改革实践探索——以J市为例.现代商贸工业,(20),115-117.

郑敏.(2018).会计专业毕业生就业竞争力评价体系研究.会计教育研究,(4),55-58.

钱强.(2020).校企合作模式下高职会计专业毕业论文选题机制创新研究.职业技术教育,(12),60-63.

贾华.(2019).高职会计专业毕业论文选题与就业能力培养对接研究.会计之友,(10),75-78.

石勇.(2021).大数据时代会计信息化人才培养路径研究.会计研究,(7),40-44.

八.致谢

本论文的完成，凝聚了众多师长、同学和朋友的关心与帮助，在此谨致以最诚挚的谢意。

首先，我要衷心感谢我的导师XXX教授。在本论文的选题、研究和写作过程中，XXX教授给予了我悉心的指导和无私的帮助。他渊博的学识、严谨的治学态度和敏锐的学术洞察力，使我受益匪浅。每当我遇到困难时，XXX教授总能耐心地给予我启发和点拨，帮助我克服难关。他不仅教会了我如何进行学术研究，更教会了我如何做人做事。在XXX教授的指导下，我完成了这篇毕业论文，他为我今后的发展奠定了坚实的基础。

我还要感谢XXX大学会计学院的各位老师。在大学期间，各位老师传授给我丰富的专业知识，培养了我的专业技能，为我完成这篇毕业论文奠定了坚实的理论基础。特别是XXX老师、XXX老师等，他们在专业课程教学和毕业论文指导中给予了我很多帮助，使我开阔了视野，提高了学术水平。

我要感谢XXX企业财务部门的各位领导和同事。在毕业论文的调研和访谈过程中，他们给予了我大力支持和帮助。他们不仅向我介绍了企业的财务状况和经营情况，还分享了他们在实际工作中积累的经验和体会，使我对会计工作的实践有了更深入的了解。

我还要感谢我的同学们。在论文写作过程中，我与同学们进行了广泛的交流和讨论，从他们身上我学到了很多知识和经验。他们的帮助和支持，使我能够顺利完成这篇毕业论文。

最后，我要感谢我的家人。他们一直以来对我的学习和生活给予了无微不至的关怀和支持。他们的鼓励和信任，是我不断前进的动力。

在此，我再次向所有帮助过我的人表示衷心的感谢！

XXX

XXXX年XX月XX日

九.附录

附录A问卷问卷

尊敬的会计专业毕业生/用人单位/教师：

您好！我们是XXX大学会计学院的学生/教师，正在进行一项关于会计大专毕业论文选题的研究。您的宝贵意见将对我们研究工作的顺利进行起到至关重要的作用。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，请您根据实际情况填写。感谢您的支持与配合！

一、基本信息

1.您的性别：□男□女

2.您的学历：□高中及以下□大专□本科及以上

3.您的专业：□会计□其他

4.您的毕业时间：□2018年□2019年□2020年□2021年□2022年

5.如果您是毕业生，您的就业单位类型：□国有企业□民营企业□外资企业□事业单位□政府机关□自由职业□其他

6.如果您是毕业生，您目前的岗位：________________________________________________________________________

二、毕业论文选题情况（针对毕业生）

1.您的毕业论文选题类型：（可多选）

□会计核算□财务管理□税务□内部控制□信息化□管理会计□其他

2.您的毕业论文选题来源：

□教师指定□学生自选□校企合作□真实案例□其他

3.您认为您的毕业论文选题与您的就业岗位需求的匹配程度：

□非常匹配□比较匹配□一般□不太匹配□完全不匹配

4.您认为您的毕业论文对您就业能力提升的帮助程度：

□非常有帮助□比较有帮助□一般□不太有帮助□完全没有帮助

5.您认为您的毕业论文选题的创新性如何：

□非常创新□比较创新□一般□不太创新□完全不创新

6.您认为您的毕业论文选题的实践性如何：

□非常实践□比较实践□一般□不太实践□完全不实践

7.您对毕业论文选题的意见和建议：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________