2025年濮阳石油化工职业技术学院招聘笔试真题及答案详解

2025年濮阳石油化工职业技术学院招聘笔试练习题及答案详解一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）1.2024年10月，我国首艘深远海多功能科学考察及文物考古船正式命名为（）。A.“深海一号”B.“考古中国”C.“探索二号”D.“蓝海探源”答案：D解析：2024年10月，我国首艘深远海多功能科学考察及文物考古船命名为“蓝海探源”，主要用于深远海考古调查、水下文化遗产保护等任务。“深海一号”为能源开发平台，“探索二号”为载人深潜支持母船，故排除A、B、C。2.新修订的《中华人民共和国职业教育法》明确职业教育与普通教育具有（）。A.同等重要地位B.辅助补充地位C.层次递进关系D.交叉融合关系答案：A解析：2022年修订的《职业教育法》第三条规定，职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，强调两者地位平等，故正确答案为A。3.石油炼制过程中，常减压蒸馏装置的减压塔塔顶压力通常控制在（）。A.10-30kPaB.1-5kPaC.50-100kPaD.0.1-0.5kPa答案：B解析：常减压蒸馏中，减压塔通过抽真空降低沸点，避免高温下油品分解，塔顶压力一般控制在1-5kPa（绝对压力），故B正确。4.下列属于化工单元操作的是（）。A.催化裂化B.加氢精制C.精馏D.聚合反应答案：C解析：化工单元操作是指不同化工生产中具有共同物理变化特点的基本操作，如精馏（传质分离）、过滤、干燥等；催化裂化、加氢精制、聚合反应属于化学反应过程，故C正确。5.2024年中央经济工作会议提出，要加快新型工业化步伐，推动（）深度融合。A.数字经济与实体经济B.传统产业与新兴产业C.先进制造业与现代服务业D.公有制经济与非公有制经济答案：C解析：2024年中央经济工作会议强调“加快新型工业化步伐，推动先进制造业与现代服务业深度融合”，故C正确。6.教师在讲授“石油化工安全技术”课程时，结合某石化企业“8·21”泄漏事故案例分析事故原因，这种教学方法属于（）。A.讲授法B.案例教学法C.情境教学法D.项目教学法答案：B解析：案例教学法是通过具体案例引导学生分析、讨论，培养解决实际问题能力的方法，题干中结合事故案例分析符合这一特征，故B正确。7.下列危险化学品中，属于遇湿易燃物品的是（）。A.汽油B.乙醇C.金属钠D.浓硫酸答案：C解析：遇湿易燃物品指与水或潮湿空气接触能产生可燃气体并燃烧或爆炸的物质，金属钠与水反应提供氢气并放热，属于此类；汽油、乙醇为易燃液体，浓硫酸为腐蚀品，故C正确。8.职业院校“双师型”教师的核心要求是（）。A.具备高校教师资格证和企业工作经历B.掌握理论教学能力和实践操作能力C.拥有中级以上职称和职业技能等级证书D.参与过企业项目和发表过核心论文答案：B解析：“双师型”教师强调“双能力”，即理论教学能力与实践操作能力的结合，其他选项是具体条件而非核心，故B正确。9.催化裂化过程中，提升管反应器内的主要反应是（）。A.裂解反应B.聚合反应C.异构化反应D.芳构化反应答案：A解析：催化裂化以重质油为原料，在催化剂和高温下发生裂解反应，提供汽油、柴油等轻质油品，故A正确。10.根据《新时代高校教师职业行为十项准则》，教师不得（）。A.在课堂上介绍学科前沿动态B.通过网络发表学术观点C.索要、收受学生及家长财物D.参与企业技术咨询答案：C解析：准则明确禁止教师索要、收受学生及家长财物，其他选项为教师正常职责或合理行为，故C正确。11.化工生产中，用于测量高温高压流体流量的仪表通常选用（）。A.电磁流量计B.涡轮流量计C.孔板流量计D.超声波流量计答案：C解析：孔板流量计结构简单、耐高温高压，适用于化工高温高压流体测量；电磁流量计不适用于非导电介质，涡轮流量计对杂质敏感，超声波流量计受介质均匀性影响，故C正确。12.2024年我国提出“东数西算”工程全面进入实施阶段，其核心目的是（）。A.平衡东西部算力资源B.推动5G网络全覆盖C.促进新能源产业发展D.提升人工智能研发能力答案：A解析：“东数西算”通过在西部建设数据中心，承接东部算力需求，优化全国算力布局，故A正确。13.石油化工企业中，火炬系统的主要作用是（）。A.回收可燃气体B.处理紧急排放的可燃气体C.储存液化石油气D.加热工艺介质答案：B解析：火炬系统是安全环保设施，用于处理生产装置紧急排放的可燃气体，通过燃烧消除安全隐患，故B正确。14.下列属于职业教育“三教”改革核心内容的是（）。A.教师、教材、教法B.教室、教具、教学C.教案、课件、课程D.教研、教学、科研答案：A解析：“三教”改革指教师、教材、教法改革，是职业教育提升质量的关键，故A正确。15.化工设备防腐措施中，属于电化学保护的是（）。A.涂刷防腐涂料B.采用不锈钢材质C.阴极保护D.表面渗碳处理答案：C解析：电化学保护包括阴极保护和阳极保护，通过改变金属电位防止腐蚀；涂刷涂料、不锈钢材质为隔离或耐蚀材料，渗碳为表面强化，故C正确。16.《国家职业教育改革实施方案》（“职教20条”）提出，到2022年，职业院校教学条件基本达标，（）以上的职业院校达到优质学校标准。A.50%B.60%C.70%D.80%答案：A解析：“职教20条”明确目标：到2022年，50%以上职业院校达到优质学校标准，故A正确。17.石油馏分的恩氏蒸馏终馏点是指（）。A.蒸馏瓶内液体蒸干时的温度B.馏出物体积达到90%时的温度C.蒸馏过程中最高温度计读数D.馏出物体积达到95%时的温度答案：C解析：恩氏蒸馏终馏点（干点）是蒸馏过程中温度计达到的最高读数，此时瓶内液体尚未完全蒸干，故C正确。18.教师在课程中融入“工匠精神”教育，最适宜的切入点是（）。A.讲解化工设备工作原理B.分析行业标准与操作规范C.介绍前沿技术发展趋势D.讨论课程考核评价方式答案：B解析：“工匠精神”强调严谨、专注、精益求精，结合行业标准与操作规范（如化工生产中的精确控制、质量要求）能直接体现这一精神，故B正确。19.下列气体中，属于《重点管控新污染物清单（2023年版）》管控对象的是（）。A.甲烷B.氨气C.全氟辛基磺酸（PFOS）D.二氧化碳答案：C解析：PFOS是持久性有机污染物，被列入重点管控新污染物清单；甲烷、二氧化碳为温室气体，氨气为常规污染物，故C正确。20.化工工艺流程图中，仪表位号“TI-101”表示（）。A.101号温度显示仪表B.101号压力变送仪表C.101号流量指示仪表D.101号液位控制仪表答案：A解析：仪表位号中，首位字母“T”表示温度，第二位字母“I”表示指示，“101”为设备编号，故TI-101为温度显示仪表，A正确。二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分，错选、漏选均不得分）1.石油化工生产中，常采用的节能措施包括（）。A.余热回收利用B.优化换热网络C.提高装置负荷率D.降低催化剂再生温度答案：ABC解析：余热回收（如利用加热炉烟气预热原料）、优化换热网络（减少热量损失）、提高负荷率（降低单位能耗）均为节能措施；催化剂再生温度需满足工艺要求，降低可能影响反应效率，故D错误。2.职业院校教师的教学能力标准应包括（）。A.课程设计与实施能力B.信息技术应用能力C.企业实践与技术服务能力D.科研论文发表能力答案：ABC解析：职业院校教师需具备课程设计（如模块化教学）、信息技术应用（如在线课程开发）、企业实践（对接产业需求）能力；科研论文发表非教学能力核心要求，故D不选。3.下列属于危险化学品重大危险源辨识依据的是（）。A.危险化学品的临界量B.储存场所的实际储量C.生产装置的设计产能D.周边环境敏感程度答案：AB解析：根据《危险化学品重大危险源辨识》（GB18218），重大危险源辨识依据为危险化学品的实际储量与临界量的比值，故AB正确；设计产能和周边环境是分级或管理考虑因素，非辨识依据。4.石油炼制过程中，二次加工装置包括（）。A.常减压蒸馏装置B.催化裂化装置C.加氢精制装置D.延迟焦化装置答案：BCD解析：二次加工是对一次加工（常减压蒸馏）产品进一步处理，包括催化裂化（生产轻质油）、加氢精制（脱硫）、延迟焦化（处理渣油）；常减压为一次加工，故A错误。5.新时代职业教育的“类型教育”特征体现在（）。A.培养目标聚焦高素质技术技能人才B.教学过程强调产教融合、工学结合C.评价标准突出实践能力和岗位适应性D.办学主体以企业为主、学校为辅答案：ABC解析：职业教育作为类型教育，特征包括培养目标（技术技能人才）、教学过程（产教融合）、评价标准（实践能力）；办学主体是“政府统筹、行业指导、企业参与”，非以企业为主，故D错误。6.化工设备常见的失效形式有（）。A.腐蚀失效B.疲劳失效C.变形失效D.堵塞失效答案：ABCD解析：化工设备因介质腐蚀、循环应力（疲劳）、超温超压（变形）、介质结垢（堵塞）均可能失效，故全选。7.教师在“课程思政”建设中可采用的方法有（）。A.挖掘化工发展史中的爱国案例B.分析化工事故中的责任意识C.介绍行业标准中的诚信要求D.讲解工艺原理时忽略价值引导答案：ABC解析：课程思政需将价值引导融入知识教学，A（爱国）、B（责任）、C（诚信）均为有效方法；D忽略价值引导违背要求，故错误。8.下列属于石油化工行业清洁生产措施的是（）。A.采用无硫原油为原料B.推广干气密封技术减少泄漏C.回收利用生产过程中的副产物D.提高废水处理后回用率答案：BCD解析：清洁生产强调源头减量、过程控制、末端循环，B（减少泄漏）、C（副产物利用）、D（废水回用）符合；无硫原油资源有限，非普遍措施，故A不选。9.职业院校学生实习管理应遵循的原则包括（）。A.学生自愿B.学校主导C.企业主体D.政府监督答案：ABD解析：《职业学校学生实习管理规定》明确实习应遵循“学生自愿、学校主导、政府监督”原则，企业是参与方而非主体，故C错误。10.催化裂化装置中，影响汽油收率的主要因素有（）。A.反应温度B.剂油比C.原料性质D.催化剂活性答案：ABCD解析：反应温度（影响裂解深度）、剂油比（催化剂与原料比例）、原料性质（如残炭值）、催化剂活性（影响反应速率）均会影响汽油收率，故全选。三、判断题（共10题，每题1分，共10分，正确填“√”，错误填“×”）1.职业院校可以与企业联合招收学生，实行校企双主体育人。（）答案：√解析：《职业教育法》第三十二条规定，职业学校可以与企业联合招生，实行校企双主体育人，故正确。2.石油的主要成分是烃类化合物，其中烷烃含量随馏分沸点升高而增加。（）答案：×解析：石油中烷烃主要存在于低沸点馏分（如汽油），高沸点馏分（如渣油）以环烷烃、芳香烃为主，故错误。3.教师在课堂上发表不当政治言论，属于违反《新时代高校教师职业行为十项准则》。（）答案：√解析：准则要求教师“坚定政治方向”，课堂上发表不当政治言论违反规定，故正确。4.化工管道的公称直径是指管道的实际内径。（）答案：×解析：公称直径（DN）是标准化的尺寸标识，与实际内径可能存在差异（如DN100钢管实际内径约106mm），故错误。5.职业教育“1+X”证书制度中，“1”指学历证书，“X”指若干职业技能等级证书。（）答案：√解析：“1+X”证书制度明确“1”为学历证书，“X”为多类职业技能等级证书，故正确。6.加氢裂化过程中，氢气的作用仅为防止催化剂结焦。（）答案：×解析：氢气在加氢裂化中不仅防止结焦，还参与加氢反应（如脱硫、脱氮），提高产品质量，故错误。7.教师可以将企业真实项目作为教学案例，引导学生参与方案设计。（）答案：√解析：产教融合要求引入企业真实项目开展教学，培养学生实践能力，故正确。8.危险化学品储存时，氧化剂与还原剂可以同库分区存放。（）答案：×解析：氧化剂与还原剂可能发生反应，需分库储存，故错误。9.精馏操作中，回流比越大，分离效果越好，因此应尽可能提高回流比。（）答案：×解析：回流比增大可提高分离效果，但能耗增加，需选择经济回流比，故错误。10.职业院校教师企业实践应每5年累计不少于6个月，其中新任教师需先实践再上岗。（）答案：√解析：《职业学校教师企业实践规定》要求教师每5年累计6个月企业实践，新任教师应先实践获得经验再上岗，故正确。四、简答题（共4题，每题5分，共20分）1.简述石油化工企业“三废”治理的基本原则。答案：石油化工“三废”（废水、废气、废渣）治理遵循“减量化、资源化、无害化”原则：（1）减量化：通过工艺优化减少废弃物产生（如提高原料转化率）；（2）资源化：对废弃物进行回收利用（如废催化剂再生、废水回用）；（3）无害化：无法利用的废弃物需处理至达标排放（如废气脱硫、废渣安全填埋）。2.职业院校教师如何在专业课教学中落实“课程思政”？请举例说明。答案：（1）挖掘专业知识中的思政元素：如讲解“化工安全技术”时，结合“8·12”天津港爆炸事故，分析企业责任缺失的后果，培养学生的安全意识和社会责任感；（2）融入行业发展成就：介绍我国在乙烯、芳烃等关键化工技术上的自主创新（如“乙烯工业国产化”），增强学生的民族自豪感；（3）结合职业伦理：讲解“化工分析”时，强调数据真实性对产品质量的影响，培养诚实守信的职业素养。3.催化裂化与加氢裂化的主要区别有哪些？答案：（1）反应环境：催化裂化在高温（480-530℃）、常压下进行，加氢裂化在高温（360-450℃）、高压（10-15MPa）氢气环境中进行；（2）反应类型：催化裂化以裂解反应为主，加氢裂化同时发生裂解和加氢反应（脱硫、脱氮）；（3）产品质量：加氢裂化产品（汽油、柴油）硫含量低、安定性好，催化裂化产品需进一步精制；（4）原料适应性：加氢裂化可处理高硫、高金属含量的重质油，催化裂化对原料杂质较敏感。4.简述职业教育“产教融合”的内涵及实现路径。答案：内涵：产教融合是产业与教育的深度协同，通过整合企业生产资源与学校教育资源，实现人才培养与产业需求的精准对接。实现路径：（1）共建实训基地：企业提供设备、技术，学校提供场地，开展实践教学；（2）联合开发课程：企业参与课程标准制定，将岗位技能要求融入教学内容；（3）双导师制：企业技术骨干与学校教师共同指导学生，培养“懂理论、会操作”的复合型人才；（4）协同技术创新：学校为企业解决技术难题，企业为学校提供研发实践场景。五、案例分析题（共2题，每题10分，共20分）案例1：某石化企业因操作失误导致苯储罐泄漏，造成1人中毒、周边2公里范围内居民紧急疏散。事后调查发现，岗位操作人员未按规定佩戴防毒面具，安全巡检记录存在伪造现象，企业安全培训台账显示近1年仅开展2次培训。问题：（1）分析事故直接原因和间接原因；（2）提出针对性整改措施。答案：（1）直接原因：操作人员未佩戴防毒面具（个体防护缺失），操作失误导致