部编版四年级上册语文综合能力提升练习题

部编版四年级上册语文综合能力提升练习题语文学习如同搭建一座知识的楼阁，字词是基石，语句是梁柱，阅读是窗牖，写作是楼阁里的风景。这份练习题紧扣部编版四年级上册教材核心要点，从基础积累到思维拓展，助力同学们稳步提升语文综合素养。一、基础知识夯实语文的根基在字词与语句的精准运用，这部分将帮你筑牢基础，让表达更规范、更生动。（一）字词积累与运用1.字音辨正误（请在正确读音后打“√”）①鹅卵石（luǎn√luán）②风俗（sú√shú）③稻穗（suì√suí）④屹立（yì√qì）⑤系鞋带（jì√xì）2.字形巧书写（1）看拼音写词语（注意书写规范与美观）wánpí（顽皮）jiāonèn（娇嫩）yánjiū（研究）shùnlì（顺利）（2）形近字组词（辨清字形，再组词）暮（日暮）幕（幕布）墓（坟墓）；输（输赢）偷（小偷）愉（愉快）3.词语活运用（1）选词填空（陆续连续继续）清晨，同学们______走进校园，放下书包后，______拿出课本朗读。李华______三天获得“早读之星”，大家都为他鼓掌。（答案：陆续继续连续）（2）找朋友（近义词、反义词配对）近义词：宽阔——（广阔）静寂——（安静）反义词：模糊——（清晰）柔和——（强烈）（二）语句修炼与创新1.病句小医生（用修改符号改病句）①通过这次主题班会，使我明白了团结的力量。（删去“通过”或“使”）②我们要认真克服并善于发现学习中的问题。（将“认真克服”与“善于发现”调换顺序）2.修辞妙仿写（1）比喻句：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。仿写：______，犹如______。（示例：银杏叶飘落，犹如一只只金色的蝴蝶翩翩起舞。）（2）拟人句：秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀。仿写：______。（示例：花儿在风中点头，小草在土里伸懒腰。）3.句式大变身（1）反问句改陈述句：难道钱塘江大潮不是天下奇观吗？改写：钱塘江大潮是天下奇观。（2）直述句改转述句：妈妈说：“我明天带你去科技馆。”改写：妈妈说，她明天带我去科技馆。二、阅读理解进阶阅读是与文字对话、与作者共鸣的过程。这部分精选课内经典片段与课外美文，帮你提升理解、赏析与感悟能力。（一）课内精读（以《观潮》片段为例）片段：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1.从“齐头并进”“浩浩荡荡”中，你体会到浪潮的______特点；从“山崩地裂”“颤动”中，体会到浪潮的______特点。（答案：气势磅礴声音宏大）2.画横线的句子运用了______的修辞手法，这样写的好处是______。（答案：比喻、夸张；生动形象地写出浪潮的雄伟气势，让读者如临其境）（二）课外拓展（以《秋天的田野》为例）短文：秋天的田野，是一幅五彩斑斓的画。金黄的稻谷弯着腰，像在向大地妈妈鞠躬；火红的高粱举着燃烧的火把，在风中摇曳；雪白的棉花咧开嘴，露出蓬松的棉絮……田野的小路上，孩子们笑着、闹着，把落叶堆成小山，又笑着推倒。风里飘着果香，那是熟透的苹果、梨子在枝头招手呢。1.文章的中心句是：____________________。（答案：秋天的田野，是一幅五彩斑斓的画。）2.赏析画线句子（“金黄的稻谷……蓬松的棉絮”）：这句话运用了______和______的修辞手法，把稻谷、高粱、棉花当作人来写，又把它们分别比作______、______、______，生动地写出了秋天田野的______。（答案：拟人比喻鞠躬的人燃烧的火把咧开嘴的人丰收景象与色彩美）三、写作表达实践写作是把心里的风景说给文字听。这次我们以“______的一天”为题，记录生活中难忘的片段。（一）题目点睛先把题目补充完整，比如“有趣的实验日”“和爷爷钓鱼的一天”“博物馆探秘的一天”。选择一天中最有亮点的事，用细节让文字“活”起来。（二）写作妙招1.选材小窍门：选“小而具体”的事，比如给宠物洗澡时的手忙脚乱，和朋友做手工时的创意突发，避免写“大而空”的内容。2.细节放大镜：描写动作（“我屏住呼吸，把鱼饵轻轻挂在鱼钩上”）、神态（“妹妹的眼睛瞪得溜圆，嘴巴张成了‘O’形”）、心理（“我的心像揣了只兔子，既紧张又期待”），让读者身临其境。3.结尾小升华：可以写这件事带来的快乐、道理，比如“那一天，我明白了‘坚持就有收获’，就像种子在土里努力，终会开出花”。（三）练笔示例（开头）《鸡蛋撞地球的一天》那一天，阳光像碎金一样洒在操场上，我的“鸡蛋撞地球”实验就要开始了。我紧紧攥着裹满海绵的鸡蛋，心“咚咚”直跳——它能安全着陆吗？周围的同学有的伸长脖子，有的捂住眼睛，连风都好像屏住了呼吸……四、文言启蒙（选学拓展）部编版教材重视传统文化启蒙，我们来尝试理解小古文《司马光》的片段：原文：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。1.解释加点字：①戏于庭：______（庭院）②众皆弃