互联网产品开发 教案 3.1产品品类规划_第1页
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互联网产品开发 教案 3.1产品品类规划_第3页
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文档简介

第16页共16页课题产品品类规划授课班级授课时间课时4教学目标知识目标1.了解品类的定义及其特点2.掌握产品组合的原则和策略3.掌握品类角色定位的方法4.熟悉品类创新的方法及优化技巧技能目标能够根据市场及企业产品数据，结合产品定位，制定产品组合策略，明确品类角色定位及品类优化方向，完成产品品类规划素养目标1.增强系统规划意识，树立品类协同发展思维2.培养创新思维，重视品类的持续优化教材分析重点1.产品组合策略（延伸、削减、调整策略）2.跨品类分析法的品类角色定位（目标性、常规性等品类）难点1.产品组合特性（宽度、长度、深度、关联度）的辨析2.品类创新与优化的实际应用教学方法教法分析讲授法、案例分析法、任务驱动法学法分析小组讨论法、实践规划法教学过程教学环节教学内容教师调控学生活动导入新课1.呈现“食品饮料企业产品线转型升级”案例2.提问引导：“该企业在不同阶段的品类规划有何特点？品类规划对企业发展有何意义？”1.结合案例，引出品类规划的核心价值2.组织讨论，梳理品类规划的关键环节新授知识一、品类的基本认知1.品类的定义（描述、结构）2.品类的特点（替代性、互补性）二、产品组合的基本认知1.构成和特性（构成：产品线、产品项目；特性：宽度、长度、深度、关联度）2.类型（全线全面型、市场专业型、产品线专业型、特殊产品专业型产品组合）3.原则（用途分类、确定比重、方便购买、产品线统一原则）4.策略（产品线延伸、削减、组合调整策略）三、品类角色定位的方法1.以企业为导向（销售/利润矩阵、经营功能角度）2.以消费者为导向（比例/频率矩阵）3.跨品类分析法（目标性、常规性、便利性、季节性/偶然性品类）四、品类创新与优化1.品类创新（技术驱动、设计驱动、服务驱动创新）2.品类优化（用户反馈分析与响应、竞品分析与差异化、持续迭代与优化、跨部门写作与资源整合）1.结合示例演示产品组合特性的计算（宽度、长度、深度）2.以手机品牌产品线为例，讲解跨品类分析法的品类定位3.展示品类创新案例（智能家居、小米产品设计），讲解创新方式任务实施1.布置任务：根据品尚女装现有产品数据，分析产品组合特性，制定产品组合策略，运用跨品类分析法定位品类角色，明确品类优化方向2.指导学生分组完成规划任务1.明确产品组合分析和品类定位的要求2.巡视指导，解答学生规划中的疑问小

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