【班主任培训】经验分享：感恩遇见未来可期

感恩遇见，未来可期——班主任工作经验分享发言稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天很荣幸能有机会和大家一同交流班主任工作的心得与感悟。作为班主任，我们每天都在与一群充满活力的孩子打交道，在陪伴他们成长的同时，也在不断雕琢自己。今天，我想从“成为什么样的班主任”“带成什么样的班级”“如何做好班级管理”这几个核心问题出发，和大家分享一些实践中的思考与做法。首先，我们不妨问问自己：我想成为什么样的班主任？其实这是一个不断成长的过程。刚接手班级时，我们大多处于“小白阶段”，需要一丝不苟地执行年级各项指令，认真完成每一项任务；随着经验积累，进入“试飞阶段”，我们要学会借力年级活动，细化要求，针对性地开展工作；再到“能力加持阶段”，我们能灵活运用不同方法调整带班策略；最终，我们都希望能形成自己的带班思想，将教育理念渗透到日常管理的点点滴滴，真正实现专业上的“起飞”。而我们最终的目标，是带成一个什么样的班？反观现实，有些班级可能面临这样的困境：班主任忙里忙外，班干部、课代表却扶不起来，班级缺乏基本规矩；有些班级则是“班主任在时乖，不在就乱”，学生没有自治意识，散漫无目标。但我们心中的理想班级，应该是学生有秩序、有目标、有自主性，更有强烈的集体荣誉感的班集体。要实现这个目标，我们首先要找到自己的“战场”——教室，这里是班级活动的主阵地，也是我们践行教育理念的核心场所。要经营好教室这个主阵地，班主任需要做到“四勤”：一是勤劳，要投入足够的时间、精力和心血，这是班级管理的基础；二是腿勤，要多跟班，守住教室，守住课堂，及时发现问题、解决问题；三是眼勤，要多观察、多关注、多留心学生的状态变化，于细微处捕捉教育契机；四是嘴勤，要多肯定学生的进步，多提醒潜在的问题，多给予温暖的关怀；五是脑勤，要与时俱进，不断更新教育理念，多想新点子、好方法。同时，我们还要牢记这几句“三字经”：进门“三看”，看人是否到齐、看卫生是否达标、看学生精神面貌是否饱满；课间“三听”，听学生的交流、听任课老师的反馈、听领导的指导建议；闲时“三动”，动口沟通、动手实践、动脚巡查；不会“三学”，向经验丰富的同事学、向专业的书本学、向行业内的偶像学。这些简单的口诀，蕴含着班级管理的大智慧，能帮助我们快速找到工作的着力点。其次，做好班级管理，榜样示范是关键。“学高为师，身正为范”，班主任的一言一行都在潜移默化地影响着学生。我们要与学生一起搞卫生，用实际行动告诉他们什么是责任与担当；要求学生做到的，我们自己要尽量先做到，无论是遵守作息时间，还是保持良好的学习习惯，都要成为学生眼中的标杆。正如古人所说“不积跬步无以至千里”，教育就是这样一个循序渐进、以身作则的过程。第三，建立良好的关系是班级管理的基石。教育是心灵与心灵的沟通，没有良好的关系，一切教育都无从谈起。建立关系，要从记住学生的名字开始，这是对学生最基本的尊重；要多与学生闲谈，在轻松的交流中了解他们的想法、倾听他们的心声，尊重学生的人格，理解他们的需求，信任他们的潜力，用爱与包容搭建沟通的桥梁。同时，我们要与科任老师形成教育合力。一方面要树立科任老师的威信，通过积极宣传、搭建平台、让科任老师参与班级管理等方式，让学生发自内心地尊重每一位任课老师；另一方面要积极协调师生矛盾，通过先跟后带、引导反思、架设桥梁等方法，化解潜在的冲突；还要注重情感维系，及时反馈学生对科任老师的认可，邀请科任老师参与班级活动，让团队氛围更加融洽；更要做好细节服务，共享学生信息、统筹教学安排、培训得力课代表，让科任老师能全身心投入教学。此外，建构同心相向的家长同盟也至关重要。家长是孩子的第一任老师，家校携手才能为孩子的成长保驾护航。我们要热情主动地与家长沟通，通过精心录制祝福视频、制作正式的家长会邀请函、及时反馈学生的进步等方式，真诚相待、信任尊重每一位家长。针对不同类型的家长，我们要采取不同的沟通策略：对有教养的家长坦白相告，对溺爱型家长先肯定孩子长处，对放任不管型家长多报喜少报忧，对后进生家长多给予信心，对气势汹汹的家长则以理服人，用真诚赢得家长的信任与支持。第四，建立一支强有力的班级团队是班级自治的核心。选对人、用对人，能让班级管理事半功倍。什么样的人是合适的班级管理者？首先要看主观意愿，是否有服务他人、锻炼自己的愿望；其次要看客观能力，是否有相应的潜力。我们可以通过“班委干部意向调查表”，全面了解学生的想法与能力。组建班干团队可以分步骤进行：第一步是建设临时班干队伍，通过调查、指认、观察、储备、造势五步曲，初步筛选出有潜力的学生；第二步是利用临时岗位物色中层干部，无论是品学兼优的全才、成绩中等但能力强的学生，还是积极上进、沟通能力突出的孩子，都能在班级管理中找到自己的位置；第三步是物色合适的班长，班长需要人品周正、心态阳光、规则感强，拥有梦想、执行力强，情智双高、意志力强，是班级的“擎天柱”；第四步是打造核心领导层，班长、学习委员、纪律委员、宣传委员、劳动委员各司其职，分别成为班级的“定海神针”和“助梦人”；最后通过规范流程，组建正式的班干团队，让班级管理有序开展。最后，作为班主任，我们要始终保持学习的热情和积极的心态。教育行业日新月异，只有不断学习，才能跟上时代的步伐。我们可以关注《班主任》《中小学班主任》等专业杂志，关注优秀班主任工作室的分享，阅读《做一个老练的新班主任》《我就想做班主任》等专业书籍，在学习中提升自己的专业素养。同时，我们要明白，班主任工作充满了挑战，但也蕴含着无限的幸福。没有心的投入，自然不会有心的欢喜。无论工作中遇到多少困难，我们都要保持阳光心态——工作本身没有变化，但对待工作的态度，决定了我们的职业体验。是在抱怨中消耗自己，还是在热爱中成就自己，选择权在我们手中。各位老师，教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。在班主任这条道路上，我们遇见了一群又一群可爱的孩子，他们的成长让我们感受到教育的价值，他们的未来充满无限