八年级上学期期末质量检测语文试卷（含答案）

八年级上学期期末质量检测语文试卷（含答案）

注意事项：

1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间120分钟。

2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨

水签字笔将自己的姓名和准考证号填写清楚。

3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区

域内作答，在试题卷上作答无效。

4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累和运用（17分）

L经典诗文默写。【在第（1）~（6）题中，任选四题；在第（7）〜⑻题

中，任选一题】（6分）

（1）,云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）

（2）,飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒（其五）》）

（3）东风不与周郎便，o（杜牧《赤壁》）

（4）我报路长嗟日暮，o（李清照《渔家傲》）

（5）,固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。（《得道多助,

失道寡助》）

（6）它在西北极普通，不被人重视，o（茅盾《白

杨礼赞》）

（7）李贺的《雁门太守行》中运用鲜明色彩描绘惨烈战斗场面的

诗句是“,

（8）《愚公移山》中用运送土石往返时间长来体现移山艰难的句

子是“，是

阅读语段，完成2〜3题。

春天来了，阳光和煦，草木萌发，绿树婆娑，燕子呢喃。嫩绿的

麦苗从土里钻出来了，田边的高树苍翠欲滴、俯仰生zl。赏花踏青

的男女老少络绎不绝，离开喧嚣的城市，奔向田野；喜欢露营的人,

在幽寂的山涧旁驻足，把帐篷安扎在潺潺的溪水边；热衷拍摄的人,

背起相机，长til跋涉，奔赴天涯海角。人们沉醉在明媚的春光里,

不负韶华。

2.请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号）（2分）

⑴春天来了，阳光和煦，草木萌发，绿树婆娑（A.shaB.sud）,

燕子呢喃。（）

（2）赏花踏青的男女老少络绎不绝，高开喧嚣（A.xiaoB.q

i）的城市，奔向田野。（）

3.请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分）

（1）俯仰生zI（2）长tU跋涉

4.名著阅读。（3分）

当一个蜕螂做成了一个球，便会离开在场的其他同类，独自把劳

动成果向后推去。这个时候，一个还没开始工作的邻居就会跑过来帮

着球的主人一起用力推。……但是，它真的是热心的伙伴吗不，它

是一个“强盗”。要知道不下苦工夫和没有忍耐力是做不成圆球的，

而去偷或者抢一个那就容易多了。

（节选自《昆虫记•蜕螂》

文学作品具有趣味性，让读者回味无穷。请阅读并结合所给文段，

说说其趣味性体现在哪里。

5.阅读语段，按要求完成下面的题目。（4分）

①日历是与人类的生活息息相关的日常必备用品。②早在四千多

年前，我国就出现了最早的甲骨历。③之后，经过长期发展，不仅历

法本身日趋科学与完善，而且日历的功能也在不断拓宽，除了时间指

示功能外，还兼有农事安排、生产引导、生活提示等功能。④可以说，

日历承载着岁月的沧桑和社会的变迁，预示着对未来的美好憧憬和期

望。

（1）请提取第①句的句子主干，并写在下面的横线上。（2分）

（2）从短语结构类型来看，第③句中的“科学与完善”属于短语。

（1分）

（3）请在第④句中的横线上填写一组恰当的关联词语。（1分）

二、综合性学习（7分）

6.八年级（1）班准备开展以“保护文化遗产，传承中华文化"为主

题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下面的题目。（7分）

（1）请将“保护文化遗产”正确、规范、工整地书写在下面的田

字格中。（1分）

（2）为增加对身边文化遗产的了解，你可以采取什么方式搜集资

料请加以补充。（2分）

①阅读有关文化遗产的专业书籍

②

③

（3）对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。小真想写

一副对联，现已给出上联，请你根据对联的相关知识，结合端午节习

俗，对出下联。（2分）

上联：赛龙舟战鼓咚咚传四海

下联：

（4）下面是小语同学在网络上找到的漫画，请简要阐述这幅漫画

的寓意。（2分）

三、阅读（46分）

（一）阅读下面的材料，完成7〜9题。（9分）

【材料一】敦煌，一座总面积只有3.12万平方公里的小城。“敦

煌”一词，最早见于《史记•大宛列传》中张骞给汉武帝的报告“始

月氏居敦煌、祁连间，及为匈奴所败，乃远去，东汉应邵注《汉书》

中说：“敦，大也；煌，盛也。"这块土地，曾经是丝绸之路河西道、

羌中道（青海道）、西域南北道交汇处的边关要塞。西域胡商与中原汉

族商客在此云集，从事贸易；中原、佛教、西亚等各种文化在这里汇

聚交融，使得敦煌具有文化的独特价值和迷人魅力。

这些繁荣的景象在莫高窟的壁画上有着生动的记载。莫高窟是敦

煌文化的集大成者,莫高窟，始建于十六国的前秦时期，经历代兴建

形成巨大的规模，有洞窟735个，壁画4.5万平方米，泥质彩塑2415

尊，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地。1900年，

莫高窟下寺道士王圆篆在藏经洞中挖出了公元411世纪的佛教经卷、

绢画等文物50000余件……从此敦煌在被掠夺中走向世界。英国人

斯坦因掠走遗书、文物一万多件；法国人伯希和掠走精品约5000

件……面对敦煌的劫难，中国的知识分子义无反顾地掀起了一场敦煌

大抢救运动。金石考古学家罗振玉公开发表《莫高窟石室秘录》，向

国人公布了敦煌无比重大的发现和痛失国宝的真实状况。紧接着，一

批著名学者，胡适、郑振铎、刘半农等都投入到对敦煌遗书的收集、

校勘、研究工作中来。

（节选自徐可《大敦煌》，有删改）

【材料二】敦煌文物的价值非常珍贵，但材质脆弱。西北地区自

然气候又恶劣，地震和风沙的破坏，都让其受损程度加剧。以莫高窟

为例，壁画是属于土质文物，本身十分脆弱，加上病害时有发生，不

断危害着壁画的安全。另外，每年大量游客涌入洞窟，打破了原来恒

定的小气候环境，大大加速了脆弱的壁画和彩塑的褪变。保护工作刻

不容缓。我们研究院制定了《甘肃敦煌莫高窟保护条例》《敦煌莫高

窟保护总体规划（2006-2025）》等相关制度，有目标、分目标，也有

原则和措施。

（节选自樊锦诗演讲，有删改）

【材料三】浓缩1650年，跨越3100公里，在上海宝龙美术馆

展出的“觉色敦煌一一1650敦煌大展”，邀观众共赴一场瑰丽恢宏的

敦煌艺术盛宴。展览包含“时光”“如是”“世相"“人心”四大展区。

首次结合高精度复制洞窟与多媒体投影技术的创意形式，打破了以往

敦煌壁画静态展览的常规，观者仿佛回到敦煌一一走入“时光、与

供养人对话洞窟建造史；感悟“如是”，在壁画彩塑中领悟佛学智慧；

品味“世相”，触摸敦煌建筑、妆容；解读“人心”，从敦煌遗书.中

还原古人的世俗生活细节片段。

策展人涂宇庆介绍，此次展览开创“镜头式策展”新思路，以电

影镜头语言设计观展路线，让观众换一种方式看敦煌，利于文化的传

播。

（节选自《光明日报》，有删改）

7.【材料一】中画横线的句子运用了哪种说明方法有什么作用

（4分）

8.为了保护和发扬敦煌文化，几代中国人都做了哪些努力请根

据以上三则材料简要概括。（3分）

9.下列对上述材料的理解与分析，不正确的一项是（）（2分）

A.“敦煌”一词，最早见于《史记•大宛列传》，敦煌的繁荣景

象在莫高窟的壁画上有着生动的记载。

B.敦煌曾经是丝绸之路河西道、羌中道（青海道）、西域南北道交

汇处的边关要塞。

C.敦煌的文物具有价值珍贵，材质脆弱的特点，我们仅需针对自

然环境的影响这一问题开展保护工作。

D.上海宝龙美术馆展出的“觉色敦煌一一1650敦煌大展“，为观

众展示了一场瑰丽恢宏的敦煌艺术盛宴。

（二）阅读下面的文字，完成10~14题。（21分）

母亲大人的亲笔信

秦文君

①我十四五岁时有些叛逆，不喜欢父母的唠叨和种种教导，和母

亲说话也说不到一足。那一年，我被分配到离上海3300公里之遥的

大兴安岭。当时的生活条件非常艰苦，住的帐篷四面透风，最冷的

季节，帐篷里的温度低至零下30多摄氏度，所做的工作是冬天伐木，

夏天养路。

②在我人生最迷茫、无助的阶段，母亲给我写来很多亲笔信。母

亲写的只是日常琐事：买到好看的挂历了；北方的姑姑家寄来一筐自

家果园种的苹果……这些厚重的亲笔信，像一条收送牵挂的纽带，让

颠沛流离中的我，看到来自平安、牢固大后方的牵挂，每次看得思乡

心切的我泪眼模糊°

③最初，我给母亲的回信很短，带着少年的矜持和没心没肺，觉

得没什么可写。一次，母亲在信里流露了她的不如意。处在中年危机

里的她，因所在的机关被拆并，不得已放弃她所热爱的档案工作°那

是她第一次和我叙述内心烦恼。

④我赶紧回信，一封信足足写下五页信纸。信寄出后，我天天盼

她的回复。母亲在回信里说，她想通了，既然这一切变故不是人为所

能改变的，不如坦然接受，她开始把从前因投入工作而冷落的众多业

余爱好拾起来，醉心于收集邮票、徽章。

⑤后来几年，母亲感觉到我的成长、稳定，我们母女之间的通信

不讲究仪式感，而是不拘一格，吐露真情，变成闺蜜型的了。给母亲

回很多信，让我逐渐成了一个写信爱好者c正因为这个小起点，我幸

运地被选拔去林区学校教书，慢慢地接近最钟爱的儿童文学事业。

⑥过了很多年，我成为一个女孩的母亲。我的女儿萦袅渐渐长大，

发现她有烦恼、伤心的时候，我也尝试给她写去一封封“妈妈大人的

亲笔信”。

⑦一次，萦袅参加学校的大型音乐会，在音乐会上她表演钢琴独

奏。她精心准备喜欢的曲目，胸有成竹地上台表演。可是下舞台后她

打电话告诉我说：“大家都笑我，我想不通，凭什么嘲笑我呢”萦袅

说一上舞台，听见掌声，她礼貌地给听众鞠一个躬，结果大家大笑起

来，她不知所措，在台下练得好好的曲子，在台上演奏时弹错一个音，

非常沮丧。

⑧我正在外地学习，赶紧写信劝她放开眼量，她为这一场演奏，

作精心准备，哪怕不完美，也大可心安。要有一颗自信的心，对自己

满意是最基本的。萦袅回复我，说打算忘记这些烦恼，以后再有音乐

会，她会准备得更充分。又过了不久，萦袅告诉我，好多同学见了她，

纷纷称赞她的曲子弹得好。而那次音乐会的笑声只是个小插曲一一那

天她穿得特别正式，戴了领结，舞台的灯光集聚在她的领结上。她

鞠躬时，耀眼的领结呼扇了一下，把大家逗乐了。

⑨萦袅十岁生日、十一岁生日、十四岁生日……只要心里有话，

想要诉说时，我都会给她写一封亲笔信。我在信里和女儿探讨生活里

怎么回报善意、怎么勇敢做自己、怎么学会宽容，有时写着写着，我

感觉自己正在逐步成长为一个亲切、睿智的母亲大人。

⑩在长大的过程中，孩子遇到过无数“成长的烦恼”，许多烦恼

曾经像过不去的坎，需要爱、勇气来应对。我母亲在我年少困顿时，

给我写信，让我感觉处在爱的金色世界里，那份动力让我在伤病中“不

治自愈”。对于萦袅，我的一些亲笔信意味着什么她陆续写过文章

——她已成长为成绩斐然的青年作家。她和我年少时的境遇大不一样,

但有一点是相同的，母亲大人的爱不管转几个弯，最后都会在她内心

驻扎。

（选自《解放日报》，有删改）

10.本文围绕“母亲大人的亲笔信”叙述了两代母女之间的通信

故事以及产生的人生影响，请简要概括，将下面的空缺补充完整。（4

分）

①在“我"人生最迷茫、无助的阶段，收到母亲写来的很多亲笔

信，让“我”感受到了温暖和慰藉。

②

③

11.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。（3分）

这些厚重的亲笔信，像一条收送牵挂的纽带，让颠沛流离中的我,

看到来自平安、牢固大后方的牵挂，每次看得思乡心切的我泪眼模糊。

12.有同学认为第⑥段的内容显得有些多余，可以删去。你有何

看法（5分）

13.作者围绕“母亲大人的亲笔信”写了母亲与“我”、"我"与女

儿之间的信件往来，请结合全文，说说这些信件在孩子的成长过程中

有什么作用（3分）

14.学校文学以物《腾飞》设有“人间亲情”“爱的教育”“成长

之旅”等栏目，你会向哪个栏目推荐本文请从主题的角度说说推荐

原因。（6分）

（三）阅读下面的文言文，完成15~18题。（12分）

【甲】景春日：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉一怒而诸侯惧，

安居而天下熄。"

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎子未学礼乎丈夫之冠也，父命之；

女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：'往之女家，必敬必戎，

无违夫子！'以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正

位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能

淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫J

（选自《富贵不能淫》）

【乙】张骞，汉中人也，建元中为郎①。时匈奴降者言匈奴破月

氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，

闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，使月

氏，与堂邑氏奴甘父②俱出陇西。径匈奴，匈奴得之，传诣单于。

单于留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。单于死，国内乱,

骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉。

（节选自《汉书•张骞传》）

【注】①郎：郎官，一种官职。②甘父：张骞的随从，匈奴人。

15.解释下列句子中加点词的含义。（4分）

（1）丈夫之冠也（）_⑵往之女家（）

（3）月氏遁而怨匈奴（）（4）闻此言（）

16.下列句子中加点的“之二与“立天下之正位”中“之”的意

义和用法相同的一项是（）（2分）

A.三里之城―B.此之谓大丈夫

C.匈奴得之—D.操蛇之神闻之

17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉（2分）

（2）单于死，国内乱，骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉。（2分）

18.请结合【甲】【乙】两文，简要说明“大丈夫之道”在张骞身

上是如何体现的。（2分）

（四）阅读下面的诗歌，完成19~2。题。（4分）

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

19.清代评论家吴见思在《杜诗论文》中点评本诗：“杜诗有点一

字而神理俱出。”请结合本诗首联试“点一字”进行赏析。（2分）

20.诗中哪个,运用了夸张的手法表达了诗人怎样的情感（2

分）

四、作文（50分）

21.阅读下面的文字，按要求作文。（50分）

生活中总不缺乏美丽，你是否留心观察过，用心体验过让你觉

得最美的样子是什么样是为梦想而奋斗的身影，是热忱助人的笑容,

又或是自己做起事来的认真模样……

请以”的样子最美”为题，写篇文章，

要求：①补全题目后作文；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；

④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于500字。

蓝田县2023~2024学年度第一学期期末质量检测试题（卷）

八年级语文参考答案及评分标准

一、积累和运用（17分）

L（6分）（1）月下飞天镜（2）山气日夕佳

（3）铜雀春深锁二乔（4）学诗谩有惊人句

（5）域民不以封疆之界（6）就跟北方的农民相似

（7）角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫

（8）寒暑易节始一反焉评分标准：每空1分，如有错字、

别字、加字、漏字，该空不得分。第（1）~（6）题，如果多做或全做,

以所做前

四题为准赋分；第⑺〜（8）题，如果全做，以第⑺题为准赋分。

共6分。2.（2分）⑴B（2）A

评分标准：选项正确，得2分。共2分。

3.（2分）⑴姿⑵途

评分标准：汉字书写正确，得2分。共2分。

4.（3分）“趣味性”休现在运用拟人的手法。文段中“劳动成果

"“邻居”等都是运用拟人手法，极富感彩。蜕螂的“假帮忙真盗贼”

说明蜕螂的投机取巧，也说明了科学真相的来之不易。蜕螂身上的趣

味性令读者读之回味无穷。

评分标准：围绕文段中描写蜕螂时所使用的拟人手法作答，言之

有理即可。共3分,

5.（4分）⑴（2分）日历是用品。

（2）（1分）并列

（3）（1分）［示例］不仅……而且……

评分标准：（1）句子主干提取正确，得2分；（2）短语结构类型填

写正确，得1分；（3）关联词语填写正确，得1分。共4分。

二、综合性学习（7分）

6.（7分）（1）（1分）略。

评分标准：语句书写正确、规范、工整，得1分。共1分。

（2）（2分）［示例］②采访文化部门负责人③以问卷调查的方

式了解家乡的文化遗产评分标准：每空1分。共2分。

（3）（2分）［示例］插艾叶清香缕缕飘九州

评分标准：主题符合要求，对仗工整即可得分。共2分。

（4）（2分）［示例］任何人都要依法保护文化遗产，对于那些恶意

破坏文化遗产的行为，我们要及时制止或句有关部门举报。

评分标准：答出“保护文化遗产，及时制止或向有关部门举报恶

意破坏文化遗产的行为”之意，即可得分。共2分。

三、阅读（46分）

（-）（9分）

7.（4分）列数宅，列举了“735个”“4.5万平方米”“2415尊"

的数字，具体、准确地说明了莫高窟是世界上现存规模最大、内容最

丰富的佛教艺术圣地，使材料更具说服力。

评分标准：答出“列数字”，得1分；答出作用，得3分。共4

分。

8.（3分）①知识分子义无反顾地掀起敦煌大抢救运动；②制定了

《甘肃敦煌莫高窟保护条例》等相关制度保护文物；③创新形式宣传

敦煌文化。

评分标准：每点1分。共3分。

9.（2分）C

评分标准：选项正确，得2分。共2分。

（二）（21分）

10.（4分）②母亲第一次写信向“我”叙述内心烦恼，“我”回信

安慰，使母亲打开心结并重拾她的业余爱好。

③“我”的女儿在音乐会上被观众“嘲笑”「我”写信劝慰并鼓励，

使她重拾自信。

评分标准：每点2分。共4分。

11.（3分）运用了比喻的修辞手法，将母亲写的亲笔信比作“收

送牵挂的纽带“，生动形象地写出了母亲的亲笔信在“我”人生最迷茫、

无助的阶段给“我”带来的温暖和慰藉。

评分标准：答出“比喻”的修辞手法，得1分；答出表达效果，

得2分。共3分。

12.（5分）不能删去。第⑥段在内容上点明“我”受到母亲的影

响，尝试给女儿写亲笔信；在结构上，引出下文当女儿因在音乐会上

被“嘲笑”而烦恼时，“我”给她写信，安慰并鼓励她要有自信，同时

照应文章题目。

评分标准：答出“不能删去”，得1分；具体分析，每点2分，

计4分。共5分。

13.（3分）①这些信件在孩子的成长过程中，给予了孩子爱和勇

气，帮助孩子应对成长中的烦恼；②这些信件对孩子选择自己的人生

道路有着积极的影响；③这些信件拉近了孩子与母亲之间的距离，让

彼此能够敞开心扉，平等交流。

评分标准：每点1分。共3分。

14.（6分）［示例一］“人间亲情”栏目。因为本文通过“母亲大

人的亲笔信，表达了“我“与母亲之间的平等交流、相互关爱，以

及“我”对女儿的牵挂、鼓励，表达出浓浓的人间亲情的主题。

［示例二］“爱的教育”栏目。因为文中母亲用书信的方式来引导、

鼓励、教育女儿，正是因为“爱的教育"使“我”和女儿都成为更好

的自己，表达出“爱的教育〃使人成长的主题。

［示例三］“成长之旅”栏目。因为在“我”人生迷茫、无助的阶

段，母亲与“我”互通书信，使“我”不断成长，走近自己钟爱的文

学事业。而“我”因受母亲影响，也通过写信的方式来陪伴女儿的成

长，同时也逐步成长为一个亲切睿智的母亲，表达了不断成长、蜕变

的主题。

评分标准：写出推荐的栏目，得1分；分析推荐原因，得5分。

共6分。

（三）（12分）

15.（4分）⑴行冠礼。⑵同“汝”，你。（3）怨恨。（4）

听说。

评分标准：每小题1分。共4分。

16.（2分）A

评分标准：选项正确，得2分。共2分。

17.（4分）⑴（2分）公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、

有气节的男子吗

（2）（2分）单于死了，匈奴国内混乱，张便带着他匈奴籍的妻子

以及堂邑甘父一起逃跑回到了汉朝。

评分标准：（1）关键词“岂”“诚”翻译正确，各得1分。计2分。

（2）关键词"乱”“俱亡”翻译正确，各得1分，计2分。共4分。

18.（2分）①张骞被俘虏，但是“骞持汉节不失”，没有屈从于匈

奴人，体现了张骞“威武不能屈"；②"单于留骞十余岁，予妻，有

子”，张骞在匈奴家庭美满，但是张骞不图一时享乐，心中仍存家国

大义，最后回到祖国，体现了张骞“富贵不能淫”。

评分标准：结合【甲】【乙】两文具体分析，意思对即可。每点

1分。共2分。

（四）（4分）19.（2分）［示例一］“破”，残破，凝练传神地写出了

国都沦陷、城池残破的景象，与本应明媚的“春”对比，表