化学教学个人工作总结

化学教学个人工作总结

化学教学个人工作总结1

一、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的

主习题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，

开展主体式教学模式的教学改革活动。

一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完美

完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。

高中中学化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的

教学，中段考到第二章。

在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结

归纳的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。

二、定时进行备课组活动，解决有关同习题

高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教学导案都能

在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度

的安排、疑难问习题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学

教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言,

时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到

几个相关的问习题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中

得到了提高。三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的

有效开展按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集

工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一

般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位教师

的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批

全改，发现问习题及时解决，及时在班上评讲，及时反应；每章至

少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后

认真书写实验汇报；每章至少一份的.课外练习习题，要求要有一定

的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出习题；每

章一次的测验习题，也由专人负责出习题，并要到达一定的预期效

果。

四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进

本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中

来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地

学习，学会学习的方法。本学期分别安排了詹海东教师的名师示范

公开课、中段考复习公开课，杨健敏教师的新教师上岗公开课。都

能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式

教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高本身的教学水

平。

高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量,

使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致

好评和肯定。高一化学备课组，会再接再厉，创造更灿烂的成绩。

五、以老带新，互相促进，互相提高。

杨健敏教师是刚毕业的教师，是学校安排给我的“帮带”对象。

她在教学过程中能够多听老教师的课，多虚心请教老教师。杨健敏

教师在一学期中听课共计有53节以上，既有高一的，也有高二和高

三的教师的课。杨健敏教师在教学中不断成长，迅速成为一名受学

生欢迎的好教师。

六、积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识

化学奥林匹克竞赛组由詹海东教师负责，任务主要是提高学生

的化学意识，在课堂教学的基础上加以深化，使学生具备参加奥林

匹克竞赛的能力。每周五第8节为上为上课时间，内容包括化学兴

趣指引及学法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、

实验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。

杨健敏和陈银珠教师负责高一化学的兴趣组活动，每周三第8节为

活动时间，主要进行了：变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学

仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等，内容丰富，很受学生欢迎。

化学科组是一个团结向上的集体

我们科组的教师，在化学的教学改革，尤其是实验教改、教学

科研、加强教研组、备课组集体力量、中青年教师锻炼与培养、优

秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探索，

不断创新，在提高教学质量和教学水平上获得了良好效果。在学校

平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件,

关心国内外大事，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。

每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。

二、教育教学情况

本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，

做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，

严格要求学生，尊重学生，发扬教学使学生学有所得，不断提高,

从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任

务。在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力

求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合金山桥

开发区中学学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强

调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学

生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨

性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的

学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自

己的教学模式。本学期平均每周听课二到三节，尤其是在市一中参

加的省优质课的.评比对自己的教学促进很大，使我了解了现在物理

教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学

习教学方法，博采众长，提高教学水平。

5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂,

做到学有所用。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，

但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了化学

教学。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主

动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同

事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、

人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的

要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、成绩和不足

加强与各任课老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学

期的努力，两个班的化学成绩都取得了一定的进步，不少学生的成

绩大幅度提高，但还需进一步提高，打算在教学上下功夫，努力使

班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。教育工作，是一项

常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特

点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必

须以高度的敏感性加自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管

理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责

地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋

实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却

是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，

我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。

让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵

的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚

丽的花朵。

化学教学个人工作总结3

本学年度，我担任一年级化学的教学和一（1）班的班主任，一年

级组组长，化学—管理员工作。现在就一年级化学教学和本人的工

作一个小结如下：

一、有计划的安排一年级第一学期的教学工作计划：

新学期开课的第一天，我就制定本学期的教学工作计划及讨论

如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学—活动。

一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满

完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。

高中化学新教材第一册共分4章，第一学期完成所有四章内容的教

学，中考到第二章c在以后的'教学过程中，坚持每周一次的教学工

作情况总结，发现情况，及时解决。

二、定时进行年级组活动，解决问题

年级组做到了：每个教学环节、每个案都能在讨论中确定；年级

组每两周一次大的活动，内容包括教学进度的安排、疑难问题的分

析讨论研究，教学的最新动态、教学的—与创新等。一般每次年级

组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过精心的准备，

每次年级组的活动都能解决一到几个相关的问题，各人的教学研究

水平也在不知不觉中得到了提高。

三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展

按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,

然后集体备课办公，制作成教学课件等，然后再用。每周足量的学

生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及

时反馈;每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实

验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求

要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章一次的测验题,

并要达到一定的预期效果。

四、积极参加教学—工作，使我的教研水平向更高处推进

本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过

程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自

主地学习，学会学习的方法。本学期分别安排了示范课、公开课。

都能积极响应学校教学—的要求，充分利用网上资源，使用启发式

教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水

平。

五、积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识

在课堂教学的基础上加以深化，使学生具备参加一定能力。每

周五第7节为一（1）班上课一节化学课，内容包括化学兴趣指引及学

法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、实验专项练

习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。

我们科组的教师，在化学的教学尤其是实验教改、教学科

研、加强教研组、集体力量、教师锻炼与培养、优秀生培训与大面

积提高教学质量等各个方面坚持，勇于探索，不断创新，在提高教

学质量和教学水平上取得了良好效果。在学校领导的正确指导下，

以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，共同

提高化学科的教学质量。

化学教学个人工作总结4

本学期，我们学校初三化学学科在区里取得第六名的优秀成绩,

这与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的。以学校实际出发，注

重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高

优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我

们将工作总结出来，并总结了几条经验：

①。扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。

考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初

中化学的基础知识前技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识

和基本技能的学习仍然是首要的。

抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。

由于各学生之间的智力差异和学习基础不司，学生对化学的知识的

掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后

面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,

必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学

生对化学失去兴趣C

抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平

时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、

装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验

进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

②。重视获取知识的,过程和科学探究能力的培养。

要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问

题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能

“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思

路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的

“基本学科思维方法”。

今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更

高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探

究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究

活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。

③。密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。

今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与

能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学

教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和

精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社

会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。

④。深化课堂教学改革，钻研教学大纲（化学课程标准）。

基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校

虽然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的

特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三

化学的教学中参考前渗透“新课标”的要求。

⑤。强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师

及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。

©O加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大,

引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力

度，因而这一部分相对得分较高。

⑦。理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动,

做好教学工作计划，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他

们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础。

⑧。从实际出发，总结经验，吸取教训。

化学教学个人工作总结5

本学期根据学校安排我担负高三13.14两个班的化学教学工作。

自8月份进入高三以来，我充分认识到高考化学总复习是巩固基础、

优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学的复习成效将直接影响

高考成绩。作为一位第一次带毕业班的年轻教师，深感压力很大。

为了获得良好的成效，在开学初认真研究了高考化学试题。根据高

考试题近几年始终保持连续性和稳固性，以及稳中有变的特点。因

此开学初化学备课组全部老师一起在理清复习的思路的条件下，研

究制定了详细的计划，为完成复习任务奠定了良好基础。现将一学

期的工作总结以下：

一、积极抓好日常的教学工作

积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然落后行认真的

分析整合。关注教材和关注考纲变化。掌控复习的方向和深难度，

增强复习的目的性c每周坚持至少4次的学生作业，要求全批全改,

发觉问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;在网上下载整理近

5年宁夏高考化学试卷，进行归纳整理，一有时间就去研究。认真

研究考试大纲，掌控复习方向。考试大纲是命题的根据，也是高考

复习备考的根据。所以我第一认真研读了《考试大纲》，明确每一

单元的重点知识点与考点、试题类型、难度和比例以及考核能力的

层次要求等。其次再结合近几年宁夏高考化学试题的结构、类型、

考核的方式和能力要求来理清复习的思路，制定相应的复习计划。

二、精讲精练，提高复习效益

课堂仍旧是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。要想在

有限的时间里到达最佳复习成效，只能采取科学的方法，所以在备

课时对于大量的'习题要精心挑选，争取做到多中求少，少中求优。

而在具体讲授资料习题时，先将习题进行分类，然后挑选典型

题进行重点讲授、分析。对于讲过练习题，不是做完就万事大吉了，

而是要进一步摸索：该题考点是什么，其本质特点是什么，还有其

他更好的解法吗？以此培养良好的思维品质。

课堂上应当多给学生一些时间，尽量让学生动手，动脑。一直

以来，我最头疼的问题是，讲过很多遍的知识点，学生的毛病率还

是很高，当和他们交换的时候，学生都会说，课堂上我听的非常明

白，但是真正自己做的时候，就没有思路了。其实，在课堂上学生

只重视了听，而没有消化的进程。所以后来每节课都要留些时间让

学生自己回想、归纳所学知识，对我的教学很有帮助，对学生的知

识掌控也事半功倍C

三、积极参加教学教研活动，使教学水平向更高处提升

认真参加学校教研组的听评课的教学活动，借助这些活动的展

开结合复习实际，提高自己的业务能力，提高学生学习的积极性。

积极听取每次年级组会议上学校订高三复习的要求和建议，听

取老教师的教诲和指导，虚心学习。

积极学习各种知识，给自己充电。学习制作多媒体课件，为教

学服务，上网查找资料等等。为高考做好知识准备和教学方法准备,

要有目标、有计划、讲求方法、重视落实，想方设法地提高化学总

复习的效益。

化学教学个人工作总结6

一、一个学期来，我在教学工作方面注意了以下几个问题，现

总结以下：

1、认真备课，在备课中不断引入新的知识、新的教学思想、

新的教学方法。课堂上引进了许多教改思想和先进的教学方法，在

备好课的基础上，每次上课前都要把教案再看一看，每次上完课后,

还能及时将上课心得和新发觉记录下来，及时对教案进行修改、完

善。要求做到每一节课都生动活泼，引人入胜，而且教学质量达标,

把每一节课当成优质示范课来上。

2、针对性的作业与练习，推敲到学生的知识水平现状，给学生

布置的课后作业，都是经过挑选，经过自己做了以后才给学生讲题。

并且坚持每个专题，每个单元出一份针对性强，难度适中的练习卷

和专题、单元测试卷。对于学生的课后作业能及时批改、讲授，并

利用晚自修的时间去个别的学生进行面批。

3、对学生进行个别辅导、指导，我在班里常常找个别学生进行

指导，课下多在教室里和同学们之间留一会儿，让他们问问题，有

时也请他们到办公室里来进行个别指导和解惑。

4、为了提高学生的实验技能，我除了认真做好每一个实验外，

还善于进行实验改革，采取边讲、边议、边实验的方法，指导学生

用眼看，用手做，用脑想，边做实验，边学习新课，让学生真正成

为学习的主人，加深印象，记得牢，学得活，爱好盎然。同时，组

织和指导学生展开化学第二课堂活动，丰富的活动内容，使之成为

激发学生学习爱好的重要途径。这些实验改革和第二课堂的组织，

也为我进一步展开专题教学研究提供了丰富的.第一手的资料。

5、听课，争取每个星期都能去听同一个备课组老师的同一课时

的教学课，从中汲取不足，并及时讨论。按时完成了学校布置的学

期听课记录。

6、教研组、备课组活动方面，能积极参加每一次教研组备课组

活动，定时与同备课组成员进行备课组活动，解决有关问题，做到

了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中肯定；内容包括有关教学

进度的安排、疑难问题的分析讨论

研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一样

每次备课组活动都有都能积极发言，使得自己和其他备课组成员的

教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

二、教学工作中存在的不足：

1.在教学中，我觉得本人对学生的作业管理力度不够，造成部

分学生有敷衍塞责的现象，抄袭现象时有产生，使得部分学生没能

及时消化巩固，学习成绩踏足不前。这也从一定程度上，滋生了学

生的依靠思想，阻碍学生独立摸索和自学能力培养。这是我在今后

教学工作中第一要克服的。

2.对学生课堂的表现关注不够，偶然有显现上课学生伏桌的现

象

三、今后改进的措施：

1.加大对学生作业管理的力度2.更关注学生课堂

3.认真分析新课程的重大考试，看清考试情形。

4.积极寻觅机会学习、鉴戒他人成功体会。

5.寻觅机会积极参加教科研活动

化学教学个人工作总结7

对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了

解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道

应补充哪些资料，怎样才能教好。除认真钻研教材、吃透教材外，

还要深入了解学生，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、

需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预

防措施。在了解学生的基础上传授教法，包括如何组织教材、如何

安排每节课的活动C把教材和学生实际很好的结合起来，确定课堂

上要讲的主要内容C

一、提高业务技能

努力增强我的上课技能，提高教学质量，扣紧学科的特点，采

用不同形式的教学方法，激发学生的.学习兴趣。在课堂上特别注意

调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主体作用，让

学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师

讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考

虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得

到提高。

二、加强同学科老师交流

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的

方法，同时，多听同学科老师的课，做到边听边讲，学习别人的优

点，克服自己的不足。

三、作业及时批改，对于作业存在的问题及时纠正

将学生在作业过程出现的问题作出分类总结，面对面进行透切

的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好培优补差工作

对目标生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学

生心理的辅导，要提高目标生的成绩，首先要解决他们心结，让他

们意识到学习的重要性和必要性。在此基础上，再教给他们学习

的方法，提高他们的技能，在高考中取得好成绩。

总之，在高三下一学期的教育教学工作中，我取得了一定的成

绩，也存在不足，我将继续努力，争取更好的成绩。

化学教学个人工作总结8

本学年度，我担任高三化学（3至7班共5个教学班）的化学

教学，兼106班付班主任，兼高三化学备课组组长，化学科组长。

现在就高三化学备课组和科组建设中，本人的工作作一个小结。

高三化学备课组是一个充满活力的集体高三化学备课组成员由

詹海东和杨健敏老师、孔毅英老师组成。高三化学备课组，是一个

团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革

工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。

现简单总结如下：

一、有计划的安排高三第一学期的教学工作计划:

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的

主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开

展主体式教学模式的教学改革活动。一个完整完善的工作计划，能

保证教学工作的顺利开展和完满完成，所乂一定要加以十二分的重

视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章,

第一学期完成前四章内容的教学，中段考到第二章。在以后的教学

过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发

现情况，及时讨论及时解决。

二、定时进行备课组活动，解决有关问题

高三化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨

论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安

排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的

改革与创新等。一般每次咯课组活动都有专人主要负责发言，时间

为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个

相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了

提高。

三、积极抓好H常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展

按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,

然后集体备课，制作成教学后共享，全备课组共用。一般要求每人

轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位教师的电教课比

例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现

问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一次的学生

实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验

报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，

有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，

也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。

四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进

本学期学校推行了多种的.教学模式，要使学生参与到教学的过

程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自

主地学习，学会学习的方法。本学期分别安排了詹海东老师的名师

示范公开课、中段考复习公开课，杨健敏老师的新教师上岗公开课。

都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发

式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学

水平。高三化学备课组，充分发挥每个咯课组成员的聪明才智和力

量，使高三化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的

一致好评和肯定。高三化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成

绩。

五、以老带新，互相促进，互相提高。

杨老师是刚毕业的老师，是学校安排给我的“帮带”对象。她

在教学过程中能够多听老教师的课，多虚心请教老教师。杨老师在

一学期中听课共计有53节以上，既有高三的，也有高二和高三的老

师的课。杨老师在教学中不断成长，迅速成为一名受学生欢迎的好

老师。

六、积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识

化学奥林匹克竞赛组由詹海东老师负责，任务主要是提高学生

的化学意识，在课堂教学的基础上加以深化，使学生具备参加奥林

匹克竞赛的能力。每周五第8节为上为上课时间，内容包括化学兴

趣指引及学法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、

实验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。

杨健敏和陈银珠老师负责高三化学的兴趣组活动，每周三第8节为

活动时间，主要进行了：变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学

仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等，内容丰富，很受学生欢迎。

化学教学个人工作总结9

本学期我担当高二1、2、8、9四个班级的化学教学工作和高二

化学备课组长工作，现将本学期工作的完成状况做出如下的总结：

一、本学期完成学期初制定的教学任务就是完成文科“选修模

块一化学与生活”、的教学和会考的复习；理科“选修模块一化学

反响原理”的教学任务，这一个学期高二的教学中，必需从学生的

实际启程，结合我们学校学生的实际来开展教学，在教学中必需深

化浅出的开展，结合考纲的要求适当调整教学的进度以及教学的难

度，特殊是在文科会考的复习中，我们依据学生的实际采纳多种方

法来确保学生能顺当通过会考。

二、这一个学期的教学是一个选修模块的教学，但是从高考考

试大纲的要求中，知道这一局部在高考中所占的比重很大，而且涉

及的难度也会比拟大，因而在高二年的整个学期教学过程中，我向

高三年的教师借了相关的资料和考试大纲，再结合我们教学大纲，

谨慎备好每一堂课，并能在原有教材的'教学上补充了高考所要求的

内容，在每一次上课完后都进展了反思，来不断提高自己的教学水

平。

三、能谨慎完本钱学期初制定的教学工作打算，完成备课组的

教研活动，在每一次上课前能谨慎备好课，以及在课堂上能上好每

一堂课。因为高二的大局部学生根底学问相对来说比拟薄弱，在教

学过程中我不断变更自己的教学方法来激发学生学习的热忱，到达

教学的效果和目的C

四、作为高二化学备课组长，每一个学期能与同伴绽开集体备

课，并形成统一的教案，这样能从各方面提高我们实际教学的实力,

能按时出好每一份练习，对于每个专题学习完之后能刚好进展专题

的考试，刚好检查自己在教学中的缺乏，刚好改良。

五、有时间我就去听同组教师的课，在听课的过程中我学到了

特别多的学问，刚好订正了自己教学上的缺乏之处。作为一个教师

经历和方法真的特别重要，在平常教学中要不断给自己充电，不断

提高自己，不能有所怠慢，学生的问题不能无视，他们的问题提出,

不仅表达了他们对学问的渴望，另一个方面也是对我的提高。

六、在对学生作业的批改正程中，采纳多种方式，比方面批，

学生在对化学用语这一方面经常出错，所以在这一方面我下了比拟

大的工夫，在布置学生作业之前我总是先进展题目的筛选，让学生

在做题的过程中有所收获，在本学期高二根底年段的教学中，我能

引导学生回忆已有的学问，在新旧学问之间架起“桥梁”，设置了

一系列问题情景，引导学生绽开踊跃的探讨，在教学中提高学生学

习的爰好。能协助学生稳固学问，应用学问解决某些实际问题。

七，在教学教研中，能踊跃协作教研组的支配开展有关《新课

程

背景下的作业设计》的课题探究等工作。本学期踊跃进展“化

学反响原理”课时作业设计，并帮助同组教师顺当进展《新课程背

景下的作业设计》的结题。

虽然在平常工作过程中有所收获，但是也有许多缺乏，我将做

深刻的反思，争取在以后的教学工作中有更大的进步，能在以后的

教学中使自己有更大的提高。

化学教学个人工作总结10

化学教师个人教学工作总结本学年度，我担任高一化学（3至7

班共5个教学班）的化学教学，兼106班付班主任，兼高一化学备

课组组长，化学科组长。现在就高一化学备课组和科组建设中，本

人的工作作一个小结。高一化学备课组是一个充满活力的集体高一

化学备课组成员由詹和杨老师、孔毅英老师组成。高一化学备课组,

是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教

学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一

致好评。

现简单总结如下：

一、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：新学期开课

的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学

期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模

式的教学改革活动C一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的

顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做

到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成

前四章内容的教学，中段考到第二章。在乂后的教学过程中，坚持

每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时

讨论及时解决。

二、定时进行备课组活动，解决有关问题高一化学备课组，做

到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一

次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论

研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次

备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准

备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成

员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

三、积极抓好日常的.教学工作程序，确保教学工作的有效开展

按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然

后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每

人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位教师的电教课

比例都在90以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现

问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一次的学生

实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验

报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，

有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，

也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。

四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进

本学期学校推行了多种的教学模，要使学生参与到教学的过程中来,

更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，

学会学习的方法。本学期分别安排了詹老师的名师示范公开课、中

段考复习公开课，杨老师的新教师上岗公开课。都能积极响应学校

教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现

以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。高一化学备

课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高一化学的

教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。

高一化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。

五、以老带新，互相促进，互相提高。杨老师是刚毕业的老师，

是学校安排给我的“帮带”对象。她在教学过程中能够多听老教师

的课，多虚心请教老教师。杨老师在一学期中听课共计有53节以上,

既有高一的，也有高二和高三的老师的课。杨老师在教学中不断成

长，迅速成为一名受学生欢迎的好老师。

六、积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识化学奥林匹

克竞赛组由詹老师负责，任务主要是提高学生的化学意识，在课堂

教学的基础上加以深化，使学生具备参加奥林匹克竞赛的能力。每

周五第8节为上为上课时间，内容包括化学兴趣指引及学法指导、

离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、实验专项练习、基本

计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。杨和陈银珠老师负

责高一化学的兴趣组活动，每周三第8节为活动时间，主要进行了：

变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的

制备等，内容丰富，很受学生欢迎。

化学科组是一个团结向上的集体我们科组的教师，在化学的教

学改革，尤其是实睑教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力

量、中青年教师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提高教学质量等

各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，在提高教学质量和教学

水平上取得了良好效果。在学校领导的正

正确指导下，在深刻体会学校教研处的《认真落实各项教学常

规工作》精神的基础上，以饱满的工作热情，端正的教学态度，行

之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。在南海一中首届

《科技周》活动中，化学科组全体老师和高二化学班的学生们通力

合作，创作了很多有很高水准的节目，表演的效果获得大家的一致

好评。同时，很好地配合学校，完成了《省实验室工作会议现场交

流会》的开展。关镜青老师的论文，在《中学化学》中发表；叶月

丽等四位老师的论文，参加了南海区优秀论文的评选。卢成老师参

加学校组织的《青年教师说课比赛》，获一等奖。在高考复习指导

中狠抓基础知识和基本技能的训练，向中低档题目要升学率，由胡

燕华老师负责编定的《单元基础知识训练题》，对中低层次的学生

的基础知识的巩固前提高起到了很大的帮助作用

学期我担任一年级数学教学工作。认真学习，深入研究教学方

法。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，

现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结

经验教训，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可

以说紧张忙碌而收获多多。

一、备好课

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学

生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的

程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到

“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于

吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲

授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄

小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这

堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。

为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方

面做了精心的安排C为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大

量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、

乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时,

联系学生的日常生

活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些

钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。

另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识

人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，

提高科会交往和科会实践能力。可见，认真备课对教学十分重要。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确

化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明,

言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强

师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松,

学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动

手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学

习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍

反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩,

缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。

针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生

的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在

后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的

手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望

得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法

表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的

不足。

三、博采众长，提高教学水平

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新

非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就

是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育

工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中,

虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都

积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课,

做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其

他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同

事学习，争取进步c教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、

实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是

我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，

希望在未来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，力争取得

更好成绩

化学教学个人工作总结11

积极学习：

党的方针政策，学习学校下发的文件和学习资料，积极参加学

校各项活动，如升旗仪式和各种会议。主动进行各方面的工作。忠

诚党的教育事业，为教育教学工作不辞辛苦，努力工作。注重师德

修养，团结同志，积极协调各有关人员之间的关系。使个人的教育

教学工作、培养青年教师工作、教育科研工作、化学组的组务工作

等方面均取得了突出成绩。这一学年，是丰收的一年。

工作量较大，是超工作量的。

工作踏踏实实、勤勤恳恳。上半年，教高一的4个班（7、8、

10.12）,周课时12节。下半年，教高一4个班（5、6、7、22）,

周课时12节。星期六经常是一上就是4个小时，超负荷运转。这学

期后阶段，在级部主任的安排下又增加了奥赛、培优班4个（没有

收费，只是教学），没计报酬，辛勤工作。

教学业绩明显C

教学中，认真备课。在备好课的基础上，每次上课前都要把教

案再看一看。教案，全为电子版的。每次上完课后，还能及时将上

课心得和新发现记录下来，及时对教案进行修改、完善。化学的题

目是比较多变的，要学生做的，我们都能经过筛选，经过自己做了

以后才给学生讲题c本年度作业安排的较灵活，有：作业本、《基

础训练》、化学总结本、试卷1套、化学报、实验报告册等。这些

作业我们都能全批全改，尽管本年级学生要“3+，大综合了，但是

我们也不太放心，况且还要重点本科人数呢。但我们的作业负担并

不重，因为采用了分散加集中在课堂处理的灵活方式。

对学生进行个别辅导、指导，也是勤恳工作的表现之一。我在

班里经常找个别学生进行指导，课下多在教室里和同学们之间留一

会儿，让他们问问题，有时也请他们到办公室里来进行个别指导和

解惑。

本人是高级教师，是—化学中心组成员，是市化学教学会理事,

是山东省优质课一等奖获得者。历年来，在评教评学中都获得了很

高、很突出的好评，所教班级学生的化学素质较高，成绩突出。今

年也不例外，经本人的努力，使教育教学工作成绩显著，所教班级

成绩较好。

带好青年教师，应是很重要的一项工作。作为一名老教师，不

但自己做好教学工作，还要指导青年教师。上学年，我任新教师王

志民的指导老师。经过一年的共同努力，王志民老师成长很快，班

级和教学成绩优异，被评为学校“教学新秀”。20_〜20_学年，

我任新教师刘晓华的指导老师，同时对新教师荣林也同样进行了大

量的指导工作。这二位新教师勤奋好学，听课特别多。在学校期中

考评时，刘晓华列第二名，荣林应第三名，这二位青年教师十分努

力，对学生热情负责，个别谈话、辅导较多。经新、老教师的共同

努力，二位成长较快，较早地推出了研究课。

教研组工作成绩突出。

今年初，我结合学校提出的计划和要求提出了3项教研计划：

各备课组实行中心发言人的备课制度；听课制度；各备课组向组内

出一堂研究课。借比来推动全组的教研活动，促进教学水平的提高,

促进教学质量的提高。在全组会上讨论后分工实施。我们的‘中心发

言人活动，确实搞起来了，尤其是高三备课组搞得很好，很有成效。

每个备课组向全组出一堂研究课活动，要求要实实在在，少搞花架

子，重在提高学生学习效率、提高课堂教学质量。通过研究，老师

们之间相互学习、相互交流、相互促进。我们的研究课和听课活动,

在全校是有目共睹的。

由于我和大家的共同努力，化学组组风建设良好，团结向上齐

心协力，各项工作可以说都是先进的。这也得到了同事们和学校领

导的肯定：在期中总结时，王主任就表扬了我组。

我的科研工作也取得了优异成绩。我研究的“问题一讨论式教

学模式”，恰逢今年济南市搞十大模式评:匕，我也申报了。在市里

经过初选后，已经在济南一中进行了课堂展示比赛。我上的课《卤

族元素》是很精彩的，受到了各方面专家和同行的赞扬。

化学教学个人工作总结12

一、课前准备，备好课。

把握课程目标，使知识技能与学生生产生活实际及应用相合;使

学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相合;使化学在人类进

步中的作用与学生立志化学研究为化学的发展而努力的志向相合;逐

步转变以知识教学为主的备课模式，实现教学观念的彻底变革。

二、认真钻研教材。

对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了

解教材的构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应

补充那些材料，怎样才能教好。

三、了解学生原有的知识技能的质量。

他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新的知识可能会有哪些

困难，采取相应的预防措施。

四、考虑教法，解决如何把己经掌握的教材传授给学生，包括

如何组织教材、如何安排每节课的活动。

教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体。教如何实现客

体适应于主体特点，从学生为本源的思维策略去实施教学，才是培

养有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要求。

化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，摸不着，学习

中增加难度，从思维的角度看，对学生抽象思维要求很高，特别是

高中教学，这种问题更加明显。如何建立形象思维与抽象思维的联

点，只有充分发挥实验的优势效应。在教学实践中，我主要抓了实

验教学的实践与训练，除了教材中安排的演示实验保证高质量完成,

还合知识系统的具体情况，适当增加部分演示实验。实验中，随时

引导学生养成节约、勤俭的良好习惯。在能源利用的教学中，指导

学生对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响进行实

际调查、分析，提出自己对燃料利用的见解。

五、课堂上的情况

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的

有意注意。使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们

产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服

了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化

学的兴趣，课堂上讲练合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学

生的负担。

六、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作

学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作

业，有的学生抄袭作业，针对这个问题，就要抓好学生的思想教育,

并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习

的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从

友善开始。比如，握握他的‘手，摸摸他的头，或者帮助整理衣服。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以，和差

生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评

学生之前，先谈谈自己工作的不足。

七、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学教法，博采众

长，提高教学水平C

本学期，本人坚持进行个人教育理论与业务研修，积极参加学

校组织的各种学习加培训，坚持向同行学习，听课15节，参加教研

活动19次，充分利用学校各种资源，不断提高自身的业务修养，教

学中对于生成性的资源及时反思和积累。通过教学反思与教研活动

的开展与积累，我觉得自己的教育理论水平、教学组织与调控能力、

学科系统知识水平、教学科研与教育评价理念都有不同程度的深化

或提高。

八、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师

的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

在高二化学的教学中，我取得了较好的成绩，但对少数学生的

学习基础的提高做得还不到位，问题学生的学习效率的提高一直是

自己一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探索与实践。

化学教学个人工作总结13

高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基

础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直

接影响高考成绩•为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并

且顺利度过这一重要的时期，为此我对高三化学教学制定了详细的

计划，注重教学过程，常总结和反思，根据高三各个不同时期使用

不同的教学策略和训练方式•

一•研究信息，看准方向

怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚

刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是面临新高考，老师们

必须要解决好的一个问题•因此，就必须对一些信息进行研究，从

中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基

础.

1•研究高考化学试题•纵观每年的高考化学试题，可以发现其

突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原

则•只要根据近几年来宁夏等课改先行高考形式，重点研究一下宁

夏近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结

构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路,

制定相应的复习计划•

2•关注新教材和新课程标准的变化•与以往教材、课程标准相

比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如

内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和

科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材

料•很显然，这些变化已体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程

标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强

复习的目的性♦

3•熟悉考试说明•考试说明（即考纲）是高考的依据，是化学

复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命

题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的.

层次要求等•不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增

强目的性，随时调整复习的方向•

二、强化“双基”，构建“网络”，突出主干知识的教学

主干知识：是学科知识树的树干部分•由核心概念、基本技能、

主要规律和原理组成，是支持学科的脉络，约25条（略）

核心知识：考试大纲中对测试内容要求为理解（掌握）层次的

知识•《考试大纲》里列出的化学核心知识占39•8%,其中基本概

念和基本理论占21•2%,常见元素的单质及其重要化合物占6•8%,

有机化学基础占3・4%,化学实验占2・5%,化学计算占5・9%•化

学计算自20__年起没有单独成大题，而是融入无机、有机、实验三

块之中，趋于淡化・

高考无论怎样改，“双基”都是很重要的•加强“双基”教学

是我们每年在高考之后都要强调的话题，而且是如何强调也不过分

的•从20_年高考理综化学试题来看，造成绝大多数考生失分的主

要原因，不是试题的难度，而是学科“双基”上的不足•这就启示

我们，高考复习备考时一定要降低重心，强化基础知识和基本技能

的复习，不盲目追求考试“热点”•故在复习备考时，要注重学生

知识的基础性和全面性，要把落实“双基”放在首位•首先，要认

真引导学生阅读课本，依照考试说明的要求，对每一个知识点逐一

落实，不留盲点，全方位复习•同时，要注意每年考试说明中的

“变化点”，这些“变化点”在高考中一般都有所体现•其次，当

学生把课本知识弄懂后，教师要及时引导学生注意知识点之间的联

系，将基本概念、基本理论、元素化合物、有机物、化学实验等知

识分别通过点、线、面连成知识网络，把零散的知识系统化、条理

化、网络化•但要注意知识的归纳不局限于某一章节，要将整个中

学阶段的相关知识融入其中，形成合理的知识结构•

三、切实抓好三轮复习，夯实基础知识，提高综合应用能力

打好基础、落实基础是首轮复习的首要任务•进入第一轮复习

前，学生对已学过的知识遗忘较大，这一轮花费的时间也最多，大

约六个月左右•

第一轮：夯实基础，系统构建化学知识结构・

任务：以课本为中心，按照教材的结构体系，进行系统的单元

复习•不仅要让学生认真阅读教材，掌握教材的编排体系，理清知

识脉络，熟悉知识的落脚点，而且还要勤于动脑、动手，做一些各

种类型的练习•

措施：回归教材，突出知识“全、联、活”，采取“查、讲、

练、考”四环节进行•全：细致无漏，知识覆盖面要全•联：加强

知识间的联系，把分散、零碎的知识要联系起来•活：专题训练，

思维变通，灵活运用•查：检查课本基础知识的掌握情况，了解学

情，教师对学生的薄弱之处做到心中有数•增强“讲、练、考''的

针对性•讲：对知识点进行归纳整理，使知识规律化；练：每讲完

一个专题，配以适当数量的练习；考：每考一次，及时对试卷进行

分析、讲评，指出存在的问题，做好错误统计；教师自我反思、回

顾、诊断、总结在教学中存在的不足，及时调整复习计划和复习方

法.

第二轮：培养综合能力，提高化学综合素质•

任务：重点是知识的系统化、条理化、结构化和网络化•即将

分散的知识点连成线、结成网•培养和提高学生对化学知识的综合

能力、迁移能力、运用能力、探究能力、创新能力•同时也是查漏

补缺的重要阶段・

措施：分块归纳，专题讲座、强化训练•重点放在掌握分析、

解决问题的方法和技巧上

第三轮：综合训练，提高实战能力•从知识、能力、心理上全

面做好考试准备，提高学生对高考的适应性和应试能力•

四、抓落实，向规范化训练要质量

学生的应试能力最终要落实到卷面上，在卷面上，不会做和会

做做不对及会做做得慢都是等效的，所以，有人提出高考成功的秘

诀是：会题做对•这种观点是很有道理的，怎样才能做到“会题做

对”呢？这些可以通过规范训练、规范讲评，得到较好的解决・

1、要规范学生的学习行为，首先规范教师教学行为•从语言表

达到化学用语的书写，教师要身体力行，做好表率•要重视自己的

言行对学生潜移默化的影响♦

2、要营造规范训练的氛围，将规范教育寓于常规训练之中•提

出“糊里糊涂做十题，不如明明白白做一题”等标语口号，时刻警

示告诫学生•

3、限量，对学生进行解题速度和准确率的规范训练•后期复习,

训练很多，但要多搞定时训练，形式可不拘一格，可以是整套摸拟，

也可以是专题训练某一题型，时间可以是一小时，也可以是一课时，

也可以是10分钟、20分钟、30分钟等•

4、创设条件，让学生充分暴露思维过程，针对学生思维上的缺

陷，对症下药，讲清错因，并辅以跟踪补偿训练，在纠错改错中达

到规范训练的目的•

化学教学个人工作总结14

本学期，我担任高二6、7、11三个班的化学教学工作，现就一

学期来的主要化学教学工作做以下总结：

1、课前准备，备好课•

把握课程目标，使知识技能与学生生产生活实际及应用相结合；

使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合；使化学在

人类进步中的作用与学生立志化学研究为化学的发展而努力的志向

相结合；逐步转变以知识教学为主的备课模式，实现教学观念的彻

底变革•

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每

个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，

能运用自如，知道应补充那些材料，怎样才能教好•

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新的知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施•

4、考虑教法，解决如何把己经掌握的教材传授给学生，包括如

何组织教材、如何安排每节课的活动・

教