《网上交友新时空》说课稿

《网上交友新时空》说课稿各位老师，大家好！今天我要说的课题：网上交友新时空。下面我将从学教材、说教法、说学法、说教学程序和说板书设计五个方面对本课题进行阐述，下面先来说学教材：学教材1.教材地位和作用《网上交友新时空》是道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧》的第二课时。七年级的学生在第一单元中学会了如何适应中学的生活，并与班里的同学建立了良好的关系，而在第二单元里，学生走进了另一个神秘的课题《交友的智慧》。本课时在整个单元中处于关键的地位，学生能够正确认识交友的方法。帮助学生能够正确使用网络。2.学情分析七年级的学生具有半幼稚，半成熟，半成人，半儿童的特点，是儿童期向青年期过渡的阶段。七年级学生年龄小，好动，思维简单。从小学到七年级是学生学习生活中的一个转折点，新的学习环境，新的学习内容，使他们不仅带着好奇心去观察世界，而且以好奇心去探求知识。因此，刚进入七年级，他们抱有新的希望；渴求在新的环境中得到新的知识，对各门功课都有一种新奇感，带着这种期望心理，带着这种求知欲望。如果这时教师不能在教学中正确引导激发他们的学习兴趣，他们就很可能会产生厌学的心理。因此培养学生的学习兴趣是搞好七年级教学的首要任务.这就要求我们教学中根据不同的教材内容，采用不同的教学方法，由浅入深，从旧到新的搞好教学。由浅入深，自然过渡，学生学起来容易接受和理解。七年级学生好动。听课注意力不集中，因此，根据教学目的和教材特点，联系学生实际，加强组织教学是七年级数学课堂教学的重要环节。教师课前备课要精心设计，周密设计由浅入深，课堂讲解要突出重点，抓住关键，语言要精辟，形象生动，使学生注意力集中在教学活动中，课堂上要有讲有练，教师的精辟讲解和学生的适时练习要紧密的结合起来，做到讲中有练，练中有讲，边讲边练融为一体。3.教学目标根据教材地位和作用，以及七年级学生特有的心理特点，我确定以下三维目标：（1）情感目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化规则意识（2）能力目标：能力目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。（3）知识目标：懂得在网络交往中要学会自我保护，网络交友要慎重，了解网络交往的特点，知道网络交往的利与弊。4.教学重、难点重点：懂得在网络交往中要学会自我保护，网络交友要慎重。难点：了解网络交往的特点，知道网络交往的利与弊。说教法新课程标准指出，教师是学习的组织者、引导者，根据这一理念，在教学中我精心设计游戏和活动，诱导学生思考，鼓励学生积极与同学交流。激发学生学习的兴趣和主动性，以实现教学过程的优化，为此，我采用了以下教学方法：心理自述法：让学生自由的表达自己对自己的看法，引导学生深入思考有关自我的问题，激发学生认识自己，分析自己。讨论分析法：根据活动设计问题，引导学生对问题各抒己见，相互交流，探究应该如何更好的认识自我。游戏活动法：以游戏为中介，让学生通过游戏活动的参与，在轻松、愉快、和谐、活跃的气氛中自由表露自己的情绪，投射自己的内心世界、体验和反思自己的行为、分享同伴的经验和感悟。三、说学法我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：互动式、启发式、讨论式、情境教学、案例教学。教学程序情景导入分享活动“我的朋友圈”提问：你的朋友圈都有哪些人？你的朋友圈中有网友吗？你们是怎么认识的？我们想与他人交往，渴望与同伴建立身后的友谊，互联网为我们提供了一个平台。知识模块一网上交友探究与分享一：阅读55页教材回答问题吴凡为什么会有两个不同的档案？探究与分享二：阅读教材55页回答问题互联网让人与人之间的关系更接近吗？吴凡的网友消失的原因可能有哪些？网上的交往可以当真吗？知识模块二慎重结交网友探究与分享三：阅读教材56页回答问题（1）你会把自己的照片放到网上吗？（2）“线上朋友”可以成为“线下朋友”吗？说说你的理由。探究与分享四：阅读教材57页回答问题（1）你如何看待这些回帖？（2）你的建议是什么？（3）请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议.探究与分享四：阅读教材57页回答问题网络交往与现实交往有什么不同？小结：网上交往可以满足我们的一些心理需要，但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。课后知能演练基础巩固1.步入新学校,进入新班级,有些同学难免会感到孤独。小静用古诗“若知四海皆兄弟,何处相逢非故人”鼓励自己。这启示我们()A.朋友之间必须两肋插刀 B.要主动结识新同学、结交新朋友C.只有志趣相投的人才能成为朋友 D.为了友谊,我们要学会曲意逢迎2.人与人之间要学会宽容,既要坚持自己的爱好,又要尊重朋友的喜好,不要强迫朋友喜欢你喜欢的东西,不要强迫朋友做你想做的事情。这段话启示我们在与朋友相处过程中,要做到()①用心去关怀对方,以行动向朋友表达关心和支持②学会尊重对方,给朋友一些空间③己所不欲,勿施于人,不强求朋友④当朋友伤害我们时,可以选择宽容对方A.①③ B.①④ C.②③ D.②④3.小南发现好朋友小福逃课,多次劝阻小福也不听,最后不得不将此事告诉了小福的父母。小福知道后指责小南“多管闲事,不够朋友”,很长一段时间都不搭理小南。这启示我们()①小南出卖朋友,小福的做法是对的②小南接受并宽容朋友的过失,让其自我反省和改正,就不会破坏友谊③小南的做法有利于小福改正缺点,健康成长,是小福真正的朋友④友谊不能没有原则,友谊不等于不加分辨地为朋友做任何事A.①② B.①④C.②③ D.③④4.我和小林是好朋友,最近小林在校外和一个经常恃强凌弱的学生打了一架,因此心情很不好,有同学劝我帮小林“出手”,我很犹豫。结合材料,谈谈“我”应不应该帮小林“出手”。能力提升5.友谊是人生永恒的话题。与朋友同行的路,有时并不平坦,需要方法、智慧。与朋友发生冲突时,合理处理冲突的路径是()①化解冲突②保持冷静③坦诚交流④自我反思A.①→②→③→④ B.①→②→④→③C.②→①→③→④ D.②→④→③→①6.【维护友谊】因为朋友,我们少了几分孤独,多了些许温暖,活得更加自在;因为朋友,我们感受到自身的价值,多了一份对自己的欣赏;因为朋友,我们学会了更好地与人相处,享受交往的快乐。与朋友同行的路上,我们渐渐懂得,交友既需要热忱、激情,也需要方法、智慧。请你结合自身经验,说说你有哪些获得真挚友谊的小妙招。思维拓展7.材料一在学完“友谊之树常青”一课后,同学们打算开展一场辩题为“该不该多交朋友”的辩论赛。正方认为:多个朋友多条路,朋友越多越好。反方认为:多个朋友可能多个烦恼,朋友在精不在多。材料二我的同桌最近好几天没有上学,学校下周组织书法比赛,因为他毛笔字写得很好,我就替他报名了。同桌来上学后,我因为关心他而不断询问他请假的缘由,可是他非但不说,反而还生气了,我感到很委屈……(1)阅读材料一,请你运用所学知识,选择加入辩论赛的其中一方,并阐述理论依据。(2)结合材料二和所学知识,请你分析“我”到底错在哪里。(3)你还有哪些交友的小技巧?请你与大家分享。答案：课后知能演练1.B2.C3.D解析:小福没有认识到交友需要讲原则,①错误;小南多次劝阻,小福依然不能做到自我反省和改正,才去告诉小福父母的,不是破坏友谊,而是交友讲原则的表现,②错误;小南的做法有利于小福改正缺点,健康成长,是小福真正的朋友,小福应该认识到友谊不能没有原则,友谊不等于不加分辨地为朋友做任何事,③④正确。4.不应该,帮忙打架是错误的做法。交友需要讲原则,友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事,甚至误入歧途时,我们要坚持正确立场、不随波逐流,并积极予以规劝,帮助朋友及时改正错误。5.D解析:当与朋友发生冲突时,我们要保持冷静,自我反思,与朋友坦诚交流,化解冲突,呵护友谊。②→④→③→①是处理冲突的合理路径,D项正确。6.①交友需要真诚和热情。敞开心扉,主动表达,热情待人,朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往,才会获得真挚的友谊。②交友需要慎重选择。无论是现实生活中的交友还是网上交友,我们都应学会理性辨别,慎交友、结好伴。③交友需要学会关心和尊重对方。在朋友需要的时候,以行动向朋友表达关心和支持,同时要把握好彼此的界限和分寸。④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突,寻找彼此能够接受的解决方式。⑤交友需要讲原则。当朋友做错事,甚至误入歧途时,我们要坚持正确的立场、不随波逐流,并积极予以规劝,帮助朋友及时改正错误。7.(1)加入正方。朋友,见证了我们一起走过的成长历程。我们应学会以诚待人,同大家和睦相处,努力构建和谐的人际关系。加入反方。与品德高尚的人交朋友,有助于我们走好成长之路。我们应学会理性辨别,做到慎交友、结好伴。(2)“未经朋友同意替他报名比赛”和“追问请假的缘由”做法不对。交友需要学会关心和尊重