物质的变化-九年级化学科粤版(2024)上册

九上

化学

科粤版20241.3物质的变化1.体验对变化的观察过程，认识观察和思考是学习化学的重要环节2.认识物理变化和化学变化的基本特征，了解物理变化与化学变化的联系3.初步学习观察化学变化的方法，理解反应现象与本质的联系学习目标难点重点重点探究任务一：物理变化[活动]【变化1】观察下列生活中常见的变化现象，回答问题。重点探究【变化2】【变化3】重点探究【变化4】【变化5】重点探究[问题]1.上述变化有什么共同特征？上述变化中只是物质的形状或状态发生了改变，而物质本身没有发生改变，即物质发生变化时没有生成新物质，这种变化叫作物理变化。2.你还能举出哪些关于物理变化的例子？裁剪纸张、瓷器破碎······重点探究任务二：化学变化[活动1]观察下列教师演示下列实验，回答问题。【实验1-5】火柴镁条燃烧前燃烧时燃烧后重点探究【实验1-6】1.描述火柴、镁条在燃烧前、燃烧时以及燃烧后的现象。火柴梗有明亮的火焰和发光发热现象黑色的固体[问题]镁条是银白色的固体发出白光，并且放热生成的是白色的粉末状的物质由分子构成的物质，构成物质的分子分解，分解出的原子重新组合，形成了新的分子。3.化学变化的实质：2.物理变化和化学变化的本质区别：（宏观）是否产生新的物质。（微观）变化前后分子是否发生改变。问题思考如何寻找物质变化的证据？讨论：通过观察和实验来寻找物质变化的证据。通过上述实验我们可以发现物质的颜色、形状和状态的改变、以及沉淀、气体的产生，都可以作为判别物质变化的标准。二、探究物质变化的方法1.取1块硫酸铜晶体，观察它的形状、颜色。蓝色固体能溶解，形成蓝色溶液2.向盛有硫酸铜晶体的试管中加水，观察晶体能否溶解，水溶液颜色有什么变化。[实验]：硫酸铜晶体的变化你还能举出生活中物理变化的其他例子吗？木头加工成课桌

蒸发灯泡发亮水滴石穿雪糕“冒气”仔细观察老师演示下列实验，你能得出什么结论？反应前反应时反应后结论火柴梗火柴梗明亮的火焰发光、发热黑色固体有新物质生成

1-5实验

1-6实验镁条燃烧反应前反应时反应后结论镁条银白色、有金属光泽的固体耀眼的白光放出大量热白色粉末有新物质生成观察时需要佩戴护目镜！新课讲解3.沉淀生成：将原装可乐瓶的瓶盖打开后，改用带导气管的瓶塞把瓶口塞紧，把导气管通入到盛有少量澄清石灰水的试管中。轻轻摇动可乐瓶。观察_____________________________________。判断________________________________。石灰水变浑浊，有白色沉淀生成发生化学反应观察活动新课讲解

通过上述实验可知，在化学变化过程中常伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等。但有这些现象的不一定是化学变化。归纳总结新课讲解归纳物理变化化学变化概念

新物质生成的变化

新物质生成的变化特征物质

、

的改变不但伴随物质形状、状态的改变，还伴随

、

等现象判断依据

有新物质生成相互联系物理变化和化学变化的比较没有有形状状态发光放热是否化学变化的同时一定伴随有物理变化，物理变化中不一定同时伴随化学变化5.

下列诗句反映的物质变化主要为化学变化的是（）A．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 B．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 C．花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴 D．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来B6.认真观察如图，回答下列问题。（1）物质燃烧实验都有三个明显现象：①放出大量的热②生成了一种或几种不同于反应物的物质③发出一定颜色和强度的光合火焰。请描述镁条燃烧（如图1）的现象

；其中说明镁条燃烧属于化学变化的现象是

；剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色粉末状固体；（2）如图2A处发生的变化是

（填物理变化或化学变化），与B处变化不同的原因是

。（3）图2中B处与图3发生的变化中都有发光、放