人教版五年级语文下册古诗三首《稚子弄冰》示范公开课教学课件

稚子弄冰古诗三首五年级语文下册•人教版1

宋•杨万里知诗人杨万里（1127年—1206年）字廷秀，号诚斋。南宋著名文学家，政治家，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。解诗题稚子弄冰提着冰块玩耍的意思。小孩子解题：幼稚、天真的孩子以冰做玩具玩耍。读诗文稚子弄冰【宋】杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。听示范朗读，画出节奏。////////再读诗文稚子弄冰【宋】杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。1.自由读诗歌，要求：读准字音，把诗读正确，读通顺，画出节奏。2.结合书中的注释，试着说一说诗的大意。说说古诗中你不理解的地方。金盆玻璃银钲zhēng玉磬qìng一般指铜盆。一种金属打击乐器。一种打击乐器，形状像曲尺。古代常指一种玉石。知诗意稚子金盆脱晓冰，诗意：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下。脱离，取出。清晨。什么温度水才能结成冰？零度以下，天寒才能结冰，冰块又是很凉的，儿童却早早起来去玩它，写出儿童不怕冷。彩丝穿取当银钲。诗意：用彩线穿起来当钲。一块凉凉的冰有什么好玩的呢？有的，可以穿上丝线当锣敲。这是只有儿童才想得出的，而且是“彩”线，“银”锣，又很美。说明这个儿童既顽皮，又聪明精灵。知诗意稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的画面。一个小孩子早上起来，将铜盘中的冰取出来，用彩色的线穿起来当钲来敲。交流讨论点明时间知诗意敲成玉磬穿林响，诗意：敲出的声音像玉磬一般穿越树林。这句话描写了怎样的情景？这句详细描写儿童提着银锣似的冰块玩耍的情景。说他手提“银锣”在树林里边敲边跑，“银锣”发出玉磬般美妙的乐声。无疑，这声音清脆悦耳，传得很远。“穿”字，有人在林间奔跑的意思，也有声音的传播。诗句将儿童得到“银锣”，兴高采烈的情态传神地描绘出来，让人想见他那狂喜的身影。知诗意忽作玻璃碎地声。诗意：忽然冰锣敲碎落地，发出玉石摔碎般的声音。落在地上摔碎。这最后一句，意外，又合情理。沉甸甸的冰块，用丝线提着，掉下是很自然的冬天地面冻得很硬，冰块又硬又脆，落地摔碎也很容易。但儿童不考虑这些，只顾高兴地跑呀，敲呀，结果摔碎了。活画出儿童天真可爱的形象，而且情趣横生，余味无穷，给人以美的享受。孩子们看到冰块儿破碎了会是什么样子呢？读出儿童的失望。交流讨论敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。不知所措垂头丧气再读诗文稚子弄冰【宋】杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。稚子是怎么玩冰的？再读诗，圈出相关动词。脱晓冰穿彩丝敲玉磬碎晓冰多么调皮的孩子，他从金属盆里把冰取出来——稚子金盆脱晓冰多么聪明的孩子，他用彩色的线把冰块穿起来当做银锣来敲——多么快乐的孩子，敲出的声音像玉磬一样穿越树林，真好听——多么沮丧的孩子，冰忽然落在地上发出像美玉摔碎的破裂声——彩丝穿取当银钲敲成玉磬穿林响忽作玻璃碎地声1、通过了解古诗大意，以及诗人对小孩子的一系列动作描写，描绘出了什么样的童年生活？天真、快乐、可爱。2、你觉得诗人是怀着怎样的心情来写的？喜爱、高兴的心情。交流讨论这首诗表达了诗人什么样的思想感情？表达了诗人对儿童的喜爱和对田园生活的向往之情。诗歌小结1.抄写古诗。2.有感情地背诵古诗。作业《稚子弄冰》一诗生动地描绘了天真稚气的小孩

的场景，