【语文】南京市小学六年级上册期末试卷(含答案)

1．根据拼音写词语，要求写正确、美观。chàndǒu

wéigān

cùyōng

móquáncāzhǎng

bāofu

niǔkòu

diàodù

shǒujíyǎnkuài

2．用“√”画出加点字的正确读音。（小孩子被歹徒的恐吓（xià

hè）给吓（xià

hè）哭了。（小溪哗（huā

huá）哗的流水声被人们的喧哗（huā

huá）声淹没了。（小胡子军官手持明晃（huǎng

huàng）晃的刺刀在雨来面前直晃（huǎng

huàng）动。3．请在下列加点词语运用中，选出内容搭配不恰当的一项。（

）A．失散多年的女儿，突然有了消息，这让王先生喜不自胜。B．夕阳缓缓落山的时候，已经不再光芒四射，只有那一图圈红晕。C．他一听老师讲，就特别想要跃跃欲试，把那本书买回来读一读。D．警方守株待兔，在此地埋伏了好几天，歹徒却始终没有出现。4．下列句子中没有语病的一项是（）A．老师讲的知识我全懂了。B．有很多同志感动得流下了激动的眼泪。C．我们班人数是全校最多的班级。D．为了避免今后不再犯同样的错误，我们应该好好订正这道题。5．下列句子没有语病的是（

）A．听了这个消息，受到很大启发。B．我买了书包和文具盒，妈妈说它比它漂亮。C．我们要运用和理解学过的知识。D．星期三下午，我们全校同学都去看电影。6．下列句子中，标点符号使用有误的一项是A．我国也是“诗之国”，从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人。B．“聋子？”妹妹惊叫起来：“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，城市乐团的首席小提琴手！”C．白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。D．为什么多肉冒出了头却没有继续长大？是水浇得不够，还是肥施得不行？7．下面的诗词名句，如果依照宴会送行、握手道别、别后思念、再度相见的次序排列，正确的排序是（）①执手相看泪眼，竟无语凝噎。②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。③从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。④问姓惊初见，称名忆旧容。A．②①③④ B．①②③④ C．④①③② D．②①④③8．口语交际。请你作为小小解说员，为游客介绍自己的家乡。解说时试着围绕一个主题讲。_________________________________9．我会背一背，填一填。（1）青海长云暗雪山，_____________。（2）______________，南望王师又一年。（3）______________，也傍桑阴学种瓜。（4）谁言寸草心，_______________。（5）______________，一片孤城万仞山。10．非连续性文本阅读。【材料一】说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。早在商代，筷子称为“挟”，后来改称“箸”，上百年后又改为“筷”。“筷子”的“筷”与“快”是同音字。“快”表达了人们的肚子饿了，急于进食的心情，于是便拿起“筷子”美美地吃起来。今天，在全世界，凡吃中餐者，都用筷子。《简明不列颠百科全书》给予中国的筷子很高的评价：“中国的筷子取代餐桌上的刀叉，反映了学者以文化英雄的优势胜过了武士。”中国筷子还深受世界各国人民的喜爱，许多来旅游观光的外国客人总愿带回几双中国的筷子作为纪念。小小筷子传播了友谊，加深了中国人民和世界各国人民的相互了解。【材料二】【热点背景】江苏省泰州市出台了全国首个《公勺公筷使用规范》地方标准，指出公勺公筷为两人以上同桌共餐时，用以舀（夹）取菜（点）的勺子、筷子，是就餐者不与嘴接触的分餐工具，并从长短、颜色、标识等方面规定了公筷的制作要求。【热点聚焦】不光是泰州，不少省市都发出了使用公勺公筷的倡议。首都文明办、北京市卫健委发出《争做文明健康好市民倡议书》，建议市民尽量分餐进食，使用公勺公筷。上海市四部门联合发布《关于使用公筷公勺的倡议书》，上海首批100家餐厅对外承诺，全面提供一菜一公筷或公勺。疫情之下，戴口罩、勤洗手、常通风成为人们的共识，打喷嚏时遮挡口鼻、排队时保持距离等不少细节都已成为人们的习惯。人们对生命健康高度重视，健康意识被唤醒，在此契机下提倡使用公筷公勺无疑会事半功倍。不过，推广使用公筷公勺，只有规范标准和餐厅的承诺还不够，还需要每个人切实地参与。在一项有21万人参与的投票调查中，针对“你外出聚餐有用公筷公勺的习惯吗”这一问题，有5．7万人选择“会用，已成习惯”，有6．4万人选择“没有，嫌麻烦”。有网友留言说：“有时候提出用公筷，对方用一副我们不讲义气的样子拒绝，也不好意思再提。”“我想用但怕他们觉得我做作，也就忍了。”【材料三】

11、读材料一，“说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了”这句话中“长”的意思是（）A．《简明不列颠百科全书》对筷子作的评价很长B．筷子的传播距离很长C．筷子的历史悠久，关于筷子有很多话可说12、下列说法错误的一项是（）A．使用公筷公勺体现了人们对生命健康的重视。B．政府出台相关政策有利于人们养成使用公筷公勺的习惯。C．使用公筷公勺是小题大做，完全没有必要。13、根据材料，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（1）“筷子”的“筷”与“快”是同音字，表示中国人吃饭很快而且很快乐。()（2）从调查结果看，有6．4万人觉得使用公勺公筷太麻烦。()（3）材料三的宣传图片中，“吃饭新风尚，健康好习惯”告诉我们只要进餐时使用公筷，就不会得病。

()14、上海市出台了《关于使用公筷公勺的倡议书》，红红认为在自己家也要使用公筷公勺，而爷爷却认为在自己家不用这么做。你认同谁的想法？为什么？_______________文言文阅读。古人谈读书余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？15、解释句子中加点的词语。①心眼既不专一，却只漫浪诵读。漫浪：_________________②三到之中，心到最急。急：_________________16、读书中的“三到”指_________________________________。17、为什么说“三到之中，心到最急”？（用原文句子回答）_________________18、下面说法不正确的一项是（

）A．最后一句话表达的是只要专心读书，眼与手就会积极配合好的。B．最后一句话用反问句式强调“心到”的重要性。C．最后一句话的意思是：心已经到了，眼口难道会不到吗？19、你喜欢读书吗?说说你有什么好的读书方法。________________阅读短文，完成练习。选择①他本在一家外企供职，一次意外，使他的左眼突然失明。为此，他失去了工作，到处求职都因“形象问题”连连碰壁。“挣钱养家”的担子落在了他那“白领”妻子的肩上。②妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。一天晚上，他们在卧室里吵了起来，妻子嚷：“不把你爸送走，咱们就离婚!”③第二天早饭时，父亲说：“有件事我想跟你们商量一下，你们每天上班，孩子又上学，我一个人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……”④他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了!“可是，爸——”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在餐下踩了他一脚。他只好又把话咽了回去。⑤第二天，父亲就住进了老年公寓。⑥星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好像被人打了一记耳光，脸上发起烧来。“你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有得玩……”父亲看上去很满足，可眼睛里却渐渐涌起一层雾。⑦几天来，他因父亲的事寝食难安。挨到星期天，又去看父亲，刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。父亲站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行？二是趁活着捐可不可以——“我不怕疼!我也老了，捐出一个眼角膜，生活还能自理，可我儿子还年轻呀，他为这只失明的眼睛，失去了多少工作的机会!要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的……”⑧所有人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹围。他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他捋了捋衬衣上的皱褶，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出了无限神圣的亮光。⑨当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。至于妻子，他已做好最坏的打算。20、联系上下文，从文中找出相应的成语。（1）形容放心不下眼前的事，焦急到了极点，睡也睡不着，吃也吃不好。()（2）意思是指老人泪流满面，形容极度悲伤或激动。()21、仔细阅读短文，完成填空。（1）他到处求职都因___________连连碰壁，根本原因是__________。（2）第⑥段中画“”的句子属于对人物的_______描写，表现了父亲________的心理。（3）文中父亲和儿子都流泪了，儿子流泪的原因是__________________。22、从全文看，父亲做了两次“选择”，请概括说说父亲的“选择”是什么？（1）_____________（2）_____________23、用波浪线在第⑧段中画出一个最能表现他听了父亲的话深受感动的句子。24、结合短文，判断下面说法正确的一项是（

）A．“他好像被人打了一记耳光，脸上发起烧来”是因为父亲用无声的语言责备了他。B．“当天，他不顾父亲的反对，把父亲接回了家。”其实父亲是愿意留在老年公寓的。C．我找不到工作是因为我要照顾年迈的父亲。D．这篇短文主要是赞扬父爱的博大深厚、伟大无私。25、习作一年一度的“校园达人秀”评选活动开始啦！生活中，我们会碰到在某方面能力突出的人，我们就可以称他为这方面的达人。比阅读达人、魔方达人、跳绳达人、舞蹈达人、节俭达人、搞笑达人……你想推荐身边的哪位达人呢？请以“达人”为题，写一写你身边的达人吧！要选择典型事例，运用学过的描写人物的方法，具体表现人物的特点，不少于400字。【参考答案】1．颤抖

桅杆

簇拥

摩拳擦掌包袱

纽扣

调度

手疾眼快【详解】本题主要考查考生对字音字形的识记能力。学生应在理解的基础上认读生字，完成此类题目要结合拼音进行拼读，拼读时注意音节的声韵母及声调。学生需要注意“颤抖、摩拳擦掌、包袱”的写法。2．hè√xià√（huā√huá√（huǎng√huàng√【详解】本题考查学生对多音字的掌握。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同。解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字读音选择正确的音节即可。（吓【xià】使害怕：～唬（“唬”读轻声），挺～人的。【hè】哗【huá】晃【huàng】摇动：～荡，～动，～悠。【huǎng】1．明亮：明～～。2．照耀：～眼。3．形影很快地闪过：一～十年。由此可知，“晃”在句子中分别读作：huǎng，huàng。3．C【解析】C本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。A项，喜不自胜：喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。词语运用符合语境。B项，光芒四射：强烈的光线射向四面八方。词语运用符合语境。C项，跃跃欲试：形容急切地想试试。词语运用不符合语境。D项，守株待兔：原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。词语运用符合语境。4．A【解析】A本题考查学生病句辨析能力。病句辨析，要找出有病因的句子。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析，辨析出病句。A正确。B有误，病句中“感动”与“激动”意思重复了，去掉“感动得”或者“激动的”即可。C有误，病句中“人数是……班级”搭配不当，去掉“班级”即可。D有误，病句中“避免”与“不”意思重复，删去任意一个即可。故选：A。5．D【解析】D【详解】略6．B【解析】B【详解】当语言描写提示语在中间时，提示语后面用“逗号”连接两句语言。7．A【解析】A【详解】考查对诗句的理解并进行排序。①出自宋朝代诗人柳永的古诗作品《雨霖铃》之中，其古诗全文如下：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。此句意思是握着手互相瞧着，满眼泪花，直到最后也无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。②出自唐朝诗人王维的古诗作品《送元二使安西》的第三四句,其全文如下：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。此句意思：我真诚地劝你再干一杯，西出阳关后就再也没有原来知心的朋友。③出自唐朝诗人晏几道的古诗作品《鹧鸪天·彩袖殷勤捧玉钟》第七八句,其古诗全文如下：彩袖殷勤捧玉钟，当年拼却醉颜红。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。意思是自从那次离别后，我总是怀念那美好的相逢，多少回梦里与你共同欢聚。④出自唐朝诗人李益的古诗作品《喜见外弟又言别》第三四句,其全文如下：十年离乱后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容。别来沧海事，语罢暮天钟。明日巴陵道，秋山又几重。此句意思是初见不相识还惊问名和姓，称名后才想起旧时的面容。8．

大家好，欢迎来到历史悠久的镇江，我是你们今天的导游小钟，今天，我就带领大家领略这美丽的城市。

镇江山川秀丽，有“天下第一江山”之称，被誉为“城市山林”。市区风景名胜数“三山”和“南郊”为最著名。三山之首，要数金山，金山以绮丽著名，山上江天大禅寺依山而造，殿堂楼台层层相接，远望只见寺庙不见山，素有“金山寺裹山”的说法，家喻户晓的“白娘子水漫金山寺”神话故事即缘于此。金山有芙蓉楼、塔影湖、百花洲、镜天园等景点，与金山寺相得益彰，真是“楼台两岸水相连，江北江南镜里天”的诗情画意。

听了我的介绍，你对镇江是不是有了很大的了解，祝你们玩得愉快。【详解】本题考查口语交际。交际指导：一、交际内容：请你作为小小解说员，为游客介绍自己的家乡。解说时试着围绕一个主题讲。二、本次口语交际中应该注意什么：1、可以列一个提纲，按照一定顺序讲述。2、要根据听众的反应，对讲解的内容做调整。三、交际方法：1、读题定主题。仔细读题，想一想，对于家乡的景点，你最熟悉、最感兴趣的是哪一个？确定好讲解的主题。2、思考做准备。（1)先确定好要讲解什么，再搜集相关的文字和图片资料。（2)根据了解到的信息，列一个提纲。3、把你最熟悉的景点介绍给游客听，讲解的时候条理要清楚，语气、语速要适当，可以用手势、动作、表情帮助讲解。9．

孤城遥望玉门关

遗民泪尽胡尘里

童孙未解供耕织

报得三春晖

黄河远上白云间10．C【解析】11、C12、C13、

×

√

×14、我认同红红的想法。在家里使用公筷公勺也是有必要的，这样可以降低家人生病的风险，还有利于培养好习惯。【解析】11、本题考查句子的理解能力。认真阅读课文，根据文章内容体会这句话中“长”的意思，它指的是中国人使用筷子历史长、内容多，有很多话可说。故答案选C。A.错误；《简明不列颠百科全书》对筷子作的评价很高。B.错误；筷子的传播距离跟筷子本身没有关系。12、本题考查信息获取能力。A.正确；北京市卫健委发出《争做文明健康好市民倡议书》建议市民尽量分餐进食，使用公勺公筷。就是体现了人们对生命健康的重视。B.正确；上海市四部门联合发布《关于使用公筷公勺的倡议书》，上海首批100家餐厅对外承诺，全面提供一菜一公筷或公勺。这样有利于人们养成使用公筷公勺的习惯。C.错误；使用公筷公勺是对我们自己的生命健康负责，并不是小题大做。故选C。13、本题考查内容理解。（1）“筷”：筷子，吃饭时夹食物的用具。“快”：速度高；走路、做事等费的时间短（跟“慢”相对）。虽为同音字，但是字义不同，不能放到一起去理解。故此项错误。（2）正确；符合材料二，一项有21万人参与的投票调查中，针对“你外出聚餐有用公筷公勺的习惯吗”这一问题，有5．7万人选择“会用，已成习惯”，有6．4万人选择“没有，嫌麻烦”。（3）正确；材料三图片中宣传的标题就是“吃饭新风尚，健康好习惯”。14、本题考查观点论证。上海市出台了《关于使用公筷公勺的倡议书》，就是倡导大家无论何时何地都要使用公筷公勺，所以我们应该认同小红的想法。可以围绕“使用公勺公筷不仅干净卫生，而且能够预防疾病”，“不使用公筷，实际上大大增加了疾病在人与人之间传播的风险”等方面来写，言之有理即可。A【解析】15、

随意

重要，要紧16、心到、眼到、口到17、心既到矣，眼口岂不到乎？18、A19、喜欢。边读边想，更深入地理解文章。【分析】译文：我曾经说过：读书有三到，谓心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？15、本题考查文言字词的解释。这种题型考查的都是重要的字词，需要识记。作答时，可以结合整句话的意思来理解加点字词的含义。①“心眼既不专一，却只漫浪诵读”意思是：心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读。“漫浪”的意思是：随意。②“三到之中，心到最急”意思是：三到之中，心到最重要。“急”的意思是：重要，要紧。16、本题考查学生对文章的阅读及信息提取。根据文中“余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。”可知，读书中的“三到”指心到、眼到、口到。17、本题考查学生对文章内容的理解。从文中“心既到矣，眼口岂不到乎？”的意思：心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？即可知，这句话即说明了“三到之中，心到最急”的原因。18、本题考查学生对句子的理解。文章最后一句话“心既到矣，眼口岂不到乎？”的意思是：心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？这句话用反问句式强调“心到”的重要性。A选项“最后一句话表达的是只要专心读书，眼与手就会积极配合好的”说法错误。19、本题为开放性试题。作答时，要先回答自己是否喜欢读书及自己好的读书方法。我喜欢读书。边读书，边批注，有助于我们更好地理解书中的内容。D【解析】20、

寝食难安

老泪纵横21、

形象问题

左眼突然失明

神态

渴望和儿子在一起，表现了他无奈、凄凉、痛苦

为伟大的父爱而感动22、

为让儿子过得安宁去住老年公寓。

要为儿子捐献眼角膜。23、他满脸泪水,迈着沉重的步子,一步步走到父亲身边,和父亲紧紧地抱在一起……24、D【解析】20、本题考查词语的含义。（1）结合文中第七段“几天来，他因父亲的事寝食难安。”中“寝食难安”可知，这个词形容放心不下眼前的事，焦急到了极点，睡也睡不着，吃也吃不好。（2）结合文中第八段“所有人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。”中的“老泪纵横”可知，这个词意思是指老人泪流满面，形容极度悲伤或激动。21、（1）本题考查提取关键信息的能力。结合第一段“一次意外，使他的左眼突然失明。为此，他失去了工作，到处求职都因‘形象问题’连连碰壁。”可知，他因为“形象问题”，求职时连连碰壁，根本原因是他的左眼失明了。（2）本题考查人物描写的作用。联系上文，父亲因不想让儿子为难住进了老年公寓，儿子探望父亲时，父亲关心儿子却告诉他不要过意不去。结合“父亲看上去很满足，可眼睛里却渐渐涌起一层雾。”中“眼睛里却渐渐涌起一层雾”可知，这句话是对父亲的神态描写，表现了父亲渴望和儿子在一起，也体现了父亲无奈、凄凉、痛苦的心理。（3）本题考查对文字内容的理解。阅读全文内容可知，第七段写了父亲想把眼角膜捐给儿子，让他重获光明，即使死在手术台上，心里也是甜的。第八段写其他人都被父亲的话所震撼了，儿子满脸泪水走向父亲与父亲相拥。结合“他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出了无限神圣的亮光。”可知，儿子为伟大的父爱感动而流泪。22、本题考查对文字内容的理解。结合第二段至第五段“妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。……妻子嚷：‘不把你爸送走，咱们就离婚！’”“父亲说：‘有件事我想跟你们商量一下……我想到老年公寓去住……’”可知，父亲做的第一个选择是：为让儿子过得安宁去住老年公寓。结合第七段“父亲站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行？二是趁活着捐可不可以——‘我不怕疼！我也老了，捐出一个眼角膜……要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的……’”可知，父亲做的第二个选择是：要为儿子捐献眼角膜。23、本题考查提取关键信息的能力。结合第八段“他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起……”可知，这个句子描写了儿子听到父亲要给自己捐赠眼角膜后，走向父亲的情急，“沉重的步子”“紧紧地抱在一起”表现出他听了父亲的话深受感动。24、本题考查提文章主旨。阅读全文内容可知，一次意外，儿子失明了。父亲为儿子