人教版高中语文语句连贯(排序)单元-易错题难题提高题检测试题

人教版高中语文语句连贯（排序）单元易错题难题提高题检测试题一、高中语文语句连贯（排序）1．阅读下面的材料，完成各题。

徽菜发端于南宋，兴盛于清代，如今更是享誉海内外。徽菜地方色彩鲜明，文化底蕴深厚，具有三大特色。一是甲。徽州地处山区，林木葱茏，溪流遍布，盛产山珍野味、河鲜家禽，为徽菜制作提供了丰富多样、四时常鲜的食材。二是精于烧炖，讲究火功。①常以木材为燃料，或柴禾急烧，或树块缓烧，充分呈现食材的特点。②加以木炭火单炖，原锅上桌，可以最大程度地保持汤汁的鲜美。③清炖是烹制徽菜的另一种重要方法，习用火腿佐味，汤色清白，香气浓郁。④红烧是烹制徽菜的主要方法，多用酱油着色，色泽油亮，味道浓厚。三是乙。徽菜在发展过程中秉承“医食同源、药食并重”的传统，原料的选择和搭配都十分讲究。比如，多用具有药效的野菜入食，就体现了传统的滋补养生之道。（1）材料中划线的句子顺序已打乱，请准确排序。（只写序号）（2）请根据上下文，在甲、乙两个空格处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达简明，每处不超过10个字。甲：________乙：________2．在下面一段文字横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。

诗是一种模仿，无论就诗人自己或是就听众说，它的影响都非常危险。就艺术家本身说，每个人才力都有偏向，想件件都会做，________，比如悲剧家不一定能演喜剧，善理事者不一定能写文章，艺术家要模仿每行手艺，所以不能有专长；他要模仿各种各样的性格，________。比如常模仿疯人，久之习惯成自然，举止动静就难免现出疯人的模样了。所以柏拉图竭力反对理想国的执政者________，尤其是演戏。（朱光潜《柏拉图的诗人罪状》）3．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12字。西楚霸王项羽在中国是妇孺皆知的一位大英雄。关于他的传说更是数不胜数，其中①________这一慷慨悲壮的事件最为出名，在民间流传甚广。然而对于他的死的评价，②________：一种以宋朝女词人李清照为代表，她在《乌江》中写道：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”对项羽那种宁为玉碎、不为瓦全的英雄气魄，③________；另一种以唐朝诗人杜牧为代表，他在《题乌江亭》中写道：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”诗中写项羽是一个缺乏自信和毅力的人，对他自刎的行径表示惋惜和失望。4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。在短短一两年时间之内，网络视频尤其是短视频对我们的影响如此之深，①________，仿佛无处不被“视频化”。套用一句时髦的网络表述就是：“无视频，不生活”。如果说短视频发展初期，其功能还更多在于“观看”，那么，随着移动互联网和智能手机的普及，尤其是迅速更新的新技术，②________。“随手拍”的短视频就像是日常生活中人们彼此之间的打招呼，其重点不在信息传递，③________。它消除了时空距离，创造了新的生活化的“共处”情景。5．欢送词是主人在活动结束时欢送客人而发表的讲话。假设姚江中学学生会成员应邀来东山中学参加“地球一小时”公益活动，假如你是东山中学学生会主席，热情地接待了他们，并在活动结束时，致辞表示欢送。请在横线处补写欢送词。（100字左右）亲爱的姚江中学学生会的同学们：首先，我谨代表东山中学学生会，对你们参加我校“地球一小时”公益活动，表示真诚的感谢。________最后，祝大家一路顺风，万事如意！6．根据语境，把下面文字的空缺部分补充完整。穿行在古今中外的小说世界里，我们不仅在《林教头风雪山神庙》里认识了那个由逆来顺受到奋起反抗的林冲，还认识了那个隐居钱塘、以教书糊口、一心著书的施耐庵；________，________；________，________。这一系列浸润着作者强烈情感的艺术形象和有着不同经历的作者本人，让我们看到了无数的人和无数的丰富人生。7．在下面文段的横线上填写恰当的语句，每处不超过15字。人们时常说历史证明了什么，①________。历史就是有过那么回事，你要是说它证明了什么，那是你从其中得到的、总结出来的经验和教训，那是你自己思想的产物。19世纪的英国历史学家阿克顿就曾教导人们：权力引导人腐败，权力本身是腐败人的。但是，这是②________，历史本身并没有这个东西。这样，我们所说的历史，实际上往往包括两层意思。一是指过去所发生的事情，这个是历史的事实。还有就是指③________。这些东西是历史学家的任务，也是学历史的人的任务。8．在下面段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字子语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。“名无固宜，约之以命。约定俗成谓之宜，异于约则谓不宜。”的确，语言作为沟通交流的工具，发音是约定俗成的，________。纵观历史，________，远超文字、词汇、和语法。从春秋战国时期的“雅言”，到隋唐时期民族融合中塑造的“唐韵”，再到近代以北京语音为标准形成的普通话，这样的流变从未停止。但是，________，更有着文化传承的功能，承载着一个民族共同的文化记忆。从这个角度看，公众吐槽诗词中读音的修改，正是出于一份对传统文化的呵护之心。9．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过13字。

青少年的情绪和情感已趋向成熟和稳定，但与成人相比，________。这个时期的青少年办事积极、富于热情，情感易被激发，________，表现为奔放、果断。但由于生理和自我意识上的急剧变化，________，头脑发热，不冷静地思考，做出一些出格甚至具有破坏力的举动，给自己和他人带来不快甚至是永久的伤害。10．将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。只填序号。几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中，________。他以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。①他执著地寻求着“我们从何处来，我们往何处去”的答案②震动了整个理论物理学界③发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘④思维却遨游于广袤的太空。11．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。戏曲表演的中心是创造角色，成功地塑造出舞台人物形象。演员在舞台上要想创造出有血有肉而又有艺术性的人物形象，①________。如演关羽的演员对他的角色是崇敬的；演李逵是带着亲切偏爱的心情的。其次，还要有对人物感情的体验，捕捉到人物内心各种细微的变化，②________。例如，演员徐小香为演好《群英会》里的周瑜，既深入体验周瑜总比不过孔明时又妒又气的内心状态，又着力在周瑜头上的翎子上下功夫，让翎子发抖，身子不动，这样他就表现出心里实在气得没法，但又要极力克制住的复杂的心理。基于这两个方面，正是③________，才使他所饰演的人物形象栩栩如生，具有了感人的艺术魅力。12．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

《帝王世纪》书里说，伏羲氏“取栖牲以供厄厨”。《三皇本纪》书里说，伏羲氏“养栖牲以厄厨”。两书没有直接说伏羲发明网苦，但可以合理地推侧，①________因为两处所说的栖牲②________，用石块、木棍围猎来的野兽不死也伤，不能够作为栖牲驯养与炎帝“教耕”一样，伏羲“教人以猎”，与发明新的生产工具相关联炎帝“教耕”与发明未拓相关联，是教人们学习使用未拓耕作。伏羲“教人以猎”与发明网苦相关联，是③________。(注：栖牲，牛羊鸡鱼等祭品)13．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语总完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)泡温泉是近年来非常受欢迎的一种养生方式，

①

含有不同种类的天然矿物元素，对人体的功效自然也不尽相同。泡温泉是否微量元素越多超好呢？

②

，少量微量元素对人体有益，但如果微量元素含量过高，那很有可能适得其反。

③

，虽然合适含量的活性有机锗可以唤醒人体的免疫系统，但如果合量过高，则会破坏人体的神经系统，使人出现脱发、精神失常等现象。14．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。不可一世的侏罗纪恐龙为何灭绝？目前有一种观点，认为地球表面遭到巨大的彗星或陨石撞击，①________。这些尘云就由浮粒悬浮而成，它们千年不散，逐渐形成了主要由大粒子组成的气溶胶。它们散射阳光，使地球进入阴霾遍布、酷寒难消、草木不生的冬季景况，②________。此外，人们担忧核战争的原因之一就是核爆炸会给全球带来气象灾害。20世纪80年代，美国及前苏联各贮有可以互相毁灭对方好几次的核弹头。科学家们推算，哪怕只是所有核弹中10%的核弹爆炸，③________，其后果甚至会超过恐龙灭绝的灾难。15．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。一提到根的作用，可能首先想到①________。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是②________，这种早期类型的根被称为假根。③________，是因为这些根内没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。16．学校将于下周举办诗歌朗诵会，请根据自己对下面诗歌内容风格等方面的理解，在三首诗词之间设计一段衔接语。（每段不超过60字）节目一：徐志摩《再别康桥》衔接语：________。节目二：戴望舒《雨巷》衔接语：________。节目三：毛泽东《沁园春长沙》17．请说明下面漫画内容并揭示其寓意。要求语意简明，句子通顺。①漫画内容________；②漫画寓意________。18．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。

朱永新说，最好的教育是让孩子找到他自己，成为他自己，成就他自己。但在现实中，中国不少的父母却是扬起手、错伸手、不放手，带给孩子的只能是人性的残缺。莫扬手，________，让孩子远离各种暴力。莫伸手，不要试图控制孩子，让孩子有自己的空间，培养孩子的独立精神。要松手，父母抓得越紧，________。父母只有让家庭教育沐浴在人性的阳光下，孩子才不会在风雨中毁灭，才会在蓝天上翱翔；________，才会成为顶天立地的参天大树。19．仿照例句，仿写一组句子。例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。20．下面是一位古诗词爱好者在党的十九大召开之后所作的一首七律，请依据律诗知识将下列标有序号的4句话分别填在横线上，使之成为一首完整的七律诗。①快意常如秋月满②心多自信得宽广③寒霜不减一旗红④小字云笺记岁丰每逢佳节更情衷，________。________，________。________，政出和谐方大同。香茗品来夸未尽，家山习习又清风。【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、高中语文语句连贯（排序）1．（1）④①③②（2）就地取材，讲求新鲜；秉承传统，注重养生【解析】【分析】（1）根据前文的“精于烧炖，讲究火功。”后面四句中，应先说烧，后说炖。“另一种”烧炖也表明④在③前；④是烧，③解析：（1）④①③②（2）就地取材，讲求新鲜；秉承传统，注重养生【解析】【分析】（1）根据前文的“精于烧炖，讲究火功。”后面四句中，应先说烧，后说炖。“另一种”烧炖也表明④在③前；④是烧，③是炖，红烧要大火，清炖要慢火，①②说的是火功，所以①要跟在④后②要跟在③后。因此顺序为④①③②。（2）题中，甲处强调食材取材，乙处强调食补。依据内容概括，不超字数即可。故答案为：⑴④①③②⑵就地取材，讲求新鲜；秉承传统，注重养生【点评】⑴该题实质是考查排序能力。语段衔接，要前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系找突破口。压缩语段要弄清题目要求，抓住中心句和信息量大的语句，从而概括出每段材料的主要意思；去伪存真，去次留主，筛选出材料的主要信息；根据字数要求，对保留的内容进行要素的提炼。⑵该题考查补写句子的能力。补写方法1．阅读全文，了解文段内容，把握文段层次；2．明确空缺句子所处的位置，判断补写句子与前后句的关系；3．勾画出能够选用或参照的信息；4．选词造句；5．串读检查。2．结果往往没有一件事做得好；结果自己的性格变成很软弱不定；学习任何模仿的艺术【解析】【分析】此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答题时注意语意和结构上前后文的照解析：结果往往没有一件事做得好；结果自己的性格变成很软弱不定；学习任何模仿的艺术【解析】【分析】此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示，如第①空后文“比如悲剧家不一定能演喜剧，善理事者不一定能写文章”可知应该填写“结果往往没有一件事做得好”；第②空根据后面的“常模仿疯人，久之习惯成自然，举止动静就难免现出疯人的模样了”可知应该填写“结果自己的性格变成很软弱不定”；第③空根据前文“无论就诗人自己或是就听众说，它的影响都非常危险”可知应该填写“学习任何模仿的艺术”。故答案为：结果往往没有一件事做得好；结果自己的性格变成很软弱不定；学习任何模仿的艺术。【点评】主要考核语境补写的能力。语境补写类试题必须读完整个语段，对整体的内容和句子间的结构逻辑关系有所了解，方能判断出填写句子的方向。特别是填空处的前后语境以及标点符号，都会有一定的提示作用。填写句子后，再重读语段，检查填写之后的内容是否连贯，逻辑关系是否符合。要注意审题，不要超过题干规定的字数要求。3．自刎于乌江；有两种截然不同的说法；做出了高度的评价和赞扬【解析】【分析】此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示解析：自刎于乌江；有两种截然不同的说法；做出了高度的评价和赞扬【解析】【分析】此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示，如第①空根据后文“她在《乌江》中写道”“他在《题乌江亭》中写道”可知应该填写“自刎于乌江”，第②空根据后面的“一种以宋朝女词人李清照为代表”“另一种以唐朝诗人杜牧为代表”，可知应该填写“有两种截然不同的说法”；第③空根据后文“写项羽是一个缺乏自信和毅力的人，对他自刎的行径表示惋惜和失望”可知应该填写“做出了高度的评价和赞扬”。故答案为：自刎于乌江；有两种截然不同的说法；做出了高度的评价和赞扬。【点评】此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。4．几乎触及社会生活的各个细节；短视频已经超越了‘观看’的意义；而在于情感交流【解析】【分析】本题主要考查语言的表达能力。这是一道语言运用的综合考核题。此类试题解答时，首先应浏览语段，把握主要内解析：几乎触及社会生活的各个细节；短视频已经超越了‘观看’的意义；而在于情感交流【解析】【分析】本题主要考查语言的表达能力。这是一道语言运用的综合考核题。此类试题解答时，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。第①处，结合后面内容“仿佛无处不被‘视频化’”分析，此处主要讲短视频几乎触及我们生活的各个方面等；第②处，结合“其功能还更多在于‘观看’”“消除了时空距离……情景”等内容分析，此处主要讲短视频已经超越了‘观看’的意义；第③处，结合“消除了时空距离，创造了新的生活化的‘共处’情景”及关联词“不在”分析，而在于情感的交流等。故答案为：几乎触及社会生活的各个细节；短视频已经超越了‘观看’的意义；而在于情感交流。【点评】本题考查学生语言的连贯能力。此题属于语言连贯的嵌入式填空题。要准确嵌入填空，必须要先整体把握语段中心内容，理清段落层次，弄清层次间逻辑关系，从而结合上下语境，正确推断所嵌入填充的内容。注意做该题型一定要有语境意识，注意上下的层次逻辑关系，前后的呼应关系，要瞻前顾后。5．你们在“地球一小时”公益活动中表现出来的能力和效率，值得我们学习。在这即将分别的时刻，我们依依不舍。虽然大家相处的时间短暂，但我相信，我们的友谊却会长久。我们热切地期待着贵校学生会能在方便的时候，解析：你们在“地球一小时”公益活动中表现出来的能力和效率，值得我们学习。在这即将分别的时刻，我们依依不舍。虽然大家相处的时间短暂，但我相信，我们的友谊却会长久。我们热切地期待着贵校学生会能在方便的时候，再次做客东山中学。【解析】【分析】这道题目主要是要求写一段欢送词来表达对姚江中学学生会成员来东山中学参加“地球一小时”公益活动的一种感激，并写出两所学校参加这种活动的一种意义，具体表达的时候要突出一种表扬肯定以及美满祝福的含义，注意语言表达要通顺，具体，内容要完整突出。故答案为：你们在“地球一小时”公益活动中表现出来的能力和效率，值得我们学习。在这即将分别的时刻，我们依依不舍。虽然大家相处的时间短暂，但我相信，我们的友谊却会长久。我们热切地期待着贵校学生会能在方便的时候，再次做客东山中学。【点评】此题考查学生的口语交际能力。题型上属于节目（活动）主持类，解答的对策是把握情境、场合的特点运用不同风格的语言，根据交际对象的身份和年龄以及交际目的选择措辞等，总之是要做到语言得体。节目（活动）的主持就是主持人根据节目（活动）的主题对节目（活动）的进程进行掌握和处理，考查的具体题型包括节目的开场白（含欢迎辞）、串讲词和颁奖词的设计等。开场白既要充满激情又要切合主题；串讲词要善于从前后两个节目的内容里发现关联点，经过恰当的组织，使之发挥巧妙串联节目的作用；颁奖词则要点明颁奖的理由和意义等。6．我们不仅在《边城》中认识了那个淳朴善良却要承受命运煎熬的翠翠；还认识了那个心地单纯、豁达开朗、多才多艺的沈从文；我们不仅在《装在套子里的人》中认识了那个因循守旧、胆小如鼠的别里科夫；还认识了那个思解析：我们不仅在《边城》中认识了那个淳朴善良却要承受命运煎熬的翠翠；还认识了那个心地单纯、豁达开朗、多才多艺的沈从文；我们不仅在《装在套子里的人》中认识了那个因循守旧、胆小如鼠的别里科夫；还认识了那个思想深刻、语言风趣、著作等身的契诃夫【解析】【分析】本题从语段的内容看，答案内容要从“古今中外”的小说和其作者的角度回答这个问题；句式上采用“不仅……，还……”的形式。考生答案符合上述要求即可。故答案为：我们不仅在《边城》中认识了那个淳朴善良却要承受命运煎熬的翠翠；还认识了那个心地单纯、豁达开朗、多才多艺的沈从文；我们不仅在《装在套子里的人》中认识了那个因循守旧、胆小如鼠的别里科夫；还认识了那个思想深刻、语言风趣、著作等身的契诃夫【点评】语境补写类试题必须读完整个语段，对整体的内容和句子间的结构逻辑关系有所了解，方能判断出填写句子的方向。特别是填空处的前后语境以及标点符号，都会有一定的提示作用。填写句子后，再重读语段，检查填写之后的内容是否连贯，逻辑关系是否符合。7．但历史本身并不会主动证明；历史学家从历史里得出的教训；我们从历史里得出的结论（判断）【解析】【分析】本题答案不强求统一，只要基本符合要求即可。根据语段中“你从其中得到的、总结出来的经验和教解析：但历史本身并不会主动证明；历史学家从历史里得出的教训；我们从历史里得出的结论（判断）【解析】【分析】本题答案不强求统一，只要基本符合要求即可。根据语段中“你从其中得到的、总结出来的经验和教训，那是你自己思想的产物”这句话，可知第①句在结构上与前一句“人们时常说历史证明了什么”构成转折关系，内容上是说“历史本身并不会主动证明”，所以第①处应填写“但历史本身并不会主动证明”。“英国历史学家阿克顿……”，“但是，……”这两个句子是转折关系，所以第②处的句意要转折，强调的是“历史本身并没有这个东西”，“这个东西”是“历史学家从历史里得出的教训”。这句话正是第②处要填写的内容。结合上面所说的意思，可以推知第③处说的历史的第两层意思是指“从历史里得出的结论”。故答案为：但历史本身并不会主动证明；历史学家从历史里得出的教训；我们从历史里得出的结论（判断）【点评】此题考核学生运用语言连贯能力，要注意上下文的语境。做题时，先要阅读材料把握大意；其次是根据上下文的语境，抓住材料的关键词句，来推断答案。8．但也是社会发展的产物（但也会随着社会的发展而变化）；汉语语音的变化；语言不仅仅是沟通的工具【解析】【分析】本题，第一空，前文是“发音是约定俗成的”，但这个不是绝对的，也会随着社会的发展而变解析：但也是社会发展的产物（但也会随着社会的发展而变化）；汉语语音的变化；语言不仅仅是沟通的工具【解析】【分析】本题，第一空，前文是“发音是约定俗成的”，但这个不是绝对的，也会随着社会的发展而变化，因此，这里可填写“但也是社会发展的产物（或：但也会随着社会的发展而变化）”。第二空，前面讲的是“语音”，后面讲的是“远超文字、词汇、和语法。”这里应填写“汉语语音的变化”。第三空，后文讲到语言的“更有着文化传承的功能”，那这里要填的是语言沟通的功能，如：“语言不仅仅是沟通的工具”。故答案为：但也是社会发展的产物（但也会随着社会的发展而变化）；汉语语音的变化；语言不仅仅是沟通的工具【点评】本题考查的是语言的连贯能力，注意结合上下文的语境。先读文段，弄懂文本的主要内容，结合前后文的语境填写答案。9．又显得动荡不稳；行动迅速；有时青少年的情绪、情感容易过于激动【解析】【分析】这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。①句抓住对比，结解析：又显得动荡不稳；行动迅速；有时青少年的情绪、情感容易过于激动【解析】【分析】这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。①句抓住对比，结合“成熟和稳定”可知，此处应该是讲青少年的不稳定；②句抓住照应与搭配，“情感易被激发”为情感表现为奔放，结合“果断”分析，此处应该是行动迅速；③句则注意前后提示，结合“头脑发热，不冷静地思考”等分析，此处应该是讲青少年容易激动等。故答案为：又显得动荡不稳；行动迅速；有时青少年的情绪、情感容易过于激动【点评】本题考查的是语言连贯的能力，要注意结合上下文的语境。做此题，阅读材料，抓住关键词，如“成熟和稳定”“情感激发”“果断”等，然后根据材料内容，结合上下文语境推出答案。10．④①③②【解析】【分析】语段首先介绍霍金身体被禁锢在轮椅上，根据四个句子的句意，第④句“思维却遨游于广袤的太空”能和“霍金身体被禁锢在轮椅上”构成转折关系。然后观察剩下的三个句子，其中①③解析：④①③②【解析】【分析】语段首先介绍霍金身体被禁锢在轮椅上，根据四个句子的句意，第④句“思维却遨游于广袤的太空”能和“霍金身体被禁锢在轮椅上”构成转折关系。然后观察剩下的三个句子，其中①③介绍霍金的成就，第②句是说他的影响，按照表达习惯，一定是先说成就，再说影响，所以①③句一定放在第②句前面。再看①③句的顺序，一定是先“执著地寻求着答案”，才“发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘”，所以先①句后③句。根据分析可知句子的排列顺序是：④①③②。故答案为：④①③②【点评】本题考查把握语句的连贯性的能力。1.抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用，然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2.抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。3.抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4.抓语境。11．就要对他扮演的角色有感情；再用外形、动作生动表现出来；演员的准确把握和精湛表演【解析】【分析】本题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力。这类题目首先要通观原文，了解大概内容，了解句与句之间的解析：就要对他扮演的角色有感情；再用外形、动作生动表现出来；演员的准确把握和精湛表演【解析】【分析】本题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力。这类题目首先要通观原文，了解大概内容，了解句与句之间的关系。第一处结合后面内容“态度”“崇敬”“偏爱”可知，扮演角色要有形成态度，此处可以填入就要形成对他扮演角色的态度；第二处结合后面内容“在周瑜头上的翎子上下功夫，让翎子发抖，身子不动”可知，把内心的变化用形态、动作表述出来，此处可以填入“再用外形、动作生动表现出来”；第三处结合后面“栩栩如生”“艺术魅力”等可知，一方面是演员的准确把握和表演，此处可以填入“演员的准确把握和精湛表演”。故答案为：就要对他扮演的角色有感情；再用外形、动作生动表现出来；演员的准确把握和精湛表演。【点评】此题考查补写句子的能力。解答此题要读懂文段的内容要点，理清文段的思路脉络，根据上下文和关键词语确定所补写的句子内容。12．两书是承认伏羲发明网罟的（答“最早是伏羲在围猎中使用网罟的”亦可）；一定是使用了网罟猎取来的；教人们学习使用网罟捕鱼打猎【解析】【分析】第一空，结合“但可以合理地推测”分析，填入“两书是承解析：两书是承认伏羲发明网罟的（答“最早是伏羲在围猎中使用网罟的”亦可）；一定是使用了网罟猎取来的；教人们学习使用网罟捕鱼打猎【解析】【分析】第一空，结合“但可以合理地推测”分析，填入“两书是承认伏羲发明网罟的”；第二空，是结合“用石块、木棍围猎来的野兽不死也伤，不能够作为牺牲驯养”分析可知应该是“一定是使用了网罟猎取来的”；第三空，应该是说伏羲发明“网罟”的用意，应该是“教人们学习使用网罟捕鱼打猎”。故答案为：两书是承认伏羲发明网罟的（答“最早是伏羲在围猎中使用网罟的”亦可）；一定是使用了网罟猎取来的；教人们学习使用网罟捕鱼打猎【点评】本题考查的是学生补写句子的能力。这类题在新课标卷中是出现频率很高。它要求补写后的句子与整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，语句通顺，有时候还会有字数的限制。这类题除了考查语言连贯外，还有对压缩、仿写和推断能力的考查，是一种综合性题型。13．①不同种类的温泉水里|②答案当然是否定的|③就以活性有机锗温泉为例(每处2分，意思对即可)【解析】【分析】本题考查文段衔接和概括能力。解答时，应把握文段的中心思想，根据上下文的提示写出衔接解析：①不同种类的温泉水里|②答案当然是否定的|③就以活性有机锗温泉为例(每处2分，意思对即可)【解析】【分析】本题考查文段衔接和概括能力。解答时，应把握文段的中心思想，根据上下文的提示写出衔接语，注意字数限制。第①处横线，根据后文“含有不同种类的天然矿物元素”可知，这句话是前提，指出不同元素的功效不同，可填入“不同种类的温泉水里”。第②处横线，根据前文“泡温泉是否微量元素越多超好呢？”可知，微量元素的含量不宜过高，应使用有度，可填入“答案当然是否定的”。第③处横线，根据后文“虽然合适含量的活性有机锗可以唤醒人体的免疫系统”可知，这里讲述的是活性有机锗

，可填入“就以活性有机锗温泉为例”。综合上述分析，整理得出答案。故答案为：①不同种类的温泉水里；②答案当然是否定的；③就以活性有机锗温泉为例(每处2分，意思对即可)【点评】本题考查的是学生补写句子的能力。这类题在新课标卷中是出现频率很高。它要求补写后的句子与整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，语句通顺，有时候还会有字数的限制。这类题除了考查语言连贯外，还有对压缩、仿写和推断能力的考查，是一种综合性题型14．扬起遍布全球的尘云；恐龙最后因饿死而灭绝；扬起的尘云造成寒冷气候（扬起的尘云造成核冬天）【解析】【分析】本题考查语言连贯。补写横线上的句子，要联系前后文内容。第①处前文是“地球遭受撞击”，后文解析：扬起遍布全球的尘云；恐龙最后因饿死而灭绝；扬起的尘云造成寒冷气候（扬起的尘云造成核冬天）【解析】【分析】本题考查语言连贯。补写横线上的句子，要联系前后文内容。第①处前文是“地球遭受撞击”，后文是“这些尘云”，所以横线句子应是“扬起遍布全球的尘云”的内容；第②处横线前“进入阴霾遍布、酷寒难消、草木不生的冬季景况”，横线处句子应是“恐龙最后因饿死而灭绝”；第③处结合前文内容应是“扬起的尘云造成寒冷气候”。故答案为：扬起遍布全球的尘云；恐龙最后因饿死而灭绝；扬起的尘云造成寒冷气候（扬起的尘云造成核冬天）【点评】​此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。15．吸收水分和吸取养料；固定植株的位置；之所以称其为假根【解析】【分析】本题考查补写式的语言表达的连贯的能力，能力层级为E级。材料给出的是一个段落，有具体的语境，回答时要充分注意到这一点。要注解析：吸收水分和吸取养料；固定植株的位置；之所以称其为假根【解析】【分析】本题考查补写式的语言表达的连贯的能力，能力层级为E级。材料给出的是一个段落，有具体的语境，回答时要充分注意到这一点。要注意到题干中要求的“完整连贯，内容贴切，逻辑严密”，还要结合以前学过的有关“根”的知识。故答案为：吸收水分和吸取养料；固定植株的位置；之所以称其为假根。【点评】语境补写类试题必须读完整个语段，对整体的内容和句子间的结构逻辑关系有所了解，方能判断出填写句子的方向。特别是填空处的前后语境以及标点符号，都会有一定的提示作用。填写句子后，再重读语段，检查填写之后的内容是否连贯，逻辑关系是否符合。16．让我们挥一挥手，告别柔美、静谧的异国风情（康桥），随诗人戴望舒去感受小巷深深、细雨霏霏的江南情调吧；康桥、雨巷牵动着诗人的情思，而祖国的苍茫大地却是激励着我们指点江山！让我们跟着伟人毛泽东，去感受解析：让我们挥一挥手，告别柔美、静谧的异国风情（康桥），随诗人戴望舒去感受小巷深深、细雨霏霏的江南情调吧；康桥、雨巷牵动着诗人的情思，而祖国的苍茫大地却是激励着我们指点江山！让我们跟着伟人毛泽东，去感受他那以天下为己任的豪情吧【解析】【分析】衔接语最关键的是找出需要衔接的两部分内容之间的相关点。如本题中，第一处衔接词衔接的是徐志摩的《再别康桥》与戴望舒的《雨巷》，两者之间相关点可以的地方，如“康桥”与“雨巷”；第二处衔接的是戴望舒的《雨巷》与毛泽东的《沁园春·长沙》，两者之间是由个人的情思转为对祖国的豪情，考生作答时可以抓住这些进行拟写。故答案为：让我们挥一挥手，告别柔美、静谧的异国风情（康桥），随诗人戴望舒去感受小巷深深、细雨霏霏的江南情调吧；康桥、雨巷牵动着诗人的情思，而祖国的苍茫大地却是激励着我们指点江山！让我们跟着伟人毛泽东，去感受他那以天下为己任的豪情吧【点评】本题考查学生运用语言的简明、连贯、得体能力。这道题以情境补写的方式出现，答题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示。本题中，要注意联系上下文的内容，既要照顾上文的的诗篇及作者，又要照顾下文的诗篇及作者，让两者在转换中显得自然、连贯。17．画面正中有两只小兔在寻找大个的胡萝卜，左面的小兔扶着小小的胡萝卜缨子，看着另一只小兔，他不知埋在土里的胡萝卜巨大无比；右面的小兔得意地依着巨大的胡萝卜缨子，但埋在土里的胡萝卜却小得几乎看不到；寓意解析：画面正中有两只小兔在寻找大个的胡萝卜，左面的小兔扶着小小的胡萝卜缨子，看着另一只小兔，他不知埋在土里的胡萝卜巨大无比；右面的小兔得意地依着巨大的胡萝卜缨子，但埋在土里的胡萝卜却小得几乎看不到；寓意：要透过现象看本质；勿被假象迷惑【解析】【分析】本题所给漫画左右各画了一只兔子，两只兔子跟前各有一个胡萝卜，其中左边胡萝卜缨子小但萝卜巨大，右边的胡萝卜缨子巨大但萝卜非常小，两个胡萝卜都埋在地下，显然两只兔子都不知道自己手里的胡萝卜有多大。左边的兔子扶着小小的萝卜缨子看着右边的兔子，右边的兔子倚着巨大的萝卜缨子显出得意的样子。联系现实来看，两只兔子的表现表明它们都是只看到了表面现象而没有发现事物的实质，由此可确定漫画的寓意为：要透过现象看本质，勿被假象迷惑。故答案为：①画面正中有两只小兔在寻找大个的胡萝卜，左面的小兔扶着小小的胡萝卜缨子，看着另一只小兔，他不知埋在土里的胡萝卜巨大无比；右面的小兔得意地依着巨大的胡萝卜缨子，但埋在土里的胡萝卜却小得几乎看不到；②寓意：要透过现象看本质；勿被假象迷惑【点评】此题考查漫画类的图文转换能力。这类题一般有描绘画面内容、拟写标题、揭示寓意三种题型。因为漫画是一种通过夸张、变形手法揭示社会现象的艺术形式，所以，观察漫画要特别注意画面中的夸张变形之处，这些地