幼儿园班级每周教学活动计划

XX幼儿园中班（彩虹班）第4周教学活动计划（9.25-9.29）一、本周主题与教育目标主题：《奇妙的身体》围绕“认识身体、爱护身体”的核心，引导幼儿探索人体结构与功能，建立健康生活意识，同时通过艺术、科学等活动激发对自身的认知兴趣，培养自我保护能力。（一）健康领域目标1.掌握“七步洗手法”并在生活中主动践行，养成饭前便后洗手的习惯；2.能连续跳绳8-10次（或完成类似肢体协调任务），增强肢体控制能力。（二）语言领域目标1.能用连贯的语言描述“我的身体本领”（如“我的手会画画，脚会跑步”）；2.理解并复述关于身体的故事（如《牙齿大街的新鲜事》），感知故事中的健康知识。（三）社会领域目标1.在“小小医生”角色扮演中，学习关心他人身体不适的表现（如“你头疼吗？我给你听听心跳”）；2.萌发“爱护身体”的责任感，愿意主动纠正不良习惯（如挑食、久坐）。（四）科学领域目标1.观察人体器官模型（眼睛、耳朵、牙齿等），初步了解其功能（如“眼睛帮我们看世界”）；2.探索“食物旅行”的过程，感知消化系统的简单工作原理。（五）艺术领域目标1.用绘画、拼贴等形式创作“我的身体自画像”，表现身体特征与动态；2.学唱《健康歌》，尝试用夸张的动作表现歌曲中的健康行为（如“左三圈，右三圈”）。二、每日教学活动安排周一：身体的“小秘密”上午活动科学·集体探究：《身体器官大发现》（模型观察+讨论）出示眼睛、耳朵、心脏等器官模型，结合动画视频讲解功能（如“耳朵里的小绒毛能收集声音”）；幼儿分组触摸模型（如“心脏模型软软的，像小枕头”），并分享“我觉得XX器官最厉害，因为……”。健康·生活指导：《七步洗手歌》（实践+儿歌）用“内、外、夹、弓、大、立、腕”的口诀分解洗手步骤，幼儿在水池边实操，教师纠正“指尖没搓到”等细节；活动后在卫生间张贴洗手步骤图，强化记忆。下午活动语言·故事欣赏：《肚子里有个火车站》（绘本+想象）讲述绘本中“食物在肚子里旅行”的故事，引导幼儿想象“如果我吃了冰淇淋，肚子里的小精灵会怎么做？”；延伸讨论“怎样吃饭才会让小精灵开心”（如细嚼慢咽、少吃零食）。周二：身体的“本领秀”上午活动健康·体育游戏：《手脚并用挑战赛》（体能+协调）场地设置“手印+脚印”的障碍垫，幼儿需按图案用对应身体部位触碰（如手印用手按、脚印用脚踩），分组计时完成；教师观察并鼓励“你的小手小脚配合得真好！”。艺术·绘画创作：《我的身体本领》（创意表达）提供画纸、彩笔，幼儿画出“自己最厉害的身体本领”（如“我会用手搭积木”“我的脚能踢足球”），并向同伴介绍“我的画里，手在……脚在……”。下午活动社会·角色扮演：《小小体检站》（区角游戏）在角色区投放听诊器、视力表、体重秤等道具，幼儿轮流扮演“医生”“病人”，用简单语言交流（如“你的眼睛看得到第几行？”“我帮你量量体温”）；教师适时介入，引导“医生”关注“病人”的情绪（如“你别害怕，我会轻轻听心跳的”）。周三：牙齿的“小卫士”上午活动科学·实验探索：《牙齿爱吃什么？》（对比观察）准备蛋壳（模拟牙齿）、可乐、清水、牙膏，将蛋壳分别浸泡在液体中24小时后观察变化（如“泡可乐的蛋壳变脆了，像被虫子咬过”）；结合实验讨论“怎样保护牙齿”（如少吃糖、认真刷牙）。健康·生活技能：《我会刷牙》（实操+儿歌）用牙齿模型和牙刷演示正确刷牙方法（“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面来回刷”），幼儿用小牙刷在模型上练习；活动后发放“刷牙打卡表”，鼓励回家后每天打卡。下午活动语言·儿歌创编：《牙齿歌》（韵律+知识）教师先唱“小牙齿，排排坐，吃了糖，会生病……”，引导幼儿续编后半段（如“刷刷牙，病菌跑，牙齿白，笑哈哈”）；分组用乐器伴奏演唱，感受语言与音乐的结合。周四：身体的“运动派对”上午活动健康·体育锻炼：《跳绳小能手》（技能提升）分组进行跳绳练习，针对不同水平幼儿分层指导：新手练习“单手甩绳+双脚跳”，熟练者尝试“连续跳15次”或“花样跳绳”（如单脚跳、交叉跳）；活动后颁发“进步小勋章”（如“坚持小达人”“创意跳绳奖”）。科学·身体测量：《我的身体尺》（数学+认知）用绳子、纸条测量身高、臂长、步长，幼儿记录数据（如“我的身高有3根绳子长”），并比较“谁的手臂最长”“谁的步子最大”，感知身体的个体差异。下午活动艺术·音乐律动：《健康歌》（唱跳+模仿）学唱歌曲并创编动作（如“扭扭腰”模仿“保护眼睛”，“跺跺脚”模仿“锻炼腿脚”）；分组表演，鼓励幼儿加入夸张的表情（如“运动后开心的样子”），增强表现力。周五：身体的“奇妙旅行”上午活动科学·集体活动：《食物的旅行》（模拟+讨论）用软管、气球、食物模型模拟消化系统（软管代表食道，气球代表胃），幼儿将“食物”（纸团）从“嘴巴”（漏斗）送入，观察其在“身体”内的运动；结合讨论“吃下去的食物去了哪里”，巩固消化知识。艺术·手工创作：《身体结构拼贴画》（综合表达）提供人体轮廓图、器官贴纸（心脏、肺、胃等），幼儿将器官贴在对应位置，并用彩笔装饰（如“给心脏画个爱心，因为它在努力工作”）；活动后展示作品，介绍“我的身体里有什么”。下午活动综合·主题总结：《我的健康承诺》（成果+反思）幼儿回顾本周活动，用绘画或语言表达“我要怎样爱护身体”（如“我会每天刷牙，少吃糖果”“我要多跳绳，让身体变强壮”）；教师将承诺整理成“健康公约”，张贴在班级墙，提醒幼儿践行。三、区域活动规划（一）美工区材料投放：人体轮廓图、彩纸、亮片、毛线（模拟头发）、安全剪刀；支持重点：鼓励幼儿创作“独一无二的自画像”，可添加“身体本领”的细节（如“手里拿着画笔”“脚下踩着足球”），教师适时提问“你的手还会做什么？我们一起画出来吧”。（二）科学区材料补充：人体器官拼图、牙齿模型+牙刷、食物消化流程图；支持重点：指导幼儿完成器官拼图后，用流程图讲述“食物旅行的故事”，如“食物从嘴巴进去，经过食道，到胃里……”，发展逻辑表达能力。（三）阅读区材料更新：《我们的身体》《皮肤国的大麻烦》《肚子里的闹钟》等科普绘本，身体部位认知卡片；支持重点：开展“健康小主播”活动，幼儿自主选择绘本，用简单语言向同伴介绍“我学到的健康知识”（如“皮肤破了会疼，要及时贴创可贴”）。（四）建构区材料投放：乐高积木、人体关节模型（可活动）、动物玩偶；支持重点：引导幼儿用积木搭建“身体运动馆”（如“跳绳区”“跑步区”），并用关节模型演示“怎样跳绳才会更灵活”，感知肢体运动的原理。四、户外活动与体育锻炼时间活动内容发展重点-----------------------------------------------------------------周一追逐游戏：《老鹰捉小鸡》反应能力、团队协作周二体能循环：跳圈+平衡木肢体协调、空间感知周三自主游戏：拍球、踢毽子手眼协调、规则意识周四体育游戏：《揪尾巴》躲闪能力、大肌肉力量周五集体游戏：《接力运球》合作能力、耐力训练安全提示：活动前检查场地有无碎石、积水，活动中关注幼儿出汗情况，及时提供毛巾、温水；体育游戏中强调“不推不挤、保护自己和同伴”的规则。五、家园共育建议1.健康习惯巩固：在家督促孩子践行“七步洗手法”“刷牙打卡”，用照片或视频记录进步，分享到班级群，形成家园共育的正向循环。2.身体探索延伸：周末和孩子玩“身体本领大挑战”游戏（如“用脚夹袜子”“闭眼摸出指定物品”），探索身体的更多可能性。3.健康饮食引导：和孩子一起制作“健康食谱”，用绘画