2025年项庄舞剑考试题及答案

2025年项庄舞剑考试题及答案一、文言文阅读（共35分）阅读下面《史记·项羽本纪》（节选），完成1-5题。沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.沛公旦日从百余骑来见项王从：使……跟从，带领B.然不自意能先入关破秦意：意料C.范增数目项王数：多次D.若属皆且为所虏若：如果2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）A.得复见将军于此因击沛公于坐B.项王即日因留沛公与饮请以剑舞，因击沛公于坐C.举所佩玉玦以示之者三军中无以为乐D.若入前为寿若属皆且为所虏3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。（5分）（2）项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。（3分）4.请用“/”给下面的句子断句（限断5处）。（3分）范增起出召项庄谓曰君王为人不忍若入前为寿寿毕请以剑舞因击沛公于坐杀之5.结合选文内容，分析“项庄舞剑”事件中各方人物的心理活动。（18分）二、文学常识与名句默写（共20分）6.下列关于“项庄舞剑，意在沛公”的表述，不正确的一项是（3分）A.该典故出自西汉司马迁所著的纪传体通史《史记》B.成语原指项庄借舞剑为名，实际意图刺杀刘邦C.后世多用来比喻表面行动与真实意图不一致D.事件发生在刘邦称帝后的庆功宴上7.补写出下列句子中的空缺部分。（10分）（1）《鸿门宴》中，范增多次暗示项羽杀掉刘邦的句子是：“__________，__________。”（2）项伯保护刘邦时的动作描写是：“__________，__________。”（3）刘邦为化解矛盾的说辞中，强调自己与项羽共同抗秦的句子是：“__________，__________。”（4）文中体现项羽性格特点的关键细节是：“__________，__________。”8.请从中国古代史中再举出两个“表面行动与实际意图不符”的典故，并简要说明其核心意图。（7分）三、历史背景分析（共25分）9.结合秦末汉初的历史背景，分析“鸿门宴”在楚汉相争中的关键作用。（10分）10.对比《史记》与《汉书》对“鸿门宴”的记载差异（需具体指出至少两处），并分析可能的原因。（15分）四、现代应用与思辨（共20分）11.当代社会中，“项庄舞剑”的现象依然存在。请结合政治、商业或人际交往中的实例，分析其表现形式、潜在风险及应对策略。（要求：实例具体，分析逻辑清晰，不少于300字）（20分）答案及解析一、文言文阅读1.D（若：代词，你们）2.A（A项均为介词“在”；B项“因”分别为“于是”“趁机”；C项“以”分别为“用来”“作为”；D项“若”分别为“你”“你们”）3.（1）我和将军合力攻打秦国，将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战，但是我自己也没有料到能先进入关中打败秦军，能够在这里又见到将军。（“戮力”“河北”“河南”“意”“得”各1分）（2）项伯也拔剑起舞，常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体掩护刘邦，项庄无法刺杀。（“翼蔽”“得”各1分，大意1分）4.范增起/出/召项庄/谓曰/君王为人不忍/若入前为寿/寿毕/请以剑舞/因击沛公于坐/杀之（断对5处即可，每处0.5分）5.①范增：焦急与无奈（1分）。多次举玉玦暗示项羽未果（1分），深知刘邦是最大威胁（1分），担心错失良机导致楚军覆灭（1分），故召项庄行刺（1分）。②项羽：犹豫与自负（1分）。对刘邦的“谢罪”信以为真（1分），重情义不愿在宴会上动手（1分），自认实力碾压无需阴谋（1分），故对范增暗示无反应（1分）。③项庄：顺从与紧张（1分）。作为项羽部将，严格执行范增命令（1分），但面对项伯阻挠时刺杀受阻（1分），行动中需保持“舞剑为乐”的表面姿态（1分）。④项伯：矛盾与护亲（1分）。与张良有旧交（1分），出于“义”保护刘邦（1分），但作为项羽叔父又不愿公开对抗（1分），故以“共舞”形式暗中阻挡（1分）。⑤刘邦：警惕与伪装（1分）。明知宴无好宴仍冒险赴会（1分），通过示弱化解项羽戒心（1分），全程观察局势等待脱身时机（1分）。（每点4-5分，需结合文本具体分析，总分18分）二、文学常识与名句默写6.D（事件发生在刘邦被封为汉王前，尚未称帝）7.（1）范增数目项王举所佩玉玦以示之者三（2分）（2）常以身翼蔽沛公庄不得击（2分）（3）臣与将军戮力而攻秦将军战河北臣战河南（2分）（4）项王默然不应此沛公左司马曹无伤言之（2分）（每空1分，有错别字不得分）8.示例：①“假道伐虢”（1分）：春秋时晋国向虞国借道伐虢，灭虢后回师灭虞（1分），核心意图是吞并两国（1分）。②“明修栈道，暗度陈仓”（1分）：刘邦表面修复栈道迷惑项羽，实际从陈仓突袭关中（1分），核心意图是突破项羽封锁（1分）。③“杯酒释兵权”（1分）：宋太祖以宴饮为名解除将领兵权（1分），核心意图是加强中央集权（1分）。（任意两个，每个3-4分，总分7分）三、历史背景分析9.①政治格局层面（2分）：秦亡后，项羽以“诸侯上将军”自居，刘邦先入关中引发权力矛盾（1分），鸿门宴是双方首次正面政治博弈（1分）。②军事态势层面（2分）：项羽拥兵四十万，刘邦仅十万，鸿门之会是刘邦避免被灭的关键转机（1分），项羽的“不忍”为刘邦争取了发展时间（1分）。③人物命运层面（2分）：范增的谋划失败标志着项羽集团智囊失势（1分），刘邦通过示弱获得诸侯同情，为后来“讨项”积累舆论资本（1分）。④历史走向层面（2分）：若刘邦被杀，项羽可能提前统一但缺乏治国能力（1分），鸿门宴的“不杀”埋下了楚汉相争五年的伏笔（1分）。（逻辑清晰，结合史实，总分10分）10.差异一：《史记》突出项羽“妇人之仁”（1分），如“项王默然不应”“此沛公左司马曹无伤言之”（1分）；《汉书》则弱化项羽性格缺陷，强调“羽仁而爱人”的另一面（1分），可能因班固作为东汉史官需维护正统（1分），避免过度贬低曾分封刘邦的“楚霸王”（1分）。差异二：《史记》详细描写项伯“夜驰告良”的细节（1分），突出“义”的民间价值取向（1分）；《汉书》简化此段，仅保留“伯素善张良”（1分），反映官方史书更重政治逻辑（1分），弱化个人情义对历史的影响（1分）。差异三：《史记》记载范增“举玉玦三”（1分），《汉书》改为“举所佩玉玦示之者三”（1分），用词更严谨（1分），体现班固对史料的考订（1分）。（任意两处，每处7-8分，总分15分）四、现代应用与思辨11.示例：在商业竞争中，“项庄舞剑”现象常见于企业并购与市场布局（2分）。例如2023年某互联网巨头宣布“投资扶持社区团购”（2分），表面宣称“赋能小微商家”（2分），实际通过补贴快速占领市场份额（2分），最终挤垮本地中小平台后提升抽成比例（2分）。其表现形式为“公益口号+资本补贴”的组合（2分），潜在风险包括破坏市场生态、损害消费者长期利益（2分）。应对策略需监管层面加强反垄断审查（2分），要求企业公开真实投资意图（2分）；消费者应理性看待短期