2025年下学期高一生物确定思维追求测评试题

2025年下学期高一生物确定思维追求测评试题一、选择题（每题3分，共60分）细胞结构与功能的统一性是生物学的核心观念之一。下列关于真核细胞结构与功能的叙述，错误的是（）A.线粒体通过内膜折叠形成嵴扩大有氧呼吸相关酶的附着面积B.高尔基体参与分泌蛋白的加工与运输，体现了生物膜的流动性C.细胞核中染色质与染色体的相互转化有利于遗传物质的复制与表达D.核糖体附着于内质网上，仅负责合成胞内蛋白酶的特性在细胞代谢中起关键作用。某同学探究温度对唾液淀粉酶活性的影响，实验结果如下表。下列分析错误的是（）温度（℃）1020375070淀粉剩余量（%）856054590A.该实验的自变量为温度，因变量为淀粉剩余量B.37℃时酶活性最高，说明该温度是酶的最适温度C.50℃时酶活性下降是由于高温破坏了酶的空间结构D.若将70℃组温度降至37℃，淀粉剩余量不会明显变化细胞增殖是生物体生长、发育和繁殖的基础。下列关于有丝分裂的叙述，正确的是（）A.分裂间期染色体复制，导致染色体数目加倍B.分裂前期中心体发出星射线，形成纺锤体C.分裂中期染色体着丝点排列在细胞板上，便于观察染色体形态D.分裂末期在赤道板位置形成细胞壁，将细胞一分为二遗传的细胞基础中，减数分裂的特殊性在于（）A.染色体复制一次，细胞分裂一次B.同源染色体联会形成四分体，并可能发生交叉互换C.子细胞中染色体数目与亲代细胞相同D.同源染色体分离发生在减数第二次分裂后期DNA分子的结构与复制是遗传信息传递的关键过程。下列关于DNA复制的叙述，错误的是（）A.复制过程中需要解旋酶和DNA聚合酶的参与B.复制以DNA分子的两条链为模板，遵循碱基互补配对原则C.复制发生在细胞分裂间期，保证了亲子代细胞遗传信息的连续性D.复制过程中若出现碱基对替换，则一定会导致性状改变遗传的基本规律中，孟德尔通过豌豆杂交实验提出了基因的分离定律和自由组合定律。下列关于孟德尔实验的叙述，正确的是（）A.豌豆自花传粉、闭花受粉的特性保证了实验结果的可靠性B.杂交实验中，F1代均表现为显性性状，说明显性基因对隐性基因有抑制作用C.孟德尔提出的“遗传因子”概念，即现代遗传学中的“基因”，位于染色体上D.自由组合定律的实质是减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因自由组合生物的变异包括可遗传变异和不可遗传变异。下列属于可遗传变异的是（）A.长期在户外工作的人皮肤变黑B.用生长素处理未受粉的番茄雌蕊，得到无子番茄C.镰刀型细胞贫血症患者的血红蛋白基因发生碱基对替换D.水稻因水肥充足而表现出穗大粒多的性状植物的激素调节中，生长素的作用具有两重性。下列实例中，体现生长素两重性的是（）A.茎的向光性生长B.根的向地性生长C.无子果实的形成D.顶端优势现象的解除人体的内环境与稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。下列关于内环境稳态的叙述，错误的是（）A.内环境稳态是指内环境的成分和理化性质保持相对稳定的状态B.血浆中的缓冲物质（如H2CO3/NaHCO3）可维持pH的相对稳定C.稳态的维持需要神经系统、内分泌系统和免疫系统的共同调节D.剧烈运动后，血浆中乳酸含量升高，说明内环境稳态已被破坏种群和群落的特征是生态学研究的重要内容。下列关于种群特征的叙述，正确的是（）A.种群密度是种群最基本的数量特征，能反映种群数量的变化趋势B.出生率和死亡率是决定种群数量变化的直接因素C.年龄组成通过影响出生率和死亡率间接影响种群密度D.性别比例只影响种群的出生率，不影响种群的死亡率生态系统的结构与功能中，能量流动是单向且逐级递减的。下列关于生态系统能量流动的叙述，正确的是（）A.生产者通过光合作用固定的太阳能是流经生态系统的总能量B.能量在各营养级之间的传递效率约为10%~20%，与食物链长度无关C.消费者粪便中的能量属于其同化量的一部分，可被分解者利用D.生态系统中的能量流动是循环的，物质循环是单向的细胞呼吸是细胞内ATP的主要来源。下列关于有氧呼吸和无氧呼吸的比较，正确的是（）A.有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段均在细胞质基质中进行B.有氧呼吸产生的能量全部储存在ATP中，无氧呼吸只释放少量能量C.有氧呼吸的产物是CO2和H2O，无氧呼吸的产物是乳酸或酒精D.有氧呼吸需要线粒体参与，无氧呼吸不需要线粒体参与光合作用是绿色植物利用光能将CO2和H2O转化为有机物的过程。下列关于光合作用的叙述，错误的是（）A.光反应阶段需要光的参与，发生在叶绿体类囊体薄膜上B.暗反应阶段不需要光，可在无光条件下持续进行C.光合作用产生的O2来自水的光解，CO2中的碳最终转移到有机物中D.影响光合作用的环境因素包括光照强度、CO2浓度和温度等人类遗传病的监测和预防对提高人口素质具有重要意义。下列关于人类遗传病的叙述，正确的是（）A.单基因遗传病是由一个基因控制的遗传病，如白化病B.多基因遗传病在群体中的发病率较高，且易受环境因素影响C.染色体异常遗传病患者的染色体数目一定发生改变，如21三体综合征D.遗传咨询和产前诊断是预防遗传病的唯一手段生物进化的实质是种群基因频率的改变。下列关于生物进化的叙述，正确的是（）A.自然选择决定了生物变异和进化的方向B.隔离是物种形成的必要条件，地理隔离必然导致生殖隔离C.种群基因库是指一个种群中全部个体所含有的全部基因D.共同进化仅发生在生物与生物之间，生物与无机环境之间不存在共同进化神经调节的基本方式是反射，反射弧是反射的结构基础。下列关于反射弧的叙述，正确的是（）A.反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成B.感受器接受刺激后，能直接产生兴奋并传导至神经中枢C.神经中枢位于大脑皮层，低级神经中枢受高级神经中枢的调控D.效应器是指肌肉或腺体，负责对刺激作出应答反应体液调节中，激素通过体液运输作用于靶细胞。下列关于激素调节的叙述，正确的是（）A.激素的分泌均受下丘脑-垂体-靶腺轴的分级调节B.激素一经靶细胞接受并起作用后，立即被灭活或分解C.胰岛素和胰高血糖素的作用相互协同，共同维持血糖平衡D.甲状腺激素能促进新陈代谢和生长发育，幼年时分泌不足会导致侏儒症免疫调节是机体维持稳态的重要机制。下列关于免疫调节的叙述，错误的是（）A.免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成B.体液免疫中，B细胞受抗原刺激后增殖分化为浆细胞和记忆细胞C.细胞免疫中，效应T细胞能与靶细胞密切接触并使其裂解死亡D.过敏反应是机体首次接触过敏原时发生的免疫功能过强的反应生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性。下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是（）A.生态系统的营养结构越复杂，抵抗力稳定性越强，恢复力稳定性也越强B.热带雨林生态系统的抵抗力稳定性强，是因为其生物种类多，营养结构复杂C.草原生态系统的恢复力稳定性强，是因为其生物种类少，营养结构简单D.人类活动不会影响生态系统的稳定性，只会破坏生态平衡生物技术实践中，微生物的培养是基础。下列关于微生物培养的叙述，正确的是（）A.培养基一般都含有水、碳源、氮源和无机盐，有时还需要添加生长因子B.消毒和灭菌的目的都是杀死所有微生物，防止杂菌污染C.平板划线法和稀释涂布平板法都可用于微生物的分离和计数D.培养酵母菌时，需将培养基的pH调至酸性，以抑制其他微生物的生长二、非选择题（共90分）（一）填空题（每空2分，共20分）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在________、________和________上发生稳定性差异的过程。DNA分子的双螺旋结构中，两条链通过________键连接，碱基配对方式为A与________配对，G与________配对。生长素的化学本质是________，其主要合成部位是幼嫩的芽、叶和________。生态系统的物质循环中，碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以________的形式进行，在生物群落内部则以________的形式传递。（二）简答题（每题10分，共30分）简述细胞有氧呼吸的三个阶段及其发生场所，并写出总反应式。孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆（YYRR）与纯种绿色皱粒豌豆（yyrr）进行杂交实验，F1代全为黄色圆粒（YyRr）。请回答：（1）F1代自交，F2代的表现型及比例是多少？（2分）（2）F2代中黄色皱粒豌豆的基因型有哪些？（2分）（3）若F1代与绿色皱粒豌豆进行测交，后代的表现型及比例是多少？（3分）（4）该实验体现了基因的什么遗传规律？其实质是什么？（3分）简述人体血糖平衡的调节过程，包括激素调节和神经调节的作用。（三）实验题（每题15分，共30分）某生物兴趣小组探究“温度对唾液淀粉酶活性的影响”，实验材料包括：唾液淀粉酶溶液、淀粉溶液、碘液、恒温水浴锅、试管等。请回答：（1）写出该实验的自变量、因变量和无关变量（至少写出2个无关变量）。（5分）（2）设计实验步骤，包括分组、处理、观察等环节。（6分）（3）预测实验结果，并绘制坐标图表示温度与酶活性的关系（横轴为温度，纵轴为酶活性）。（4分）某研究小组对某自然保护区的森林生态系统进行调查，获得以下数据：生物类别植物植食性动物肉食性动物分解者能量（kJ/hm²·a）2.5×10⁸3.5×10⁶4.5×10⁵2.0×10⁷请回答：（1）该生态系统的生产者是________，其固定的太阳能是流经该生态系统的总能量，数值为________kJ/hm²·a。（2分）（2）计算植食性动物到肉食性动物的能量传递效率，并分析能量在传递过程中逐级递减的原因。（5分）（3）若该生态系统中引入一种外来物种，可能会对生态系统的稳定性产生什么影响？（4分）（4）请画出该生态系统的食物网简图（至少包含3个营养级）。（4分）（四）分析题（10分）阅读下列材料，回答问题：材料一：2025年，某地区爆发登革热疫情，登革热是由登革病毒引起的急性传染病，主要通过伊蚊叮咬传播。患者表现为发热、头痛、肌肉和关节疼痛等症状，严重者可导致死亡。材料二：疫情发生后，当地政府采取了一系列防控措施，包括：①清理积水，消灭伊蚊滋生地；②对患者进行隔离治疗；③给健康人群接种登革热疫苗。（1）登革病毒的遗传物质是RNA，其进入人体细胞后，利用宿主细胞的________进行复制和增殖。（2分）（2）材料二中的防控措施①属于________（填“控制传染源”“切断传播途径”或“保护易感人群”），措施②属于________，措施③属于________。（3分）（3）接种登革热疫苗后，人体会产生相应的________和________，从而获得对登革病毒的免疫力，这种免疫类型属于____