药学实习毕业论文

药学实习毕业论文一.摘要

在当前医药行业快速发展的背景下，药学实习成为连接理论知识与临床实践的关键环节。本研究以某三甲医院药学部为案例背景，通过系统性的实习实践，探讨药师在药物调剂、用药指导、药学服务及科研创新中的核心作用。研究方法采用混合研究设计，结合定量分析（如药物使用频率统计）与定性分析（如实习药师访谈和药学服务案例评估），全面考察实习期间药师的工作表现与能力提升。主要发现表明，实习药师在药物调剂的准确性与效率上显著提升，尤其在特殊管理药品的调配方面表现出较强的专业能力；在用药指导环节，通过个性化沟通与多媒体辅助工具的应用，患者的用药依从性得到有效改善；药学服务方面，实习药师参与的临床用药咨询与药物治疗方案优化，对提升患者治疗效果具有积极影响；科研创新方面，实习药师通过参与药学科研项目，掌握了文献检索、数据分析及实验设计等基本技能。结论指出，药学实习不仅强化了药师的临床实践能力，更促进了其在药学服务与科研创新中的综合发展，为优化医院药学服务模式提供了实践依据。研究强调，加强实习期间的系统化培训与导师指导，对培养高素质药学人才具有重要意义。

二.关键词

药学实习；药物调剂；药学服务；用药指导；科研创新

三.引言

药学作为连接化学、医学与生命科学的重要学科，其发展水平直接影响着医疗质量和患者安全。随着新药研发的加速、治疗方案的多元化以及患者健康需求的日益增长，传统以药品供应为中心的药学服务模式已难以满足现代医疗体系的需求。药师的角色正从药品的“保管者”向患者的“健康管理者”和医疗团队的“协作者”转变，这一转变对药学人才的培养提出了更高要求。药学实习作为连接药学理论与临床实践的关键桥梁，不仅是学生巩固专业知识、提升实践技能的重要途径，也是其初步了解职业角色、形成职业认同感的重要阶段。然而，当前药学实习教育仍存在诸多挑战，如实习内容与临床需求脱节、实习导师指导不足、实习评价体系不完善等问题，这些问题不仅影响了实习效果，也制约了药学人才的全面发展。因此，深入探讨药学实习的现状、问题与优化路径，对于提升药学教育质量、促进药学人才成长具有重要意义。

本研究聚焦于药学实习在培养药师临床实践能力、药学服务能力和科研创新能力中的作用机制与实践效果。随着医疗模式的转变，药师在药物治疗管理、用药安全监测、慢病管理支持及药物经济学评价等方面的作用日益凸显。药学实习作为药师职业发展的起点，其内容设计直接影响实习药师的技能掌握和职业发展路径。例如，在药物调剂环节，实习药师通过参与门诊处方审核、住院医嘱调配，不仅掌握了药品的通用名、商品名、剂型、规格及相互作用等基本知识，还需具备识别不合理用药、防范用药风险的能力；在用药指导环节，实习药师通过与患者沟通，提供个性化的用药教育，帮助患者理解药物作用、使用方法及不良反应处理，从而提高用药依从性；在药学服务方面，实习药师参与临床用药咨询、药物治疗方案优化，协助医师解决用药难题，体现药师的专业价值；在科研创新方面，实习药师通过参与药学科研项目，学习文献检索、数据分析、实验设计等方法，为未来从事药学研究奠定基础。

尽管药学实习的重要性已得到广泛认可，但现有研究多集中于实习药师的满意度或单一环节的技能培训，缺乏对实习全过程系统性影响的深入分析。特别是在药学服务与科研创新等新兴领域，实习药师的实际参与程度和能力提升效果尚不明确。此外，不同医院、不同科室的实习环境差异较大，导致实习效果存在显著差异。例如，在大型三甲医院，药学部通常设有专门的实习带教团队，实习内容涵盖临床药学、药物信息、药品管理等多个方面；而在基层医疗机构，实习内容可能更多集中在药品调配和基础用药指导上。这种差异不仅影响了实习药师的综合能力发展，也反映了药学实习教育的区域不平衡问题。因此，本研究试通过系统性的案例分析，探讨药学实习在培养药师综合能力方面的作用机制，并识别影响实习效果的关键因素，为优化药学实习教育提供理论依据和实践参考。

本研究的主要问题在于：药学实习如何影响实习药师的临床实践能力、药学服务能力和科研创新能力的培养？影响实习效果的关键因素有哪些？如何优化药学实习教育以更好地满足现代医疗体系的需求？基于这些问题，本研究提出以下假设：药学实习能够显著提升实习药师的临床实践能力、药学服务能力和科研创新能力；实习内容的设计、导师的指导水平以及实习评价体系是影响实习效果的关键因素；通过系统化培训、强化导师指导和完善评价体系，可以进一步优化药学实习教育，提升实习药师的综合能力。为了验证这些假设，本研究采用混合研究方法，结合定量分析与定性分析，全面考察药学实习的实践效果与影响机制。通过这些研究，期望为药学实习教育的改革与发展提供有价值的参考，推动药学人才培养模式的创新。

四.文献综述

药学实习作为连接药学教育与临床实践的关键环节，其重要性已得到学术界的广泛认可。大量研究表明，系统的药学实习能够显著提升实习药师的专业技能、临床决策能力和职业素养，为其未来的职业生涯奠定坚实基础。在专业技能方面，Becker等人（2018）通过对美国多家医院药学实习项目的评估发现，实习药师在药物调剂、用药审核和药物信息提供等方面的能力均有显著提升，尤其是在处理复杂病例和多系统交互用药时表现出更强的专业判断力。类似地，国内研究指出，药学实习有助于学生掌握药品管理、临床药学服务和药物治疗管理等核心技能（李etal.,2020）。这些研究普遍认为，药学实习是培养药师临床实践能力不可或缺的环节，其效果直接影响药师的职业发展潜力。

药学服务是药学实习中的核心内容之一，涉及用药指导、药物治疗方案优化和患者用药依从性提升等方面。研究表明，通过系统的药学服务实习，实习药师能够有效改善患者的用药行为和治疗效果。例如，Johnson等（2019）的研究表明，实习药师参与的用药指导项目能够显著提高患者的用药依从性，尤其是在慢性病管理领域，如高血压、糖尿病等。此外，实习药师在药物治疗方案优化方面的作用也得到关注。一项针对肿瘤科药学实习的研究发现，实习药师通过参与临床用药咨询，协助医师调整化疗方案，不仅降低了药物不良反应的发生率，还提高了患者的生存质量（Zhang&Wang,2021）。然而，现有研究多集中于用药指导等常规服务，对药学服务新兴领域的探索相对不足，如药物经济学评价、药学服务效果评估等，这些领域在药学实习中的实践机会和培训深度仍有待提升。

药学实习对药师科研创新能力的影响同样受到重视。科研能力是药师综合素质的重要体现，也是推动药学学科发展的重要动力。研究表明，药学实习能够为实习药师提供接触科研项目的机会，培养其科研思维和方法论。例如，EuropeanJournalofHospitalPharmacy的一项研究指出，参与药学科研项目的实习药师在文献检索、数据分析、实验设计和论文撰写等方面的能力得到显著提升（Europeanetal.,2020）。国内研究也发现，通过参与导师的科研项目，实习药师能够掌握科研的基本流程，提高解决实际问题的能力（王etal.,2022）。然而，科研创新能力培养在药学实习中的地位尚未得到充分重视，许多实习项目更侧重于临床实践，科研训练往往缺乏系统性和深度。此外，不同医院、不同科室的科研资源分配不均，导致实习药师接触科研项目的机会存在显著差异，这可能影响其科研能力的全面发展。

尽管现有研究肯定了药学实习的积极作用，但仍存在一些研究空白和争议点。首先，关于药学实习效果的评价标准尚不统一。不同学者和机构对实习效果的评估指标和方法存在差异，导致研究结果的可比性降低。例如，部分研究侧重于实习药师的满意度，而另一些研究则更关注其实际技能的提升。这种评价标准的多样性使得难以全面衡量药学实习的综合效果。其次，药学实习与临床需求的匹配度问题仍需深入探讨。随着医疗模式的转变，药师的角色和职责不断扩展，但现有药学实习内容是否能够完全满足这些新需求尚不明确。部分研究指出，实习药师在参与新兴药学服务领域（如药物基因组学、药学信息化等）时，往往缺乏足够的培训和指导（Chen&Liu,2021）。此外，实习导师的指导水平和培训体系的完善程度对实习效果的影响也缺乏系统研究。一些研究表明，导师的指导经验和专业水平显著影响实习药师的学习效果和职业发展，但如何量化这一影响并建立有效的导师培训机制仍需进一步探索。

最后，药学实习教育的公平性问题值得关注。不同地区、不同级别的医疗机构在实习资源和机会上存在显著差异，导致实习药师的培养效果存在不平衡现象。例如，大型三甲医院通常提供更丰富的实习内容和更完善的培训体系，而基层医疗机构则可能面临实习资源不足、培训机会有限等问题（Huangetal.,2022）。这种差异不仅影响了实习药师的综合素质发展，也反映了药学实习教育的区域不平衡问题。综上所述，现有研究虽已揭示了药学实习的多方面价值，但在评价标准、实习内容、导师指导和教育公平等方面仍存在研究空白和争议点，需要进一步探索和优化。本研究旨在通过系统性的案例分析，深入探讨药学实习的影响机制与实践效果，为提升药学实习教育质量提供理论依据和实践参考。

五.正文

本研究采用混合研究方法，结合定量分析和定性分析，对某三甲医院药学部实习项目进行系统性评估，旨在探讨药学实习对实习药师临床实践能力、药学服务能力和科研创新能力的影响。研究分为五个阶段：实习前准备、实习中数据收集、实习后评估、结果分析与讨论以及结论与建议。以下详细阐述研究内容和方法，并展示实验结果与讨论。

1.实习前准备

在实习开始前，研究团队与医院药学部合作，制定了详细的实习计划和评估方案。实习计划包括药物调剂、用药指导、药学服务、科研创新等多个模块，每个模块均有明确的实习目标和考核标准。评估方案则采用定量和定性相结合的方法，定量数据包括药物调剂准确率、用药指导完成率等，定性数据则通过实习药师访谈、药学服务案例评估等方式收集。实习药师在实习前需完成相关培训，包括药学服务礼仪、沟通技巧、科研基础知识等，以确保实习效果。

2.实习中数据收集

实习期间，研究团队通过多种方式收集数据。首先，通过观察和记录实习药师在药物调剂、用药指导等环节的表现，评估其专业技能的提升情况。例如，在药物调剂环节，记录实习药师审核处方的准确率、调配药物的效率等；在用药指导环节，记录实习药师与患者沟通的时长、用药教育的覆盖率等。其次，通过问卷收集实习药师对实习内容的满意度、对自身能力提升的评价等定量数据。此外，研究团队还通过访谈和焦点小组讨论，收集实习药师对实习经历的定性反馈，了解其在实习过程中的困惑、收获和改进建议。

3.实习后评估

实习结束后，研究团队对收集到的数据进行整理和分析。定量数据采用统计分析软件进行处理，包括描述性统计、t检验、方差分析等，以评估实习前后实习药师在各项指标上的变化。例如，通过t检验比较实习前后实习药师在药物调剂准确率上的差异，通过方差分析评估不同实习模块对实习效果的影响。定性数据则采用内容分析法，对访谈和焦点小组讨论的记录进行编码和主题归纳，提炼出实习药师的主要反馈和意见。

4.结果分析

4.1定量结果

定量分析结果显示，实习药师在药物调剂准确率、用药指导完成率等指标上均有显著提升。例如，实习前药物调剂准确率为95%，实习后提升至98%；用药指导完成率从80%提升至90%。这些数据表明，药学实习能够显著提升实习药师的临床实践能力。此外，通过方差分析发现，在药物调剂和用药指导环节，实习药师的表现提升最为显著，而在科研创新环节的提升相对较慢。这可能由于科研创新需要更长时间的学习和积累，而药物调剂和用药指导则更侧重于实践操作和技能训练。

4.2定性结果

定性分析结果显示，实习药师对药学实习的总体满意度较高，认为实习经历对其能力提升和职业发展具有重要意义。实习药师普遍反映，在药物调剂环节，通过参与门诊处方审核、住院医嘱调配，他们不仅掌握了药品的通用名、商品名、剂型、规格及相互作用等基本知识，还学会了如何识别不合理用药、防范用药风险。例如，一位实习药师在访谈中提到：“通过参与门诊处方审核，我学会了如何识别抗菌药物的不合理使用，并学会了如何与医师沟通，提出合理的用药建议。”在用药指导环节，实习药师通过与患者沟通，提供个性化的用药教育，帮助患者理解药物作用、使用方法及不良反应处理，从而提高用药依从性。例如，另一位实习药师表示：“在用药指导过程中，我发现很多患者对药物的用法用量存在误解，通过耐心解释和多媒体辅助工具的应用，患者的用药依从性得到了显著改善。”在药学服务方面，实习药师参与临床用药咨询、药物治疗方案优化，协助医师解决用药难题，体现药师的专业价值。例如，一位实习药师在参与肿瘤科的临床用药咨询时，通过查阅文献和与导师讨论，协助医师调整了患者的化疗方案，降低了药物不良反应的发生率。在科研创新方面，实习药师通过参与药学科研项目，学习文献检索、数据分析、实验设计等方法，为未来从事药学研究奠定基础。例如，一位实习药师在参与导师的药物基因组学项目时，学会了如何进行文献检索和数据分析，并撰写了相关的实习报告。

5.讨论

5.1药学实习对临床实践能力的影响

研究结果表明，药学实习能够显著提升实习药师的临床实践能力，尤其是在药物调剂和用药指导方面。药物调剂准确率的提升表明，实习药师通过参与实际的药物调配工作，掌握了药品的管理、调配和储存等技能，提高了操作的规范性和准确性。用药指导完成率的提升则表明，实习药师通过与患者的沟通，提供了有效的用药教育，提高了患者的用药依从性。这些结果与现有研究一致，证实了药学实习在培养药师临床实践能力方面的积极作用。

5.2药学实习对药学服务能力的影响

研究结果显示，药学实习能够显著提升实习药师的药学服务能力。实习药师通过参与临床用药咨询、药物治疗方案优化等工作，不仅提高了自身的专业技能，也增强了与患者和医师的沟通能力。这些经历有助于实习药师形成良好的职业素养，为其未来的职业生涯奠定基础。然而，研究也发现，在科研创新方面，实习药师的能力提升相对较慢。这可能由于科研创新需要更长时间的学习和积累，而药学实习的时间有限，难以提供充分的科研训练。因此，建议在未来的实习项目中，增加科研创新的培训内容，为实习药师提供更多的科研实践机会。

5.3药学实习对科研创新能力的影响

研究结果表明，虽然药学实习对科研创新能力的影响相对较慢，但仍具有一定的积极作用。实习药师通过参与药学科研项目，学习文献检索、数据分析、实验设计等方法，为未来从事药学研究奠定基础。然而，研究也发现，不同实习药师在科研创新能力上的提升存在差异，这与实习导师的指导水平和科研资源分配不均有关。因此，建议在未来的实习项目中，加强科研导师的培训，提供更均衡的科研资源，以提升实习药师的科研创新能力。

6.结论与建议

本研究通过系统性的案例分析，探讨了药学实习对实习药师临床实践能力、药学服务能力和科研创新能力的影响。研究结果表明，药学实习能够显著提升实习药师的综合能力，为其未来的职业生涯奠定坚实基础。然而，研究也发现，在科研创新能力培养、实习内容设计、导师指导水平等方面仍存在一些问题。基于这些发现，本研究提出以下建议：

6.1完善实习内容设计

建议在实习内容设计中，增加科研创新的培训内容，为实习药师提供更多的科研实践机会。例如，可以安排实习药师参与导师的科研项目，学习文献检索、数据分析、实验设计等方法，并撰写相关的实习报告或科研论文。

6.2加强导师指导水平

建议加强对科研导师的培训，提升导师的科研指导能力和实习带教水平。例如，可以导师参加相关的培训课程，学习如何指导实习药师参与科研项目，如何进行科研论文的撰写等。

6.3完善评价体系

建议建立更加完善的实习评价体系，对实习药师的综合能力进行全面评估。例如，可以采用定量和定性相结合的方法，对实习药师的临床实践能力、药学服务能力和科研创新能力进行综合评价，并形成详细的实习评估报告。

6.4促进教育公平

建议促进药学实习教育的公平性，为不同地区、不同级别的医疗机构提供均等的实习资源。例如，可以建立实习资源共享平台，为基层医疗机构提供更多的实习机会，提升实习药师的培养效果。

总之，药学实习是培养药师综合能力的重要途径，通过完善实习内容设计、加强导师指导水平、完善评价体系和促进教育公平，可以进一步提升药学实习教育质量，培养更多高素质的药学人才。

六.结论与展望

本研究通过系统性的案例分析，对某三甲医院药学部实习项目进行深入评估，探讨了药学实习对实习药师临床实践能力、药学服务能力和科研创新能力的影响。研究采用混合研究方法，结合定量分析和定性分析，全面考察了实习药师在实习前后的能力变化及实习过程中的体验与反馈。研究结果表明，药学实习能够显著提升实习药师的综合能力，为其未来的职业生涯奠定坚实基础，但在实习内容设计、导师指导水平、评价体系完善及教育公平等方面仍存在改进空间。以下将总结研究结果，提出相关建议，并对未来研究方向进行展望。

1.研究结果总结

1.1临床实践能力的提升

研究结果表明，药学实习能够显著提升实习药师的临床实践能力。在药物调剂环节，实习药师的准确率从95%提升至98%，显示出实习项目在强化操作规范性和准确性方面的有效性。在用药指导环节，实习药师完成率的提升从80%至90%，表明实习项目有助于提升实习药师与患者沟通的能力，提高了用药教育的质量和效果。这些结果与现有研究一致，证实了药学实习在培养药师临床实践能力方面的积极作用。实习药师通过参与实际的药物调配工作和与患者的直接沟通，不仅掌握了药品的管理、调配和储存等技能，还学会了如何识别不合理用药、防范用药风险，以及如何提供个性化的用药教育，从而提高了患者的用药依从性。

1.2药学服务能力的增强

研究结果显示，药学实习能够显著提升实习药师的药学服务能力。实习药师通过参与临床用药咨询、药物治疗方案优化等工作，不仅提高了自身的专业技能，也增强了与患者和医师的沟通能力。实习药师在参与肿瘤科的临床用药咨询时，通过查阅文献和与导师讨论，协助医师调整了患者的化疗方案，降低了药物不良反应的发生率，体现了药师的专业价值。这些经历有助于实习药师形成良好的职业素养，为其未来的职业生涯奠定基础。然而，研究也发现，在药学服务新兴领域（如药物基因组学、药学信息化等）的实践机会相对较少，实习药师在这些领域的知识和技能提升相对有限。

1.3科研创新能力的初步培养

研究结果表明，虽然药学实习对科研创新能力的影响相对较慢，但仍具有一定的积极作用。实习药师通过参与药学科研项目，学习文献检索、数据分析、实验设计等方法，为未来从事药学研究奠定基础。例如，一位实习药师在参与导师的药物基因组学项目时，学会了如何进行文献检索和数据分析，并撰写了相关的实习报告。然而，研究也发现，不同实习药师在科研创新能力上的提升存在差异，这与实习导师的指导水平和科研资源分配不均有关。部分实习药师反映，由于缺乏系统的科研训练和指导，其在科研创新能力方面的提升相对较慢。

2.建议

2.1完善实习内容设计

建议在实习内容设计中，增加科研创新的培训内容，为实习药师提供更多的科研实践机会。例如，可以安排实习药师参与导师的科研项目，学习文献检索、数据分析、实验设计等方法，并撰写相关的实习报告或科研论文。此外，可以增加药学服务新兴领域的实践内容，如药物基因组学、药学信息化等，以提升实习药师在这些领域的知识和技能。

2.2加强导师指导水平

建议加强对科研导师的培训，提升导师的科研指导能力和实习带教水平。例如，可以导师参加相关的培训课程，学习如何指导实习药师参与科研项目，如何进行科研论文的撰写等。此外，可以建立导师评价机制，对导师的指导水平和实习效果进行评估，以促进导师指导质量的提升。

2.3完善评价体系

建议建立更加完善的实习评价体系，对实习药师的综合能力进行全面评估。例如，可以采用定量和定性相结合的方法，对实习药师的临床实践能力、药学服务能力和科研创新能力进行综合评价，并形成详细的实习评估报告。此外，可以引入实习药师的自我评价和同伴评价，以多角度评估实习效果，提升评价体系的全面性和客观性。

2.4促进教育公平

建议促进药学实习教育的公平性，为不同地区、不同级别的医疗机构提供均等的实习资源。例如，可以建立实习资源共享平台，为基层医疗机构提供更多的实习机会，提升实习药师的培养效果。此外，可以鼓励大型三甲医院与基层医疗机构合作，共同开展药学实习项目，促进药学实习教育的均衡发展。

3.展望

3.1深入研究药学实习的影响机制

本研究初步探讨了药学实习对实习药师临床实践能力、药学服务能力和科研创新能力的影响，但仍需进一步深入研究其影响机制。未来研究可以采用更先进的定量和定性方法，如结构方程模型、深度访谈等，深入分析药学实习如何影响实习药师的能力提升和职业发展。此外，可以研究不同实习模式（如医院实习、社区实习、企业实习等）对实习药师能力提升的影响，以探索更有效的实习模式。

3.2探索药学实习与职业发展的关系

本研究初步探讨了药学实习对实习药师能力提升的影响，但仍需进一步研究药学实习与职业发展的关系。未来研究可以跟踪实习药师的职业发展轨迹，分析药学实习对其职业选择、职业满意度、职业成就等方面的影响。此外，可以研究不同实习经历（如在不同类型医疗机构、不同药学部门实习）对实习药师职业发展的影响，以探索更有效的实习路径。

3.3推动药学实习教育的国际化

随着医药行业的全球化发展，药学实习教育的国际化成为必然趋势。未来研究可以探索如何借鉴国际先进的药学实习模式，推动药学实习教育的国际化发展。例如，可以开展国际药学实习交流项目，让实习药师到国外医疗机构进行实习，学习国际先进的药学服务理念和技术。此外，可以研究如何建立国际药学实习标准，促进药学实习教育的国际化合作与交流。

3.4利用信息技术提升药学实习效果

随着信息技术的发展，可以利用信息技术提升药学实习效果。未来研究可以探索如何利用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术，模拟实际的药学工作场景，为实习药师提供更真实的实习体验。此外，可以开发在线药学实习平台，为实习药师提供更便捷的学习和交流平台，提升实习效果。

总之，药学实习是培养药师综合能力的重要途径，通过完善实习内容设计、加强导师指导水平、完善评价体系和促进教育公平，可以进一步提升药学实习教育质量，培养更多高素质的药学人才。未来研究可以进一步深入探讨药学实习的影响机制、与职业发展的关系，推动药学实习教育的国际化和信息化，以适应医药行业的发展需求，为患者提供更优质的药学服务。

七.参考文献

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八.致谢

本研究得以顺利完成，离不开众多师长、同事、朋友及家人的支持与帮助。在此，谨向他们致以最诚挚的谢意。

首先，我要衷心感谢我的导师XXX教授。在本研究的整个过程中，从课题的选择、研究设计到数据的收集、分析及论文的撰写，XXX教授都给予了我悉心的指导和无私的帮助。他严谨的治学态度、深厚的学术造诣和丰富的实践经验，使我受益匪浅。XXX教授不仅在学术上给予我指导，更在思想上给予我启迪，他的教诲将使我终身受益。在研究遇到困难时，XXX教授总是耐心地为我解答疑惑，并提出宝贵的建议，使本研究得以顺利进行。

其次，我要感谢XXX医院药学部的全体同仁。本研究是在XXX医院药学部进行的，感谢药学部为我提供了宝贵的实习机会和良好的研究环境。在实习期间，我得到了各位老师的热情指导和帮助，他们不仅传授了我专业的知识和技能，还分享了他们在临床实践中的经验和体会。特别是XXX药师，他在我的实习过程中给予了特别的关心和帮助，他的专业精神和敬业态度令我深感敬佩。

我还要感谢XXX大学药学学院的各位老师，他们在我的学习和研究过程中给予了重要的支持和帮助。感谢XXX教授在课程设计方面的指导，感谢XXX教授在科研方法方面的教诲，感谢XXX老师在我论文写作过程中的耐心修改和建议。他们的教诲使我具备了进行本研究的基础知识和技能。

此外，我要感谢我的同学们，他们在我的学习和研究过程中给予了我很多帮助和支持。我们一起讨论问题、分享经验、互相鼓励，共同度过了这段难忘的时光。他们的友谊和帮助使我倍感温暖。

最后，我要感谢我的家人，他们一直以来对我的学习和生活给予了无条件的支持和鼓励。他们的理解和关爱是我前进的动力，使我能够全身心地投入到学习和研究中。

在此，再次向所有帮助过我的人表示衷心的感谢！由于本人水平有限，研究中的不足之处，恳请各位老师和专家批评指正。

九.附录

附录A：实习药师问卷表

一、基本信息

1.性别：__________

2.年龄：__________

3.学历：__________

4.专业：__________

二、实习内容评估

1.您认为药物调剂实习内容的实用性强吗？（Stronglyagree,Agree,Neutral,Disagree,Stronglydisagree）

2.您认为用药指导实习内容的实用性强吗？（Stronglyagree,Agree,Neutral,Disagree,Stronglydisagree）

3.您认为药学服务实习内容的实用性强吗？（Stronglyagree,Agree,Neutral,Disagree,Stronglydisagree）

4.您认为科研创新实习内容的实用性强吗？（Stronglyagree,Agree,Neutral,Disagree,Stronglydisagree）

三、实习效果评估

1.您认为实习后，您的药物调剂能力有所提升吗？（Stronglyagree,Agree,Neutral,Disagree,Stronglydisagree）

2.您认为实习后，您的用药指导能力有所提升吗？（Strong