13 与朱元思书教学课件

与朱元思书奇山异水，天下独绝吴均壹朗读课文，结合注释扫清字词障碍，疏通文意，积累文言词语。贰通过抓住“奇山异水，天下独绝”，把握作者笔下景物的特征，学习作者写景的方法。叁感受富春江山水的绮丽多姿，体会作者的高洁志趣和追求自由的情怀。学习目标情境导入富春江，全长110公里，一头连着素有“人间天堂”美誉的杭州西湖，一头连着有“天下第一奇山”美称的安徽黄山。而富春江本身又富有神奇的魅力，有人赞美富春江“揽天下奇景于一身”，元代的李桓评价“天下佳山水，古今推富春”。活动情境古往今来，富春江以它绝美的景致吸引着文人墨客、旅游爱好者。

近期，富阳区文化旅游局计划举办“富春江文化旅游节”，为了让游客更好地感受到富春江的美景，邀请大家来当富春江的小导游。活动一跟随导游，吟咏文章认识旅游博主吴均（469—520）字叔痒，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。南朝梁时的文学家、史学家。出身贫寒，好学有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多为反映社会现实之作。其文工于写景，诗文自成一家，常描写山水景物，称为“吴均体”，开创一代诗风。初读解题是“给予”的意思吴均的朋友即书信与朱元思书元与朱思书

本文是作者写给友人书信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，是一篇山水小品文。欣赏朗读音频，置身其境风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山异水，天下/独绝。水/皆缥(piǎo)碧，千丈/见底。游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭，猛浪/若奔。夹岸/高山，皆生/寒树，负势/竞上，互相/轩邈(miǎo)，争高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠(líng)/作响；好鸟/相鸣，嘤嘤(yīng)/成韵。蝉/则/千转不穷，猿/则/百叫无绝。鸢(yuān)飞/戾(lì)天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥(kuī)谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。音韵美：

这是一篇骈文，全文多用对仗的四字句，读起来节奏鲜明、音韵和谐、朗朗上口。配乐吟诵请你化身导游，配古筝乐曲《渔舟唱晚》吟诵，让游客感受到动人心弦的音韵之美，吸引他们来富春江旅游。读第一段时，要放慢语速，读出泛舟江上的闲适感。“独”“绝”应一字一顿并拖长。读第二段时，前面两句语调要平缓，后面一句“箭”“奔”要重读。读第三段时，读“负势竞上，互相轩邈”时要稍快，要饱满有力。提示疏通文意

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。都同样的颜色跟、随向东或向西独一无二的表示约数没有一丝儿风，烟雾也完全消散，天空和群山是同样的颜色。（我乘船）随着江流漂荡，任意向东向西漂流。从富阳到桐庐的一百来里（的水路上），奇山异水，天下独一无二。译文疏通文意水都是浅青色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游鱼和细小的石子也看得清清楚楚。湍急的江流比箭还快，那汹涌的波浪像飞奔的马。译文水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。浅青色一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的江流。湍，急流。动词活用为名词，飞奔的马超过疏通文意夹着江水的两岸的高山上，都生长着茂密苍翠的树，透出一派寒意，山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，群山互相争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。译文夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。形容词活用为动词向高处和远处伸展树密而绿，让人心生寒意虚指，成千上百形容很多名词活用为动词，向上争着凭借疏通文意泉水冲击山石，发出清越的声音；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不断。译文泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。形容水声清越美丽互相和鸣“转”通“啭”，鸟鸣声停止，消失疏通文意那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰就会平息自己热衷于功名利禄的心；那些治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷就会流连忘返。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。译文鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏。疏条交映，有时见日。至，到达平息名利之心筹划，治理看流连忘返；“反”同“返”互相掩映树木的枝干在上面好像梳理本文的结构，找出总领全文的句子（第1段）富春江奇特秀丽的景色，领起下文。总（第2段）水之“异”分（第3段）山之“奇”分总领全文：奇山异水，天下独绝。活动二导游解说，奇山异水《与朱元思书》是吴均写给朋友朱元思的一封书信。文中节选的这一部分重在写什么呢？为文章拟一个合适的文题。写富春江沿途的绮丽风光。《奇山异水》《天下独绝的山水》《富春江的山水》在旅游团到来前，我们要先准备写好导游词，向游客们推荐富春江的奇山异水。作为导游，请你按照下面的句式进行赏读。

水之绝在于异，奇在

，你看“

”，运用了

手法，写出了

。

山之绝在于奇，异在

，你看“

”，运用了

手法，写出了

。导游解说，奇山异水水之绝在于异，异在清澈，你看“水皆缥碧，千丈见底”，运用了夸张的修辞手法，写出水色浅青，清澈见底的特点。导游解说，奇山异水

水之绝在于异，异在清澈，你看“游鱼细石，直视无碍”，运用了侧面描写的手法，写出了富春江水清澈见底的特点。导游解说，奇山异水

水之绝在于异，异在湍急，你看“急湍甚箭，猛浪若奔”，运用了比喻、夸张的修辞手法，写出了江水凶猛湍急、流速迅疾的特点。导游解说，奇山异水

山之绝在于奇，奇在幽静，你看“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”运用了以动写静的手法，用水声、鸟鸣、蝉啭、猿叫写出了山的幽静。导游解说，奇山异水

山之绝在于奇，奇在高峻，你看“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，运用拟人的修辞和化静为动的手法，写出了两岸山势的陡峭与壮美，“竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予它们生命和动感。活动三悟读山水，抒发感慨悟读山水，抒发感慨

作者吴均用丹青妙笔为我们描绘了一幅明朗绚丽的百里山水画卷，令人心旷神怡。作为导游，请你说说作者看到富春江奇山异水后，发出了怎样的感慨？鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。悟读山水，抒发感慨

联系作者所处时代背景，思考他为什么会发出这样的感慨，这表达了作者怎样的思想感情？背景资料

作者生活的南北朝时期，政治黑暗，社会动荡不安。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。作者一生的仕途也不如意。梁武帝时，他因私撰《齐春秋》，武帝恶其实录，焚其稿，免其职。他在《与顾章书》中说：“仆去月谢病，还觅薜萝”，表明自己辞官隐退后，将要到石门山中去隐居。悟读山水，抒发感慨鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋，以及对世俗官场和追求功名利禄者的蔑视。这是对追求功名利禄的一种否定。封建时代“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”，读书人无不以功名为追求的目标，作者因看到了官场的黑暗而发此感慨。主题探究作者以澄澈空明的心境来看待山水世事，内心便映照出自然的情韵，自己也就有了悠然自足的人生态度。本文通过描写富春江山水的秀美风光，抒发了作者对功名利禄的鄙视和对官场政务的厌倦，传达出了作者寄情山水的高洁情怀。板书设计与朱元思书总体——

奇山异水，天下独绝细节水清（夸张、侧面）

水急（比喻、夸张）高峻（拟人）幽静（以动衬静）异水