2024青岛版（五年制）一年级数学上册 20以内数的计算 练习卷（含解析）

青岛版（五年制）数学一年级上册总复习

20以内数的计算练习卷

学校:姓名：班级：考号：—

一、填空题

1.I个十和8个一是（）；2个十是（）。比19多1是（）：表示一个

也没有的数是（）。从10数到20,一共有（）个数。

2.计算15—7,可以这样想：先算10—7=（）,再算5+（）=（）;也可以

想加算减：因为7+（）=15,所以15—7=（）。

3.想一想，填一填。

二、计算题

4.从4、6、9、13中选出三个数，写出两道加法和两道减法算式。

□+□=□□+□=□

□一□=□□一□=□

5.算一算。

三、连线题

6.我会按从1到20的顺序连线，我还知道最后得到的图是（）。

I9+3总

I6+7%1r

四、填空题

8.在括号里填上或“=”。

15-7()614-8()514-9()12-6

13-8()611-7()511-3()17-8

12-6()717-9()815-8()4+2

五、计算题

9.列算式。

试卷第2页，共4页

囹送走了9个”W?

□OD=□(个)

10.列算式。

'---------7---------'

11个

□(?□=□(个)

六、解答题

我跳的和你同样多,

小假跳的比我们俩的

|我跳了8下。|圣彳工/和少9下。

A

(1)小兔和小猪一共跳了多少下？

(2)小猴跳了多少下？

《青岛版(五年制)数学一年级上册总复习20以内数的计算练习卷》参考答案

1.182020011

【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位。几个十就是几十，儿个一就是儿。即1

个十是10,8个一是8,合起来是18；2个十是20；比19多1的数，也就是19后边的一个

数，是20；表示一个也没有的数是0；从1()数到20,包括1()和20,依次为10,11,12,

13,14,15,16,17,18,19,20,共11个数。

【详解】1个十和8个一是18；2个十是20。比19多1是20：表示一个也没有的数是0。

从10数到20,一共有11个数。

2.33888

【分析】先把15分成10和5,再计算10-7的结果和5相加就是最后得数；想加算减就是

用和减去一个加数等于另一个加数，据此解答。

【详解】填空如下：

计算15-7,可以这样想：先算10-7=(3),再算5+(3)=(8)；也可以想加算

减：因为7+(8)=15,所以15-7=(8)o

3.见详解

【分析】计算7+5时，可用“凑十法”计算。将5分成3和2,7和3合起来就是10,再加2

即可;

计算12—4时，可用“破十法”计算。将12分成10和2,先计算出10—4的结果，再和2相

加即可。

【详解】由分析填写如下:

4.4；9；13；9：4；13

13；9；4；13；4；9

【分析】根据题意，选择两个较小的数和一个较大的数，4和9合起来是13,由此列算式即

可。

【详解】由分析得：

4+9=13：9+4=13

答案第1页，共5页

13-9=4；13-4=9

5.见详解

【分析】9、8、7、6、5、4加几的进位加法，用“凑十法”计算出结果：十几减9、8、7、6、

5的退位减法，用“破十法”计算：也可以用“做减法想加法”的方法计算。

【详解】11-3=8；8+5=13；13-9=4；4+7=11；

5+8=13：13-4=9；9+6=15：15-8=7

13-5=8：8+6=14；14-7=7；7+9=16

6.鱼

连线见详解

【分析】依据20以内数的顺序依次连起来。

7.见详解

【分析】9、6加儿的进位加法，用“凑十法”计算出结果；十几减7、6、5的退位减法，用“破

十法”计算；也可以用“做减法想加法”的方法计算，分别计算出结果后找到和得数相同的数

连线即可。

【详解】11-7=4；9+3=12

14-5=9；12-5=7

6+8=14：12—6=6

答案第2页，共5页

15-7=8；6+7=13

Eg

8.<<<<<>

【分析】根据加减法的计算方法直接计算出得数，根据得数比较大小。计算十几减几的退位

减法时可以用破十法。10以内数从小到大为：I<2<3<4<5<6<7<8<9<10,由此比较。

【详解】15-7=8,8>6,所以15—7>6；

14-8=6,6>5,所以14-8>5；

14-9=5,12-6=6,5<6,所以14—9V12—6；

13-8=5,5<6,所以13-8<6；

11-7=4,4<5,所以11-7<5；

11-3=8,17-8=9,8<9,所以11一3〈17—8；

12-6=6,6<7,所以12-6<7；

17-9=8；

15-8=7,4+2=6,7>6,所以15—8>4+2。

9.9+5=14

【分析】由题可知，送走了9个气球，还剩5个，求原来的数量，根据加法的意义，送走的

数量+还剩的数量=原来的数量.

【详解】9+5=14（个）

原来有14个。

10.11-6=5

【分析】一共有11个苹果，左边有6个，求右边有多少个，根据减法的意义，总数量一左

边的数量=右边的数量。

【详解】11—6=5（个）

右边有5个.

答案第3页，共5页

II.(1)16下

（2）7下

【分析】（1）小猪和小兔挑的次数一样多，也就是小猪跳了8下。

求小兔和小猪一共跳了多少下，就是求两个数的和，用加法计算。

（2）已知一个数比另一个数少儿，求另一个数是多少，用减法计算。

【详解】（1）8+8=16（下）

答：小兔和小猪一共跳了16下。

（2）16-9=7（下）

答：小猴跳了7下。

【点睛】此题主要考查的是20以内数的加减法计算，要熟练掌握。

12.16388681499

【分析】可以根据加减法的计算方法育接确定确实的数字,也可以用差+减数=被减数,用

被减数一差=减数，用和一一个加数=另一个加数。

【详解】(1)6+10=16,所以16-10=6；

(2)12-9=3,所以12-3=9：

(3)14-6=8,所以8+6=14；

(4)16-8=8,所以16-8=8：

(5)12—6=6,所以6+6=12：

(6)15-7=8,所以15-8=7；

(7)7+7=14,所以14-7=7；

(8)14-5=9,所以14-9=5；

(9)18-9=9,所以18—9=9。

13.见详解

【分析】一个整数，从右往左依次为个位，卜位。用计数器表示数时，I位是几就在I位画

几颗珠子，个位是几就在个位画几颗珠子。哪一位是0就不画。

答案第4页，共5页

14.见详解

【分析】根据整数加减法的计算法则，依次计算出每一步的结果填写即可。退位减