DB34∕T 5138-2025 学校防震减灾科普工作指南

ICS91.120.25

CCSP15

34

安徽省地方标准

DB34/T5138—2025

学校防震减灾科普工作指南

Guidelinesforsciencepopularizationofprotectingagainstandmitigatingearthquake

disastersinschool

2025-01-24发布2025-02-24实施

安徽省市场监督管理局发布

DB34/T5138—2025

前言

本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定

起草。

请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。

本文件由安徽省地震局提出并归口。

本文件起草单位：安徽省地震局、安徽省教育厅、安徽省科学技术协会、安徽师范大学、合肥市五

十中学新校、合肥市西园新村小学南校。

本文件主要起草人：周齐、靳文、张依琳、朱莉萍、田娟、吴立、于斌、田万龙、牛望、雷家好、

王璐、黄震。

I

DB34/T5138—2025

学校防震减灾科普工作指南

1范围

本文件提供了开展学校防震减灾科普工作的指导，包括组织管理、建筑与避难场所、学校防震减灾

科学传播师、知识和技能宣传。

本文件适用于各类学校的防震减灾科普工作。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，

仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本

文件。

GB21734地震应急避难场所场址及配套设施

GB/T33735中小学校地震避险指南

GB/T33744地震应急避难场所运行管理指南

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

抗震设防要求requirementforfortificationagainstearthquake

建设工程抗御地震破坏的准则和在一定风险水准下抗震设计采用的地震烈度或地震动参数。

［来源：GB/T18207.1—2008，5.16］

学校防震减灾科学传播师sciencecommunicatorforprotectingagainstandmitigating

earthquakedisastersatschool

具备防震减灾知识和技能，能组织策划和实施学校防震减灾科普活动的专兼职人员。

震时避险avoidingdangerofearthquake

地震发生时所采取的就近躲避和撤离行为。

［来源：GB/T30353—2013，3.1］

震后疏散evacuationafterseismicgroundmotion

地震动结束后，组织人员有序撤离建（构）筑物的避险行为。

［来源：GB/T30353—2013，3.2］

4组织管理

组织领导

4.1.1宜明确分管防震减灾科普工作的校领导和责任部门及职责。

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4.1.2宜将防震减灾科普工作纳入学校议事日程。

制度建设

4.2.1应制定防震减灾科普工作计划和地震应急预案，并适时修订完善。

4.2.2宜将防震减灾科普工作经费纳入安全经费等统筹考虑，用于防震减灾科普基础设施建设、维修、

更新，以及应急物资采购、宣传材料购买、教师培训等。

4.2.3宜与所在区域的防震减灾科普教育基地建立协作机制，设立“第二课堂”。

4.2.4宜与所在区域的防震减灾相关行业部门和科研机构建立协作机制，在相关专业人员指导下，组

织开展适宜学生特点的地震科学研究和应急救援教学工作。

4.2.5可建立防震减灾科普的家校共建机制，开展“小手拉大手”活动。

5建筑与避难场所

建筑及附属设施

5.1.1学校建筑宜优先使用减隔震等技术。

5.1.2学校的路灯、屏幕、变压器、高大牌匾、危险品储物柜等附属设施安装、使用和维护，宜考虑

其抗震能力。

5.1.3设计相关抗震措施时，可同步考虑其科普展示作用。

地震应急避难场所及疏散场地

5.2.1学校的体育馆、运动场、广场等宜按照GB21734建设地震应急避难场所并配套相关配套设施，

并按照GB/T33744开展地震应急避难场所运行管理。

5.2.2学校的运动场、广场等设置为疏散场地时，宜满足包括但不限于以下条件：

——场地出入口设置临时疏散场地或避难场所的标志；

——有方向不同的两条及以上与外界相通的疏散道路；

——在高处坠物影响范围和高层建筑物、高耸构筑物的垮塌范围之外；

——配置广播、照明等应急设施。

5.2.3设计地震应急避难场所及疏散场地时，可同步考虑其科普展示作用和演练场地作用。

6学校防震减灾科学传播师

学校防震减灾科学传播师由本校教师担任，也可由防震减灾相关科研人员、管理人员、志愿者等

担任，宜组建由不同学科、专业人员组成的学校防震减灾科学传播师团队。

学校防震减灾科学传播师的工作内容宜包括：

a)组织师生建立防震减灾科普兴趣小组、志愿宣传队伍；

b)组织师生开展地震应急演练；

c)组织师生赴地震监测中心站、地震遗址遗迹、防震减灾科普教育基地、应急救援训练基地等参

观学习；

d)组织师生参加防震减灾科普相关比赛、展演等活动；

e)开发涉及防震减灾科普的课程、教材和展教具等；

f)其他防震减灾科普相关工作。

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7知识和技能宣传

基础条件

7.1.1宜设置防震减灾科普活动室，或在科学教室等室内场所开辟防震减灾科普教育区域。

7.1.2可在校园内室外场所利用固定或者流动宣传栏进行防震减灾科普宣传，并定期更新宣传内容。

7.1.3宜配备防震减灾科普读物、音像制品、展教具等，类型包括但不限于：地球科学类、抗震工程

类、应急救援类、灾后安置类、医疗急救类，宜利用虚拟现实、增强现实等现代信息技术。

宣传方式

7.2.1可在国际减灾日、全国防灾减灾日、全国科普日、全国中小学生安全教育日、安徽省防震减灾

科普宣传周等重点时段，强化开展防震减灾科普活动。

7.2.2可采取班会、知识竞赛、征文、情景剧、手抄报、实地研学等多种形式开展防震减灾科普活动。

应急演练

7.3.1学校应根据建筑抗震设防要求，制定符合GB/T33735的地震应急演练工作方案，并确定地震应

急疏散路线。

7.3.2应急演练宜至少包括震时避险、震后疏散科目，并视情增加人员搜救、医疗急救、生活保障、

心理救助等科目。

7.3.3学校宜每年至少组织两次由全校师生参加的地震应急演练。

宣传内容

防震减灾科普宣传内容宜适合相应学段学生和教学特点，对应各学段的宣传内容建议见表1。

表1防震减灾科普宣传内容与各学段对应表

类别内容高等教育阶段中等教育阶段初等教育阶段学前教育阶段

1.地球在太空中的位置★★★

太空与2.地球的外观★★★☆

地球3.地球的圈层★★☆

4.大地构造★★☆

1.全球地震带★★☆

断裂带与2.中国地震带★☆☆

地震带3.省内主要断裂带（郯庐断裂

★★☆

带安徽段等）

1.地震基本概念★★★☆

地震基础

2.地震成因及类型★★☆

知识

3.地震波类型及特点★☆

1.地震灾害特点★★☆

2.地震成灾机理☆☆

地震灾害3.地震的原生灾害★★☆

4.地震的次生灾害★★☆

5.地震的衍生灾害☆☆

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表1（续）

类别内容高等教育阶段中等教育阶段初等教育阶段学前教育阶段

1.全球及中国火山分布★★☆

火山和2.火山活动及其原理★★☆

海啸3.火山灾害☆☆☆

4.海啸活动及其原理☆☆☆

1.地震震级与能量★☆☆

震级与2.地震烈度★★

烈度3.震级与烈度关系★★☆

4.影响烈度的主要因素☆

1.地震三要素★★★

监测预报

2.地震预报现状与展望☆☆

预警

3.地震预警及原理★★★

1.省内的典型地震☆☆☆

2.抗震设防要求☆

3.地震动参数区划☆

4.小区划及安全性评价☆

震害防御

5.地震对建筑的破坏★☆☆

6.减隔震技术☆

7.农村民居抗震（传统民居抗

☆

震等）

1.地震谣言及其类型★★☆

地震谣言2.地震宏观异常★☆

3.地震谣言识别★★☆

1.避险和疏散的原则★★★☆

2.室内避险方法★★★★

震时避险3.室外避险方法★★★★

和震后4.应急避难场所★★★☆

疏散5.野外特殊环境避险★☆

6.防拥挤和踩踏★★★★

7.地震预警时的避险★★★★

1.地震应急包的准备★★☆

2.被埋压后的自救★★★☆

3.对被埋压者的救助☆

自救和4.地震医疗急救☆

互救