2022年03月东南大学招聘23名工作人员非在编笔试参考题库含答案解析

住在富人区的她全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！2022年03月东南大学招聘23名工作人员（非在编）笔试参考题库含答案解析(图片可自由调整大小)全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！题型推理判断数量关系常识判断言语理解与表达资料分析总分得分卷I一.高等教育法规(共15题)1.教育法制建设的中心环节是（）。

A.教育法规的制定

B.教育法规的适用

C.教育法规的实施

D.教育法规的遵守

答案：C

本题解析：

暂无解析2.高校学生管理是高校以（）为中心，按照教育方针的要求，遵循教育规律，促进学生成长成才的组织活动。

A.学生的健康成长、全面成才

B.学校教育教学秩序

C.学校教育教学活动的组织实施

D.学生管理计划

答案：A

本题解析：

暂无解析3.教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（）的行为，不得侵犯学生合法权益。

A.体罚

B.变相体罚

C.体罚、变相体罚

D.体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严

答案：D

本题解析：

《教育法》第二十九条规定，教师应当尊重学生的人格，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

4.按照2005年《普通高等学校学生管理规定》，高等学校对学生的处分决定应当以书面的方式做出，并送达（）。

A.校长会议

B.学生所在学院

C.该学生的监护人

D.受处分学生本人

答案：D

本题解析：

根据《普通高等学校学生管理规定》，学校对学生做出处分，应当出具处分决定书，送交本人。

5.根据《教师法》的规定，教师是（）。

A.普通劳动者

B.公务员

C.专业人员

D.自由职业者

答案：C

本题解析：

暂无解析6.国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例，2012年应达到（）。

A.10%

B.3%

C.4%

D.12%

答案：C

本题解析：

暂无解析7.教育法律草案交付表决前，最后一稿（即法律草案表决稿）通常是由哪个机构修改完成的（）

A.全国人大主席团

B.全国人大常委会委员长会议

C.全国人大法律委员会

D.国务院

答案：C

本题解析：

暂无解析8.按照2005年《普通高等学校学生管理规定》，下列哪种不是我国现行的对学生的处分种类（）。

A.扣缴毕业证书

B.记过

C.留校察看

D.开除学籍

答案：A

本题解析：

按照《普通高等学校学生管理规定》，我国现行的对学生的纪律处分的种类有：（1）警告；（2）严重警告；（3）记过；（4）留校察看；（5）开除学籍。

9.（）不仅被写入十九大报告的基本方略，也是报告的落脚点。

A.全面建成小康社会

B.全面深化改革

C.全面依法治国

D.全面从严治党

答案：D

本题解析：

暂无解析10.《中国教育改革和发展纲要》颁布的时间是（）。

A.1971年

B.1972年

C.1985年

D.1993年

答案：D

本题解析：

暂无解析11.作为一个部门法，教育法规与其他部门法相比较，具有的特征，除了内容具有多层次性、广泛性和调整对象的多样性之外，还包括（）。

A.权利和义务的统一性

B.法律后果的特殊性

C.国家强制性

D.法律规范内容的明确性

答案：B

本题解析：

暂无解析12.十九大报告把党的（）摆在首位，强调要以之为统领。

A.思想建设

B.组织建设

C.政治建设

D.作风建设

答案：C

本题解析：

暂无解析13.下列选项中属于教师进行依法执教的是（）。

A.私拆学生信件

B.对学生进行爱国主义教育

C.体罚学生

D.进行有偿家教

答案：B

本题解析：

根据《中华人民共和国教师法》第八条规定，教师具有“对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动”的义务。而“私拆学生信件”违反了《中华人民共和国未成年人保护法》；“体罚学生”违反了《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》；关于“进行有偿家教”，《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》等相关法律并未做禁止性规定，主要是职业道德问题。

14.体罚学生侵犯了学生的（）。

A.名誉权

B.隐私权

C.人身自由权

D.人格尊严权

答案：D

本题解析：

学校和教师必须尊重学生的人格尊严，严禁对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

15.教育行政救济是指按照教育法律法规有关规定，受教育者和教师可通过（）制度来对抗侵权行为以获得法律

救济。

A.诉讼

B.申诉

C.仲裁

D.调解

答案：B

本题解析：

暂无解析二.高等教育心理学(共15题)1.（）是指个人对别人的意识，包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高。

A.社会助长

B.社会消退

C.社会惰化

D.社会干扰

答案：A

本题解析：

社会助长也称社会助长作用，指个人对别人的意识，包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高。如果别人在场或与别人一起活动，造成了行为效率的下降，就称为社会惰化或社会干扰。因此，答案为A。

2.美国心理学家卡特尔认为，以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等，属于（）。

A.学业智力

B.言语智力

C.晶体智力

D.流体智力

答案：D

本题解析：

流体智力是一种以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等。

3.自然实验法的优点是（）。

A.减少人为性，提高真实性

B.减少人为性，降低真实性

C.提高人为性，增加真实性

D.降低真实性，提高人为性

答案：A

本题解析：

自然实验是在人们正常学习和工作的情境中进行的，因而在某种程度上克服了实验室实验的缺点。其优点是所得到的结果与实验室实验相比，更加接近教育的实际情况。

4.在几种重要的学习理论中，“认知一结构”论的提出者是（）。

A.桑代克

B.布鲁纳

C.奥苏伯尔

D.苛勒

答案：B

本题解析：

布鲁纳提出了认知发现学习论，也被称为认知一结构教学论。

5.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）。

A.外部强化

B.自我强化

C.直接强化

D.替代强化

答案：D

本题解析：

替代性强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来，对榜样行为的强化，通过学习者的观察、体验而可以转化为学习者自身的动机作用。这种代理强化和由此产生的动机作用，可以说是班杜拉拢“模仿”的机理。

6.心理学是一门研究（）的学科。

A.社会对心理制约

B.心理现象产生机制

C.心理的发生、发展

D.人的行为和心理活动规律

答案：D

本题解析：

暂无解析7.侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。

A.行为性侵犯

B.意图性侵犯

C.动机性侵犯

D.敌意性侵犯

答案：D

本题解析：

暂无解析8.教学监控能力的特征包括能动性、普遍性和（）。

A.可行性

B.沟通性

C.准备性

D.有效性

答案：D

本题解析：

教学监控能力具有能动性、普遍性和有效性。

9.（）被称为“教育心理学之父”。

A.贾德

B.卡普捷列夫

C.乌申斯基

D.桑代克

答案：D

本题解析：

桑代克被称为“教育心理学之父”。桑代克认为教育心理学因教育需要而产生，其研究是以了解人性及改变人性从而实现教育目的为取向的。

10.心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（）。

A.共情技术

B.情感反应技术

C.具体化

D.澄清技术

答案：B

本题解析：

暂无解析11.按照皮亚杰关于思维发展阶段的划分，半数或更多的大学生思维所处的发展阶段是（）。

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.前运算和具体运算阶段之间

答案：C

本题解析：

皮亚杰认为，在个体从出生到成熟的发展过程中，认知结构在与环境的相互作用中不断重构，从而表现出具有不同质的不同阶段。他把人的发展分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）；前运算阶段（2～7岁）；具体运算阶段（7～11岁）；形式运算阶段（11岁至成人）。

12.把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。

A.机能主义心理学

B.行为主义心理学

C.精神分析心理学

D.格式塔心理学

答案：C

本题解析：

暂无解析13.在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段（）

A.依从

B.认同

C.同化

D.内化

答案：B

本题解析：

认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近，认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。因此，答案为B。

14.智商的正确公式是（）。

A.IQ=MA/CA×100

B.IQ=CA/MA×100

C.IQ=MA/CA×50

D.IQ=CA/MA×50

答案：A

本题解析：

计算智商的公式如下：智商（IQ）=智龄（MA）/实龄（CA）×100。

15.云南考题：（）是人们对各种有组织的知识的记忆，它是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆，如字词、符号、概念、公式、规则、思想观点等。

A.形象记忆

B.情景记忆

C.语义记忆

D.抽象记忆

答案：C

本题解析：

暂无解析三.高等教育学(共10题)1.高等学校的基本教育单位是（）。

A.学生班级

B.课程

C.专业

D.系科

答案：C

本题解析：

高等学校教学过程，是以专业作为基本教育单位而进行的。

2.主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择，以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）。

A.永恒主义课程观

B.改造主义课程观

C.科学主义课程观

D.结构主义课程观

答案：B

本题解析：

主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择，以问题为中心设计核心课程的课程理论是改造主义课程观。

3.高校最基本的一项职能是（）。

A.科研

B.社会服务

C.教学

D.知识创新

答案：C

本题解析：

暂无解析4.（）是高等教育结构形成、发展以及调整过程中的决定性因素。

A.科学、技术因素

B.教育因素

C.文化、传统因素

D.经济因素

答案：D

本题解析：

影响高等教育结构的因素主要包括经济因素、文化和传统因素、教育因素、科学和技术因素，其中经济因素往往是高等教育结构形成、发展以及调整过程中的决定性因素。因此，答案为D。

5.教学计划编制的首要任务是（）。

A.确立课程目标

B.选择课程内容

C.实施课程方案

D.进行课程评价

答案：A

本题解析：

暂无解析6.（）是欧美各国普遍采取的大学管理模式。

A.教授治校

B.委员会制

C.大学董事会制度

D.校长负责制

答案：B

本题解析：

由于现代大学使命重大，影响大学事务的内外因素越来越复杂，单靠个人或数人的知识、能力和精力难以应付，实行委员会制能够保证科学决策并使之落实。在欧美，这是一种最为常见的大学管理模式，因此，答案为B。

7.学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性（）

A.再认策略

B.意义策略

C.目标策略

D.组织策略

答案：B

本题解析：

暂无解析8.不属于大学生权益特征范畴的是（）

A.规则性

B.专属性

C.法定性

D.私有性

答案：D

本题解析：

暂无解析9.下列决策模式中，（）不属于高校组织决策模式。

A.行政主导模式

B.党政主导模式

C.学术主导模式

D.双重结合模式

答案：B

本题解析：

暂无解析10.制定高校培养目标的依据是（）。

A.马克思主义关于人的全面发展学说

B.个人本位论

C.社会本位论

D.政治决定论

答案：A

本题解析：

暂无解析四.高校教师职业道德(共10题)1.教师道德公正最基本的要求是（）。

A.赏罚分明

B.坚持真理

C.公平合理地对待和评价所有学生

D.秉公办事

答案：C

本题解析：

暂无解析2.哪个伦理学流派的出现体现了伦理学反思从单纯的理论思辨、规范论证过渡到关注现实、实践应用这样一种历史性转变（）

A.制度伦理学

B.信念伦理学

C.应用伦理学

D.规范伦理学

答案：C

本题解析：

暂无解析3.人们常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教师（）的意义。

A.埋头苦干

B.为人师表

C.公平公正

D.开拓创新

答案：B

本题解析：

“桃李不言，下自成蹊”用来比喻为人师表的意义。

4.欧洲文艺复兴运动中，经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是（）。

A.自然权利思想

B.三权分立思想

C.人文主义思想

D.自由平等思想

答案：C

本题解析：

暂无解析5.评价教师某道德行为时，应该（）。

A.根据该行为的的效果

B.根据教师一贯的品质

C.对该行为的影响因素进行综合分析

D.根据该行为的目的

答案：C

本题解析：

暂无解析6.2011年12月23日，教育部、中国教科文卫体工会颁布了（），并就其落实工作发出通知。

A.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》

B.《高校教师专业标准大纲》

C.《关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》

D.《高等学校教师职业道德规范》

答案：D

本题解析：

2011年12月23日，教育部、中国教科文卫体工会颁布了《高等学校教师职业道德规范》。2011年12月23日，教育部、中国教科文卫体工会颁布了《高等学校教师职业道德规范》，并就其落实工作发出通知。

7.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”出自（）。

A.《论语》

B.《礼记》

C.《中庸》

D.《孟子》

答案：B

本题解析：

此句出自《礼记》中的《大学》。

8.（）是教师职业道德评价的最高标准。

A.培育德智体全面发展的学生

B.培养四有新人

C.养成心理健康、人格健全的大学生

D.人的全面自由发展

答案：D

本题解析：

暂无解析9.教育职业与其他职业相比较，最根本的特点在于它是以（）为对象的。

A.知识

B.文化

C.社会

D.人

答案：D

本题解析：

暂无解析10.体现在教师道德规范体系他律与自律相统一的教师个体道德核心范畴是（）。

A.道德义务

B.道德权利

C.道德价值目标

D.道德良心

答案：C

本题解析：

暂无解析卷II一.高等教育法规(共15题)1.有的教师怕影响总体成绩，不让成绩差的学生参加考试，侵犯了学生的（）。

A.受教育权

B.名誉权

C.隐私权

D.人身安全权

答案：A

本题解析：

题干描述的是教师侵犯学生的参加教学活动的权利。

2.《教师法》规定教师的平均工资应当（）国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

A.高于

B.不低于

C.不低于或者高于

D.不高于

答案：C

本题解析：

我国《教师法》第25条规定：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常的晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。”

3.根据我国《义务教育法》的规定，关于我国义务教育的性质较为恰当的表述应该是（）。

A.强制国家教育

B.强制基础教育

C.强制义务教育

D.强制国民教育

答案：D

本题解析：

义务教育是国家用法律形式规定对一定年龄儿童实施的某种程度的学校教育。我国的义务教育是依照法律规定，适龄儿童、少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。

4.教育法规的调整对象是（）。

A.教育经济关系

B.教育物质关系

C.教育社会关系

D.教育思想关系

答案：C

本题解析：

暂无解析5.根据《普通高等学校学生管理规定》，学生剽窃、抄袭他人研究成果且情节严重的，适用的纪律处分是（）。

A.严重警告

B.记过

C.留校察看

D.开除学籍

答案：D

本题解析：

根据《普通高等学校学生管理规定》，学生公开发表的研究成果存在抄袭、篡改、伪造等学术不端行为，情节严重的，学校可以给予开除学籍处分。

6.因品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，被撤销教师资格的，自撤销之日起多少年内不得重新申请认定教师资格（）

A.3

B.4

C.5

D.6

答案：C

本题解析：

暂无解析7.福建真题：下列不屈于教育法律的责任种类的是（）。

A.行政法律责任

B.民事法律责任

C.刑事法律责任

D.行为法律责任

答案：D

本题解析：

暂无解析8.新时代党的教育事业发展的根本任务是（）。

A.立德树人

B.素质教育

C.教育公平

D.教育改革

答案：A

本题解析：

暂无解析9.在高校学生的义务中，只是部分学生应承担的专项义务的是（）。

A.遵守法律法规

B.尊敬师长、刻苦学习

C.增强体质，树立爱国主义、集体主义和社会主义的理想

D.获得贷款和助学金的同学，应履行相应的义务

答案：D

本题解析：

暂无解析10.按照我国职业教育法律制度的规定，下列属于职业培训形式的是（）。

A.学徒培训

B.下岗培训

C.普法培训

D.待岗培训

答案：A

本题解析：

根据我国《职业教育法》的规定，职业培训包括从业前培训、转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训及其他职业性培训。

11.教育法律关系的内容是（）。

A.精神财富

B.教育行为

C.教师与学生

D.权利与义务

答案：D

本题解析：

教育法律关系的内容指的是教育法律关系的主体依据法律规定而享有的权利与义务。

12.将“实行依法治国，建设社会主义法治国家”写入宪法的是（）。

A.2004年宪法修正案

B.1999年宪法修正案

C.1993年宪法修正案

D.1988年宪法修正案

答案：B

本题解析：

暂无解析13.教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷，这侵犯了学生的（）。

A.隐私权

B.名誉权

C.受教育权

D.人身自由权

答案：A

本题解析：

题干所述侵犯了学生的隐私权。

14.国家规定，公派出国留学人员抵达留学国，在多少时间内未向所属使领馆报到，即要被取消公费留学资格并承担违约责任（）

A.三个月

B.一个月

C.半个月

D.8天

答案：B

本题解析：

暂无解析15.下列属于法的社会作用的是（）。

A.依照法律的导向来约束自己的行为

B.根据法律规范来判断买卖行为是否合法

C.通过实施法律规范来提高社会民众的法律意识

D.协调各种利益关系，促进经济发展

答案：D

本题解析：

暂无解析二.高等教育心理学(共15题)1.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）

A.集体观念

B.从众

C.服从大局

D.集体凝聚

答案：B

本题解析：

考察从众的概念。

2.强调应该把人的心理当做一个整体来研究，并主张“整体大于部分之和”的流派是（）。

A.行为主义心理学

B.认知心理学

C.人本主义心理学

D.格式塔心理学

答案：D

本题解析：

强调应该把人的心理当做一个整体来研究，并主张“整体大于部分之和”的流派是（格式塔心理学）

3.根据美国心理学家维纳的成败归因理论，努力程度属于（）因素。

A.稳定、外在、不可控

B.不稳定、内在、可控

C.不稳定、外在、可控

D.稳定、内在、不可控

答案：B

本题解析：

暂无解析4.在几种重要的学习理论中，认知一结构论是（）提出的。

A.布鲁纳

B.苛勒

C.桑代克

D.奥苏伯尔

答案：A

本题解析：

布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被人称作认知一发现或认知——结构论。因此，答案选A。

5.教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，称为（）。

A.实物直观

B.模象直观

C.言语直观

D.想象直观

答案：B

本题解析：

模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。运用多媒体教育手段模拟实物的形象即属于模象直观。

6.研究者认为创造性思维的核心是（）。

A.发散思维

B.聚合思维

C.形象思维

D.抽象思维

答案：A

本题解析：

发散思维又称求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。与发散思维相对，聚合思维是将各种信息聚合起来，得出一个正确答案或最好的解决方案的思维形式。研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个，即流畅性、独特性和变通性。

7.教学反思最集中地体现在（）阶段。

A.具体经验

B.观察与分析

C.重新概括

D.积极验证

答案：B

本题解析：

在教学反思过程的四个环节中，反思最集中地体现在观察和分析阶段，但观察和分析只有和其他环节结合起来才会更好地发挥作用。

8.心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（）。

A.共情技术

B.情感反应技术

C.具体化

D.澄清技术

答案：B

本题解析：

暂无解析9.进人大学意味着一种独立，周围人会用一种看待成人的眼光来看大学生，对他们生活的独立性、社会的责任感都提出了更高的要求。这表明（）。

A.生活环境的变化

B.人际环境的变化

C.学习内容及方法的变化

D.角色地位的变化

答案：D

本题解析：

大学新生面临的变化主要包括四方面：一是生活环境的变化；二是人际环境的变化；三是学习内容及方式的变化；四是角色地位的变化。其中，角色地位的变化表现在：进入大学意味着一种独立，周围人会用一种看待成人的眼光来看大学生，对他们生活的独立性、社会的责任感都提出了更高的要求。因此，答案为D。

10.（）是一种对事物进行深入认知的需要，是需要的具体体现。

A.动机

B.兴趣

C.意志

D.认知

答案：B

本题解析：

兴趣属于心理动力系统，是一种对事物进行深入认知的需要，是需要的具体体现。因此，答案为B。

11.大学生品德评价指标体系一般不包括（）。

A.构建意义

B.构建程序

C.构建原则

D.构建的具体指标

答案：B

本题解析：

暂无解析12.生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应（）

A.首因效应

B.晕轮效应

C.近因效应

D.刻板效应

答案：B

本题解析：

暂无解析13.教育心理学研究的是哪种情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律（）。

A.学校教育

B.家庭教育

C.社会教育

D.广义教育

答案：A

本题解析：

教育心理学是研究学校教育情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律的科学。

14.强调心理学应该研究无意识现象的基本流派是（）。

A.构造主义

B.机能主义

C.行为主义

D.精神分析

答案：D

本题解析：

精神分析学派重视对异常心理和异常行为进行分析，并且强调心理学应该研究无意识现象。

15.个体的自我意识萌芽发生在（）。

A.出生8个月左右

B.1岁左右

C.1岁以后

D.2岁左右

答案：A

本题解析：

在生命降生之初，婴儿是没有自我意识的，他们甚至不能意识到自己和外界事物的区别。大约8个月左右，生理自我开始萌生，这就是自我意识的最初形态。因此，个体自我意识的萌芽发生在出生8个月左右。因此，答案为A。

三.高等教育学(共10题)1.以下不属于我国高校办学自主权的是（）。

A.一定的招生权

B.对外学术交流与合作的权力

C.教师及其他专业技术人员的职务评聘权

D.教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权

答案：D

本题解析：

《中华人民共和国高等教育法》对我国高校办学自主权做出了较明确的规定，具体包括：一定的招生权；学科、专业的自主设置和调整权；教学计划制定、教材选编和教学活动组织与实施的自主权；对外学术交流与合作的权力；内部教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权；教师及其他专业技术人员的职务评聘权、津贴调整和工资分配权等。D项“教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权”描述不准确。

2.毕业设计的检查阶段一般分初期审查、（）和毕业设计的评阅三个阶段来进行。

A.期中检查

B.设计的修订

C.中期审阅

D.结论的预期

答案：A

本题解析：

毕业设计或毕业论文是高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节，其中，毕业设计的检查阶段一般分初期审查、期中检查和毕业设计的评阅三个阶段来进行。因此，正确答案选A。

3.教学计划管理包括（）。

A.教学计划的制订、执行、监督、评估等环节

B.教学计划的监督

C.教学计划的监督与评估

D.教学计划的执行、监督与评估

答案：A

本题解析：

暂无解析4.教育与政治关系的核心是（）。

A.政治教育

B.培养人才

C.完善政体

D.民主问题

答案：D

本题解析：

暂无解析5.维持和巩固高校师生道德关系是靠（）。

A.成就感和义务感

B.责任感和义务感

C.是非感和义务感

D.亲近感和责任感

答案：B

本题解析：

高校师生间的道德关系是指在教育过程中双方都应履行自己的道德义务的关系，这种关系是靠责任感、义务感来维持和巩固的。

6.以倡导“通才教育”、“读名著”而闻名的教育家是（）。

A.赫钦斯

B.科南特

C.马利坦

D.克拉克·拉尔

答案：A

本题解析：

赫钦斯是美国教育家，永恒主义教育流派的代表人物。赫钦斯提倡永恒主义教育哲学，强调人的理性发展，主张一种适用于任何时代的教育。由此出发，赫钦斯提出了“普通教育”的思想。赫钦斯认为，“普通教育”的核心任务是理智能力的训练。为了训练和发展学生的理智能力，必须对他们进行系统的、整体的、基础的训练。于是，赫钦斯又提出了“通才教育”的思想，试图克服教育过分专业化的弊病。赫钦斯特别强调西方经典名著在大学教育中的地位。赫钦斯认为，西方经典名著不仅有助于学生思考问题，而且有助于解决现代问题。

7.大学生活全面发展和深化，同时大学生的人生观、世界观逐步确立、定型的时期是（）。

A.新生阶段

B.二、三级阶段

C.高年级阶段

D.研究生阶段

答案：B

本题解析：

大学二、三年级是大学生所学稳定发展、逐步定型时期。

8.专业人员要依靠专业组织制定的伦理约束其行为，是因为（）。

A.专业的服务性

B.专业的高深性

C.专业的伦理性

D.专业的教育性

答案：C

本题解析：

暂无解析9.是高等教育的一门（）。

A.交叉学科

B.综合学科

C.边缘学科

D.融合学科

答案：B

本题解析：

是高等教育的一门综合学科。

10.大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）。

A.教学者角色

B.研究者角色

C.服务者角色

D.应用者角色

答案：A

本题解析：

大学教师的角色具有多样性，其根本角色是教学者角色。

四.高校教师职业道德(共10题)1.哪个伦理学流派的出现体现了伦理学反思从单纯的理论思辨、规范论证过渡到关注现实、实践应用这样一种历史性转变（）

A.制度伦理学

B.信念伦理学

C.应用伦理学

D.规范伦理学

答案：C

本题解析：

暂无解析2.“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。”以上观点属于（）。

A.技术决定论者

B.技术价值中性论者

C.技术乐观主义

D.技术悲观主义

答案：D

本题解析：

暂无解析3.现代教育的基本特征是（）。

A.教育与爱国主义相结合

B.教育与品德培养相结合

C.教育与社会经济发展相结合

D.教育与价值体系建设相结合

答案：C

本题解析：

暂无解析4.孔子的“中庸”思想体现了（）。

A.社会规范对人的行为的要求

B.人的理性对个体行为的规定

C.人的理性对他人行为的规定

D.社会规范对人的思想的要求

答案：B

本题解析：

暂无解析5.教师劳动最具影响力的手段是（）。

A.团结协作

B.言传身教

C.依法从教

D.课堂教学

答案：B

本题解析：

教师劳动最具影响力的手段是言传身教。

6.指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的著名教育家是（）。

A.蔡元培

B.梅贻琦

C.竺可桢

D.蒋南翔

答案：B

本题解析：

梅贻琦担任清华大学校长期间，提出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的治校格言。

7.部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的道德现状存在的问题是（）。

A.价值观念单薄

B.育人意识退化

C.角色意识淡化

D.敬业精神弱化

答案：C

本题解析：

暂无解析8.以下（）不属于高校教师违反职业道德规范的处理。

A.依法依规处理

B.品德评价

C.批评教育

D.价值澄清

答案：D

本题解析：

高校教师违反职业道德规范的处理，理念性和倡导性规范违法处理办法有：批评教育法、师德考核评价法，对于禁止性规范处理是依法依规处理。而价值澄清是一种教学方式，不是违背职业道德规范处理方法。

9.部分教师平时与学生缺乏交流沟通，不愿花力气研究和掌握学生的思想动态，这反映了这些教师的道德现状存在的问题是（）。

A.价值观念单薄

B.育人意识退化

C.角色意识淡化

D.敬业精神弱化

答案：B

本题解析：

暂无解析10.有关传统美德的认识错误的是（）。

A.是传统道德规范体系的中心

B.是中国古代道德文明的精华

C.是中华民族精神的核心

D.是师德教育的核心

答案：D

本题解析：

暂无解析卷III一.高等教育法规(共15题)1.根据我国《教育法》的规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）。

A.民事责任

B.刑事责任

C.一般责任

D.行政责任

答案：B

本题解析：

《教育法》第七十三务规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。

2.教育行政部门在接到教师申诉书后必须做出相关处理的期限是（）。

A.15天

B.20天

C.30天

D.40天

答案：C

本题解析：

教育行政部门应当在接到申诉书的次日起30日内，做出处理。

3.我国教育法的渊源指的是（）

A.法律的历史渊源

B.法律的理论渊源

C.法律的效力渊源

D.法律资料的来源

答案：C

本题解析：

教育法的渊源是指教育法的形式渊源，即教育法律规范的效力来源。

4.下列机构中无权进行教育行政处罚的是（）。

A.县级教育行政机构

B.省级教育行政机构

C.国家教育部

D.各级各类学校

答案：D

本题解析：

暂无解析5.在下列情形中，学校应承担教育法律责任的情形是（）。

A.监护人知道学生有特异体质，但未告知学校的

B.在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的

C.学生在校期间突发疾病，学校发现但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的

D.来自学校偶发性侵害造成的

答案：C

本题解析：

暂无解析6.十九大报告首次提出“我们党一定要有新气象新作为”。这表明（）。

A.新时代党对自身面貌的期望值更高

B.新时代党的建设的要求更加全面更加清晰

C.新时代党对自身建设要求有了新觉醒新高度

D.新时代党的建设的重点更加突出更加务实

答案：A

本题解析：

暂无解析7.侮辱、殴打教师的法律责任不包括（）。

A.根据不同情形，分别给予行政处分或行政处罚

B.造成损害的，责令赔偿损失

C.情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任

D.所属机构应作出相应的赔偿

答案：D

本题解析：

暂无解析8.大学生王某扰乱课堂秩序，教师刘某将其赶出教室，并罚其做俯卧撑，王某体力不支，头部磕伤。下列说法正确的是（）。

A.王某对其头部所受伤害负主要责任

B.刘某将王某赶出教室不应实施体罚

C.学校可依法给予刘某相应行政处罚

D.刘某侵犯了王某的受教育权和人身权

答案：D

本题解析：

教师刘某将学生赶出教室，侵犯了学生受教育权，并且体罚学生受伤，侵犯学生人身权，当地教育局可对该教师实施行政处罚。

9.根据我国《义务教育法》的规定，关于我国义务教育的性质较为恰当的表述应该是（）。

A.强制国家教育

B.强制基础教育

C.强制义务教育

D.强制国民教育

答案：D

本题解析：

义务教育是国家用法律形式规定对一定年龄儿童实施的某种程度的学校教育。我国的义务教育是依照法律规定，适龄儿童、少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。

10.我国《教育法》第35条规定，学校及其他教育机构中的管理人员实行（）制度。

A.专业技术职务

B.行政职务

C.教育职员

D.专业技术职称

答案：C

本题解析：

我国《教育法》第35条规定：“学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。”

11.将“实行依法治国，建设社会主义法治国家”写入宪法的是（）。

A.2004年宪法修正案

B.1999年宪法修正案

C.1993年宪法修正案

D.1988年宪法修正案

答案：B

本题解析：

暂无解析12.王老师为了了解学生的成长，未经学生同意翻看学生的日记。王老师的做法侵犯了学生的（）。

A.人格权

B.名誉权

C.隐私权

D.著作权

答案：C

本题解析：

学校和教师侵犯学生隐私的表现形式有：故意隐匿、毁弃或者非法开拆学生信件，披露、宣扬学生自身及家庭成员的资料，提供学生成绩的方式不适当等。

13.根据新征程的部署，到本纪中叶要把我国建成（）。

A.中等发达国家

B.综合国力和国际影响力领先的国家

C.富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家

D.富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国

答案：D

本题解析：

暂无解析14.四川真题：我国现行高等学校内部管理体制是（）。

A.党委领导下的校长负责制

B.党委领导下的校长会议负责制

C.党委领导下的校领导集体决策制

D.校长负责制

答案：A

本题解析：

暂无解析15.中国特色社会主义进入了新时代，这是一个（）。

A.站起来的时代

B.富起来的时代

C.强起来的时代

D.霸起来的时代

答案：C

本题解析：

暂无解析二.高等教育心理学(共15题)1.强调心理学应该研究无意识现象的基本流派是（）。

A.构造主义

B.机能主义

C.行为主义

D.精神分析

答案：D

本题解析：

精神分析学派重视对异常心理和异常行为进行分析，并且强调心理学应该研究无意识现象。

2.教育心理学作为一门独立学科的初创时间是（）。

A.1879年

B.1950年

C.1978年

D.1903年

答案：D

本题解析：

教育心理学作为一门独立学科的标志通常认为是美国心理学家桑代克于1903年出版《教育心理学》一书。

3.被称为第三势力的心理学流派是（）。

A.行为主义心理学

B.认知心理学

C.人本主义心理学

D.格式塔心理学

答案：C

本题解析：

人本主义心理学兴起于20世纪五、六十年代的美国。由马斯洛创立，以罗杰斯为代表，被称为除行为学派和精神分析以外，心理学上的第三势力。

4.某学生具有活泼好动、反应敏捷、兴趣容易转移、情绪发生快而多变、善于交际等特点。据此可以初步判定该生的气质类型属于（）。

A.胆汁质

B.粘液质

C.抑郁质

D.多血质

答案：D

本题解析：

多血质的人表现为活泼好动、反应迅速、敏感、情绪发生快而多变、注意兴趣易转移、善交际，具有外倾性。

5.个体社会自我的获得一般是在（）。

A.1岁左右

B.2岁左右

C.2～3岁

D.3岁以后

答案：D

本题解析：

从3岁到青春期，是个体接受社会文化影响最深的时期，也是学习角色的时期。这一时期，也是获得社会自我的时期，个体开始能意识到自己在人际关系、社会关系中的作用和地位，能意识到自己所承担的社会义务和享有的社会权利等。因此，答案为D。

6.下面哪种不是估计信度系数的方法?()

A.再测法

B.复本法

C.分半法

D.异质法

答案：D

本题解析：

估计信度系数的方法有：①再测法；②复本法；③分半法；④同质法。异质法不属于估计信度系数的方法。因此，答案为D。

7.按照皮亚杰关于思维发展阶段的划分，半数或更多的大学生思维所处的发展阶段是（）。

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.前运算和具体运算阶段之间

答案：C

本题解析：

皮亚杰认为，在个体从出生到成熟的发展过程中，认知结构在与环境的相互作用中不断重构，从而表现出具有不同质的不同阶段。他把人的发展分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）；前运算阶段（2～7岁）；具体运算阶段（7～11岁）；形式运算阶段（11岁至成人）。

8.在艾里克森心理发展阶段理论中，大学生处于哪个阶段（）。

A.同一感对同一感混乱

B.亲密感对孤独感

C.繁殖感对停滞感

D.勤奋感对自卑感

答案：B

本题解析：

暂无解析9.自我感觉、自我观察、自我观念、自我分析和自我评价都属于（）。

A.自我认知

B.自我体验

C.自我调控

D.自我感觉

答案：A

本题解析：

从形式上看，自我意识表现为认知的、情感的和意志的三种形式，分别称为自我认识、自我体验和自我调控。其中，自我认识是自我意识的认知成分，指个体对生理自我、心理自我和社会自我的认识，它包括自我感觉、自我观察、自我观念、自我分析和自我评价等层次。因此，答案为A。

10.先于教学内容或新的学习材料所呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫作（）。

A.先行组织者

B.认知结构

C.复习材料

D.固定点

答案：A

本题解析：

“先行组织者”就是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料。它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，在学习者已知的东西与需要知道的东西之间架设了一座知识之桥，使学习者更有效地学习新材料。

11.教师在教学中采用图片、图表、幻灯、电视录像、模型等直观的教学形式属于（）。

A.实物直观

B.模象直观

C.行为直观

D.言语直观

答案：B

本题解析：

模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示，均属于模象直观。

12.下列说法不正确的是（）。

A.由于人具有意识，因而人不仅能够认识事物、评价事物、认识自身、评价自身，而且能够实现对环境和自身能动的改造

B.人在梦境中产生的心理现象，就是在无意识的情况下出现的

C.人在清醒的时候，不存在无意识的心理现象

D.意识是人精神生活的重要特征，无意识也是人精神生活的一部分

答案：C

本题解析：

人的心理除了有意识外，还有无意识现象。无意识指人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。无意识也是人的心理活动，并对人的行为具有一定的作用。意识是人精神生活的重要特征，无意识也是人精神生活的一部分。人在清醒的时候，也有无意识的心理现象。

13.问题解决的第一个阶段是（）。

A.提出假设

B.发现问题

C.明确问题

D.检验假设

答案：B

本题解析：

问题解决是从发现问题开始的。

14.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。

A.自我控制

B.自我认识

C.自我指导

D.自我学习

答案：A

本题解析：

元认知通常被认为是“对思考的思考”或对自己的认知过程的认知。一般认为，元认知主要包括元认知知识、元认知体验、元认知监控三种成分，元认知的实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。因此，答案为A。

15.集体规范的积极作用不包括（）。

A.协调集体成员的活动

B.提高集体整合水平

C.统一集体成员的认识

D.有利于调动成员的积极性

答案：D

本题解析：

集体规范的积极作用主要表现在：协调集体成员的活动，增强全体成员行动一致性，提高集体整合水平；统一集体成员的认识，为他们评价自己与别人的言行提供判断标准；约束和纠正偏离集体规范的行为。消极作用主要表现在：要求集体成员墨守成规、循规蹈矩，限制了创造性意见的提出，遏制了成员的积极性。因此，答案为D。

三.高等教育学(共10题)1.国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于（）。

A.古希腊

B.古罗马

C.中世纪

D.现代国家兴起之后

答案：D

本题解析：

国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于现代国家兴起之后。

2.下列不属于大学教学原则的是（）。

A.科学性与思想性相统一的原则

B.传授知识与培养能力相统一的原则

C.教师主导作用与学生主动性相结合的原则

D.学科专业性与广泛性相结合的原则

答案：D

本题解析：

高等学校的教学原则主要包括科学性与思想性相统一的原则、传授知识与培养能力相统一的原则、教师主导作用与学生主动性相结合的原则、面向全体与因材施教相结合的原则、理论与实践相结合的原则。学科专业性与广泛性相结合的原则不是大学的教学原则，因此，答案选D。

3.我国高等学校在1950～1955年期间实行的是（）。

A.校长负责制

B.党委领导下的校长负责制

C.党委领导下的校长分工负责制

D.党委领导下的校务委员会负责制

答案：A

本题解析：

我国高等学校在1950～1955年实行校长负责制，强调由校长负责高校内部全部工作，并对党和国家负责，因此，答案为A。

4.《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的（）。

A.学者

B.高级技术型人才

C.高级专门人才

D.研究型人才

答案：C

本题解析：

《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的高级专门人才。

5.在高等教育中，既要强调教学过程中学生共性中的个性，又要重视个性的发展离不开共性的支持，这是（）教学原