三年级语文课文内容填空训练合集

三年级语文课文内容填空训练合集三年级是语文学习从“识字积累”向“文本理解”过渡的关键阶段，课文内容填空训练能帮助学生夯实字词基础、深化文本记忆、培养语言感知力。本合集精选部编版三年级语文教材核心课文的填空考点，结合考点解析与学习策略，助力学生高效掌握课文精髓。第一单元多彩校园与自然之美《大青树下的小学》——民族校园的鲜活画卷填空训练：1.这所小学的学生很特别，他们来自不同的民族：有______的小学生，有______的小学生，有______和______的小学生，还有______的小学生。大家穿戴不同，来到学校，都成了______。2.古老的______，挂在大青树______的枝干上。______的影子，在______的粉墙上摇晃……考点解析：本题考查对课文中民族特色与校园环境描写的记忆，需注意“傣族”“景颇族”“阿昌族”“德昂族”等民族名称的书写，以及“铜钟”“粗壮”等词语的准确运用。这些语句既展现了民族融合的校园氛围，也暗含对边疆风情的描绘。《花的学校》——童真视角下的自然诗歌填空训练：1.当雷云在天上轰响，六月的阵雨______的时候，湿润的东风______荒野，在竹林中______口笛。2.于是，一群一群的花从无人知道的地方突然______，在绿草上______、______。考点解析：课文以儿童的想象赋予花以生命，填空考查拟声词、动词的精准搭配（如“落下”“走过”“吹着”），以及“跑出来”“跳舞”“狂欢”等体现花的活泼姿态的词语，需结合诗歌的韵律感记忆。第二单元求知与成长的足迹《不懂就要问》——孙中山的求学智慧填空训练：1.孙中山想：这样______地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我______吧！”2.先生拿着戒尺，______地走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”“会背了。”孙中山说着，就把那段书______地背了出来。考点解析：本题聚焦人物对话与心理描写，“糊里糊涂”体现孙中山对死记硬背的质疑，“讲解”“厉声”“流利”等词刻画了先生的态度与孙中山的学习能力，需结合语境理解词语的情感色彩。《司马光》——文言文的启蒙与智慧填空训练（结合文言文与现代文理解）：1.群儿戏于庭，一儿登瓮，足______没水中。众皆______，光______石击瓮破之，水迸，儿______。2.文中“光持石击瓮破之”的“持”意思是______，“破之”的“之”指的是______。考点解析：文言文填空需掌握重点实词（“跌”“弃去”“持”“活”）的含义，结合注释理解“之”的指代对象（瓮），同时体会司马光“破瓮救友”的机智，这是文言文入门的关键训练。第三单元祖国河山与人文风情《富饶的西沙群岛》——海洋宝库的瑰丽描绘填空训练：1.西沙群岛一带海水______，瑰丽无比：有______的，______的，______的，______的。一块块，一条条，相互______着。2.海底的岩石上长着各种各样的______，有的像______的花朵，有的像______的鹿角。海参到处都是，在海底______地蠕动。考点解析：本题考查对景物色彩（“五光十色”“深蓝”“淡青”等）与形态（“绽开”“分枝”）的描写，需注意“珊瑚”“懒洋洋”等词语的书写，体会作者对西沙群岛的赞美之情。《海滨小城》——海滨与小城的和谐之美填空训练：1.天是______的，海也是______的。海天交界的水平线上，______着棕色的机帆船和银白色的军舰。2.小城的公园更美。这里栽着______榕树。一棵棵榕树就像______，树叶______，可以遮太阳，挡风雨。考点解析：填空围绕海滨与小城的景物特点，“蓝”“蓝”“飘拂”体现海滨的辽阔，“许许多多”“绿绒大伞”“密不透风”描绘榕树的繁茂，需结合画面感记忆语句。学习策略与提分技巧1.课文精读法：先通读课文，标记带有修辞手法（比喻、拟人）、景物描写、人物对话的重点段落，这些是填空高频考点。2.语境记忆法：不要死记硬背词语，结合上下文理解词义。例如“湿润的东风走过荒野”，“走过”赋予东风人的动作，记忆时想象东风吹过荒野的画面。3.错题复盘法：整理填空错题，标注错误原因（如字词书写错误、语句记忆偏差），针对薄弱点重复练习。4.拓展迁移法：学完课文后，尝试用课文中的词语或句式仿写句子，深化对语言的运用能力。结语课文内容填空训练是三年级