2025年《教育机构安全管理评估》知识考试题库及答案解析

2025年《教育机构安全管理评估》知识考试题库及答案解析单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________一、选择题1.教育机构安全管理制度应至少每年（）A.检查一次B.评估一次C.修订一次D.学习一次答案：B解析：教育机构安全管理制度需要根据实际情况和法律法规的变化进行定期评估，以确保其有效性和适用性。至少每年进行一次评估，可以及时发现制度中存在的问题并进行改进。检查、修订和学习虽然也是制度管理的一部分，但评估是核心环节。2.幼儿园室内活动场所的地板应（）A.光滑无障碍B.有一定防滑性，无尖锐边角C.软硬适中D.可以放置尖锐物品答案：B解析：幼儿园室内活动场所的地板安全至关重要，应选择有一定防滑性且无尖锐边角的地板，以防止幼儿滑倒或被划伤。光滑无障碍的地板容易导致滑倒，软硬适中的地板可能无法提供足够的支撑，而可以放置尖锐物品的地板则存在安全隐患。3.学校组织户外活动时，以下哪项是必须的（）A.学生自愿参加B.配备足够的监护人员C.提供免费饮用水D.活动前进行天气预报答案：B解析：学校组织户外活动时，保障学生安全是首要任务。配备足够的监护人员可以及时发现和处理突发情况，确保学生在活动中的安全。学生自愿参加、提供免费饮用水和活动前进行天气预报虽然也是活动组织中的考虑因素，但并非必须条件。4.发现火灾初期应（）A.立即乘坐电梯逃生B.立即拨打火警电话并尝试灭火C.原地等待救援D.打开所有门窗通风答案：B解析：发现火灾初期，应立即拨打火警电话报警，并在确保自身安全的前提下尝试灭火。乘坐电梯逃生非常危险，因为电梯可能在火灾中断电或成为烟囱。原地等待救援可能导致错失最佳逃生时机。打开所有门窗通风会加速火势蔓延，也是错误的做法。5.教育机构食堂食品储存应（）A.生熟食品混放B.使用开放式货架C.保持通风干燥，生熟分开D.地面堆放答案：C解析：教育机构食堂食品储存必须确保食品安全。应保持通风干燥，防止食品受潮变质。同时，生熟食品必须分开存放，以防止交叉污染。使用开放式货架和地面堆放都不利于食品储存安全。6.学生宿舍夜间突发停电时，应（）A.立即使用手机照明寻找出路B.打开门窗呼救C.按照疏散指示标志撤离D.使用明火照明答案：C解析：学生宿舍夜间突发停电时，应保持冷静，按照疏散指示标志撤离。使用手机照明寻找出路是可行的，但主要应依靠疏散指示标志。打开门窗呼救可能导致烟气进入，使用明火照明非常危险，可能引发火灾。7.教育机构安全巡查应（）A.固定路线和时间段B.随机进行，不留死角C.只巡查重点区域D.由学生进行答案：B解析：教育机构安全巡查应随机进行，不留死角，以确保所有区域的安全状况都得到检查。固定路线和时间段可能导致巡查流于形式。只巡查重点区域可能忽略其他潜在的安全隐患。由学生进行巡查缺乏专业性和权威性。8.体育器材使用前应（）A.由教师统一保管B.学生自行检查C.进行安全检查，确保无损坏D.只检查外观答案：C解析：体育器材使用前必须进行安全检查，确保无损坏，以保证学生在使用过程中的安全。由教师统一保管可以，但学生使用前仍需检查。学生自行检查可能不够专业。只检查外观可能遗漏内部或结构性的问题。9.遇到校园欺凌事件，受害者应（）A.立即还手报复B.向老师或家长报告C.尽量避免与施暴者单独相处D.在社交媒体上公开曝光答案：B解析：遇到校园欺凌事件，受害者应尽快向老师或家长报告，寻求帮助。立即还手报复可能导致冲突升级。尽量避免与施暴者单独相处可以减少被欺凌的机会。在社交媒体上公开曝光可能引发更大的网络暴力。10.教育机构应急演练应（）A.每年至少进行一次B.只在发生事故后进行C.由学生自行组织D.无需模拟真实场景答案：A解析：教育机构应急演练应每年至少进行一次，以增强师生应对突发事件的能力。只有在发生事故后进行演练是被动应对，效果有限。由学生自行组织缺乏专业性和系统性。应急演练必须模拟真实场景，才能检验预案的有效性。11.教育机构制定安全应急预案时，应重点考虑（）A.财务预算B.社会影响力C.应急处置流程和人员职责D.应急演练的频次答案：C解析：教育机构制定安全应急预案的核心目的是在突发事件发生时能够迅速、有效地进行处置，最大程度地减少人员伤亡和财产损失。因此，应急预案必须明确应急处置的流程和各相关人员的职责，这是确保应急响应有效性的关键。财务预算、社会影响力和应急演练频次虽然也是应急管理工作的一部分，但不是制定应急预案时的重点考虑内容。12.对教育机构教职工进行安全培训，主要目的是（）A.提高教职工收入B.完成上级布置的任务C.增强教职工的安全意识和应急处置能力D.获得安全资格证书答案：C解析：对教育机构教职工进行安全培训的主要目的是使其具备必要的安全知识和技能，增强安全意识，能够在遇到突发事件时正确应对，采取有效的应急处置措施，从而保障学生和自身的安全。提高收入、完成上级任务和获得资格证书可能是一些附带结果或要求，但不是安全培训的根本目的。13.教育机构应建立哪些人的安全信息档案？（）A.仅学生B.仅教职工C.学生和教职工D.学生、教职工及外来人员答案：D解析：为了全面掌握教育机构的安全状况，及时发现和消除安全隐患，应对突发安全事件，教育机构应建立包括学生、教职工及外来人员在内的人员安全信息档案。这有助于进行针对性的安全教育、管理和应急处置。仅针对学生或教职工显然不够全面。14.教育机构门卫的职责不包括（）A.维护校门口秩序B.严格核查出入人员证件C.负责校园绿化D.监控校园安全状况答案：C解析：教育机构门卫的主要职责是维护校门口的秩序，严格核查出入人员（尤其是学生）的身份和证件，防止无关人员和危险物品进入校园，并监控校园门口及周边的安全状况。校园绿化通常由后勤或专门的绿化人员负责，不属于门卫的职责范围。15.发现有人试图携带违禁品进入校园，门卫应（）A.放行，但进行劝告B.疏导其到其他通道C.予以制止，并按规定报告D.让学生去劝阻答案：C解析：维护校园安全是门卫的重要职责。发现有人试图携带违禁品进入校园，门卫有权也有责任予以制止，并按照学校的相关规定和程序进行报告，由相关部门进行处理。放行或仅进行劝告会留下安全隐患。疏导到其他通道可能无效。让学生去劝阻缺乏权威性且不安全。16.教育机构消防安全设施，如灭火器，应（）A.定期检查，确保有效B.移动使用，方便取用C.由学生保管D.清洁美观答案：A解析：教育机构消防安全设施如灭火器是扑救初期火灾的重要工具，必须确保其处于有效状态。因此，应定期进行检查、维护和更换，确保其随时可用。灭火器不应随意移动，需放置在固定且易于取用的位置。不应由学生保管，应由经过培训的专人负责。清洁美观虽然重要，但远不如确保其有效性重要。17.学生在教室上课时发生火灾，应（）A.立即冲出教室B.在教师指挥下按顺序疏散C.躲在课桌下等待D.用衣物捂住口鼻，从最近的安全出口撤离答案：D解析：教室发生火灾时，学生应保持冷静，听从教师的指挥。正确的做法是用手或衣物捂住口鼻，以减少吸入烟雾，然后弯腰低姿沿墙壁，从最近的安全出口有序撤离。立即冲出可能导致拥挤和踩踏。仅仅躲在课桌下可能无法脱离危险。18.教育机构食堂的餐具消毒应（）A.使用化学消毒剂浸泡B.仅进行清洗C.热力消毒或消毒柜消毒D.由学生协助进行答案：C解析：教育机构食堂的餐具消毒必须采用有效且安全的方法，如热力消毒（煮沸、蒸汽等）或使用符合标准的消毒柜进行消毒。化学消毒剂浸泡虽然也是一种方法，但需严格控制浓度和使用时间，并注意残留问题。仅清洗不能达到消毒目的。餐具消毒不应让学生协助进行，以确保操作规范和安全。19.对学生进行安全教育的形式可以包括（）A.课堂讲授、主题班会、应急演练B.仅课堂讲授C.仅观看安全教育视频D.由家长单独进行答案：A解析：对学生进行安全教育需要采用多样化的形式，以提高教育的效果和吸引力。课堂讲授可以系统传授安全知识，主题班会可以进行讨论和经验分享，应急演练可以增强学生的实践能力和应急意识。仅课堂讲授或仅观看视频形式单一。安全教育应是学校、家庭和社会共同努力的事，但学校教育是主渠道，不能完全依赖家长单独进行。20.教育机构组织大型活动，安全工作重点应放在（）A.活动节目的创新B.活动经费的筹集C.活动现场的安全管理和应急准备D.活动的宣传报道答案：C解析：教育机构组织大型活动，由于参与人数多、活动规模大，潜在的安全风险也相应增加。因此，安全工作必须是重中之重，重点应放在活动前的安全评估、方案制定，活动中的现场安全管理（如人流控制、秩序维护、设施安全检查等）以及应急准备工作（如应急预案、应急物资、疏散通道等）。活动节目、经费和宣传虽然也是活动的重要组成部分，但安全是前提和保障。二、多选题1.教育机构安全管理制度应包括哪些内容？（）A.安全组织机构及职责B.各岗位安全操作规程C.学生安全行为规范D.应急处置方案E.安全检查与隐患排查治理制度答案：ABCDE解析：教育机构安全管理制度是一个系统工程，需要全面覆盖各个方面。安全组织机构及职责明确了安全管理体系的架构和负责人；各岗位安全操作规程规范了教职工在日常工作中应遵守的安全要求；学生安全行为规范引导学生养成安全的行为习惯；应急处置方案是应对突发事件的具体行动指南；安全检查与隐患排查治理制度则是主动发现和消除安全风险的重要机制。以上五个方面都是安全管理制度的重要组成部分。2.教育机构进行安全检查时，应关注哪些方面？（）A.消防设施设备B.校园周边环境C.教学设施安全D.食品卫生状况E.师生安全意识答案：ABCD解析：教育机构安全检查的目的是全面排查各类安全隐患。消防设施设备是预防和扑救火灾的关键，必须确保完好有效；校园周边环境（如道路、围墙、周边商铺等）关系到学生的出行和校园治安，也需检查；教学设施（如实验室设备、体育器材、电器等）的安全直接关系到学生的使用安全；食品卫生状况是校园食品安全管理的重点。师生安全意识虽然难以直接检查，但可以通过培训、考核等方式评估，并间接反映在安全行为上，也是安全管理的重要环节，但与物理环境检查的侧重点不同。此题侧重于物理环境和具体操作层面的检查。3.学生宿舍安全管理应重点做好哪些工作？（）A.宿舍防火安全B.宿舍内用电安全C.宿舍内卫生管理D.宿舍治安管理E.宿舍设施定期维护答案：ABDE解析：学生宿舍是学生日常生活的主要场所，安全管理至关重要。宿舍防火安全（如禁止使用违规电器、保持通道畅通）和用电安全（如不私拉电线、定期检查线路）是预防火灾和触电事故的关键；宿舍治安管理（如门禁制度、外来人员登记）旨在保障学生的人身和财产安全；宿舍设施定期维护（如门窗、床铺、照明等）确保居住环境的安全和舒适。宿舍内卫生管理虽然也很重要，但主要属于生活管理范畴，与直接的安全风险关联相对较小。4.教育机构食堂食品安全管理应包括哪些环节？（）A.食材采购与验收B.食品储存管理C.食品加工操作D.餐具清洗消毒E.食品留样答案：ABCDE解析：保障食堂食品安全需要全过程控制。食材采购与验收要确保来源可靠、质量合格；食品储存管理要分类、隔离、控温，防止交叉污染和变质；食品加工操作要遵守卫生规范，防止污染；餐具清洗消毒是消灭病原体的关键环节；食品留样是为发生食源性疾病时追溯源头提供依据。以上五个环节都是食堂食品安全管理体系中的核心内容。5.组织学生进行户外活动时，应注意哪些安全事项？（）A.活动前进行安全评估B.准备必要的急救药品C.明确活动路线和集合点D.根据天气情况调整活动E.允许学生自由活动答案：ABCD解析：组织学生进行户外活动，安全是首要考虑因素。活动前进行安全评估，可以预见潜在风险并制定应对措施；准备必要的急救药品，以应对可能出现的意外伤害；明确活动路线和集合点，确保师生能够有序行动和及时汇合；根据天气情况调整活动（如遇恶劣天气取消或延期），避免不必要的风险。允许学生自由活动会失去组织者的掌控，难以保证安全，是危险的做法。6.教育机构应对校园欺凌问题采取哪些措施？（）A.加强学生安全教育，提高防范意识B.建立完善的欺凌事件报告和处理机制C.加强对学生的日常观察和排查D.对受欺凌学生进行心理疏导E.对施欺凌学生进行惩罚教育答案：ABCDE解析：应对校园欺凌问题需要多管齐下。加强学生安全教育，提高学生识别和防范欺凌的能力；建立完善的报告和处理机制，确保欺凌事件能够被及时发现和处理；加强对学生的日常观察和排查，以便早期发现苗头；对受欺凌学生进行心理疏导，帮助他们恢复信心和安全感；对施欺凌学生进行教育惩戒，让他们认识到错误并改正行为。这些措施相互配合，才能有效遏制校园欺凌。7.教育机构制定应急预案应考虑哪些要素？（）A.事件类型和特征B.组织指挥体系和职责C.应急处置的具体流程D.应急保障措施（人员、物资、经费）E.预案的演练和修订答案：ABCDE解析：一份完善的应急预案需要包含多个关键要素。首先需要明确可能发生的事件类型和其特征（A）；其次要建立清晰的应急组织指挥体系和各成员的职责分工（B）；核心部分是针对不同事件制定详细、可操作的应急处置流程（C）；同时要考虑应急响应所需的人员、物资、经费等保障措施（D）；最后，预案不能一成不变，需要通过定期的演练（E）来检验其有效性，并根据演练情况和实际情况进行修订完善。8.对教育机构教职工进行安全培训的内容可以包括（）A.本岗位安全操作规程B.应急处置基本知识和技能C.消防安全知识和技能D.防汛、防震等自然灾害应对知识E.学生安全管理相关法律法规答案：ABCDE解析：对教育机构教职工进行安全培训应具有针对性，覆盖其工作所需的安全知识和技能。本岗位安全操作规程是确保其日常工作安全的基础（A）；应急处置基本知识和技能（B）使其能在遇到突发事件时初步应对；消防安全知识和技能（C）是预防和扑救初期火灾的关键；根据当地实际情况，可能还需要进行防汛、防震等自然灾害应对知识的培训（D）；了解与学生安全管理相关的法律法规（E），有助于教职工依法依规开展工作。这些内容共同构成了教职工安全培训的体系。9.教育机构门卫在履行职责时，哪些行为是恰当的？（）A.严格核查出入人员证件B.维护校门口交通秩序C.阻止无关人员和车辆进入校园D.监控校园周边安全状况E.代替领导处理学生事务答案：ABCD解析：教育机构门卫是校园安全的第一道防线，其恰当行为应围绕维护校园安全秩序展开。严格核查出入人员证件（A）是防止非法入侵的重要措施；维护校门口交通秩序（B）关系到师生出行安全；阻止无关人员和车辆进入校园（C）是保障校园安全的基本职责；监控校园周边安全状况（D）有助于发现潜在威胁。门卫职责不包括代替领导处理学生事务（E），这属于学校管理层的权限。10.发现火灾后，现场人员应采取哪些行动？（）A.立即拨打火警电话报警B.根据情况尝试扑救初期火灾C.迅速疏散逃生D.用湿毛巾捂住口鼻E.跟随他人盲目逃生答案：ABCD解析：发现火灾后，现场人员的首要任务是确保自身安全并尽快控制火势、疏散他人。立即拨打火警电话报警（A）是通知消防队并争取救援时间的关键；在火势尚小、有条件的情况下，应根据情况尝试扑救初期火灾（B），以控制火势蔓延；同时，应立即根据疏散通道标志，迅速有序地疏散逃生（C）；在烟雾环境中，用湿毛巾捂住口鼻（D）可以减少吸入有毒烟雾，保护呼吸道。跟随他人盲目逃生（E）可能导致混乱和踩踏，非常危险。因此，ABCD是正确的行动。11.教育机构制定安全应急预案时，应考虑哪些因素？（）A.学校的地理位置和环境B.学校的建筑结构和设施特点C.师生的数量和构成D.可能发生的事故类型和严重程度E.应急资源的可用性答案：ABCDE解析：教育机构制定安全应急预案需要全面考虑各种因素。学校的地理位置和环境（A）会影响自然灾害等事故的发生概率和影响范围；学校的建筑结构和设施特点（B）关系到疏散、避难和安全防护；师生的数量和构成（C）决定了应急响应的人员规模和特殊需求（如学生、老人、残疾人等）；可能发生的事故类型和严重程度（D）是制定预案的基础，决定了需要准备哪些应对措施；应急资源的可用性（E）包括人员、物资、设备、经费等，是保障预案有效实施的条件。以上因素都是制定有效应急预案不可或缺的内容。12.教育机构进行安全教育培训，应达到哪些目的？（）A.提高师生的安全意识B.掌握必要的安全知识和技能C.熟悉应急预案和疏散路线D.增强应对突发事件的能力E.减少安全事故的发生答案：ABCDE解析：安全教育培训的根本目的是提升师生的安全素养和应急能力。通过培训，师生能够提高安全意识（A），认识到安全的重要性；掌握必要的安全知识和技能（B），如消防器材使用、急救方法等；熟悉应急预案和疏散路线（C），知道在紧急情况下如何行动；从而增强应对突发事件的能力（D），有效减少安全事故的发生（E），保障生命财产安全。ABCDE均是实现这一目标的体现。13.学生在教室上课时发生火灾，正确的做法有（）A.听从教师指挥，有序疏散B.用湿毛巾捂住口鼻，低姿前进C.拿着书本快速冲出D.从最近的安全出口撤离E.回到座位等待救援答案：ABD解析：教室火灾时，保持冷静并采取正确行动至关重要。首先应听从教师指挥，有序疏散（A），避免恐慌导致拥挤踩踏；用湿毛巾捂住口鼻（B），可以过滤烟雾，保护呼吸道；应从最近的安全出口撤离（D），这是最快捷安全的路径。拿着书本快速冲出（C）意义不大，且可能耽误时间。回到座位等待救援（E）在火灾发生时通常是最危险的做法，会错失最佳逃生时机。因此，正确做法是ABD。14.教育机构食堂食品安全管理，食材验收时应关注哪些方面？（）A.食材是否符合索证索票要求B.食材外观是否新鲜、无腐烂变质C.食材包装是否完好，标签信息是否清晰D.食材是否符合保质期要求E.验收人员是否佩戴了清洁用品答案：ABCD解析：食材验收是食品安全的第一道关口，必须严格把关。首先核对食材是否符合索证索票要求（A），确保来源可靠；检查食材外观是否新鲜、无腐烂变质（B），这是感官判断的基本要求；检查食材包装是否完好，标签信息（如生产日期、保质期）是否清晰（C、D），确保信息准确且在保质期内。虽然验收人员个人卫生（E）也很重要，但不是验收食材本身应关注的核心内容。ABCD是验收食材时必须关注的关键点。15.教育机构应建立哪些人的安全信息档案？（）A.在校学生B.教职工C.外来工作人员（如临时工、维修人员）D.学生家长E.校内访客答案：ABC解析：为了全面掌握教育机构的安全状况，有效进行安全管理，应对关键人群建立安全信息档案。在校学生（A）是校园安全的主要服务对象，需要记录其健康、过敏等信息。教职工（B）是校园安全管理的重要力量，需记录其资质、培训等信息。外来工作人员（C）（如临时工、维修人员）进入校园也需要进行管理，建立档案有助于掌握其信息。学生家长（D）和校内访客（E）虽然也与校园安全有关，但通常不作为建立详细安全信息档案的对象，更多的是在访问时进行登记和管理。因此，主要应建立ABC的安全信息档案。16.教育机构进行安全检查，哪些属于安全隐患？（）A.消防通道堆放杂物B.实验室化学品未分类存放C.体育器材安装不牢固D.教室窗户护栏高度不足E.安全出口标志模糊不清答案：ABCDE解析：安全隐患是指可能发生事故或导致人员伤害、财产损失的危险因素。消防通道堆放杂物（A）会堵塞逃生通道，极其危险；实验室化学品未分类存放（B）可能引发化学反应或中毒；体育器材安装不牢固（C）可能导致使用时倾倒伤人；教室窗户护栏高度不足（D）存在学生坠落风险；安全出口标志模糊不清（E）会导致人员在紧急时无法及时找到出口。以上所有选项都构成了安全隐患。17.组织学生参加校外实践活动前，应做好哪些安全准备工作？（）A.进行活动安全评估B.制定详细的安全方案和应急预案C.对学生进行行前安全教育D.足额准备应急药品和物资E.联系家长并获得同意答案：ABCDE解析：组织学生参加校外实践活动，安全是重中之重，需要做全面的准备工作。首先进行活动安全评估（A），识别潜在风险；然后制定详细的安全方案和应急预案（B），明确各项要求和应对措施；对学生进行行前安全教育（C），提高他们的安全意识和自我保护能力；准备应急药品和物资（D），以应对可能出现的突发伤病情况；提前联系家长，告知活动安排并取得同意（E），也是必要的安全管理环节。以上各项工作缺一不可。18.教育机构应如何管理校园内的危险物品？（）A.建立危险物品清单B.专人专柜保管C.限制或禁止无关人员接触D.定期检查库存和存放环境E.制定危险物品使用审批制度答案：ABCDE解析：校园内危险物品（如化学品、易燃易爆品、管制刀具等）的管理必须严格规范。首先建立危险物品清单（A），明确管理范围；必须由专人负责，使用专用柜具进行保管（B）；要限制或禁止无关人员接触（C），防止意外发生；定期检查库存数量和存放环境是否安全（D），确保符合安全要求；同时建立使用审批制度（E），规范使用流程，谁使用谁负责。以上措施共同构成了危险物品的安全管理体系。19.对教育机构教职工进行安全培训的效果评估，可以通过哪些方式进行？（）A.考试考核B.实操演练评估C.观察其安全行为变化D.收集教职工反馈意见E.检查安全培训记录答案：ABCD解析：评估安全培训效果需要采用多种方式，以全面了解培训的成效。可以通过考试考核（A）检验教职工对安全知识的掌握程度；通过实操演练评估（B）检验其实际操作技能；通过观察教职工日常工作的安全行为变化（C）了解培训对其行为习惯的影响；收集教职工对培训内容、形式等的反馈意见（D），以便改进培训；检查安全培训记录（E）可以了解培训的覆盖面和规范性，但本身不能直接反映培训效果。ABCD是评估培训效果的有效方式。20.教育机构制定学生意外伤害处理预案时，应包含哪些内容？（）A.伤害事件的分类和报告程序B.现场初步救护措施和人员职责C.送医转运流程和注意事项D.与家长或家属的沟通协调机制E.预案的演练和修订计划答案：ABCDE解析：学生意外伤害处理预案是为了在发生意外时能够快速、有效地施救和处置。预案应明确伤害事件的分类（如轻微伤、重伤等）和逐级报告程序（A）；规定现场初步救护措施（如止血、包扎、心肺复苏等）以及负责人员职责（B）；明确送医转运的流程选择（如自行送医、拨打急救电话等）和转运过程中的注意事项（C）；建立与家长或家属及时沟通协调的机制（D），稳定情绪，告知情况；同时，预案不能一成不变，需要制定演练和修订计划（E），确保其持续有效。以上内容都是制定处理预案时必须考虑的要素。三、判断题1.教育机构的安全管理仅是安全部门的责任，与其他部门无关。（）答案：错误解析：教育机构的安全管理是一项系统工程，需要全员参与，并非仅是安全部门的责任。学校领导、各职能部门负责人、教职工以及学生都应承担相应的安全责任。只有各部门协调配合，共同履行安全职责，才能构建起有效的校园安全防护体系。2.学生在体育课上受伤，如果学校已经尽到了管理职责，就无需承担责任。（）答案：错误解析：学校对学生负有安全保障义务。即使在体育课上，学校也应确保场地、器材的安全，教师也应进行必要的安全指导。如果学生受伤是由于学校管理疏忽（如场地湿滑未警示、器材有缺陷未检查、教师指导不当等）造成的，即使学校已尽到一般管理职责，若存在明显过失，仍可能需要承担相应的责任。3.教育机构食堂的食品留样只需要留样一次即可。（）答案：错误解析：为了便于食源性疾病暴发的追溯和调查，教育机构食堂应对每餐次供应的食品（特别是高风险食品）进行留样。留样不是一次性的，而是需要按照规定的时间（通常为48小时）和数量进行保存和留样，以便在需要时能够提供样本进行分析。因此，食品留样是一个持续性的工作要求。4.组织学生进行应急疏散演练时，可以为了节省时间而简化流程或取消演练。（）答案：错误解析：应急疏散演练是提高师生应急避险能力和熟悉疏散路线的重要手段，必须认真组织。简化流程或取消演练会大大降低演练的效果，使师生在真实突发事件发生时不知所措。学校应定期、规范地开展疏散演练，确保师生掌握正确的疏散方法和路径，检验应急预案的可行性。5.发现校园内存在安全隐患，个人有权向学校或有关部门报告。（）答案：正确解析：维护校园安全是每个公民和机构的责任。根据相关法律法规和学校规定，任何发现校园内存在安全隐患的个人，都有权利和义务向学校管理层或相关负责部门报告。学校有责任对报告的安全隐患进行调查核实，并及时采取整改措施。鼓励师生积极参与校园安全管理，有助于及时发现和消除安全隐患。6.学生宿舍内可以允许使用电热毯、电炉等大功率电器。（）答案：错误解析：学生宿舍是人员密集场所，存在较大的用电安全隐患。为了防止引发火灾事故，学生宿舍通常严禁使用电热毯、电炉、电饭煲等大功率电器。学校会制定相关规定，并加强管理，确保学生宿舍用电安全。7.教育机构制定的安全管理制度不需要定期评审和修订。（）答案：错误解析：安全形势是动态变化的，安全管理工作也需要与时俱进。教育机构制定的安全管理制度不能一成不变，应定期进行评审，根据法律法规的变化、学校情况的变化、发生的事故教训以及管理实践中的问题，及时修订和完善制度，以确保其持续适宜性和有效性。8.校园欺凌属于个人行为问题，学校不必要为此制定专门的管理制度和应对措施。（）答案：错误解析：校园欺凌不仅是个人的行为问题，更是一个影响校园安全和学生身心健康的重要问题。学校有责任采取措施预防和制止校园欺凌。因此，必须制定专门的管理制度和应对措施，明确界定欺凌行为，规范处理程序，并对学生进行教育引导，营造安全和谐的校园环境。9.对教职工进行安全培训合格后，就无需再进行后续培训。（）答案：错误解析：安全知识和技能需要不断巩固和更新。安全形势的变化、新的安全要求以及教职工岗位的变动，都可能需要再次进行安全培训。因此，对教职工进行安全培训合格后，仍需根据需要安排后续培训，特别是当出现新的安全风险或法律法规更新时，或者教职工岗位发生变化时。10.学校组织大型活动时，如果活动过程中没有发生意外，就说