14.《搭船的鸟》课件

体会作者是怎样留心观察周围事物的。仔细观察，把观察所得写下来。生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。——【法国】罗丹单元要素统编版三年级语文上册第五单元14.搭船的鸟任务一：找准视角，静观外形。任务二：特写场景，动态捕鱼。任务三：留心观察，学以致用。作者观察了哪些事物？雨点儿船夫摇橹美丽的翠鸟翠鸟捕鱼课文回顾

后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！这只美丽的小鸟长什么样子？课文回顾任务二：找准视角，静观外形。活动：默读课文第2段，思考——作者描写了翠鸟的哪些部位？用“○”圈出；这些部位是什么颜色和样子的？用“△”标记。

它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。进一步突出翠鸟美丽对比观察顺序速读并思考：你是从哪里看出来作者对翠鸟作了细致观察？彩色、美丽翠绿的羽毛翅膀带有一些蓝色红色的长嘴比鹦鹉还漂亮内心感受整体印象小结：静静的事物，如果我们留心、细致观察，看清楚它的样子，你会有更多、更新的发现。任务三：特写场景，动态捕鱼。活动1：自读课文第4段，说一说——翠鸟捕鱼给你留下了什么印象？边读边圈画，哪些词语能体现翠鸟留给你的这种印象？冲飞站吞衔

它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

它掉进水里，不见了。可是，它又飞起来了，红色的长嘴咬着一条小鱼。它落在船头，一口把小鱼吃进去了。比一比：你喜欢哪一句？为什么？活动2：再读段4，边读边想象画面，和同桌说一说自己看到的翠鸟捕鱼的情形。

观看翠鸟捕鱼视频，验证想象。《翠鸟》(节选)菁莽翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳，头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。.....

小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。小结：动起来的事物，看清楚过程，我们也会有更多、更深的了解。任务四：留心观察，学以致用。活动：仔细观看小猴子吃香蕉视频，对照观察记录单和伙伴说一说，再完成观察记录单一。观察记录单一双手双脚嘴巴眼睛耳朵……回顾全文：除了翠鸟以外，作者还对哪些事物作了细致的观察？说说你是从哪里知道的。朗读课文第1自然段，说说这是一次怎样的旅行？这篇文章除了写作者去乡下途中所见的景色，以及翠鸟的外形和动作，还写了什么？关注段3、段5。身体思维导图：中心主题——（《搭船的鸟》）主分支”——“看清楚样子”、“看清楚过程”、“留心周围”）关键词”——“翠绿的羽毛”、“冲、飞、吞”、“沙啦沙啦的雨声”本课小结：

一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一个可爱的新朋友——会“搭船”的翠鸟。留心周围的事物，看清楚它的样子，看清楚它动起来的过程，我们就会有新的发现，深入的了解。平时我们也应该像作者这样留心观察，积累习作的素材。