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文档简介
第4章水与人类第2节生活中的水溶液第3课时物质的溶解度A组基础训练1.
在一定温度下,一定质量的水中不能继续溶解某物质时,此溶液一定是
(
D
)A.
稀溶液B.
浓溶液C.
不饱和溶液D.
饱和溶液2.
以下对“20℃时硝酸钾的溶解度为31.6g”的解释中正确的是(
D
)A.20℃时,31.6g硝酸钾完全溶解在水中B.20℃时,100g溶液含31.6g硝酸钾C.31.6g硝酸钾溶解在100g水中达到饱和状态D.20℃时,31.6g硝酸钾溶解在100g水中恰好达到饱和状态DD3.
下列关于饱和溶液的说法,正确的是(
D
)A.
饱和溶液就是不能再继续溶解溶质的溶液B.
同一溶质的饱和溶液一定比不饱和溶液浓C.
热的饱和溶液降低温度时,一定会析出晶体D.
饱和溶液在一定条件下可转化为不饱和溶液D4.20℃时,氯化钠的溶解度为36g。则如图中能正确表示该温度下,饱和氯
化钠溶液中的溶质和溶剂比例的是(
A
)A5.
一定温度下,向图Ⅰ烧杯中加入一定量的水,如图Ⅱ所示,所得溶液与原溶
液相比,下列判断一定正确的是(
C
)A.
所得溶液是饱和溶液B.
溶液的质量不变C.
溶质的质量增加D.
溶质的溶解度变大C6.
t1℃时,将a、b两种固体物质(均不含结晶水)各15g,分别加入盛有100g
水的烧杯中,充分搅拌后,现象如图甲所示;降温到t2℃时,忽略水分蒸发,
现象如图乙所示。下列说法正确的是(
B
)A.
t1℃时a、b溶液均为不饱和溶液B.
t2℃时a、b溶液均为饱和溶液C.
t1℃时a、b的溶解度相同D.
t2℃时a、b的溶解度相同B7.
如表提供了硝酸钾在不同温度时的溶解度,据该表判断,下列叙述中,错
误的是(
B
)温度/℃020406080溶解度/g13.331.663.9110169A.
硝酸钾的溶解度随温度的上升而变大B.20℃时,100g饱和硝酸钾溶液中含有31.6g硝酸钾C.
将40℃的硝酸钾饱和溶液升温至60℃,该溶液变成不饱和溶液D.
将80℃的硝酸钾饱和溶液降温至20℃,有晶体析出B8.
小明网购了一个“气象瓶”,如图所示,密闭瓶内装有硝酸钾、蒸馏水。
当外界温度降低时,瓶中固体逐渐增多,此过程中(
A
)A.
溶剂质量不变B.
溶液是不饱和溶液C.
溶液质量不变D.
溶解度不变A9.
使固体物质的饱和溶液变为不饱和溶液最可靠的方法是(
B
)A.
在一定温度下,加入溶质或蒸发溶剂B.
在一定温度下,加入溶剂C.
都采用升高温度的方法D.
都采用降低温度的方法10.
在20℃时,50g水最多溶解6g的某物质,则该物质为(
D
)A.
难溶物质B.
可溶物质C.
微溶物质D.
易溶物质BD11.
用“饱和”或“不饱和”填空:(1)把硝酸钾晶体放到硝酸钾溶液中,晶体减少,则原硝酸钾溶液为
溶液。(2)在10℃时的硝酸钾溶液底部有少量硝酸钾晶体,则该溶液为硝酸钾
的
溶液。(3)在20℃时的硝酸钾饱和溶液中加5g水,则溶液变为硝酸钾的
溶液。(4)某氯化钾溶液在20℃时不能继续溶解氯化钾,则该溶液为氯化钾的
溶液;向其中加入氯化钠能继续溶解,则该溶液为氯化钠的
溶液。不饱和饱和不饱和饱
和不饱和B组自主提高12.
向接近饱和的氯化钠溶液中,逐渐加入氯化钠固体,边加边搅拌。下列
图形中变化关系正确的是(
B
)B13.
汽水内溶有一定量的二氧化碳气体,在部分情况下打开瓶盖时,会发现
汽水喷出来。喝了汽水后又会常常打嗝,这说明气体在水中的溶解度与压强
和温度有关。下列关于气体溶解度的说法正确的是(
C
)A.
压强减小,气体溶解度增大B.
压强增大,气体溶解度减小C.
温度升高,气体溶解度减小D.
温度降低,气体溶解度减小C14.
利用如图所示的仪器和药品,测量一定质量大颗粒食盐晶体的体积,同
学们展开了讨论。(不考虑杂质对实验的影响)(1)小明提出,在量筒内倒入一定量的水,然后将一定质量的食盐晶体放
入,观察液面的变化来测量食盐的体积,但他的想法马上遭到大家的否定,
原因是
。(2)同学们讨论后提出,只要将量筒内的水换成另一种液体(只能利用图中的仪器和药品),实验就能取得成功,该液体是
。食盐易溶于水食盐饱和溶液15.
研究物质的溶解对于生产、生活有着重要意义。下表是碳酸钠的部分溶
解度数据。温度/℃203040506080100溶解度/g21.839.748.847.346.445.144.7(1)由表中数据可知,碳酸钠属于
(填“易溶”“可溶”“微溶”
或“难溶”)物质。易溶(2)由表中数据可知,碳酸钠的溶解度随温度升高
。(3)小东同学进行了如图所示的实验,若使烧杯③中的溶液达到饱和,至少
需再加入
g碳酸钠;升温至60℃时,烧杯④中会出现的现象是
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