学校2025年度控辍保学工作总结（二）

学校2025年度控辍保学工作总结2025年，我校深入贯彻落实国家、省、市关于控辍保学工作的系列决策部署，以巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接为主线，以促进教育公平为核心目标，始终坚守“不让一名学生失学、不让一名学生辍学”的工作底线，构建起“预防为主、精准帮扶、协同发力、长效管控”的工作体系，全面推进控辍保学各项工作落地见效。本年度，我校义务教育阶段学生巩固率达100%，实现零辍学目标，为区域教育高质量发展筑牢了基础。现将全年工作情况总结如下：一、强化组织领导，构建全方位责任体系控辍保学工作是教育公平的底线工程，必须强化顶层设计，压实各方责任。我校始终将控辍保学工作置于年度重点工作首位，构建起层层递进、环环相扣的责任落实机制。（一）健全四级联动工作架构年初，学校第一时间成立由校长任组长、分管副校长任副组长、各科室负责人及年级组长为成员的控辍保学工作领导小组，明确领导小组“统筹规划、政策解读、督导落实”的核心职责。在此基础上，建立“学校—年级—班级—教师”四级责任体系，将责任层层分解：教务处负责学籍动态管理和教学质量提升，德育处负责学生思想教育和行为疏导，后勤处负责助学物资保障，各年级组长统筹本年级控辍工作，班主任作为直接责任人牵头落实班级控辍任务，任课教师实行“一生一师”包保制，负责跟踪所包学生的出勤、学习状态及思想动态。形成“校长负总责、分管领导具体抓、科室协同抓、教师直接抓”的齐抓共管工作格局。（二）完善闭环管理制度体系结合学校实际，修订完善《2025年控辍保学工作实施方案》，明确“预防—排查—干预—劝返—巩固”全流程工作要求，细化各环节责任主体和时间节点。配套出台《辍学学生报告制度》《家访工作规范》《控辍保学责任追究办法》等制度，其中明确规定：班主任每日核查学生出勤，对缺课学生当日联系核实；年级组每周汇总缺课及干预情况；学校每月召开控辍工作推进会，通报工作进展。同时，建立“异常情况立即上报、重点问题专题研判”机制，确保各类风险隐患早发现、早处置。（三）强化督导考核激励约束将控辍保学工作纳入教职工年度绩效考核核心指标，权重占比不低于15%，与评优评先、职称晋升直接挂钩。每学期开展2次专项督导检查，采取“查资料、进课堂、访家长、问学生”等方式，深入核查责任落实、制度执行、帮扶成效等情况。对工作成效显著的年级组和个人，在全校通报表彰并给予专项奖励；对工作不力、存在漏报瞒报、帮扶不到位等问题的，实行“一票否决”，约谈相关责任人并限期整改。全年共表彰控辍保学先进个人12名，约谈整改2个年级组，有效倒逼工作落地见效。二、深化宣传引导，营造依法就学浓厚氛围提升家长依法送学意识、增强学生主动就学意愿是控辍保学的基础工程。我校坚持“线上线下结合、校内校外联动”，开展全方位、多层次的宣传教育活动，营造“人人重视控辍、人人支持保学”的良好氛围。（一）精准开展政策宣传以3月“春季开学控辍保学宣传月”和9月“秋季入学教育宣传月”为重要抓手，聚焦《义务教育法》《未成年人保护法》等核心法律法规，结合“两免一补”、营养改善计划、教育救助等惠民政策，开展精准宣传。通过校园广播每日播报政策解读、宣传栏设置专题板块、家长会集中宣讲、向家长发放《依法送学告知书》等形式，确保政策入脑入心。针对流动人口家庭、偏远地区家庭等重点群体，组织教师开展“送政策上门”活动，全年累计发放宣传资料1200余份，上门宣讲86次，有效消除家长政策盲区。同时，利用微信公众号、家长微信群等线上平台，推送政策解读短视频20余条，阅读量累计达5000余人次，实现宣传全覆盖。（二）丰富主题教育活动以“知法守法、爱学乐学”为主题，组织开展系列教育活动。各班级召开“我与义务教育同行”主题班会，通过案例分析、小组辩论等形式，让学生深刻认识接受义务教育的权利和义务；举办“控辍保学手抄报比赛”“法治进校园”等活动，邀请司法所工作人员开展专题讲座6场，覆盖学生1500余人次；组织学生撰写“我的学习故事”征文活动，评选优秀作品30篇并在校内展示，激发学生学习热情。此外，评选“勤学之星”“进步之星”等先进典型50名，通过校园宣传栏、升旗仪式等平台进行表彰，发挥榜样示范作用，营造比学赶超的学习氛围。三、精准摸排预警，筑牢源头防控严密防线源头预防是控辍保学的关键环节。我校坚持“动态排查、精准识别、提前干预”原则，建立全流程监测预警机制，从源头上遏制辍学苗头。（一）构建多维动态排查网络建立“日常考勤+学籍核查+专项排查”三位一体排查机制。在日常考勤方面，严格执行课堂点名、午休签到、放学登记制度，班主任每日填写《学生出勤台账》，对无故缺课学生，当日内通过电话、微信等方式联系家长核实原因，形成“缺课—核实—记录—反馈”闭环；对连续2天缺课且未履行请假手续的学生，班主任立即组织家访，深入了解情况并做好劝导工作。在学籍管理方面，依托全国中小学生学籍信息管理系统，安排专人每月核查学籍信息，重点排查“在籍不在校”“人籍分离”“空挂学籍”等问题，全年累计核查学籍1800余人次，确保学籍信息与学生实际就读情况一致。在专项排查方面，结合开学季、节假日等关键节点，开展“地毯式”排查，重点关注留守儿童、困境家庭学生等群体，建立《重点学生排查台账》，做到底数清、情况明。（二）建立分级预警管控台账对排查中发现的有辍学倾向的学生，按照“风险程度”分为“红色（高风险）、黄色（中风险）、蓝色（低风险）”三级，建立动态预警台账。台账详细记录学生基本信息、家庭情况、辍学原因、包保责任人、干预措施及进展等内容，实行“一人一策、动态管理”。对红色预警学生，由校长亲自包保，联合班主任、任课教师、家长组成专项工作组，制定个性化干预方案；对黄色预警学生，由分管副校长包保，班主任牵头开展帮扶；对蓝色预警学生，由班主任负责，定期跟踪疏导。全年共识别预警学生32名，其中红色预警5名、黄色预警12名、蓝色预警15名，均及时启动干预措施，干预化解率达100%。四、聚焦重点群体，健全精准帮扶长效机制重点群体学生是控辍保学工作的重中之重。我校坚持“分类施策、精准滴灌”，针对不同群体学生的实际需求，建立全方位帮扶体系，确保“应助尽助、应保尽保”。（一）做实特殊儿童教育保障对全校13名重度适龄残疾儿童少年，严格落实“一人一策”送教上门服务。成立由特教教师、学科教师、班主任组成的送教团队，根据残疾儿童的认知水平、身体状况制定个性化教学方案，重点开展生活技能训练、基础文化知识教学和心理疏导。明确送教频次每月不少于4次，每次送教时长不少于2小时，全年累计送教520余课时。同时，为送教学生配备专用教学具、康复器材等物资，建立《送教上门档案》，详细记录教学过程和学生成长情况，确保特殊儿童“不失学、有质量”。（二）深化困境学生帮扶救助针对家庭经济困难学生，建立“精准识别—多元救助—动态管理”帮扶机制。通过班级申报、年级审核、学校公示等流程，精准识别困难学生87名，全部纳入帮扶范围。严格落实“两免一补”政策，全年为困难学生减免学杂费、发放教科书费共计15.6万元；积极对接民政、妇联等部门，为23名特困学生争取社会救助资金4.8万元；学校设立“爱心基金”，通过师生捐款、社会捐赠等方式筹集资金6万元，为困难学生发放助学金、学习用品、过冬衣物等物资，解决其就学后顾之忧。针对留守儿童、单亲家庭学生等情感缺失群体，推行“代理家长”制度，安排45名教师担任“代理家长”，每周与学生谈心不少于2次，每月开展1次集体关爱活动。开设“亲情电话室”“心理辅导室”，聘请专业心理教师坐班，全年开展心理疏导120余人次，组织集体生日会、亲子运动会等活动8场，有效弥补学生情感缺失，增强其归属感。（三）加强学业困难学生辅导对学习基础薄弱、存在厌学情绪的学生，建立“学业帮扶档案”，实行“一生一策”辅导。组织学科教师利用课后服务时间开展“一对一”“一对多”辅导，重点讲解基础知识、梳理学习方法，全年累计辅导学业困难学生210余人次。开展“同伴互助”活动，安排学习成绩优异的学生与学业困难学生结成帮扶对子，共同学习、共同进步。同时，改革评价方式，注重过程性评价和鼓励性评价，对学生的每一点进步及时给予肯定，帮助其树立学习信心，消除厌学情绪。五、深化家校社协同，凝聚控辍保学强大合力控辍保学工作离不开家庭和社会的支持配合。我校积极构建“学校主导、家庭尽责、社会参与”的协同育人机制，形成多方发力、同向施策的工作合力。（一）强化家校沟通联动建立常态化家校沟通机制，每学期召开2次全体家长会，针对控辍保学、家庭教育等主题开展专题培训，引导家长树立正确的教育观念；每月设立“家长开放日”，邀请家长走进课堂、参与校园管理，全面了解学生在校学习生活情况，全年累计接待家长800余人次。班主任实行“每周一联系、每月一家访”制度，对重点学生做到“有情况随时访”，全年累计家访1200余次，及时反馈学生在校情况，倾听家长诉求，共同制定帮扶方案。建立家长委员会，吸纳25名热心家长参与学校管理，定期召开座谈会，征求对控辍保学工作的意见建议，形成家校教育共识。（二）丰富校园文化生活以“让每个学生都能在校园找到归属感”为目标，丰富校园文化活动。依托学生社团，成立科技、艺术、体育等各类社团20个，吸纳学生800余人；成功举办校园文化艺术节、运动会、科技节等大型活动6场，开展“经典诵读”“手工制作”“趣味运动”等特色活动40余场，让学生在活动中展示自我、发展特长。开设劳动教育课程，建设校园劳动实践基地，组织学生参与蔬菜种植、卫生清扫等劳动实践，培养学生劳动意识和责任担当。通过丰富多样的校园活动，让学生感受到校园生活的乐趣，增强对学校的认同感和归属感，从根本上减少辍学意愿。（三）构建社会协同网络积极对接乡镇政府、村委会、司法所、妇联等部门，建立控辍保学协同工作机制。邀请乡镇干部、村干部参与重点学生劝返工作，全年联合开展劝返行动3次，成功劝返有辍学倾向学生5名；司法所定期开展“法治进校园”活动，强化家长和学生的法律意识；妇联、关工委等部门为困境学生提供心理疏导、物资帮扶等支持，形成“学校抓落实、政府强督导、社会广参与”的良好局面。六、存在的问题与不足在肯定成绩的同时，我们也清醒认识到工作中存在的问题和不足：一是部分家长教育观念仍需转变，少数流动人口家庭对子女教育重视程度不够，存在“重打工、轻教育”的思想，后续引导难度较大；二是精准帮扶的针对性有待提升，对部分有心理问题、行为偏差的学生，帮扶方法不够丰富，专业支撑不足；三是家校社协同机制仍需完善，部分部门联动不够紧密，社会资源整合力度不足，协同育人效能未能充分发挥。七、下一步工作计划下一步，我校将以问题为导向，聚焦薄弱环节，持续发力、精准施策，推动控辍保学工作从“保学”向“优学”升级。（一）深化政策宣传，转变教育观念创新宣传方式，针对流动人口家庭、偏远地区家庭等重点群体，开展“政策宣讲进社区、进家庭”活动，通过案例分析、现身说法等形式，强化家长依法送学意识。利用短视频平台、直播等新媒体手段，制作通俗易懂的政策宣传内容，扩大宣传覆盖面和影响力，从根本上转变部分家长的错误教育观念。（二）优化精准帮扶，提升帮扶效能加强帮扶队伍建设，组织教师参加特殊教育、心理辅导等专业培训，提升帮扶专业化水平；针对心理问题、行为偏差等特殊学生，聘请专业心理专家开展专题辅导和师资培训，丰富帮扶方法和手段。拓宽助学渠道，积极对接社会公益组织，争取更多帮扶资源，建立多元化救助体系，确保帮扶精准有效。（三）提升教学质量，增强办学吸引力深化教育教学改革，落实“双减”政策，优化课程设置，丰富特色课程资源，满足学生多样化学习需求；加强师资队伍建设，通过校本研修、外出培训等方式提升教师教学能力；改进教学方法，推行启发式、互动式教学，减轻学生课业负担，让学生“愿学、乐学、善学”，以优质教育质量增强学校吸引力。（四）健全长效机制，强化协同发力进一步完善“学校—年级—班级—教